材料作文寫作wjxawa材料作文寫作wjxawa作文形式的發(fā)展變化命題作文：話題作文：給材料作文：此種作文的限制性特強(qiáng)，根據(jù)命題，審清題意，確定體裁和中心，再組織材料進(jìn)行寫作。異中求同，千篇一律。此種作文的限制性較小，確定一寫作范圍，自擬題目，自定中心，自選文體，自選表現(xiàn)形式，充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，寫出具有自己風(fēng)格的文章，求創(chuàng)新，求個(gè)性。此種作文集中了以上兩種作文的優(yōu)點(diǎn)，限制性與開放性結(jié)合，根據(jù)所給的材料，確定中心，自己擬題，自定文體和表現(xiàn)形式，也要求創(chuàng)新性。作文形式的發(fā)展變化命題作文：話題作文：給材料作文：此種作文的材料類型１敘述一件較為完整的事情；２引述一個(gè)完整的故事；３引用一段新聞報(bào)道或消息；４與寫作者道德修養(yǎng)或?qū)W習(xí)生活的某一方面緊密相關(guān)的名言警句（一句一段或幾句幾段）；５一段主題鮮明、道理深刻的論述；６一段或幾段突出一個(gè)中心的抒情性文字；７揭露社會(huì)生活中某一丑陋現(xiàn)象的一副或幾副組合而成的漫畫……

材料類型１敘述一件較為完整的事情；材料作文注意幾點(diǎn)一、寫好給材料作文必須讀懂材料。

既然給材料作文的材料本身包含著深刻道理，并“成為寫作者的立意指向”，那么讀懂材料就是寫好作文的關(guān)鍵，審題變?yōu)閷彶牧?。一般來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理是什么，繼而確定自己對(duì)這個(gè)道理的正確態(tài)度。

材料作文注意幾點(diǎn)一、寫好給材料作文必須讀懂材料。二、必須“保持一致”。這里所說的一致，指兩個(gè)方面，一個(gè)方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是寫作者所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。這樣才能做到讀后有感，有感而發(fā)。

三、必須把握“要求”?！敖o材料作文”都提出了具體要求，例如對(duì)作文的內(nèi)容、文體、題目、字?jǐn)?shù)等。寫作者必須把握住這些要求寫作文。二、必須“保持一致”。這里所說的一致，指兩個(gè)方面，一個(gè)方面是四、必須大題化小，小題大作。

命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要求寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強(qiáng)人所難，因此，要把自己熟悉的社會(huì)生活與大道理聯(lián)系起來，做到大題化?。蝗欢?，這并不是允許寫作者膚淺地、簡(jiǎn)單地分析問題，相反，給材料作文所要求的是從生活實(shí)踐出發(fā)，從小事情、小問題中發(fā)現(xiàn)大道理，闡述大道理，也就是分析問題應(yīng)深刻一些、尖銳一些，這就是小題大作?！按箢}化小”的“大題”指大道理；“小題大作”的“小題”指寫作的題料。四、必須大題化小，小題大作。材料：螞蟻的腳步總是那么執(zhí)著而又匆忙，可只要用樟腦球在它前進(jìn)的路上輕輕地畫一道線，它會(huì)驚慌失措地立即掉頭而去；趕到它前面再畫一道線，它還是馬上望風(fēng)而逃，翻來覆去都是如此，等它跑累了，再畫一個(gè)圈把它圈在里面，螞蟻就轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去沒有頭緒，將包圍圈縮小，它在其中左突右撲幾下后，發(fā)現(xiàn)無路可走，不得不鼓足勇氣奮而突圍。人生又何嘗不是如此？面對(duì)許多障礙，剛開始我們眼前都是那么沉重而無奈，而等到我們鼓足勇氣克服掉以后才發(fā)現(xiàn)它不過是螞蟻面前的那道樟腦球防線而已；螞蟻?zhàn)罱K尚且敢于背水一戰(zhàn)，可又有多少人在障礙面前一直抬不起頭??！要求：聯(lián)系實(shí)際寫一篇不少于６００字的作文。自擬題目。

材料：螞蟻的腳步總是那么執(zhí)著而又匆忙，可只要用樟腦球材料簡(jiǎn)析：這則材料是用螞蟻?zhàn)龅囊粋€(gè)試驗(yàn)，然后聯(lián)系社會(huì)生活而感發(fā)出一番議論，說明應(yīng)鼓足勇氣，敢于克服各種困難的道理。值得思考的是，試驗(yàn)本身提供了多個(gè)立意的角度，因?yàn)樵诜磸?fù)“碰壁”之后，螞蟻才“奮而突圍”。這就為思維提供了較大的空間。材料簡(jiǎn)析：這則材料是用螞蟻?zhàn)龅囊粋€(gè)試驗(yàn)，然后聯(lián)系社會(huì)生活而感閱讀下面的寓言，按要求寫一篇作文。一家蜂蜜加工廠的倉庫里灑了很多蜂蜜，吸引了很多蒼蠅來吃。因?yàn)榉涿蹖?shí)在太香了，它們都舍不得離開，不久這些貪吃的蒼蠅都因腳被蜂蜜粘住飛不走了。當(dāng)它們快被溺死時(shí)，紛紛難過地說：“我們真是太貪心了，為了短暫的快樂賠上了寶貴的生命。”

要求：可以寫記敘文，寫你的切身體驗(yàn)；也可以寫議論文，發(fā)表你的看法；自擬題目；不少于６００字。材料簡(jiǎn)析：材料是一則寓言。它的主要內(nèi)容是寫一群蒼蠅因貪吃蜂蜜而被粘住溺死。短文最后用蒼蠅悔恨的語言點(diǎn)題“為了短暫的快樂賠上了寶貴的生命”，而根本原因是“太貪心”。文章揭示了“貪”的危害，警示人們不要掉進(jìn)“貪”的陷阱。這篇寓言諷刺意義是十分明確的。閱讀下面的寓言，按要求寫一篇作文。材料簡(jiǎn)析：材料是一則寓言閱讀下面一篇寓言，根據(jù)要求作文。

