2023年小學(xué)高級(jí)教師競(jìng)聘述職報(bào)告4篇小學(xué)高級(jí)老師競(jìng)聘述職報(bào)告篇1

本人于19xx年7月畢業(yè)于唐山師范學(xué)校，同年9月進(jìn)入楊義口頭小學(xué)工作，擔(dān)當(dāng)五年級(jí)語文數(shù)學(xué)及班主任工作?，F(xiàn)已參與工作十三個(gè)春秋。參與工作后，我努力工作的同時(shí)還主動(dòng)主動(dòng)地參與學(xué)歷進(jìn)修，于20xx年1月取得唐山師范學(xué)院教化學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)證書，20xx年12月被評(píng)聘為小學(xué)一級(jí)老師，現(xiàn)已經(jīng)達(dá)到了參評(píng)小學(xué)高級(jí)老師的基本條件。下面就被評(píng)聘為小學(xué)一級(jí)老師幾年來的工作狀況述職如下：

一、傾心教化，為人師表

身為老師，為人師表，我深深相識(shí)到“教書育人”的重要性和艱難性。多年來，始終具有明確的政治目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持黨的教化方針，仔細(xì)貫徹教書育人的思想，主動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、關(guān)切全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教化能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。每天堅(jiān)持早到晚歸，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作;甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，肯定做到個(gè)人利益聽從集體利益。在學(xué)生和老師心目中，具有較高的威信和良好的老師形象。

二、細(xì)心施教，形成特色

在教學(xué)方面，我能精確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂。本人非常注意提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。

首先仔細(xì)備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序作具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前做好充分的打算，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容制作好玩的教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后反思。

其次增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。力求讓老師的講解做到邏輯化，老師的語言做到精煉化，老師的表情做到生動(dòng)化，老師的板書做到示范化。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松開心。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

我是教研組長，我?guī)ьI(lǐng)同組人仔細(xì)探討教材、教法，然后虛心請(qǐng)教其他老老師。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求同組老師的看法，相互學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

當(dāng)然在仔細(xì)備課，增加上課技能的同時(shí)，我還抓住一切機(jī)會(huì)熬煉自己，提升自己。20xx年我參與了豐潤區(qū)老師素養(yǎng)大賽，20xx年我又參與了豐潤區(qū)班主任素養(yǎng)大賽，均取得較好成果，受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。除此之外，自20xx年以來，我執(zhí)教了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、心理健康等6個(gè)學(xué)科的區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)示范課共11節(jié)，20xx年被評(píng)為“豐潤區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)兵”，20xx年又被評(píng)為“豐潤區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”，同時(shí)主動(dòng)參與教化局組織的為外鎮(zhèn)老師送課活動(dòng)，受到了局領(lǐng)導(dǎo)及教研室老師的通報(bào)表揚(yáng)。

三、細(xì)心培育，培育新人

作為一名新時(shí)代的老師，應(yīng)是全面發(fā)展的老師。在任何工作崗位上，我都能聽從學(xué)校支配，盡職盡責(zé)，虛心求教，干出自己的特色。從20xx年到現(xiàn)在，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。我堅(jiān)信“愛是教化的靈魂，是教化的生命”，愛心教化是我做好班級(jí)工作的宗旨。在工作中，我從不卑視差生，而是在生活中和他們做摯友，想方設(shè)法了解他們，做他們的知心姐姐，找尋根源，讓他們端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。我還利用家訪，與家長取得聯(lián)系，家校協(xié)作共同教化好他們的子女。在我的影響下，我所教的班級(jí)漸漸形成了團(tuán)結(jié)友愛、主動(dòng)向上、有凝合力、有愛心、樂于奉獻(xiàn)的班風(fēng)。幾年來，我所帶的班級(jí)先后兩次被評(píng)為“豐潤區(qū)先進(jìn)班集體”，我本人先后三次被評(píng)為“豐潤區(qū)優(yōu)秀班主任”。同時(shí)，我還先后兩次被評(píng)為“唐山市先進(jìn)教學(xué)工作者”，今年又被評(píng)為“唐山市優(yōu)秀教研組長”“豐潤區(qū)德育先進(jìn)工作者”，這些榮譽(yù)都是領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我工作的確定，也是對(duì)我努力從工作的一種激勵(lì)。

