幼兒園中班隨筆反思主題的產(chǎn)生：隨著江陰城市建設(shè)迅猛發(fā)展，我們城市發(fā)生了很大的改變。特別是我們身邊的房子尤為明顯。 在帶孩子到幼兒園附近散步，我們發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)房子有一定的話題與興趣。 于是我們覺得應(yīng)該讓幼兒從觀察自己身邊的房子入手，再組織幼兒參觀欣賞幼兒園的房子、 幼兒園周圍的房子等，逐步滿足幼兒對(duì)房子的觀察興趣， 讓他們逐漸了解了房子的用途和不同造型房子的建筑美。最后把活動(dòng)發(fā)散到了解有*的房子、外國(guó)的房子、小動(dòng)物的房子，以及原始的房子和未來的房子等。讓孩子們?cè)谶@個(gè)過程中拓展視野，充分感知房子存在的作用與意義，體驗(yàn)到房子給人們帶來的快樂與幸福。主題目標(biāo)：社會(huì)生活：、使幼兒知道各種房子的名稱，了解房子和人們的關(guān)系。、了解建筑工人的工作，體會(huì)建筑工人工作的辛苦。、通過參觀，了解房子的變化，感受家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)幼兒為家鄉(xiāng)而自豪的情感。身體運(yùn)動(dòng)：、在體育游戲中體現(xiàn)小動(dòng)物房子的特征。、能動(dòng)手制作自己喜歡的房子。語(yǔ)言交流：、能向別人介紹自己家的房子。2、嘗試在猜謎活動(dòng)中了解各種房子的特點(diǎn)， 并體驗(yàn)與同伴猜謎的樂趣。、激發(fā)幼兒關(guān)注周圍生活，熱愛多元文化的情感?？茖W(xué)探究：、能感知物體的輕與重。、能辨認(rèn)物體的輪廓，手眼協(xié)調(diào)的按物數(shù)數(shù)。藝術(shù)表現(xiàn)：、在欣賞的過程中了解不同名民居的外形特征及特有的文化內(nèi)涵。、感受不同風(fēng)情的少數(shù)民族的民居建筑，并能用多種方式表現(xiàn)民居的外形特征和裝飾特點(diǎn)。、能欣賞江南名曲，感受旋律舒緩、柔美的特點(diǎn)。、通過欣賞民居郵票，讓幼兒了解各種民居的風(fēng)格及色調(diào)，感受民居郵票的美。家長(zhǎng)參與：、請(qǐng)家長(zhǎng)收集資料：（１）圖文資料：自己家房子是內(nèi)外的照片，各種民居的照片、畫報(bào)、掛歷、* 、郵票；旅游景點(diǎn)的門票、照片、圖片；售房廣告、海報(bào)等。（2）廢舊材料：各種大小型的紙箱、紙盒。（3）影像資料：電視售房廣告短篇、錄像等。2、家長(zhǎng)利用接送孩子的路上，有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察各種各樣的房子。、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起關(guān)注少數(shù)民族的房子、江南水鄉(xiāng)的民居、云南民居等各種有特色的房子，利用在家時(shí)間，做做、聊聊有關(guān)房子的手工、謎語(yǔ)、傳說。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：、創(chuàng)設(shè)型欣賞角，展示各種親子制作的立體房子。、走廊布置“漂亮的民居“環(huán)境，用各種民居的照片、畫報(bào)、掛歷、*、加以布置。、活動(dòng)室內(nèi)布置“我家的房子”環(huán)境，張貼幼兒在農(nóng)村拍攝的一系列生活照片。、將活動(dòng)室內(nèi)的窗戶布置成具有飛檐翹角的江南民居造型，營(yíng)造民居氛圍。、美工角提供廢舊盒子、紐扣、布料、繩子等材料供幼兒進(jìn)行房子的造型活動(dòng)。、建構(gòu)區(qū)提供各種積木，供幼兒建構(gòu)造型。、探索區(qū)提供房子、民居的自制拼圖，幼兒可進(jìn)行拼擺和排序。、語(yǔ)言區(qū)擺放有關(guān)民居的猜謎字卡，供幼兒選擇和認(rèn)讀?！胺孔哟笥^園”主題反思：“房子大觀園”一個(gè)最初純粹源自于我們老師的想法和建議的主題，后來年級(jí)組的老師與班上的幼兒通過不斷學(xué)習(xí)、 思考和討論完成了對(duì)它的探究，一共歷時(shí)三周。在這個(gè)過程中，老師可喜的發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了——能更仔細(xì)客觀的分析孩子的行為和興趣來發(fā)展主題了， 會(huì)協(xié)調(diào)家長(zhǎng)更好的參與學(xué)校教育了。發(fā)現(xiàn)幼兒發(fā)展提高了——對(duì)