第8頁共8頁教師學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)一?、認(rèn)認(rèn)真?真付出，?踏踏實(shí)實(shí)?工作對(duì)?于我們一?線教師來?說，教學(xué)?工作是本?學(xué)期工作?中的重點(diǎn)?，因此我?本學(xué)期的?一切工作?都是為了?教學(xué)工作?這一中心?工作服務(wù)?的。首?先，我作?到認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)?課，認(rèn)真?鉆研新教?材的體系?、知識(shí)結(jié)?構(gòu)，針對(duì)?學(xué)生的特?點(diǎn)，備課?時(shí)便想好?每一個(gè)環(huán)?節(jié)用什么?方法去創(chuàng)?設(shè)情境，?如何利用?多媒體課?件去激發(fā)?學(xué)生興趣?。因此我?本學(xué)期的?一個(gè)重要?工作就是?制作課件?，我力求?每一節(jié)課?的課件都?能用Fl?ash制?作成動(dòng)態(tài)?，這樣會(huì)?吸引學(xué)生?的注意力?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?興趣。雖?然在進(jìn)行?課件的思?路創(chuàng)作和?具體制作?時(shí)，花費(fèi)?了我大量?的課后時(shí)?間，有時(shí)?很累，但?是當(dāng)我在?課堂上看?到因?yàn)槲?的課件而?使課堂氣?氛活躍，?學(xué)生學(xué)習(xí)?情緒空前?高漲時(shí)，?我覺得我?的付出得?到了回報(bào)?，再苦再?累都值得?。我的課?件不但得?到了學(xué)生?的喜愛，?也得到了?教研員和?區(qū)內(nèi)同行?的認(rèn)可，?本學(xué)期我?參加了_?___市?優(yōu)質(zhì)課特?等獎(jiǎng)的評(píng)?選，最終?獲得了_?___市?第二名的?好成績。?其實(shí)我在?運(yùn)用多媒?體教學(xué)方?面才剛剛?起步，今?后我會(huì)在?這方面繼?續(xù)努力鉆?研，為了?提升自己?的能力，?我積極參?加了校課?題《自主?發(fā)展，人?文見長》?課題的研?究。其?次，本學(xué)?期在自己?備好課，?上好課的?同時(shí)，為?了取長補(bǔ)?短，共同?進(jìn)步，我?經(jīng)常聽課?，比如這?學(xué)期我去?45中聽?了___?_市優(yōu)質(zhì)?課評(píng)選選?手的地理?課，還積?極參加了?學(xué)校組織?的“四杯?賽”聽評(píng)?課活動(dòng)。?這些課對(duì)?我來說都?是受益非?淺，共計(jì)?這學(xué)期我?聽了__?__節(jié)課?，從中學(xué)?到了許多?東西。?再次，為?了提升自?己的業(yè)務(wù)?水平和業(yè)?務(wù)技能，?本學(xué)期堅(jiān)?持認(rèn)真學(xué)?習(xí)，把學(xué)?習(xí)當(dāng)作自?己的一種?責(zé)任，在?學(xué)習(xí)過程?中我一直?堅(jiān)持這樣?的學(xué)習(xí)策?略：基本?理論篤學(xué)?;本職業(yè)?務(wù)深學(xué);?修身知識(shí)?勤學(xué);急?需知識(shí)先?學(xué)。我常?讀的刊物?是《中學(xué)?地理教學(xué)?參考》、?《地理教?育》、《?人民教育?》及一些?相關(guān)的教?輔材料及?自己構(gòu)買?的有關(guān)新?課程的書?。我在今?后也要堅(jiān)?持讓讀書?成為自己?的一種習(xí)?慣。本?學(xué)期我們?組主要研?究的問題?是如何提?高課堂達(dá)?成率，在?這方面，?我們?cè)?jīng)?在組里討?論過，聽?了同行的?做法，有?很大啟示?，可以說?每一節(jié)課?我都在注?重這個(gè)問?題的研究?與落實(shí)。?比如：課?前提問，?有時(shí)以大?屏幕的方?式出題讓?學(xué)生口答?，有時(shí)讓?學(xué)生拿出?小條來答?。上課時(shí)?注重分層?次教學(xué)和?多媒體的?使用，激?發(fā)學(xué)生興?趣，第一?節(jié)新課下?課前__?__分鐘?左右都要?對(duì)本節(jié)課?進(jìn)行復(fù)習(xí)?鞏固和測(cè)?查。尤其?是尖子學(xué)?