第八課古詩二首第二課時印第八課古詩二首第二課時印1激情導入三疊泉激情導入三疊泉2激情導入五老峰

龍首崖激情導入五老峰3

廬山在江西省九江市的南邊，廬山山峰重疊，其中有一座山峰叫香爐峰，因為山上常有云霧籠罩，在陽光照耀下有紫色霧氣升騰，像正在焚香的香爐一樣，所以取名叫香爐峰。激情導入廬山在江西省九江市的南邊，廬山山峰重疊，其中4激情導入激情導入5李白：（701—762)字太白，號青蓮居士。中國唐朝詩人，有“詩仙”之稱，是偉大的浪漫主義詩人。存世詩文千余篇。主要作品：《蜀道難》、《行路難》、《靜夜思》、《將進酒》等。走近作者李白：（701—762)字太白，號青蓮居士。中國唐朝詩人，6望廬山瀑布--（唐）李白日照/香爐/生紫煙，

遙看/瀑布/掛前川。

飛流/直下/三千尺，

疑是/銀河/落九天。初讀古詩望廬山瀑布初讀古詩7瀑pù布bù學習字詞瀑pù布bù學習字詞8爐lú煙yān學習字詞爐lú煙yān學習字詞9遙yáo川chuān學習字詞遙yáo川chuān學習字詞10瀑布爐煙遙川chuānpùbùlúyānyáo學習字詞瀑布爐chuānpùbùlúyāny11煙樓遙欲層爐依盡川瀑布窮小猴子摘桃子煙樓遙欲層爐依盡川瀑布窮小猴子摘桃子12日照照香爐紫煙倒掛山川川爐煙掛觀察生字在田字格中的位置及書寫的筆順筆畫等。學習字詞日照照香爐紫煙倒掛山川川爐煙掛觀察生字在田字格中的位置及書寫13日照香爐生紫煙，香爐峰，在廬山西北部。瀑布附近的水汽，在陽光照射下呈現出紫色。太陽照耀飄浮在陽光的照射下，廬山的香爐峰升起紫色的云霧。再讀詩歌，理解詩句：日照香爐生紫煙，香爐峰，在廬山西北部。瀑布附近的14日照香爐生紫煙理解詩意日照香爐生紫煙理解詩意15遙看瀑布掛前川。從遠處看懸掛河流，這里指瀑布。遠遠望去，一條白練似的瀑布從山壁間跌落下來，好像掛在山前的一條大河。理解詩意遙看瀑布掛前川。從遠處看懸掛河流，這里指瀑布。遠16遙看瀑布掛前川理解詩意遙看瀑布掛前川理解詩意17飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。指很高很高古代傳說天有九重，九天是天的最高層。筆直懷疑古人指的是銀河系構成的帶狀星群。理解詩意飛流直下三千尺，指很高很高古代傳說天有九重，九天18飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！驹娨狻磕情L長的瀑布飛快地直往下瀉，真讓人以為那是銀河從九重天外落了下來。理解詩意這兩句運用了什么樣的修辭手法？描繪了一幅怎樣的場景？

運用了夸張、比喻的修辭手法，描繪出瀑布從高處噴涌而出，一瀉千里的宏大景象。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！驹娨狻坷斫庠娨膺@兩句運用了19飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。理解詩意飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。理解詩意20

再讀古詩，體會詩中字的作用。你覺得這句詩中哪些詞用得好？再讀詩歌，感受用詞之妙：生掛飛落再讀古詩，體會詩中字的作用。你覺得這句詩中哪些詞用21遙看瀑布掛前川。日照香爐生紫煙，“生”寫出了瀑布云霧繚繞的美?！皰臁睂懗隽似俨嫉母?、直、陡。理解詩意遙看瀑布掛前川。日照香爐生紫煙，“生”寫出了瀑布云霧繚繞的美22疑是銀河落九天。飛流直下三千尺，“飛”寫出了瀑布的磅礴氣勢?！奥洹弊趾孟駥懗隽颂焐贤蝗话l(fā)生了變化，天裂了，銀河從天上陡然掉到了人間。理解詩意疑是銀河落九天。飛流直下三千尺，“飛”寫出了瀑布的磅礴氣勢。23《望廬山瀑布》表達了詩人對廬山瀑布壯觀景象的贊美之情和對大自然的熱愛之情。這首詩表達了什么樣的情感？抒發(fā)情感《望廬山瀑布》表達了詩人對廬山瀑布壯觀景象的贊美之情和對大自24

