幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教案6篇幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試運(yùn)用多彩玉米粒在瓶子上進(jìn)行立體紋樣的裝飾。

2．通過(guò)觀看課件，初步掌握剪、壓、搓、粘貼等技能，大膽在瓶上表現(xiàn)出人物臉部特征。

3．體驗(yàn)用新材料創(chuàng)作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件、范例、各種造型的瓶子、多彩玉米粒、海綿、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀看課件，討論如何運(yùn)用玉米粒在瓶子上表現(xiàn)人物臉部特征

1．觀察范例圖片，引導(dǎo)幼兒討論娃娃瓶上人物五官和發(fā)型的特點(diǎn)。

小結(jié)：娃娃瓶的顏色很鮮艷，造型立體又夸張。有的眼睛睜得大大的，有的眼睛笑得只有一道縫；有的有厚厚的綠嘴唇，有的嘴張得大大的；有的頭發(fā)像刺猬一樣一根根地豎起來(lái)，有的頭上戴著好看的花朵。

2．分析新材料——玉米粒，掌握立體紋樣的制作方法。

①出示玉米粒。

教師：這些瓶子上的立體花紋都是用這些玉米粒制作的，它們都是什么形狀?有什么特點(diǎn)?

小結(jié)：小朋友說(shuō)得很對(duì)，玉米粒都是圓柱形的，顏色非常鮮艷，也很輕，很適合我們進(jìn)行立體花紋的設(shè)計(jì)制作。

②通過(guò)討論、示范、觀看課件，學(xué)習(xí)制作技能。

教師：如何用玉米粒來(lái)幫助我們實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)呢?(幼兒觀察做好的立體娃娃瓶，討論制作娃娃瓶運(yùn)用了哪些技能。)

小結(jié)：對(duì)了，玉米?？梢约糸_(kāi)，可以壓扁，只要沾上水就可以粘貼，非常方便。

二、提出要求，幼兒創(chuàng)作

1．教師：如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的娃娃瓶呢?(幼兒相互討論。)

2．教師：小朋友想法都很好，那讓我們都一起動(dòng)手制作吧。首先選擇一個(gè)你喜歡的瓶子，然后將玉米粒進(jìn)行剪、壓、粘貼等，在瓶子上制作出娃娃的臉。記得使用剪刀時(shí)要注意安全，剪下來(lái)不用的材料要放回材料簍里。

三、展示作品，欣賞評(píng)價(jià)

將幼兒裝飾好的瓶子放在展示臺(tái)。引導(dǎo)幼兒欣賞——你最喜歡哪一個(gè)娃娃瓶?為什么?

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教案篇2

一、活動(dòng)名稱：

?什么動(dòng)物你猜猜》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試創(chuàng)編歌詞，體驗(yàn)合作交流的快樂(lè)。

2、嘗試探索山歌對(duì)唱的形式，能主動(dòng)大膽地參與活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒善于思考，勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

三、活動(dòng)內(nèi)容及重點(diǎn)，難點(diǎn)分析

?什么動(dòng)物你猜猜》這個(gè)活動(dòng)，是一首創(chuàng)編歌，模仿《對(duì)歌》的形式，具有我國(guó)少數(shù)民族山歌的特點(diǎn)，曲調(diào)優(yōu)美，瑯瑯上口，具有濃郁的民族特色，供幼兒創(chuàng)作歌詞。本節(jié)歌曲創(chuàng)編存在著許多重點(diǎn)和難點(diǎn)，比如說(shuō)，創(chuàng)編動(dòng)物謎面，設(shè)計(jì)圖譜，創(chuàng)編歌詞等。

四、活動(dòng)對(duì)象的分析

大班幼兒年齡在5――6之間，具有較強(qiáng)的模仿能力，他們探索欲望極強(qiáng)，善于思考，喜歡接受挑戰(zhàn)。幼兒通過(guò)這種形式的歌曲創(chuàng)編，嘗試自己填詞，嘗試自己將猜謎匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜愛(ài)。

五、活動(dòng)策略與活動(dòng)設(shè)計(jì)