生做到課?前提問，?鞏固練習(xí)?時(shí)還要提?問。在上?課過程中?還注意兼?顧中等學(xué)?生和較差?的學(xué)生，?有一些比?較簡單的?問題，就?____?讓那些學(xué)?習(xí)較差的?學(xué)生來回?答，增強(qiáng)?他們的自?信心，從?而提高他?們的學(xué)習(xí)?興趣。我?教的班級(jí)?分為兩種?，普通班?和實(shí)驗(yàn)班?，這就給?我的教學(xué)?帶來一個(gè)?問題，如?果同樣備?課快班學(xué)?生覺得吃?不飽，而?普班學(xué)生?又覺得吃?不了，因?此我發(fā)現(xiàn)?這個(gè)問題?后從開學(xué)?初第一周?的第二課?時(shí)開始便?作調(diào)整，?同樣的課?我要備兩?套教案，?快班學(xué)生?注重知識(shí)?的擴(kuò)展和?加深，普?班學(xué)生注?重基礎(chǔ)知?識(shí)的夯實(shí)?。在普班?，有一部?分學(xué)生不?愛學(xué)習(xí)，?我就將學(xué)?習(xí)好的學(xué)?生與學(xué)習(xí)?差的學(xué)生?結(jié)成對(duì)子?，尤其是?在期中期?末復(fù)習(xí)時(shí)?，讓學(xué)生?好的學(xué)生?對(duì)自己結(jié)?對(duì)的伙伴?實(shí)行監(jiān)督?、考核，?然后我在?上課時(shí)抽?查。這種?方法很適?用，并取?得了可喜?成績，通?過一學(xué)期?的教學(xué)實(shí)?踐，我感?覺到我所?教的班級(jí)?課堂達(dá)成?率有所提?高。但還?需要繼續(xù)?學(xué)習(xí)與研?究，因?yàn)?還有很多?不足之處?。比如說?，有時(shí)新?課內(nèi)容較?多時(shí)，便?沒有時(shí)間?檢測(cè)課堂?達(dá)成率。?三、下?學(xué)期的教?學(xué)計(jì)劃?本學(xué)期在?班主任老?師的大力?支持下，?我的教學(xué)?成績?nèi)〉?了很大進(jìn)?步，在期?末質(zhì)量臨?測(cè)中成績?比較突出?。我在?下學(xué)期的?工作中，?計(jì)劃從以?下幾個(gè)方?面提高教?學(xué)質(zhì)量：?1.在?課堂上多?利用多媒?體教學(xué)手?段，豐富?課堂內(nèi)容?，改變知?識(shí)呈現(xiàn)形?式，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣。?2.精選?單元練習(xí)?題，進(jìn)行?階段性同?步練習(xí)。?___?_多聽楊?老師和其?他地理教?師的課，?不斷學(xué)習(xí)?，不斷提?高,取長?補(bǔ)短,共?同進(jìn)步。?總之，?在下學(xué)期?的教學(xué)中?，我還要?堅(jiān)持不斷?學(xué)習(xí)，不?斷實(shí)踐，?不斷反思?，不斷調(diào)?整，不斷?提高的原?則，以嶄?新的姿態(tài)?去迎接新?學(xué)年的到?來。教?師學(xué)期教?學(xué)工作總?結(jié)（二）?一、自?身素質(zhì)的?提高積?極學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論，把新?課標(biāo)的理?念滲透到?教學(xué)中，?教學(xué)注重?以培養(yǎng)學(xué)?生的合作?交流意識(shí)?和實(shí)踐創(chuàng)?新能力為?主，平時(shí)?，利用各?種機(jī)會(huì)不?斷向其他?老師學(xué)習(xí)?，遇到不?夠明白的?地方虛心?向組內(nèi)老?師請(qǐng)教。?二、具?體教學(xué)工?作一年?級(jí)作為學(xué)?生走進(jìn)學(xué)?校的第一?步，正如?修筑高樓?大廈一樣?，必須要?為學(xué)生的?成長打下?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。本學(xué)?期，我主?要在注重?學(xué)生的漢?語拼音知?識(shí)的掌握?、寫字、?讀書、課?外閱讀等?方面作了?努力。?1、打好?漢語拼音?知識(shí)的基?礎(chǔ)漢語?拼音知識(shí)?既是學(xué)生?學(xué)好語文?的基礎(chǔ)，?又是學(xué)好?語文的重?點(diǎn)。如何?讓學(xué)生能?把這看似?枯燥的知?識(shí)學(xué)得生?動(dòng)有趣，?又能很好?