山坡上有一具大樹的殘干，據(jù)說樹齡有400多年。當(dāng)初它只是一株樹苗，經(jīng)歷了無數(shù)次風(fēng)霜雨雪的摧殘，曾14次被閃電擊中，然而卻頑強(qiáng)地成了一棵巨樹?？墒呛髞盹w來一群小蟲，用微小而不停止的攻擊結(jié)束了大樹的生命。

要求：（1）自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫篇議論文。（2）字?jǐn)?shù)不少于700字。閱讀下面一篇寓言，根據(jù)要求作文。首先要把這則寓言的信息進(jìn)行整合。巨樹不懼雷電，卻毀于小蟲，可見微小而不停止的功擊力量驚人，因?yàn)椤靶　?，人們通常重視程度不夠，而一旦意識(shí)到問題出現(xiàn)，回天業(yè)已無力。社會(huì)和人生中，不是有許多這樣的道理嗎？如此，核心觀點(diǎn)也就提煉出來了。首先要把這則寓言的信息進(jìn)行整合。巨樹不懼雷電，在題目提供了兩則以上的材料時(shí)，運(yùn)用概括法就是要找到它們的共同點(diǎn)。有一個(gè)題目給了三則材料，要求根據(jù)材料寫議論文。

Ａ、有人問世界著名球星貝利他最滿意的進(jìn)球是哪一個(gè)，他回答說：“下一個(gè)?！?/p>

Ｂ、有人問我國(guó)著名導(dǎo)演謝晉他拍得最滿意的影片是哪一部，他回答說：“下一部?！?/p>

Ｃ、魯迅先生說過：“不滿是向上的車輪，”

認(rèn)真思考一下不難看出，這三則材料的共同點(diǎn)都是在講“不滿足已有的成績(jī)才能進(jìn)步”的道理。找到了這一共同點(diǎn)，文章的中心論點(diǎn)就可以確定下來了。在題目提供了兩則以上的材料時(shí)，運(yùn)用概括法就是要找到它們的共同材料：一位年輕的女護(hù)士，第一次給一位赫赫有名的外科醫(yī)生當(dāng)助手，復(fù)雜而艱苦的手術(shù)從清晨到黃昏，眼看患者的傷口即將縫合，女護(hù)士突然嚴(yán)肅地盯著外科專家，她說：“大夫，我們用的是十二塊紗布，你只取出了十一塊”“我已經(jīng)取出來了，”專家斷言說，手術(shù)已經(jīng)一整天，立即縫合傷口。”“不，不行，”女護(hù)士高聲抗議道，“我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了十二塊紗布。”外科專家不理睬她，命令道：“聽我的，準(zhǔn)備——縫合！”女護(hù)士毫不示弱，她幾乎是大聲叫起來：“你是醫(yī)生，你不能這樣做?！敝钡竭@時(shí)，外科專家冷漠的臉上才浮起一陣欣慰的笑容，他舉起左手心里握著的第十二塊紗布，向所有的人宣布：“她是我合格的助手?！?/p>

材料：這個(gè)材料即有兩個(gè)角度：可以從護(hù)士的角度分析，也可以從醫(yī)生的角度去分析。這個(gè)材料即有兩個(gè)角度：可以從護(hù)士的角度分析，也可以

從醫(yī)生的角度也可以分析出如下主題：要人才而不要奴才；對(duì)病人負(fù)責(zé)是醫(yī)務(wù)人員的基本要求等。

從護(hù)士的角度，我們可以分析出如下幾種主題：全神貫注、一絲不茍的敬業(yè)精神；不迷信權(quán)威，對(duì)病人認(rèn)真負(fù)責(zé)的高尚醫(yī)德；自信、來源于對(duì)工作的專心；病人高于一切……從醫(yī)生的角度也可以分析出如下主題：要人才而不要奴才；閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好?。∮谑菫貘f模仿老鷹的俯沖姿勢(shì)拼命練習(xí)。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結(jié)果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”

要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。牧羊人的話:孩子的話:父子之異:不從實(shí)際出發(fā)

不自量力

不要盲目模仿敢于實(shí)踐

見賢思齊

勇于學(xué)習(xí)仁者見仁,智者見智牧羊人的話:孩子的話:父子之異:不從實(shí)際出發(fā)不自量力

記得在做生物實(shí)驗(yàn)時(shí),把一只青蛙放在裝有沸水的杯子時(shí),青蛙馬上跳出來,但把一只青蛙放在另一個(gè)溫水的杯子中,并慢慢加熱至沸騰,青蛙剛開始時(shí)會(huì)很舒適地在杯中游來游去,直到它發(fā)現(xiàn)太熱時(shí),已失去力量跳不出來了。析：放進(jìn)沸水跳出慢慢加溫死了立意：生于憂患，死于安樂學(xué)以致用◆訓(xùn)練題1記得在做生物實(shí)驗(yàn)時(shí),把一只青蛙放在裝有沸水的杯子一棵樹單獨(dú)生長(zhǎng)在曠野里，枝杈旁逸斜出，而且長(zhǎng)不高，成不了材。而成片的小樹林里的樹木，每棵都長(zhǎng)的又高又直、都能成材。原來它們都為了得到陽光的沐浴而競(jìng)爭(zhēng)向上的。有人把這種現(xiàn)象稱為“頂端優(yōu)勢(shì)”。

“頂端優(yōu)勢(shì)”告訴我們?cè)?/p>