小學(xué)高級(jí)老師競(jìng)聘述職報(bào)告篇2

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，猶在耳際，我深感一位人民老師的責(zé)任，也深感一位人民老師的光榮。當(dāng)了六年的“孩子王”，這種感受也越來越深刻。二零零二年，當(dāng)我跨出沈陽師范學(xué)校的大門，信念十足地登上這三尺講臺(tái)時(shí)，面對(duì)那一雙雙純真、渴望、信任的眼睛，一種責(zé)任感油然而生。當(dāng)我用十二分的耐性與愛心幫助孩子們解決各種問題，使他們得到進(jìn)步，能強(qiáng)壯成長，我總有一種農(nóng)夫面對(duì)五谷豐登好年景，工人交出合格產(chǎn)品時(shí)那種樂滋滋、甜絲絲的感覺。

自從參與工作以來，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民老師!仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨的十七大精神和“三個(gè)代表”重要思想，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教化，都能有不同程度的發(fā)展。

基于以上相識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教化好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生敬重和信任的老師。

老師的從教之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，我主動(dòng)投身于學(xué)校教科研。由我所撰寫的《淺析新課改后教學(xué)方法的改進(jìn)》、《淺談新課標(biāo)下的語文課堂》等論文分獲省市區(qū)優(yōu)秀論文;在遼寧省陶行知探討會(huì)所主辦的“走進(jìn)新課程”研討課評(píng)比中獲得二等優(yōu)秀課;參加探討學(xué)校的校本課程的開發(fā)與實(shí)施，獲得了國家教化部專家組評(píng)審鑒定驗(yàn)收。

從教之初我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，并始終擔(dān)當(dāng)高年級(jí)的語、數(shù)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培育學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思索的實(shí)力。在20xx年送走了我的第一個(gè)畢業(yè)班，一個(gè)令我傲慢的班級(jí)，盡管他們照舊參差不齊，可是兩年的時(shí)間孩子們都成長了，他們團(tuán)結(jié)向上，主動(dòng)進(jìn)取，變更自我贏得了敬重，那一年班級(jí)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)，同時(shí)為校贏得了教學(xué)質(zhì)量提升獎(jiǎng)。

在班主任工作實(shí)踐中，自己充分相識(shí)到作好班主任工作一是有高度責(zé)任心和使命感，二是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。在班級(jí)管理工作中主要體現(xiàn)在“嚴(yán)”，“細(xì)”，“恒”和“老師表率”上狠下功夫。

首先，“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法。還要求自己本身有嚴(yán)慈般的父愛，同時(shí)也要給學(xué)生至少的尊嚴(yán)。我詳細(xì)的做法是：了解學(xué)生、酷愛學(xué)生、信任學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生、以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛惜、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來管理班級(jí)。了解和探討學(xué)生是駕馭教化藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必需具備這樣的基本功。了解學(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材旋教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教化。假如班主任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等狀況，做好班主任工作就已經(jīng)勝利了一半。因此，我首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠(yuǎn)他們，再用真誠、熱忱、負(fù)責(zé)、嚴(yán)格的看法與他們逐個(gè)交談，給他們更多的關(guān)切和愛惜，專心去撫平他們受傷的心理，使他們?cè)趷巯А⑿湃蔚臍夥罩挟a(chǎn)生愉悅的心理體驗(yàn)，接受老師的勸告，產(chǎn)生主動(dòng)的心理傾向開啟他們的閉鎖的心靈，并把班主任的勸告、要求等轉(zhuǎn)化在信念，并逐步付于行動(dòng)。因此，我對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了仔細(xì)的探討：翻閱學(xué)生檔案、審查原班主任的評(píng)語、尤其是每個(gè)學(xué)生的思想、性格特征等。使自己逐一對(duì)新任教的班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)，以便確定對(duì)每個(gè)學(xué)生施行不同的教化方法。