在《什么動(dòng)物你猜猜》這一創(chuàng)編活動(dòng)中，我運(yùn)用猜謎游戲，創(chuàng)編動(dòng)物謎面，觀看電腦課件等豐富幼兒創(chuàng)編內(nèi)容。采用“拋繡球”游戲，創(chuàng)作畫(huà)方式以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，鍛煉幼兒，豐富幼兒情感。

六、活動(dòng)媒體設(shè)計(jì)

本次活動(dòng)中，我所采用的媒體包括電腦、課件，在活動(dòng)中，讓幼兒觀看電腦課件，“可愛(ài)的動(dòng)物”豐富幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容。

七、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)與分析

1、出示圖譜，師幼合作復(fù)習(xí)演唱歌曲《對(duì)歌》。

2、出示動(dòng)物圖片，森林中要開(kāi)“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”，動(dòng)物們想請(qǐng)大家把它們也編到歌曲中，讓小動(dòng)物們也有自己的歌。

設(shè)計(jì)思路分析：幼兒通過(guò)觀看動(dòng)物圖片，為幼兒下步創(chuàng)編動(dòng)物謎面打基礎(chǔ)。

3、教師創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)物謎面。例：哎，什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)咧？嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？請(qǐng)幼兒嘗試直接與教師對(duì)唱，唱出謎底。

4、強(qiáng)調(diào)第一段應(yīng)編出四種有關(guān)動(dòng)物特征的謎面，第二段要唱出是什么動(dòng)物的謎底。

5、觀看電腦課件“可愛(ài)的動(dòng)物”豐富創(chuàng)編內(nèi)容，請(qǐng)幼兒分組討論，嘗試按樂(lè)曲創(chuàng)編出四種有關(guān)動(dòng)物特征的謎面。

多媒體應(yīng)用分析

經(jīng)驗(yàn)證明：幼兒在活動(dòng)進(jìn)行中，對(duì)所創(chuàng)編的動(dòng)物形象已有所枯竭，為了豐富幼兒的創(chuàng)編內(nèi)容我采用了放電腦課件，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)編積極性。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范唱出所編的歌曲謎面，其余的幼兒直接接唱出謎底，教師及時(shí)出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片幫助幼兒記憶歌詞。

幼兒創(chuàng)編熱情十分高漲，教師采用對(duì)唱等多種名作形式，讓幼兒拋繡球唱歌，從而能使幼兒主動(dòng)大膽地參與活動(dòng)。7、嘗試多種合作形式演唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用體態(tài)動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌詞。

8、游戲“拋繡球”。向主動(dòng)參與對(duì)歌活動(dòng)的幼兒拋發(fā)紙繡球以調(diào)動(dòng)積極性。

9、分組活動(dòng)

（1）創(chuàng)作畫(huà)《什么動(dòng)物你猜猜》，以繪畫(huà)形式創(chuàng)作歌詞，與好朋友互相對(duì)唱。

（2）選擇自己喜歡的動(dòng)物圖片，創(chuàng)編歌詞，再與好朋友互相對(duì)唱。

（3）小組合作設(shè)計(jì)圖譜，并開(kāi)展對(duì)歌游戲。

在創(chuàng)編活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我采用如：創(chuàng)作畫(huà)等多種活動(dòng)，讓幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，從而體驗(yàn)幼兒之間合作交流的快樂(lè)。

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教案篇3

大班藝術(shù)領(lǐng)域音樂(lè)歌唱活動(dòng)《逛逛世園會(huì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)再現(xiàn)"世園會(huì)"的所見(jiàn)所聞，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力，創(chuàng)造力，口語(yǔ)表達(dá)力及表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)及磁帶、事先帶領(lǐng)幼兒參觀過(guò)"世園會(huì)"、事先準(zhǔn)備的錄象。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)——"開(kāi)汽車"教師：今日天氣真好，我們一齊開(kāi)車去春游吧，二、創(chuàng)編歌曲——逛逛世園會(huì)1。逛逛世園會(huì)教師：看看，我們到了哪里了？（世園會(huì)的圖片）呀！美麗的世園會(huì)，我們一齊去逛逛吧！

2。講述逛世園會(huì)的所見(jiàn)所聞a、觀看世園會(huì)的錄像，幼兒用自由講述。

教師：世園會(huì)里好玩的地方可真多，你們?cè)诠涫缊@會(huì)時(shí)看到了什么？

b、用拍節(jié)奏的方式來(lái)講述所見(jiàn)所聞教師：那么多好玩的地方??！再來(lái)看看，我們講到的好玩的地方有沒(méi)有被拍下來(lái)。

