并歹9句(CompoundSentence)并列句有兩個或兩個以上的主謂結構。 這些主謂結構之間的關系是并列的、 對等的。從語法上講，所謂"并列"、"對等"是指任何一個主謂結構都能獨立地表達意思， 誰也不從屬于誰。盡管如此，這些主謂結構在意思或邏輯上有一定程度的內(nèi)在聯(lián)系。否則，它們就可能被分別寫成簡單句， 而沒有必要寫在一起構成并列句了。 在并列句中，要使兩個或幾個主謂結構(或者說，分句)連接在一起，就要用并列連詞。并列連詞用來連接平行對等(即互不從屬)的分句。按其表示的不同意思有下面幾種：表示轉(zhuǎn)折意思：but,yet,however,nevertheless例:Everythingintheworldisoutsideyoubuthealthbelongstoyourself.一切都是身外之物，只用健康屬于自己。表示因果關系:or,so,therefore,hence例:You'dbettertakeanumbrellawithyou,forit'sgoingtorain.要下雨了，你最好帶把傘。表示并列關系and,or,either ???or,neither/nor,notonly ???but(also),both?…and,aswellas例:Shecametomyhouseyesterdayevening,andIwenttohers. 昨晚她來我家了，我卻去她家了。復合句(ComplexSentence)復合句明顯地不同于簡單句，因為它有兩個或兩個以上的主謂結構。 從表面上看，它與并列句相似。其實不然，后者的幾個主謂結構之間的關系是并列的、對等的；而復合句中的主謂結構之間的關系不是并列的、 對等的，其中只有一個主謂結構是主要的，其他的主謂結構都從屬于那個主要的主謂結構。 那個主要的主謂結構稱作句子的主句 (MainClause);其他的主謂結構稱作句子的從句或子句( SubordinateClause)。復合句里的從句種類較多，引起不同的從句要用不同的從屬連詞。關于從屬連詞的具體使用將在"從句"的有關章節(jié)里再作介紹。另外，這里所說的"從屬"關系，是指從句只有和主句在一起才能有意義；從句若從主句那里獨立出來就無法表達意義了。 請看下列句子：Becausetheytalkathomewhilethetelevisionison,manypeoplethinktheycantalkatmoviesaswell. (狀語從句)許多人在家里是邊看電視邊談話，所以他們認為在電影院也可以如此。如果將上面所有的從句都獨立出來，那將是這樣的：Becausetheytalkathomewhilethetelevisionison由于上面這個句子既不是陳述句， 也不是疑問句，所以它無法獨立地表達意思。 這種情況就是與并列句的區(qū)別所在。如前面兩個這樣的并列句：Doitthiswayoryou'llbeintrouble.Eitheryoutellhimthetruth,orIdoit.如果我們?nèi)サ暨@兩句中的并列連詞，它們就成了四個能獨立表達意思的單句了：Doitthiswayyou'llbeintroubleyoutellhimthetruthIdoit撇開首字母大小寫和標點符號問題，從表達意義的角度講，這四個句子是可以成立的。從上述的分析，我們還可以悟出這樣的道理:一、 并列句中的并列連詞純粹似"粘合濟"，去掉后，被粘合的部分就分開獨立了；而復合句中的從屬連詞則象一把"固定鎖頭"，鎖頭與其所在的部分是不可以分開的。二、 從句其實是用來擔當句子成分(除謂語外)的主謂結構，它的標志就是它句首的鎖頭"--從屬關系詞。那么，我們在閱讀時，凡是看到某個句子以關系詞開頭，就可大膽地斷定這個句子不是主句， 而只是句中的某個成分。 這樣做對提高我們的閱讀能力是大有好處的。英語寫作句子結構常見錯誤類型? 修飾語錯位(MisplacedModifiers)不一致(Disagreements)句子不完整(SentenceFragments)詞性誤用(MisuseofPartsofSpeech)懸垂修飾語(DanglingModifiers)措詞毛病(TroublesinDiction)不間斷句子(串句)(Run-onSentences)指代不清(AmbiguousReferenceofPronouns)累贅(Redundancy)不連貫(Incoherenee)綜合性語言錯誤(ComprehensiveMisusage)一、 不一致(Disagreements)? 所謂不一致不光指主謂不一致，它還包括了數(shù)的不一致時態(tài)不一致及代詞不一致等。? 例1.Whenonehavemoney，hecandowhathewantto.(人一旦有了錢，他就能想干什么就干什么。) 剖析：one是單數(shù)第三人稱，因而本句的have應改為has;同理，want應改為wants.本句是典型的主謂不一致。 改為：Onceonehasmoney，hecandowhathewants(todo)二、 修飾語錯位(MisplacedModifiers)? 英語與漢語不同，同一個修飾語置于句子不同的位置， 句子的含義可能引起變化。對于這一點中國學生往往沒有引起足夠的重視， 因而造成了不必要的誤解。? 例1.IbelieveIcandoitwellandIwillbetterknowtheworldoutsidethecampus. 咅"析：better位置不當，應置于句末。三、 句子不完整(SentenceFragments)? 在口語中，交際雙方可借助手勢語氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解?？墒菚嬲Z就不同了，句子結構不完整會令意思表達不清，這種情況常常發(fā)生在主句寫完以后，筆者又想加些補充說明時發(fā)生。