其次，對(duì)一些比較淘氣的學(xué)生，先進(jìn)行電話家訪，了解學(xué)生的家庭及教化狀況，結(jié)合家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教化。這樣，我的工作就有了一個(gè)好的開頭。我就在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實(shí)際狀況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是有紀(jì)律約束的。學(xué)生須要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)學(xué)問才能有保證。因此，我接班的第一天起，先制訂出特別細(xì)致的班規(guī)，讓學(xué)生相識(shí)到，這個(gè)新班主任是比較嚴(yán)格的，不同以往的班主任。正式開學(xué)后，在第一個(gè)班會(huì)上具體講解，宣讀，要求學(xué)生同意的舉手通過，然后表決。當(dāng)有學(xué)生第一個(gè)違反了班規(guī)，我就嚴(yán)格地根據(jù)班規(guī)的詳細(xì)條款，對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理。處理了第一個(gè)學(xué)生后，班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的相識(shí)，班主任說話算數(shù)，講到做到，并且獎(jiǎng)罰分明，這樣，對(duì)于一些平常紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用，平常一些不太符合班規(guī)的行為也會(huì)因此有所收斂，在嚴(yán)格的紀(jì)律約束下，學(xué)生就會(huì)像軍隊(duì)一樣有紀(jì)律觀念，漸漸地會(huì)受到養(yǎng)成教化，對(duì)后進(jìn)學(xué)生再找他談心，并進(jìn)行幽默的指責(zé)和說理教化，使學(xué)生信服、聽從、遵守。使他們心中明白：“嚴(yán)”才是真愛。對(duì)于我班這樣的春季教學(xué)班，我的方法是：逐一細(xì)選，重點(diǎn)突破。抓一個(gè)，轉(zhuǎn)化一個(gè)，多教化、多談心、多關(guān)切、多激勵(lì)。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律等都有上進(jìn)。大家都嘗到了“嚴(yán)師”給他們事帶來的甜頭，“嚴(yán)師”給班上帶來的效果。

再次，班主任工作要“細(xì)”。首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手，培育好班干部，班主任就不會(huì)脫離學(xué)生，不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。因此，一開學(xué)，我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好的且有肯定工作實(shí)力的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，并制定班干部工作條例，對(duì)班干部工作條例進(jìn)一步學(xué)習(xí)，理解。然后對(duì)他們進(jìn)行詳細(xì)的分工，讓他們明確詳細(xì)的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。同時(shí)利用班干部更多地同學(xué)生接觸，多了解學(xué)生。在每一次的班干部會(huì)議上，剛好了解每個(gè)學(xué)生的更詳細(xì)的狀況。班干部工作有成果時(shí)，我就剛好地賜予確定和表揚(yáng)，他們工作有失誤時(shí)，我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作，剛好訂正他們的錯(cuò)誤。熱忱地幫助他們，激勵(lì)他們克服缺點(diǎn)，樹立他們的威信和信念。以表揚(yáng)為主，盡量少去指責(zé)他們，個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄儯С炙麄?，逐步培育他們的工作?shí)力，如出黑板報(bào)、支配值日、支配勞動(dòng)等。平常多和他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們相識(shí)到：他們應(yīng)當(dāng)帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。在本期中由于自己的工作和同學(xué)們努力，學(xué)校組織的墻報(bào)競(jìng)賽中分別獲得三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理。實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理班級(jí)。另外在處理學(xué)生問題時(shí)更要“細(xì)”，重點(diǎn)要落到實(shí)處，尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律，工作肯定要“細(xì)”，切記不行主觀武斷、粗暴，主動(dòng)了解狀況，與家長的聯(lián)系。

第四，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間，放松一段時(shí)間，貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是，不放松任何一個(gè)時(shí)間，不放松任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)。持之以恒，滴水穿石，就是頑石般學(xué)生，也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

最終，做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表”。加里寧說過：“老師必需好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)當(dāng)感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人沒有常駐著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?！币虼耍蠋煹募o(jì)律可以簡(jiǎn)潔地說：要求學(xué)生做到的，老師自己必需先做到：要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。老師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行?！币虼?，我要求學(xué)生做到不遲到，不早退等，自己先做到。每天，提早二非常鐘到校，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到。每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點(diǎn)到課堂和寢室，下午放學(xué)，遲一點(diǎn)離開學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班組的每樣事情都會(huì)過問、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等狀況。無形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到，做好每一樣應(yīng)做好自己的本職工作。課間操、集會(huì)等我都會(huì)必到，另外平常無課上時(shí)，多加時(shí)間巡堂，與各科任老師多交換看法，剛好了解、駕馭班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來的。

