2022年欖核中學(xué)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)模擬題本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分；第一部分1至4頁，第二部分5至8頁，共8頁，滿分100分?？荚嚂r間80分鐘。可能用到的相對原子質(zhì)量：Fe—56O---16H--1第一部分選擇題(共40分)一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分）（原創(chuàng)）1、下列變化屬于物理變化的是A.燈泡中充氮氣以延長使用壽命B.稀鹽酸用于除鐵銹C.海水曬鹽D.白磷燃燒（10株洲中考改編）2、下列有關(guān)金屬的說法錯誤的是A．純鋁的硬度大于鋁合金B(yǎng)．生鐵和鋼是含碳量不同的鐵合金，其中生鐵的含碳量大于鋼的含碳量C．炒完菜后，應(yīng)及時除掉鍋底的水，這樣可以防止鐵鍋生銹D．金屬的回收利用是保護金屬資源的有效途徑之一（肇慶市2022）3、以下實驗基本操作正確的是（）12.25g12.25g固體A.加熱液體B.測定溶液pHC.稱量固體D.稀釋濃硫酸pH試紙點滴板(原創(chuàng))4、下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)無關(guān)的是A．用金剛石切割玻璃B．防毒面具里的濾毒罐利用活性炭來吸附毒氣C．干冰升華吸熱使空氣中水蒸氣液化形成的小水滴D．醫(yī)療急救是利用氧氣能提供呼吸（2022福州）5、圖l所示實驗主要說明A．分子很小B．分子間有間隔C．分子不斷運動D．分子可以分成原子（10孝感）6、小林同學(xué)對所學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是A.化學(xué)與能源B.安全知識煤、石油、天然氣——不可再生的化石燃料風能、水能、太陽能——未充分利用的綠色能源居室裝修——常開窗通風，使有害物揮發(fā)煤氣泄漏——關(guān)閉氣閥、嚴禁煙火C.元素與人體健康D.環(huán)保與物質(zhì)利用缺鈣——易得甲狀腺腫大缺氟——易生齲齒減少水污染——合理使用農(nóng)藥、化肥減少白色污染——使用可降解的塑料（2022番禺區(qū)第三次訓(xùn)練）7、分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法。某同學(xué)用下表所示形式對所學(xué)知識進行分類，其中甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系。下列各組中，有錯誤的組合是

選項甲乙、丙、丁A常見干燥劑濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉（固體）B常見堿燒堿、純堿、熟石灰C常見營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽D常見合金不銹鋼、焊錫、生鐵(05泰州)8、測定生活中一些物質(zhì)的pH，結(jié)果如下圖。下列說法錯誤的是()A．食醋可以用于去除水垢B．胃酸過多的人不宜多吃檸檬C．草木灰水能使紫色石蕊試液變紅D．肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水（10，威海改編）9、材料是時代進步的重要標志。下列有關(guān)材料的說法中，不正確的是A．聚乙烯塑料屬于有機合成高分子材料B．用高分子分離膜淡化海水C．跑步、跳遠使用的塑膠跑道是合成有機高分子材料D．玻璃鋼屬于金屬材料（10株洲中考）10下圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗，對有關(guān)實驗現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯誤的是A．實驗1中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點高于白磷B．實驗2中自磷燃燒，說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1C．實驗2中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會熄滅D．可燃物燃燒需要氧氣(或空氣)，并達到著火點（原創(chuàng)）57I碘13111、2011年3月11日發(fā)生的日本東北部級大地震并引發(fā)海嘯致使老舊的福島第一核電站的一號、二號、三號、四號反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，致使放射性物質(zhì)外泄進入大氣。其中碘131就是其中之一，它可以富集到人類的甲狀腺中長期積累會引發(fā)甲狀腺癌變誘發(fā)腫瘤。在元素周期表中碘元素的某些信息如圖所示。下列有關(guān)57I碘131A.屬于非金屬元素 B.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為131C.