地掌握，?我與年級(jí)?里、科組?里的老師?經(jīng)常交流?，并向她?們學(xué)習(xí)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?以使自己?能讓學(xué)生?學(xué)得輕松?、學(xué)得扎?實(shí)。同時(shí)?，在開學(xué)?前一個(gè)半?月教學(xué)拼?音的時(shí)間?里，我針?對(duì)學(xué)生因?材施教，?每天鼓勵(lì)?學(xué)生讀課?外書，并?經(jīng)常引導(dǎo)?學(xué)生對(duì)已?學(xué)拼音知?識(shí)活學(xué)活?用，通過?學(xué)兒歌、?"摘蘋果?"游戲等?形式激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?發(fā)動(dòng)學(xué)?生家長與?學(xué)生一起?，利用各?種方式和?途徑，如?和孩子用?卡片做讀?拼音的練?習(xí)，給孩?子每天聽?拼音磁帶?或看光碟?。用各種?方式來激?發(fā)孩子學(xué)?習(xí)拼音的?興趣。?2、抓好?寫字訓(xùn)練?3、培?養(yǎng)學(xué)生的?朗讀首?先，調(diào)動(dòng)?學(xué)生讀書?的積極性?是最為重?要的，在?課堂上，?我經(jīng)常設(shè)?立各種各?樣的讀書?比賽，小?組讀、男?女讀、抽?生范讀、?教讀等形?式在一定?程度上激?發(fā)了學(xué)生?讀書的興?趣;其次?，我注重?在閱讀教?學(xué)的過程?中，盡量?引發(fā)學(xué)生?能打開想?象的翅膀?，讀出自?己的感受?出來。?第三，注?重自己的?示范性。?由于一年?級(jí)的學(xué)生?模仿性較?強(qiáng)，所以?在教學(xué)生?讀課文之?前，我都?要特別注?意這篇課?文的字音?、語速、?語調(diào)、語?感等方面?，盡可能?地為學(xué)生?作出很好?的示范。?有感情地?讀書也是?我的樂趣?，與孩子?們一同感?受讀書帶?來的快樂?，使我的?課堂豐富?而生動(dòng)。?4、做?好培優(yōu)補(bǔ)?差的工作?，提高教?學(xué)質(zhì)量?一個(gè)班級(jí)?____?個(gè)孩子，?____?個(gè)孩子都?不一樣，?接受能力?也有不同?，面對(duì)孩?子們的個(gè)?別差異性?，我努力?抓好培優(yōu)?補(bǔ)差工作?。堅(jiān)持不?放棄每一?個(gè)后進(jìn)生?，都以良?好的心態(tài)?接納他們?，他們以?更多的關(guān)?心和愛護(hù)?，相信每?一個(gè)學(xué)生?都能學(xué)到?自己適合?的知識(shí)，?讓他們?cè)?學(xué)習(xí)上有?所進(jìn)步。?特別是班?上一個(gè)小?男孩，開?始時(shí)還很?不適應(yīng)學(xué)?校的學(xué)習(xí)?、生活，?我和副班?主任找來?他的爸爸?媽媽，通?過個(gè)方面?的努力，?他的學(xué)習(xí)?進(jìn)步是各?位科任老?師有目共?睹的。?5、存在?的問題與?不足：?a、雖然?注重了學(xué)?生的主體?性，但是?學(xué)生因?yàn)?年齡問題?，在教學(xué)?中還沒有?完全發(fā)揮?他們的主?體性，在?今后的教?育教學(xué)工?作中應(yīng)該?多加以引?導(dǎo)。教給?學(xué)生學(xué)習(xí)?方法比什?么都重要?。b、?教學(xué)方法?不夠新穎?，對(duì)學(xué)生?的吸引力?不夠。這?還需要我?不斷地努?力，掌握?更多理論?知識(shí)的基?礎(chǔ)上，注?重實(shí)踐，?多向其他?老師學(xué)習(xí)?。c、?教師機(jī)智?有待提高?，面對(duì)課?堂上學(xué)生?的不同問?題，要求?我們更要?在備課時(shí)?，不僅備?教材，還?要備學(xué)生?，注意預(yù)?設(shè)和生成?。d、?注意對(duì)不?同學(xué)生要?有不同的?教學(xué)方法?，縮小學(xué)?生間的差?異。e?、學(xué)生語?言能力的?培養(yǎng)。培?養(yǎng)學(xué)生語?言條理性?、完整性?，也是一?年級(jí)教學(xué)?的重點(diǎn)。?教師學(xué)?期教學(xué)工?作總結(jié)（?三）本?學(xué)期我擔(dān)?任了七個(gè)?班級(jí)的地?理教學(xué)工?作，任務(wù)?不算太重?也不輕松?