總之，班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心，上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。班主任只要心中有學(xué)生，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教化動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，班主任工作就會(huì)做得更好。

小學(xué)高級(jí)老師競(jìng)聘述職報(bào)告篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：

大家好，今日為了競(jìng)聘小學(xué)高級(jí)老師我第2次向大家述職。在這條充溢著坎坷與險(xiǎn)阻的競(jìng)聘道路上，經(jīng)過悲觀、徘徊、期盼后今日又一次地站到了大家面前。

我誕生于19xx年，在上世紀(jì)八十年頭就成為一名光榮的小學(xué)老師，至今已有快有25年的教齡了。這25年來始終擔(dān)當(dāng)小學(xué)語文，英語教學(xué)兼班主任工作。XX年12月取得大專文憑，在XX年、12、13、年連續(xù)被評(píng)為縣，鄉(xiāng)級(jí)“優(yōu)秀老師”及“優(yōu)秀班主任”稱號(hào)。參與了XX年全省中小學(xué)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)并于取得了合格證書。在XX年4月全縣小學(xué)語文老師基本功硬筆書法競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。在XX年學(xué)生電腦制作競(jìng)賽活動(dòng)中獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。在XX，XX，XX年分別獲得全縣小學(xué)自制教具評(píng)比中二等獎(jiǎng)或三等獎(jiǎng)的榮譽(yù)證書。

自從參與工作以來，我主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并主動(dòng)撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)筆記，自覺遵守老師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作中，我能聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，從大局動(dòng)身，不計(jì)較個(gè)人得失，與同事坦誠相待，真誠待人，相處關(guān)系融洽。

記得那是xx年9月，我的女兒剛剛滿月，尚在哺乳期間，正須要母親的照應(yīng)，而面對(duì)班上幾十名剛剛?cè)雽W(xué)孩子家長期盼的目光，我感到肩頭的重?fù)?dān)是沉甸甸的。我克服重重困難，每天堅(jiān)持早上提前半小時(shí)到校，放學(xué)送走最終一個(gè)孩子。平安送回了學(xué)生，回到家時(shí)女兒早已餓得哇哇大哭，臉上掛著淚水，我心疼不已，而想到班上的孩子還在等著我。其次天，我又按例早早趕到學(xué)校……感謝這段經(jīng)驗(yàn)，正是體驗(yàn)了為人母的艱辛與不易，才更深刻體會(huì)到作為一名老師肩頭的責(zé)任重大：家長把孩子交到學(xué)校，學(xué)校把重?fù)?dān)交給我們，作為一名班主任，我們有責(zé)任挑起這副重?fù)?dān)。在二十幾年的班主任工作中，我可以驕傲地說我始終以滿腔的熱忱對(duì)待工作，從不因自己個(gè)人的得失而對(duì)工作有所松懈，從不因?qū)W生的家庭背景不同而對(duì)學(xué)生的看法有所不同，對(duì)待學(xué)生公允公正。二十五年來，我所帶的班級(jí)曾多次獲得校級(jí)“文明班級(jí)”的稱號(hào)。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，充溢艱辛。帶好一個(gè)班級(jí)可不簡(jiǎn)單，這是對(duì)我的工作實(shí)力的挑戰(zhàn)。怎樣帶好班級(jí)，變更所帶班級(jí)一系列不良現(xiàn)象呢?我想家長對(duì)老師的信任是老師管理好班級(jí)的基礎(chǔ)，老師對(duì)學(xué)生高度的責(zé)任心是改善家長和老師關(guān)系的潤滑劑，而老師過硬的教學(xué)實(shí)力是贏得家長信任的先決條件。于是，我從三個(gè)方面著手努力：一是一視同仁地對(duì)待學(xué)生，首先從學(xué)生最敏感的位置著手，公正的根據(jù)學(xué)生的個(gè)子高矮采納前后輪番坐，不搞特別化，不設(shè)關(guān)系戶;二是采納多種方式創(chuàng)建機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生酷愛讀書，讓學(xué)生在書籍中吸取養(yǎng)分，做一個(gè)誠懇守信、知錯(cuò)就改的好學(xué)生，避開因孩子之間的沖突而引起家長間不必要的紛爭(zhēng)。三是提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，贏得家長的信任。我每天都堅(jiān)持早到校，帶領(lǐng)學(xué)生讀書;優(yōu)化課堂教學(xué)，削減作業(yè)量，要求學(xué)生兩周讀完一本書，在課時(shí)很緊的狀況下每周特地抽一堂課開展“讀書溝通會(huì)”;通過校訊通和電話或面談的方式加強(qiáng)與家長的溝通。日子在不經(jīng)意中消逝，孩子們就在這平凡的日子里，在每一個(gè)浸滿書香的日子里，靜靜地進(jìn)步著，悄然地變更著。十個(gè)手指有長短，學(xué)生的特性不同，學(xué)習(xí)也有差異，對(duì)待歷年來班上的后進(jìn)生我沒有卑視他們，而是在生活中賜予他們真誠的關(guān)懷：讓每個(gè)孩子健康成長，讓每棵小樹苗強(qiáng)壯成長，是我最大的心愿。