教師：世園會(huì)里真熱鬧，我呀越看越高興，（打節(jié)奏的講述）你也配上好聽(tīng)的節(jié)奏再來(lái)講講好玩的地方好嗎？

例句：世園會(huì)里真好玩，風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，小魚(yú)小魚(yú)游啊游，孔雀孔雀真美麗，轎子轎子真舒服，劃船劃船真歡樂(lè)。

節(jié)奏類型：

x。xxx|xxx|3、創(chuàng)編歌曲：世園會(huì)里真好玩a、個(gè)別創(chuàng)編教師：風(fēng)車風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，小魚(yú)小魚(yú)游啊游，我們講了那么多好看好玩的東西，想一想，我們能用什么辦法把它變得更好聽(tīng)？

教師：看一看，我用了什么辦法把它變得更好聽(tīng)的？（教師示范表演）教師：我們一齊來(lái)試試！（小朋友跟著教師唱一遍）教師：誰(shuí)也想來(lái)試試？（請(qǐng)兩名幼兒）教師：能不能把趣味的事情都編到歌里去呀？

教師：你想唱什么？告訴小朋友們。我們和他一齊來(lái)拍拍手好嗎？（先整首歌用打節(jié)奏的方式念歌詞，然后配上鋼琴團(tuán)體唱一遍，請(qǐng)兩名幼兒）

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解快速傳送信件的不同方式，理解快遞的意義;

2.激發(fā)想象，嘗試用身體語(yǔ)言表達(dá)自己的想象;

3.體會(huì)歌曲中令人溫暖、快樂(lè)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.錄音《誰(shuí)是快遞》

2.《誰(shuí)是快遞》圖譜

3.包裹

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

(一)出示快遞包裹，引出快遞。

師：你們看這是什么?對(duì)，是禮物，老師的好朋友，她住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，后天就生日了，她家這么遠(yuǎn)，我要怎樣把禮物送給她呢?

(二)引導(dǎo)幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。

師：什么是快遞啊?快遞叔叔有一輛專門(mén)運(yùn)禮物的車，我們把東西禮物裝好后，他會(huì)把禮物快快送到好朋友的手里，快遞快不快啊?

師：老師啊還有幾個(gè)特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請(qǐng)誰(shuí)當(dāng)快遞?把他們送哪去了?老師把答案藏在一首好聽(tīng)的歌里，我要請(qǐng)最認(rèn)真聽(tīng)的小朋友起來(lái)告訴我。

二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。

(一)教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并依次展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。

師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽(tīng)到歌曲里面誰(shuí)是白云的快遞啊?為什么是風(fēng)當(dāng)快遞呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中，那天空像不像白云的家啊?

師：那誰(shuí)是貝殼的快遞啊?為什么大海是貝殼的快遞啊?大海把貝殼送哪去了?大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼是不是在沙灘的懷抱里啊?貝殼溫不溫暖?

師：那春天呢?誰(shuí)是快遞把春天送花那?春天開(kāi)了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀?

師：我們已經(jīng)找出了3個(gè)快遞了，歌曲里唱到幾個(gè)快遞?誰(shuí)能告訴我第4個(gè)快遞是誰(shuí)?他又送了什么呢?給誰(shuí)啊?這時(shí)候媽媽心里會(huì)有什么感覺(jué)啊?

(二)引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。

1.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

2.引導(dǎo)幼兒邊表演動(dòng)作邊朗誦歌詞。

三、組織幼兒在音樂(lè)伴奏下學(xué)唱歌曲。

(一)教師彈奏，幼兒跟著音樂(lè)大聲唱歌。

師：小朋友，你們的好朋友是誰(shuí)啊?我們也來(lái)當(dāng)快遞把好聽(tīng)的歌大聲地唱給我們的好朋友聽(tīng)。

(二)組織幼兒分組練唱歌曲。

師：兩隊(duì)小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽(tīng)。

師：男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，看看哪個(gè)快遞最棒。

四、引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

師：我看看哪位小朋友動(dòng)作表演得漂亮，請(qǐng)她到臺(tái)上表演，我還要送他小紅花，請(qǐng)她當(dāng)快遞，回去送給媽媽。

師：這首歌的名字叫做?謝謝你們，幫老師解決了一個(gè)大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個(gè)有愛(ài)心的小朋友，把愛(ài)心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸?！?/p>

