流行歌曲歌詞中的修辭手法46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柫餍懈枨柙~中的修辭手法流行歌曲歌詞中的修辭手法46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙柫餍懈枨柙~中的修辭手法、排比排比作用:利用相同結(jié)構(gòu)的詞語或句子,使歌詞節(jié)奏感加強。語氣一致,并加深歌曲的情感。提高課堂效率就是教師在有限的課堂教學(xué)中讓學(xué)生盡可能多的掌握授課知識點，使學(xué)生掌握課堂教學(xué)的重點，理解課堂內(nèi)容的難點。讓學(xué)生有所收獲，有所進步。高效率的課堂是師生互動的結(jié)果，教師在授課的過程中能夠和學(xué)生進行交流，課堂氣氛活躍。課堂效率低導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)積極性不高，課堂內(nèi)容不能有效掌握。學(xué)生不能形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)效率低。對此，教師在授課的過程中要積極探索新的教學(xué)方法來提高課堂效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗我總結(jié)為以下幾點：第一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是一個長期的過程。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)做好以下三方面的工作。1、引發(fā)興趣：巧用生活小故事引學(xué)生入門。例如我們經(jīng)?？匆娤奶煸谙掠陼r的打雷和閃電，那么天空中的類電視怎么形成的呢；冬天我們在用塑料梳子梳頭發(fā)時頭發(fā)為什么會飛起來；大輪船是鋼鐵造的為什么能夠漂在海面上；插在有水的玻璃杯中的筷子為什么看上去像斷了一樣；彩虹是怎么形成的等等這些生活中的日常現(xiàn)像能夠很好地引發(fā)學(xué)生的共鳴，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、保持興趣：抓好課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，可以從以下兩方面加以注意。首先，要注意課堂語言的準(zhǔn)確性。物理是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，在物理公式和物理定理的表達時，老師一定要注意自己語言的規(guī)范性，給學(xué)生做一個好的榜樣，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣；語言要幽默生動。在授課的過程中可以結(jié)合課堂內(nèi)容適當(dāng)講些小故事來提高學(xué)生聽課的積極性。3、鞏固興趣：學(xué)生形成對物理的興趣之后，如果不能很好地鞏固，有些同學(xué)只是三分鐘的熱度，所以教師要采用有效的方法來鞏固學(xué)生的興趣。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。教師可以指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的理論知識應(yīng)用與生活實踐。理論用于實踐。知識來源于實踐，最終要指導(dǎo)實踐。課堂固然是獲取知識的重要場所，但生活實踐也是獲得知識的重要來源，同時也是驗證知識正確性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵學(xué)生學(xué)以致用，不僅加深對知識的理解，更是保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣長久性的有力手段。第二，創(chuàng)新課堂授課方法。老師在備課時應(yīng)該充分考慮到不同層次的學(xué)生的接受能力和理解能力，課堂采用啟發(fā)式教學(xué)模式，避免滿堂灌。如在講電路時，教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容準(zhǔn)備好實驗儀器，電線、小燈泡、蓄電池等，現(xiàn)場為同學(xué)們演示如何連接各種不同形式的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。學(xué)生可以更加直觀的了解電路原理和電路知識。第三，提高學(xué)生動手參與能力。物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，探究學(xué)習(xí)是物理教學(xué)中一種主要的學(xué)習(xí)方式，因此，物理新授課的教學(xué)大都要圍繞實驗展開。在這一學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者，指導(dǎo)者和幫助者。實驗前要給學(xué)生準(zhǔn)備好充足的實驗器材，這一點相當(dāng)重要。在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)一個合理有效的物理情景引入課題，這就等于有了一個良好的開端。