核能對環(huán)境不會造成污染 D.核能不屬于清潔能源12、（肇慶市2022改編）低碳經(jīng)濟是一種以低能耗、高效能和較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。生活中就是要節(jié)能、減少一次性物品消耗。下列不屬于“低碳”行為的是（）A．減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車B．出門時隨手關(guān)閉電器電源C．水質(zhì)渾濁時可加入明礬使雜質(zhì)沉降除去D．少用煤作燃料(07廣州第3題改)13、下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，在化學(xué)反應(yīng)中易形成陽離子的是()ABCD（2022番禺區(qū)練習(xí)2）14、據(jù)報道，某研究小組將二氧化碳與氫氣按1:4比例在一定溫度、壓強下混合并以銠－鎂為催化劑可生成X，其反應(yīng)為：CO2+4H2==X+2H2O，則X的元素組成為A.只含碳元素B.含有碳、氫、氧元素C.只含碳、氫元素D.一定含有碳、氫元素，可能含氧元素（原創(chuàng)）15、現(xiàn)用質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸，配制980g質(zhì)量分數(shù)為10％的稀硫酸時，下列有關(guān)敘述正確的是A．配制稀硫酸時，用到的玻璃儀器只需量筒和燒杯B．配制稀硫酸時，一定不能用天平稱量所需濃硫酸的質(zhì)量C．將880g水傾倒入盛有100g98％濃硫酸的量筒中D．將100g98％的濃硫酸沿燒杯內(nèi)壁緩緩倒入880g水中，并不斷攪拌（10徐州）16、2022年4月玉樹地震后，防疫人員使用各種消毒劑對環(huán)境進行消毒。亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑。下列說法不正確的是ANaClO2是由NaCl和O2構(gòu)成的B聞到消毒劑氣味是因為微粒在不斷運動CNaClO2中鈉元素質(zhì)量分數(shù)為%DNaClO2中氯元素的化合價為+3（09蘭州改編）17、根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識，判斷下列做法正確的是A．熟石灰可用于改良堿性土壤B．用洗潔精洗去餐具上的油污，是因為它能將油污溶解C．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效D．碳酸氫鈉用于治療胃酸過多（10無錫改）18.下列過程中，吸收熱量的是A.氫氧化鈉固體溶于水B.金屬鎂和稀鹽酸反應(yīng)C.濃硫酸溶于水D.硝酸銨固體溶于水（課本下冊P82）19、下列化肥中，從外觀即可與其它化肥相區(qū)別的是（）A、磷礦粉B、硝酸銨C、硫酸鉀D、氯化鉀（09婁底）20、下列幾組物質(zhì)中能按照右邊關(guān)系圖進行轉(zhuǎn)化的一組是（→表示反應(yīng)一步完成） 物質(zhì)ABCDXFe2O3CCaCO3CuYFeCOCaOCuOZFeCl2CO2Ca（OH）2Cu（OH）2第二部分非選擇題(共60分)二、本題包括5小題，共35分21．（5分）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)(原創(chuàng))（1）請用化學(xué)用語來填寫空格：60個碳原子構(gòu)成的一個分子。人體胃液中含有的酸是；MnO2讀作。（09連云港改編）（2）2022年4月以來，高致病性甲型H1N1流感呈現(xiàn)出在全球蔓延的趨勢。根據(jù)世界衛(wèi)生組織報道，目前尚無專門針對人類感染H1N1流感的特效藥，但推薦使用“達菲”膠囊。根據(jù)“達菲”的化學(xué)式C16H31N2PO8，從化學(xué)的視角分析，你能獲得的信息有： _____________________________________；（上冊139頁第6題改編）（3）近段時間經(jīng)常報道有關(guān)煤礦的安全事故，生產(chǎn)安全非常重要。煤礦的礦井里常含有甲烷。你認為應(yīng)在煤礦的礦井入口應(yīng)貼的安全標志是（填序號）。（09模擬題）AB（圖一）22、（6分）我們現(xiàn)階段所學(xué)的復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是反應(yīng)物中的一些陰、陽離子相互結(jié)合生成水、氣體或沉淀。如稀鹽酸和燒堿溶液反應(yīng)（如圖一所示），實際參加反應(yīng)的是H+和OH-結(jié)合生成H2O，而Cl-和Na+則是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)，仍然在溶液中。