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解制作kt板版畫(huà)的步驟。

2.嘗試用kt板創(chuàng)作一幅kt板版畫(huà)。

3.樂(lè)意體驗(yàn)版畫(huà)獨(dú)特的作畫(huà)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

kt板、水粉顏料、鉛筆若干、水粉筆、夾子、a4紙

活動(dòng)過(guò)程：

1.創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣。

小朋友們，今天海底美工坊舉行畫(huà)展，邀請(qǐng)我們一起參加展出，讓我們出發(fā)吧！

2.出示各種版畫(huà)，激發(fā)幼兒興趣。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察版畫(huà)。

（2）初步認(rèn)識(shí)版畫(huà)的特點(diǎn)。

3.教師示范制作過(guò)程：畫(huà)稿--制版--印刷，引導(dǎo)幼兒了解版畫(huà)的作畫(huà)步驟。

（1）勾畫(huà)圖案：先用鉛筆在kt板上勾畫(huà)圖案.形成凹凸的圖案底板。(注意在刻畫(huà)的過(guò)程中不能太輕，太輕輪廓線不清晰，也不能太用力，太用力kt板會(huì)壞掉。

（2）固定畫(huà)紙：將準(zhǔn)備好的a4紙與kt板對(duì)齊，再用夾子固定，以免錯(cuò)位，然后翻開(kāi)備用。

（3）涂色拓?。耗盟酃P蘸上顏料均勻的涂在已刻畫(huà)好的底版上，然后把紙覆蓋上，用手掌來(lái)回壓印，最后將紙輕輕揭開(kāi)，一幅漂亮的版畫(huà)就做好了。

4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）鼓勵(lì)動(dòng)兒大膽嘗試制作版畫(huà)。(提醒幼兒輪廓線要反復(fù)描畫(huà)，對(duì)線條加深加粗；涂色要均勻，拓印時(shí)注意固定；并按教師的提示有序地進(jìn)行操華活動(dòng)。

（2）注意清潔衛(wèi)生。

5.展覽作品，相互評(píng)價(jià)。

說(shuō)說(shuō)自己喜歡的版畫(huà)，為什么?(圖案清晰)

活動(dòng)延伸：

去海底美工坊布置畫(huà)展!

幼兒藝術(shù)領(lǐng)域教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠模仿并創(chuàng)造不同的花的造型。

2、能夠準(zhǔn)確的按音樂(lè)的節(jié)奏舞蹈。

3、喜歡韻律活動(dòng)，能大膽的表現(xiàn)自對(duì)花朵的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的按音樂(lè)的節(jié)奏舞蹈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種花朵造型圖片、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、輕音樂(lè)入場(chǎng)。

教師帶領(lǐng)幼兒跟著輕音樂(lè)入場(chǎng)。

二、出示花園的花，并學(xué)習(xí)花的各種姿態(tài)。

師：有一個(gè)叫小意達(dá)的小姑娘，他有一個(gè)美麗的花園，花園里面有水仙花、玫瑰花等等，可是有一天小意達(dá)發(fā)現(xiàn)花園里的花都枯萎餓了，他非常傷心，媽媽看到后說(shuō)你不用傷心，花們都很開(kāi)心，因?yàn)樵诳菸八麄兣e行了一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，他們都擺出了自己最美的姿態(tài)，都跳了自己最美的舞蹈，他們要爭(zhēng)奪舞王。我們一起來(lái)看小意達(dá)的花都有哪些呢？（播放音樂(lè)，教師將各種各樣的花擺在中間）

師：這些花都長(zhǎng)得一樣嗎？有什么不一樣？（姿態(tài)不一樣）

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一個(gè)挨著一個(gè)跳舞跳到你喜歡的花面前，學(xué)一學(xué)花的姿態(tài)?？凑l(shuí)學(xué)的最像。

師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)你剛選擇的小花是什么姿態(tài)？