比如學(xué)習(xí)串聯(lián)和并聯(lián)這一節(jié)，學(xué)生已經(jīng)會連接一個燈泡的電路，但是由于對串聯(lián)和并聯(lián)電路的生活經(jīng)驗不足，缺乏對串聯(lián)和并聯(lián)電路的感性認(rèn)識，如果教師直接引入對串聯(lián)和并聯(lián)電路的學(xué)習(xí)，學(xué)生會感到很茫然。這時教師可以提供給學(xué)生一個電源、兩個燈泡、三個開關(guān)、若干導(dǎo)線等實驗器材，先讓學(xué)生連接一個讓燈泡發(fā)光的電路，學(xué)生會很快完成。再問：你能連接讓兩個燈泡同時發(fā)光的電路嗎？學(xué)生立即會躍躍欲試，本能地產(chǎn)生一種想“試一試，做一做”的沖動，緊接著就會連接成五花八門的電路。這樣教師就會在激發(fā)出學(xué)生強烈的探究欲望的同時，很自然引入了對串聯(lián)和并聯(lián)電路的學(xué)習(xí)，并且連接出的各式電路也為后面串聯(lián)和并聯(lián)電路的學(xué)習(xí)做了有益的鋪墊。鍛煉學(xué)生的動手能力，教師可以給學(xué)生布置一些課外小制作。讓同學(xué)們根據(jù)課堂所講的內(nèi)容制作小手工。每個月抽出一堂課的時間讓同學(xué)們進行交流制作經(jīng)驗和分享勞動成果，讓物理知識不只是紙上談兵。教師與學(xué)生之間應(yīng)該是良好的合作交流學(xué)習(xí)關(guān)系，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生組成學(xué)習(xí)討論小組，指導(dǎo)小組成員共同學(xué)習(xí)，共同討論學(xué)習(xí)中面臨的問題。當(dāng)小組遇到學(xué)習(xí)上的困難時，老師應(yīng)該向朋友一樣提供幫助，共同探討解決問題的辦法，老師和學(xué)生共同進步、共同提高。作為一名教師既需要有虛心學(xué)習(xí)的精神，取他人之長補己之短，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，同時也要有自己的思想，要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上大膽嘗試一些新的教學(xué)方法，大膽進行一些教學(xué)改革，只有在不斷的探索中才能發(fā)現(xiàn)和找到最佳的，最有效的教學(xué)方法，才能探索出易于學(xué)生接受的教學(xué)方法，做一名學(xué)生喜歡的老師。首先，語文具有獨特審美性――語文的美是美術(shù)、音樂、舞蹈等藝術(shù)形式所不能替代的；其次，語文的審美教育不僅是為培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的素養(yǎng)，而且是基于表現(xiàn)美的基本需求――用美的語言表達和交流，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文必須掌握的基礎(chǔ)素養(yǎng)，這決定了語文美育教學(xué)的必要。一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)語文美育情態(tài)分析農(nóng)村小學(xué)語文美育缺位不僅影響了學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，對于語文教學(xué)的有效開展也有著直接的影響。1.缺少美育意識很多農(nóng)村語文教師把教學(xué)目標(biāo)僅僅定位為識文斷字，對語文美育價值認(rèn)識不足，對語文審美內(nèi)容理解不深，把學(xué)生語言表現(xiàn)能力的欠缺歸因于農(nóng)村文化環(huán)境落后、學(xué)生用功不夠，甚至自責(zé)自己教學(xué)能力不足。而其實，在很大程度上，是由于美育缺位，學(xué)生缺少發(fā)現(xiàn)美、組織美和表現(xiàn)美的能力和意識。2.缺少美育自信有些教師認(rèn)為農(nóng)村環(huán)境缺少審美因素，美育沒有基礎(chǔ)條件，這是對語文審美內(nèi)容的一個誤判。其一，語文的美不僅僅是語言形式上的美（比如對仗、押韻），而且還具有精神層面（比如意志品質(zhì)）和創(chuàng)作的美；其二，把物質(zhì)（金錢）與審美掛鉤，認(rèn)為農(nóng)村無論從生活環(huán)境還是從精神形態(tài)上都無美可言，這種思想是錯誤的。3.缺少美育方法因為缺少美育的意識和自信，所以對語文美育的研究和實踐也相對缺位，這是在解決了美育的思想理念之后，需要解決的問題。二、農(nóng)村小學(xué)語文美育的方法農(nóng)村小學(xué)語文美育教學(xué)應(yīng)分三個層次，一是欣賞，二是發(fā)現(xiàn)，三是表現(xiàn)，這三個層次是遞進承接關(guān)系。首先是培養(yǎng)學(xué)生懂得什么是美，其次是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，第三是引導(dǎo)學(xué)生能夠用語言表現(xiàn)美。1.如何培養(yǎng)學(xué)生欣賞美要從三個方向著手，一是漢語言本身的形式美，二是語文文本所包含的精神美，三是語言所表現(xiàn)的意境美。文本的形式美是很容易發(fā)現(xiàn)的，特別是在詩歌和散文類的教學(xué)中，教師只要稍加點撥，就能讓學(xué)生認(rèn)識到漢語言的美。比如學(xué)習(xí)溫庭筠的《過分水嶺》，教師在講解時注意強調(diào)文字的節(jié)奏和韻律，如“情、行、聲”的押韻，如“溪水無情似有情”中“無情”與“有情”的起伏。