作為一名語文老師，我主動(dòng)鉆研教學(xué)，閱讀專業(yè)書籍，力求提高教學(xué)效率，向“四非?！币|(zhì)量。我堅(jiān)持寫教學(xué)反思、教學(xué)札記并主動(dòng)撰寫教學(xué)論文，歷年來在上級(jí)主管部門組織的工作督導(dǎo)檢查中，無論是所抽聽的常規(guī)課還是備課本子，都能獲得好評(píng)。我主動(dòng)參加課題探討，努力探究，勇于創(chuàng)新，在XX年所撰寫的電教論文《農(nóng)村老師的最愛》，所提交的題為《火燒云》的教學(xué)課例在南昌市小學(xué)語文“有效教學(xué)”主題優(yōu)秀成果評(píng)比活動(dòng)中，撰寫的論文《以“純真的童眼”探知童心》均榮獲南昌市教化學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。XX年所撰寫的論文《淺談一年級(jí)拼音教學(xué)》在江西省教化學(xué)會(huì)小學(xué)語文教學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)上被評(píng)為三等獎(jiǎng)。XX年所撰寫的論文《讓學(xué)生學(xué)的更簡(jiǎn)單》，XX年撰寫的《品德與社會(huì)教學(xué)反思》，《如何提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生看圖寫話的實(shí)力》，XX年所撰寫的`論文《讓學(xué)生成為課堂的主角——淺談?wù)Z文自學(xué)實(shí)力的培育》，XX年所撰寫的論文《班主任教化敘事》均獲得縣教體局，縣教化學(xué)會(huì)的二等獎(jiǎng)或三等獎(jiǎng)。

“一份耕耘，一份收獲?！弊匀维F(xiàn)職以來，所帶的語文學(xué)科及英語學(xué)科均在全鄉(xiāng)組織的考試中獲得了較好的成果。XX至XX年任教的三年級(jí)語文英語獲全鄉(xiāng)前三名。XX至XX年任教的四年級(jí)語文及思品自然獲全鄉(xiāng)前三名。在XX至XX任教的科目成果均在全鄉(xiāng)前列。XX年至今榮獲多次素養(yǎng)教化獎(jiǎng)。并連續(xù)多次在全?？?jī)效考評(píng)中，考核分排全校第一。

個(gè)人的發(fā)展離不開一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)結(jié)的集體。在工作的二十幾年里，我有幸得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的關(guān)切、幫助和愛惜，讓我在各方面取得進(jìn)步，在此，我向大家表示深深的謝意。同時(shí)，也希望你們的評(píng)審再一次點(diǎn)燃我工作的熱忱!最終，祝大家身體健康，工作順當(dāng)!