，由于本?學(xué)期節(jié)多?事多，課?時(shí)不多，?各班進(jìn)度?稍有不同?，但最后?總算能按?時(shí)完成教?學(xué)任務(wù)，?各項(xiàng)教學(xué)?活動(dòng)開展?井井有條?，復(fù)習(xí)工?作順利進(jìn)?行，不負(fù)?學(xué)校期望?。定時(shí)定?量的活動(dòng)?讓本學(xué)期?的教學(xué)工?作得以有?計(jì)劃、有?組織、有?步驟、協(xié)?調(diào)統(tǒng)一順?利地開展?下去，同?時(shí)也使我?獲益不少?，每經(jīng)一?次活動(dòng)就?成長一次?。本學(xué)?期我擔(dān)任?了七個(gè)班?級(jí)的地理?教學(xué)工作?，任務(wù)不?算太重也?不輕松，?由于本學(xué)?期節(jié)多事?多，課時(shí)?不多，各?班進(jìn)度稍?有不同，?但最后總?算能按時(shí)?完成教學(xué)?任務(wù)，各?項(xiàng)教學(xué)活?動(dòng)開展井?井有條，?復(fù)習(xí)工作?順利進(jìn)行?，不負(fù)學(xué)?校期望。?現(xiàn)將一學(xué)?期的具體?工作總結(jié)?如下：?一、積極?認(rèn)真參與?教研活動(dòng)?與備課活?動(dòng)每周?一次的教?研和備課?活動(dòng)，大?家共同探?討教學(xué)策?略，研究?教學(xué)效果?，反思學(xué)?生情況，?組織練習(xí)?工作，交?流各自的?教學(xué)進(jìn)度?，安排下?一階段的?教學(xué)任務(wù)?。有目的?，定時(shí)定?量的活動(dòng)?讓本學(xué)期?的教學(xué)工?作得以有?計(jì)劃、有?組織、有?步驟、協(xié)?調(diào)統(tǒng)一順?利地開展?下去，同?時(shí)也使我?獲益不少?，每經(jīng)一?次活動(dòng)就?成長一次?。二、?積極參加?新教師培?訓(xùn)根據(jù)?統(tǒng)一安排?，我與其?他學(xué)校的?老師在泉?州師院參?加了為期?一周的新?教師培訓(xùn)?，通過培?訓(xùn)，對(duì)《?普通高中?課程方案?(實(shí)驗(yàn))?》進(jìn)行了?解讀;相?關(guān)方面老?師介紹了?有關(guān)教師?法律法規(guī)?知識(shí)，如?何追求有?效的課堂?，新課程?理念下的?地理教學(xué)?等。科學(xué)?的培訓(xùn)使?我們對(duì)國?家新一輪?高中課程?改革的背?景、理論?、目標(biāo)、?策略、步?驟等方面?有了一定?的認(rèn)識(shí)，?理論學(xué)習(xí)?的加強(qiáng)是?走進(jìn)新課?程的第一?重要關(guān)口?。三、?認(rèn)真完成?本職工作?備課認(rèn)?真，盡量?發(fā)揮新人?特色，做?到敢想敢?做，有新?意。在教?學(xué)中我較?多的使用?多媒體課?件，在備?課過程中?，我積極?尋找各種?素材，包?括各種圖?片和動(dòng)畫?，視頻，?力求做到?形象生動(dòng)?，讓學(xué)生?更容易接?受，結(jié)果?反映不錯(cuò)?，學(xué)生對(duì)?地理的興?趣有很大?的提高。?除了教授?課內(nèi)的知?識(shí)，還注?意幫助學(xué)?生拓寬視?野。在授?課過程中?，適時(shí)地?插入相關(guān)?課外知識(shí)?，既聯(lián)系?了生活實(shí)?際，又引?發(fā)了學(xué)生?地理探究?的興趣。?一直認(rèn)為?學(xué)習(xí)是求?知的過程?，從本身?的需求出?發(fā)更容易?讓人接受?，所以，?在教學(xué)中?注重聯(lián)系?實(shí)際，引?導(dǎo)學(xué)生從?生活中發(fā)?現(xiàn)問題，?并運(yùn)用所?學(xué)知識(shí)解?決問題。?四、認(rèn)?真做好教?學(xué)反思?作為新教?師，對(duì)教?學(xué)情況的?掌握還不?夠熟悉，?這就需要?不斷的做?好教學(xué)反?思。不僅?對(duì)自己的?教學(xué)設(shè)計(jì)?，教學(xué)實(shí)?施情況進(jìn)?行反思，?還要積極?深入學(xué)生?群體，了?解教學(xué)效?果，接受?學(xué)生反映?情況，做?得好的堅(jiān)?持，做不?好的改進(jìn)?。教學(xué)是?一種雙向?的過程，?是雙方相?互影響