請在下圖二右邊的圓圈中填入適當?shù)姆肿踊螂x子符號，來體現(xiàn)稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)的實質(zhì)：（圖二）AB（圖一）根據(jù)上圖所示用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)或反應(yīng)（1）圖一A杯中2種物質(zhì)的化學(xué)式分別是_______，（2）圖二發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式_____________________________。（3）圖二碳酸鈉在水中的電離方程式____________________________。（2022增城一模改編）23.（10分）水是生命的源泉，是人類寶貴的資源。（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是；（2）水是一種重要的溶劑。氯化銨是一種常見的氮肥，已知它在不同溫度下的溶解度如下表所示：溫度/℃01020304050607080溶解度/g①由上表可得出氯化銨的溶解度變化規(guī)律是；②在20℃時，向100g水中加入50gNH4Cl，形成的溶液為(填“飽和”或“不飽和”)溶液，該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為（3）水是一種重要化工原料。水能與生石灰反應(yīng)，放出大量的熱，其反應(yīng)化學(xué)方程式是；（4）右圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中，水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式；反應(yīng)的類型是。用這實驗制取氧氣，若要制取g氧氣，則需要水的質(zhì)量為g；（精確到）（5）地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是(填序號)。A．洗澡擦香皂時關(guān)上噴頭B．洗臉、刷牙時不間斷放水C．用流動的自來水為西瓜降溫D．用洗菜、淘米的水澆花(解題思路分析，模擬二)24、（6分）FeSO4可用作飼料添加劑，畜、禽通過食用含有這種添加劑的飼料而獲得所必需微量元素——鐵。(1)利用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)、焦炭、硫酸、空氣等四種物質(zhì)，經(jīng)過以下途徑可制得硫酸亞鐵。請寫出下列編號的化學(xué)方程式(要注明反應(yīng)條件)：①；②；③；④。(2)用1000噸含氧化鐵80%的赤鐵礦石，可煉出含鐵96%的生鐵的質(zhì)量是噸。(09汕頭修改)25、（8分）為確定木炭還原氧化銅后的固體成份，請你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究。【對固體猜想】猜想I：全部是金屬銅；猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；猜想Ⅳ：除銅外，還含有氧化銅、?！具M行實驗】實驗流程見下圖：【問題與討論】(1)步驟②包括溶解、兩步操作，它們共同用到的玻璃儀器是燒杯、。(2)由C、D的化學(xué)式可推出固體B中含有(寫化學(xué)式)，步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)結(jié)合(2)的結(jié)論推斷：如果溶液A顯藍色，則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為，說明樣品中含有，則證明猜想成立。三、本題包括4小題，共25分。（2022黃埔一模修改）26．（4分）（1）(2)用量筒量取一定體積液體時，液面如右圖所示，該液體的體積是mL。（2）把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)先把容器橫放，用把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢豎立起來。（3）實驗室加熱約150mL液體，可以使用下圖所示儀器中的（填寫儀器名稱）。（2022番禺區(qū)化學(xué)練習(xí)1）27．（5分）（1）物質(zhì)的用途主要是由物質(zhì)的性質(zhì)所決定的。銅和鋁都可用作導(dǎo)線，銅的價格比鋁的價格要高，而現(xiàn)在基本上是用銅作導(dǎo)線，其原因是。（2）查閱以下有關(guān)焊錫（錫和鉛合金）和武德合金（鉛、鉍、錫和鎘組成的合金）的熔點數(shù)據(jù)，得到的啟事是。純金屬合金鉛鎘鉍錫焊錫武德合金熔點/℃32732127123218770（3）實驗室提供有大小相同的鋅片、鐵片和銅片及20％的稀硫酸、10％的稀硫酸，某學(xué)習(xí)小組探究金屬與酸的反應(yīng)，設(shè)計了如下的實驗：實驗編號實驗操作1量取5mL20％的稀硫酸并放入試管中，然后加入一片鋅片2量取5mL10％的稀硫酸并放入試管中，然后加入一片鋅片3量取5mL10％的稀硫酸并放入試管中，然后加入一片鐵片4量取5mL10％的稀硫酸并放入試管中，然后加入一片銅片5量取5mL20％的稀硫酸并放入試管中，然后加入一片銅片請寫出實驗3的實驗現(xiàn)象，若要探究反應(yīng)物濃度對速率的影響，可做上述實驗中的（填編號）；若要探究鋅、鐵、銅的活動性強弱，可做上述實驗中的（填編號）。