例1.Therearemanywaystoknowthesociety.ForexamplebyTV,radio,newspaperandsoon.咅U析：本句后半部分"forexamplebyTV,radio,newspaperandsoon."不是一個完整的句子，僅為一些不連貫的詞語，不能獨立成句。 改為：Therearemanywaystoknowsociety，forexample，byTV，radio，andnewspaper.四、 懸垂修飾語(DanglingModifiers)? 所謂懸垂修飾語是指句首的短語與后面句子的邏輯關系混亂不清。? 例如：Attheageoften，mygrandfatherdied.這句中"attheageoften"只點出十歲時，但沒有說明“ 誰”十歲時。按一般推理不可能是 mygrandfather，如果我們把這個懸垂修飾語改明確一點， 全句就不那么費解了。 改為：WhenIwasten，mygrandfatherdied.? 例1.Todowellincollege，goodgradesareessential. 剖析：句中不定式短語“todowellincollege”的邏輯主語不清楚。改為：Todowellincollege，astudentneedsgoodgrades.五、 詞性誤用(MisuseofPartsofSpeech)“詞性誤用”常表現(xiàn)為：介詞當動詞用；形容詞當副詞用；名詞當動詞用等。例1.Nonecannegativetheimportaneeofmoney. 剖析：negative系形容詞，誤作動詞。改為：Nonecandenytheimportaneeofmoney.六、指代不清(AmbiguousRefereneeofPronouns )

指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關系不清,或者先后所指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關系不清,或者先后所用的代詞不一致。試看下面這一句： Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedhertobeherbridesmaid. (瑪麗和我姐姐很要好，因為她要她做她的伴娘。)讀完上面這一句話，讀者無法明確地判斷兩位姑娘中誰將結婚， 誰將當伴娘。如果我們把易于引起誤解的代詞的所指對象加以明確，意思就一目了然了。這個句子可改為：Marywasfriendlytomysisterbecauseshewantedmysistertobeherbridesmaid.例1.Andwecanalsoknowthesocietybyservingityourself. 咅"析：句中人稱代詞we和反身代詞yourself指代不一致。改為：Wecanalsoknowsocietybyservingitourselves.七、 不間斷句子(Run-onSentences)什么叫run-onsentence?請看下面的例句。 例1.Therearemanywayswegettoknowtheoutsideworld.剖析：這個句子包含了兩層完整的意思： “Therearemanyways.”以及“Wegettoknowtheoutsideworld."。簡單地把它們連在一起就不妥當了。 改為：Therearemanywaysforustolearnabouttheoutsideworld. 或:Therearemanywaysthroughwhichwecanbecomeacquaintedwiththeoutsideworld八、措詞毛病(TroublesinDiction )? Diction 是指在特定的句子中如何適當?shù)剡x用詞語的問題， 囿于教學時間緊迫，教師平時在這方面花的時間往往極其有限， 影響了學生在寫作中沒有養(yǎng)成良好的推敲，斟酌的習慣。他們往往隨心所欲，拿來就用。所以作文中用詞不當?shù)腻e誤比比皆是例1.Theincreasing useofchemicalobstaclesinagriculturealsomakespollution. （農(nóng)業(yè)方面化學物質(zhì)使用的不斷增加也造成了污染。） 剖析:顯然，考生把obstacles"障礙"，"障礙物"誤作substanee“物質(zhì)"了。另外“theincreasing use（不斷增加的使用）”應改為“abusiveuse（濫用）”。改為：Theabusiveuseofchemicalsubstancesinagriculturealsocauses/leadstopollution.九、累贅（Redundancy）? 言以簡潔為貴。寫句子沒有一個多余的詞；寫段落沒有一個無必要的句子。能用單詞的不用詞組；能用詞組的不用從句或句子。如如：Inspiteofthefactthatheislazy，Ilikehim. 本句的“thefactthatheislazy"系同謂語從句，我們按照上述"能用詞組的不用從句"可以改為： Inspiteofhislaziness，Ilikehim.? 例1.Forthepeoplewhoarediligent andkind，moneyisjustthethingtobeusedtobuythethingtheyneed. 剖析：整個句子可以大大簡化。改為：Diligent，caringpeopleusemoneyonlytobuywhattheyneed.十、不連貫（Incoherenee）不連貫是指一個句子前言不對后語，或是結構上不暢通。這也是考生常犯的毛病。例1.Thefreshwater，itisthemostimportantthingsofthe