小學(xué)高級(jí)老師競(jìng)聘述職報(bào)告篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委：

大家好，今日為了競(jìng)聘小學(xué)高級(jí)老師我第x次向大家述職。在這條充溢著坎坷與險(xiǎn)阻的競(jìng)聘道路上，我同涇縣城關(guān)二小眾多未聘小高的同事一樣，在經(jīng)驗(yàn)了兩次競(jìng)聘失敗的狀況下，經(jīng)過悲觀、徘徊、期盼后今日又一次地站到了大家面前。

我誕生于xx年，xx年從xx師范畢業(yè)成為一名光榮的小學(xué)老師，xx年x月調(diào)入xx二小工作，至今已有20年的教齡。，其中有16年服務(wù)于二小。除因去xx支教一年，這XX年來始終擔(dān)當(dāng)小學(xué)語文教學(xué)兼班主任工作。xx年x月取得大專文憑，在xx年、xx、xx、xx年四次業(yè)務(wù)考試中等次均為“優(yōu)秀”。參與了全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)力考試，并于XX年取得了五門合格證書。XX年獲得縣級(jí)骨干老師榮譽(yù)稱號(hào)，XX年其次十四個(gè)老師節(jié)之際被授予“優(yōu)秀老師”的榮譽(yù)稱號(hào)。

工作以來我主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并主動(dòng)撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)筆記，自覺遵守老師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作中，我能聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，從大局動(dòng)身，不計(jì)較個(gè)人得失，與同事坦誠相待，真誠待人，相處關(guān)系融洽。

