高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)趙文武高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)趙文武1重新認(rèn)識自己1、學(xué)習(xí)的動力2、實施過程的科學(xué)性3、考試反饋后的反思與改進(jìn)4、外界的干擾因素重新認(rèn)識自己2高中教材的特點1、知識量增大2、知識難度增大3、理論性增強(qiáng)4、系統(tǒng)性增強(qiáng)5、綜合性增強(qiáng)6、能力要求提高7、思維方法向理性層次躍遷高中教材的特點3對高中生智力發(fā)展的要求

智力一般認(rèn)為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學(xué)生智力方面有相應(yīng)的發(fā)展。

（1）在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深該，能區(qū)別出主要的和次要的，必然和偶然的現(xiàn)象，不僅要有靜態(tài)的觀察，還要有動態(tài)的觀察，不僅有定性的研究，還要有定量的分析。

（2）要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解的基礎(chǔ)上抓住教材內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行記憶。

（3）運用概念、判斷、推理來進(jìn)行邏輯思維。同時要獨立思考問題，研究問題。

（4）想象力要較大發(fā)展。把抽象問題具體化、形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學(xué)習(xí)，就需要發(fā)展空間想象力。

對高中生智力發(fā)展的要求

4高中學(xué)習(xí)的方法

愛因斯坦有個成功的公式：A=X+Y+Z。A代表成功，X代表艱苦勞動，Y代表正確方法，Z代表少說廢話。高中學(xué)習(xí)的方法

愛因斯坦有個成功的公式：A=X+5提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)1、激活高尚的動機(jī)2、培養(yǎng)濃厚的興趣3、鍛煉堅定的意志4、養(yǎng)成積極的態(tài)度5、保持愉悅的心情提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)6克服不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)習(xí)習(xí)慣因依賴心理而滯后思想松懈學(xué)不得法不重視基礎(chǔ)進(jìn)一步學(xué)習(xí)條件不具備克服不良的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)習(xí)習(xí)慣因依賴心理而滯后7培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

制定計劃（關(guān)鍵是落實）課前預(yù)習(xí)（掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)）專心聽課（獲取知識的最佳捷徑）及時復(fù)習(xí)（所學(xué)的新知識由“懂”到“會”）獨立作業(yè)（掌握所學(xué)新知識的保障）解決疑難（提高水平，培養(yǎng)能力，磨練意志）系統(tǒng)小結(jié)（活”到“悟”）課外學(xué)習(xí)（獨立學(xué)習(xí)的能力）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣制定計劃（關(guān)鍵是落實）8高效的進(jìn)行聽課

做好課前準(zhǔn)備集中注意力認(rèn)真觀察、積極思考充分理解、掌握方法抓住老師講課的重點做好課堂筆記注意和老師的交流高效的進(jìn)行聽課做好課前準(zhǔn)備9科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí)課后回憶精讀教材整理筆記看課外書補(bǔ)缺補(bǔ)漏，系統(tǒng)掌握知識結(jié)構(gòu)循環(huán)復(fù)習(xí)科學(xué)地進(jìn)行復(fù)習(xí)課后回憶10系統(tǒng)的進(jìn)行小結(jié)本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò)本章的基本思想與方法（應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來）自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補(bǔ)上。

系統(tǒng)的進(jìn)行小結(jié)本單元（章）的知識網(wǎng)絡(luò)11循序漸進(jìn)，防止急躁循序漸進(jìn)，防止急躁12注意研究學(xué)科特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法注意研究學(xué)科特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法13考試中注意的幾個方面相信自己的能力功夫用在平時，考前不搞突擊應(yīng)試需要技巧對考試中的考點要敏感注意運用解題策略運算一定要過關(guān)考試時要冷靜考試中注意的幾個方面相信自己的能力14