（原創(chuàng)）28、（7分）化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列裝置圖回答問題。ABC（1）寫出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式：。所制氣體只能用A圖的收集裝置收集的原因是。寫出用A圖的發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。（2）B圖中把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)。這一性質(zhì)在實際生活中的常用于。（3）小明按C圖進行木炭燃燒實驗時，用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱到發(fā)紅，然后，看到的現(xiàn)象是：木炭劇烈燃燒，發(fā)出白光。（07重慶長壽區(qū)）29.（9分）一同學(xué)用某種粗鹽進行提純實驗，步驟見下圖。請回答：（1）步驟①和②的操作名稱是。（2）步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是；步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻棒不斷攪拌，這是為了防止，當蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時，應(yīng)停止加熱，用余熱使水份蒸干。（3）猜想和驗證：猜想驗證的方法現(xiàn)象結(jié)論猜想Ⅰ:固體A中含CaCO3、MgCO3。取少量固體A于試管中，滴加稀鹽酸，并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口。猜想Ⅰ成立猜想Ⅱ:固體A中含BaCO3。取少量固體A于試管中，先滴入，再滴入Na2SO4溶液有氣泡放出，無白色沉淀猜想Ⅲ:最后制得的NaCl晶體中還含有Na2SO4。猜想Ⅲ成立2022年欖核中學(xué)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)模擬題答案第一部分選擇題共40分，每空2分題號1234567891011121314151617181920答案CABDBCBCDBACACDABDAB21、（5分，每空1分）（1）C60HCl二氧化錳（2）一個“達菲”分子（合理均可）（3）C22、（6分，每空1分）圖二：Na+Ｃl-、H2OCO2（１）HClNaOH（２）２ＨＣl+Na2ＣＯ３＝２ＮaCl+H2O+CO2↑（３）Ｎa2CO3=2Na++CO32-23、（10分，沒特別說明的每空1分）(1)蒸餾（2）氯化銨的隨溶解度隨溫度的升高而增大（合理均可）飽和%通電（3）CaO+H2O===Ca(OH)2通電（4）2H2O===2H2↑+O2↑分解反應(yīng)(2分)（5）A、D24、（10分，沒特別說明的每空1分）（1）①C+O2CO2②CO2+C2CO③Fe2O3+3CO2Fe+3CO2④Fe+H2SO4FeSO4+H2↑（2）583(2分)25、（8分，每空1分）猜想IV：木炭(1)過濾玻璃棒(2)C和CuCuO+H2SO4===CuSO4+H2O(3)CuSO4氧化銅(或CuO)IV(1分)26、（10分，每空1分）(1)42mL⑵平放（或橫放）鑷子⑶燒杯、石棉網(wǎng)、酒精燈、鐵架臺27、（5分，每空1分）（1）銅的導(dǎo)電性比鋁強；（2）合金的熔點比純金屬低；（3）有少量氣泡產(chǎn)生，溶液由無色變淺綠色；1、2；2、3、4。28、（7分，每空1分）MnO2(1)２ＨＣl+CaＣＯ３＝CaCl2+H2O+CO2↑二氧化碳能溶于水，密度比空氣MnO22H2O2===2H2O+O2↑(2)二氧化碳密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒（2分）滅火（3）從上到下緩緩地伸入集氧氣的集氣瓶中29、（9分，每空1分）（1）過濾；（2）滴加鹽酸至無氣泡放出為止局部過熱，造成固體（或溶液）飛濺（1分）（3）（5分）猜想Ⅰ：有氣泡放出，燒杯底變渾濁（或石灰水變渾濁，或石灰水有白色沉淀（1分）猜想Ⅱ：滴入稀硝酸（或稀鹽酸）（1分）猜想Ⅱ不成立（1分）猜想Ⅲ：取少量NaCl晶體溶于試管中的蒸餾水，滴入BaCl2[或Ba(OH)2、或Ba(NO)3]溶液和稀HNO3（2分）有白色沉淀且不溶于稀HNO3（1分）命題說明一、選擇題（本題包括20小題，每小題2分，共40分）（原創(chuàng)）1、下列變化屬于物理變化的是A.燈泡中充氮氣以延長使用壽命B.稀鹽酸用于除鐵銹C.海水曬鹽D.白磷燃燒考點：考查學(xué)生對物理變化這一概念的理解。課程程標準要求能判斷日常生活中典型的物理變化和化學(xué)變化。在本年學(xué)業(yè)考試中必須要考。本題難度是，估計有部分學(xué)生選錯A，對燈泡中充氮氣以延長使用壽命的原理不清。