早晨，一輪紅日冉冉升起，紅日照耀下的香爐峰上，紫色的云霧輕輕浮動，圍繞著香爐峰纏纏繞繞、飄飄悠悠、裊裊娉娉，緩緩升騰。遠遠望去，那從天而降的瀑布仿佛是一條大河掛在了懸崖絕壁之上。通讀詩歌，想象意境來到瀑布跟前，看那瀑布飛流直下，撞擊在絕壁突起的巖石上，濺起了無數的水花，發(fā)出了震耳欲聾的聲響。我出神地看著，聽著，恍恍惚惚間，我似乎覺得，這該不會是那銀河里的水從九天之上直落了下來吧，要不，怎么會如此磅礴，這般壯觀？早晨，一輪紅日冉冉升起，紅日照耀下的香爐峰上，紫色的25課堂小結詩人李白運用了極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再現了廬山瀑布的雄偉壯麗，讓我們開闊了視野，了解祖國山河的壯麗。課堂小結詩人李白運用了極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法，再26謝謝觀看印謝謝觀看印27◆學習目標

１以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。

２學寫介紹“世界遺產”的導游詞，提高書面與口頭表達能力。

３領悟并在習作中運用“比照”的寫法。

４背誦積累古詩《望岳》，提高記憶力，感受泰山美景。

◆課前準備

與中國的“世界遺傳”有關的音像圖文資料，搜集有關文物保護的資料，搜集泰山風景圖片資料。

第一課時

寬帶網

◆明確任務

指名讀，說一說本次資料搜集的范圍。

◆交流方法

１方法展示臺

你是采用什么方法搜集資料的？遇到困難是怎么克服的？

教師隨機板書：

隨時摘抄、剪貼、或復?。?/p>

查閱或購買書籍、雜志、碟片；

查找相關古詩；

登錄網站查找；

調查訪問親朋好友；

觀看有關的電視節(jié)目。

２資料展示會

展示搜集的圖片、文字資料，簡要談談搜集的過程。

３老師的建議：

（１）建立資料袋，分類收藏；

（２）組成合作小組進行收集與整理；

（３）要糾正一些不當作法。

◆課后實踐

進一步搜集相關資料，為專題展示活動準備。

第二課時

口語交際

◆激情引入，揭示話題

１長城，是華夏兒女的驕傲！然而，她卻正在遭受毀滅性的破壞。出示相關報道。

２你有什么感受？

板書：口語交際――保護文物

◆展開討論，提出建議

１４－６人為一組，圍繞保護長城的問題展開討論，提出建議。一人主持，一人記錄，人人發(fā)言，充分討論。教師巡回傾聽，引導學生打開思路。

２各組推薦代表在全班發(fā)言，并組織評議。教師適當板書要點，引導把建議相同或相似的歸為一類。

３自由發(fā)言：由保護長城開始，交流各人了解的其他文物古跡被破壞的情況，說說怎樣加以保護。

◆創(chuàng)設情景，模擬交際

交際過程中，教師要通過點撥、組織評議等方式引導學生把話說清楚、說具體。

◆課堂小結，表揚激勵

第三、四課時

習作

◆創(chuàng)設情景，

１有一批外國游客專門到中國游覽“中國的世界遺產”，我們要成立“導游團”評選十佳導游，大家愿意嗎？

２要求：

（１）熟悉景點風光，了解有關故事，明確注意事項；

（２）寫出并熟悉導游詞。