自xx年x月x日正式在xx二小上班的第一天起，我便聽從學(xué)校的支配擔(dān)當(dāng)一年級(jí)班主任。那時(shí)我的女兒剛剛滿月，尚在哺乳期間，正須要母親的照應(yīng)，而面對(duì)班上六十幾名剛剛?cè)雽W(xué)孩子家長期盼的目光，我感到肩頭的重?fù)?dān)是沉甸甸的。我克服重重困難，每天堅(jiān)持早上提前半小時(shí)到校，放學(xué)送走最終一個(gè)孩子。平安送回了學(xué)生，回到家時(shí)女兒早已餓得哇哇大哭，臉上掛著淚水，我心疼不已，而想到班上六十幾名孩子還在等著我。其次天，我又按例早早趕到學(xué)校……感謝這段經(jīng)驗(yàn)，正是體驗(yàn)了為人母的艱辛與不易，才更深刻體會(huì)到作為一名老師肩頭的責(zé)任重大：家長把孩子交到學(xué)校，學(xué)校把重?fù)?dān)交給我們，作為一名班主任，我們有責(zé)任挑起這副重?fù)?dān)。在二小十幾年的班主任工作中我可以驕傲地說我始終以滿腔的熱忱對(duì)待工作，從不因自己個(gè)人的得失而對(duì)工作有所松懈，從不因?qū)W生的家庭背景不同而對(duì)學(xué)生的看法有所不同，對(duì)待學(xué)生公允公正。十五年來，我所帶的班級(jí)曾多次獲得校級(jí)“文明班級(jí)”的稱號(hào)，在xx年我所帶的五（2）班獲得了“市級(jí)日常行為規(guī)范示范班級(jí)的”光榮稱號(hào)。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，充溢艱辛。xx年，在我剛剛經(jīng)驗(yàn)了競(jìng)聘高級(jí)職稱再次受挫的狀況下，學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)三（1）班的班主任工作，我努力調(diào)整自己失落的心情，以便適應(yīng)新的工作任務(wù)?？蓜偟饺?）班走立刻任，家長就給我來了個(gè)下馬威：開學(xué)報(bào)名時(shí)，一名學(xué)生因假期作業(yè)未做，任課老師要求她補(bǔ)好作業(yè)再來報(bào)名，誰知家長硬說老師是打擊報(bào)復(fù)，不依不饒，在報(bào)名的現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)著眾多家長的面大吵大鬧，在家長中造成惡劣影響；這件事剛平靜的其次周的周二，一名學(xué)生中午放學(xué)時(shí)因奔跑不當(dāng)心撞到了本班另一名學(xué)生，被撞小女孩的母親不由分說上前就是一巴掌，中午被打小女孩的母親告知我此事，事隔兩天，我選了恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間向家長提及此事時(shí)，沒想到家長心情激烈，暴跳如雷，硬說對(duì)方家長惡人先告狀，我的說明她根本聽不進(jìn)去，無法與其溝通。好不簡(jiǎn)單到周末，原以為可以松口氣休息一下，周五晚上便接到家長的電話，原來班上一女生因和一男生鬧著玩而弄假成真，女孩家長怕孩子吃虧找到學(xué)?？謬樍艘幌滦∧泻?，結(jié)果兩個(gè)孩子的沖突演化成兩個(gè)家庭的斗爭(zhēng)，周末整整兩天都忙于處理這件事……。接而連三發(fā)生的事情提示著我：帶好一個(gè)班級(jí)可不簡(jiǎn)單，這是對(duì)我的工作實(shí)力的挑戰(zhàn)。怎樣帶好這個(gè)班級(jí)，變更這一系列不良現(xiàn)象呢？我想家長對(duì)老師的信任是老師管理好班級(jí)的基礎(chǔ)，老師對(duì)學(xué)生高度的責(zé)任心是改善家長和老師關(guān)系的潤滑劑，而老師過硬的教學(xué)實(shí)力是贏得家長信任的先決條件。于是，我從三個(gè)方面著手努力：一是一視同仁地對(duì)待學(xué)生，首先從學(xué)生最敏感的位置著手，公正的根據(jù)學(xué)生的個(gè)子高矮采納前后輪番坐，不搞特別化，不設(shè)關(guān)系戶；二是采納多種方式創(chuàng)建機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生酷愛讀書，讓學(xué)生在書籍中吸取養(yǎng)分，做一個(gè)誠懇守信、知錯(cuò)就改的好學(xué)生，避開因孩子之間的沖突而引起家長間不必要的紛爭(zhēng)。三是提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，贏得家長的信任。從我接手三（1）班的第一天始終到這學(xué)期放假的最終一天，我每天都堅(jiān)持7：30到校，帶領(lǐng)學(xué)生讀書；優(yōu)化課堂教學(xué)，削減作業(yè)量，要求學(xué)生兩周讀完一本書，在課時(shí)很緊的狀況下每周特地抽一堂課開展“讀書溝通會(huì)”；通過校訊通和電話或面談的方式加強(qiáng)與家長的溝通。日子在不經(jīng)意中消逝，孩子們就在這平凡的日子里，在每一個(gè)浸滿書香的日子里，靜靜地進(jìn)步著，悄然地變更著。我也在這兩年多的日子里我也和孩子們建立了深厚感情。我不敢說我所帶的四（1）班有多好，但我可以驕傲地告知大家，四（1）班有一大批寵愛閱讀的孩子，四（1）班的孩子不懼怕寫作，這兩年內(nèi)家長因

學(xué)生家長之間再也沒有發(fā)生過任何糾紛，他們?cè)诠ぷ魃蠈?duì)我主動(dòng)的支持，只要學(xué)校布置的事情家長都主動(dòng)響應(yīng)。在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生表現(xiàn)突出，取得驕人的成果。在三四年級(jí)的兩次“愛國主義讀書”講故事活動(dòng)中，我班的小選手均獲得中年級(jí)一等獎(jiǎng)，在“講文明懂禮儀活動(dòng)中五名選手分別獲得一、二、三等到獎(jiǎng)的好名次并獲得團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)。在“普法宣揚(yáng)”學(xué)問賽中我班有三名學(xué)生獲得一、二、三等獎(jiǎng)。最可喜的是在三年級(jí)下學(xué)期縣級(jí)期末抽測(cè)中，所帶三（1）班的語文成果在合格率、優(yōu)秀率和均分三項(xiàng)分別名列全縣的第一名，其次名和第四名。

“十個(gè)手指有長短”，學(xué)生的特性不同，學(xué)習(xí)也有差異，對(duì)待歷年來班上的后進(jìn)生我沒有卑視他們，而是在生活中賜予他們真誠的關(guān)懷：在我支教前所帶的班級(jí)中有一個(gè)名叫卜易的