文章大多是表現(xiàn)思想精神的，在教學(xué)中，教師應(yīng)有意挖掘文本中所蘊含的精神的美，指導(dǎo)學(xué)生欣賞。如《草帽記》這篇文章，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生品味賀龍的斗爭智慧和文章所體現(xiàn)出來的革命樂觀主義精神的美。一篇美文往往能引發(fā)人的想象，將讀者帶入某種特定的意境具象中。教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會通過想象、聯(lián)想等思維欣賞文本所帶來的畫面或情境的美。如《紅樹林》這一課，教師啟發(fā)學(xué)生想象“我乘著小船，慢慢劃進紅樹林深處……一株株紅樹縱橫交錯，褐紅色的樹干彎彎曲曲……”在腦子里形成畫面（可以用多媒體展示圖片來輔助），啟發(fā)學(xué)生靜下心來“聽”……樹枝上啪啪的響聲打破了寧靜……教師要重點關(guān)照一些農(nóng)村題材的文本，盡可能深入地讓學(xué)生欣賞鄉(xiāng)村精神層面的美，以培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)自信，如《一雙手》《花之?》這一類的文章。2.如何培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美有些教師在美育時，直接從發(fā)現(xiàn)美開始，這種策略是不當(dāng)?shù)模皼]有美的心就不會有美的眼睛?！痹谂囵B(yǎng)學(xué)生欣賞美的基礎(chǔ)上，教師才有條件開始發(fā)現(xiàn)美的教育。也不能說，有了欣賞美的能力就一定能發(fā)現(xiàn)美，這還缺少一個素質(zhì)――發(fā)現(xiàn)美的意識。在這方面，需要做一些引導(dǎo)和訓(xùn)練工作。（1）訓(xùn)練學(xué)生在生活中去找“美”給學(xué)生布置“作業(yè)”，讓他們在回家路上、在日常生活中去關(guān)注美。比如路邊的小花小草、田野莊稼、院后的炊煙、檐下的辣椒、媽媽勞動的身影……然后，在課堂上組織學(xué)生進行討論、進行分享，從而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美的意識。（2）情境引導(dǎo)可以使用多媒體向?qū)W生展示美術(shù)作品、播放音樂，用視覺、聽覺藝術(shù)與語言藝術(shù)的通感來提升學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)。比如《唱臉譜》這一課，教師可向?qū)W生播放歌曲的同時用視頻和畫面展示各種戲劇的臉譜，帶領(lǐng)學(xué)生直觀體悟中國戲劇的美。還可以用相機拍一些家鄉(xiāng)的情景――田間地頭、山溪村樹，照片在課堂上向?qū)W生展示，帶領(lǐng)學(xué)生一起賞析自己“司空見慣”的生活的美。語文教學(xué)還包括培養(yǎng)學(xué)生語言表達（包括口語和寫作）能力，在培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和發(fā)現(xiàn)美素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生將“美”表現(xiàn)出來的能力。一般來說，就是通過課堂交流、朗誦和寫作訓(xùn)練來實現(xiàn)。關(guān)鍵是在這些訓(xùn)練過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生有意識地用語言美的形式表現(xiàn)美的內(nèi)容，特別是要引導(dǎo)學(xué)生立足于農(nóng)村，展示真實的、個性的、自信的美――這才是農(nóng)村小學(xué)語文美育的目標(biāo)和魅力所在。流行歌曲歌詞中的修辭手法46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林1流行歌曲歌詞中的修辭手法流行歌曲歌詞中的修辭手法2、排比排比作用:利用相同結(jié)構(gòu)的詞語或句子,使歌詞節(jié)奏感加強。語氣一致,并加深歌曲的情感。、排比3《愛的奉刺》這是心的呼喚,這是愛的奉這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉愛心-陳中卿攝《愛的奉刺》4《當(dāng)》當(dāng)太陽不再上升的時候當(dāng)河水不再流當(dāng)時間停住日夜不分當(dāng)天地萬物化為虛有?！懂?dāng)》5十六歲的花季十六歲的秘密裝滿沉甸甸的書包,十六歲的日記寫滿長長的思考十六歲的眼睛飄出綠色的旋律花十六歲的心靈透出夢幻的煩惱十六歲的記憶永不會衰老,十六歲的太陽會把未來照耀。十六歲的花季6《英天悔》題歌除了真情,我還能繪你什么除了善良,我還能愛你什除了勇氣,我還能留住什么《英天悔》題歌7二、反復(fù)反復(fù)作用:突出強調(diào)歌詞所要表達的感情,加強歌詞的節(jié)奏感。二、反復(fù)8《想吧,來吧<和《想9表動出持來度物過和秋涯何英是雞表動出持10入回入11流行歌曲歌詞中的修辭手法課件12流行歌曲歌詞中的修辭手法課件13流行歌曲歌詞中的修辭手法課件14流行歌曲歌詞中的修辭手法課件15流行歌曲歌詞中的修辭手法課件16流行歌曲歌詞中的修辭手法課件17流行歌曲歌詞中的修辭手法課件18流行歌曲歌詞中的修辭手法課件19流行歌曲歌詞中的修辭手法課件20流行歌曲歌詞中的修辭手法課件21流行歌曲歌詞中的修辭手法課件22流行歌曲歌詞中的修辭手法課件23流行歌曲歌詞中的修辭手法課件24流行歌曲歌