講評時讓學(xué)生理解氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，故可充氮氣以延長使用壽命，類似的題目還有光合作用，呼吸作用等容易使學(xué)生誤認為是物理變化。以后對這方面加強訓(xùn)練。（10株洲中考改編）2、下列有關(guān)金屬的說法錯誤的是A．純鋁的硬度大于鋁合金B(yǎng)．生鐵和鋼是含碳量不同的鐵合金，其中生鐵的含碳量大于鋼的含碳量C．炒完菜后，應(yīng)及時除掉鍋底的水，這樣可以防止鐵鍋生銹D．金屬的回收利用是保護金屬資源的有效途徑之一原題：（10株洲中考）下列有關(guān)金屬的說法錯誤的是A．金屬具有金屬光澤，常溫下金屬都是固體B．生鐵和鋼是含碳量不同的鐵合金，其中生鐵的含碳量大于鋼的含碳量C．炒完菜后，應(yīng)及時除掉鍋底的水，這樣可以防止鐵鍋生銹D．金屬的回收利用是保護金屬資源的有效途徑之一考點:本題考查金屬、合金的性質(zhì)、鐵的合金成分、鐵的銹蝕條件、金屬資源的保護等知識。課程程標準要求能說出金屬的物理性質(zhì)和常見金屬的特性，能說出生鐵和鋼在組成上的相同點與不同點，知道合金的某些性能優(yōu)于純金屬，知道保護金屬資源的有效途徑。能說出鐵的銹蝕條件及防銹的方法。符合課程標準要求。本題難度為。（肇慶市2022）3、以下實驗基本操作正確的是（）12.25g12.25g固體A.加熱液體B.測定溶液pHC.稱量固體D.稀釋濃硫酸pH試紙點滴板考點：本題考查實驗基本操作，課程標準要求能獨立完成藥品的取用、物質(zhì)的加熱、儀器的洗滌等基本操作。以及初步學(xué)會稀釋濃硫酸溶液的操作步驟。會用PH試紙測定溶液的酸堿度。符合課程標準要求。本題難度為。(原創(chuàng))4、下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)無關(guān)的是A．用金剛石切割玻璃B．防毒面具里的濾毒罐利用活性炭來吸附毒氣C．干冰升華吸熱使空氣中水蒸氣液化形成的小水滴D．醫(yī)療急救是利用氧氣能提供呼吸考點：本題考查物質(zhì)的性質(zhì)及用途。還考查干冰用于人工降雨的原理。課程標準要求能說出金剛石墨和活性炭的主要物理性質(zhì)及對應(yīng)的用途，知道氧氣的化學(xué)性質(zhì)及用途。初步形成性質(zhì)決定用途或用途反映性質(zhì)的思維方法。符合課程標準要求。本題難度為。估計部分學(xué)生會錯選C或B，醫(yī)療急救誤認為是氧氣的物理性質(zhì)。這與學(xué)生的知識面不全面有關(guān)。 （2022福州）5、圖l所示實驗主要說明A．分子很小B．分子間有間隔C．分子不斷運動D．分子可以分成原子考點：本題考查從微觀粒子角度認識物質(zhì)的構(gòu)成，知道構(gòu)成物質(zhì)的微粒是運動的、有間隔的，并能用于解釋三態(tài)變化、熱冷縮等現(xiàn)象。課程標準要求知道分子、原子等都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，能用微粒的觀點解釋某些現(xiàn)象，知道分子是由原子構(gòu)成的且知道由分子構(gòu)成的物質(zhì)在發(fā)生物理變化時分子本身不變；發(fā)生化學(xué)變化時分子本身發(fā)生變化。本題符合課程標準要求。教科書在第三單元題2“分子和原子”中介紹了分子的性質(zhì)，通過學(xué)習(xí)之后，很多學(xué)生只知道分子是不斷運動，分子之間有間隔，但不會解釋一些生活中的現(xiàn)象，估計部分學(xué)生錯選C。本題的難度為。（10孝感）6、小林同學(xué)對所學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是A.化學(xué)與能源B.安全知識煤、石油、天然氣——不可再生的化石燃料風能、水能、太陽能——未充分利用的綠色能源居室裝修——常開窗通風，使有害物揮發(fā)煤氣泄漏——關(guān)閉氣閥、嚴禁煙火C.元素與人體健康D.環(huán)保與物質(zhì)利用缺鈣——易得甲狀腺腫大缺氟——易生齲齒減少水污染——合理使用農(nóng)藥、化肥減少白色污染——使用可降解的塑料考點：本題考查化學(xué)知識的合理理運用，以及化學(xué)與能源、元素與人體健康、環(huán)保及安全知識等。課程標準要求：知道煤、石油、天然氣是化石燃料、是不可再生的能源。知道使用和開發(fā)清潔燃料和新能源的重要性，能說出各種能源的主要優(yōu)缺點。認識合理使用化肥和農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義，知道元素對人體健康的影響，知道“白色污染”對環(huán)境的影響。本符合課程標準要求。難度為。（2022番禺區(qū)第三次訓(xùn)練）7、分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法。某同學(xué)用下表所示形式對所學(xué)知識進行分類，其中甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系。下列各組中，有錯誤的組合是

選項甲乙、丙、丁A常見干燥劑濃硫酸、生石灰、氫氧化鈉（固體）B常見堿燒堿、純堿、熟石灰C常見營養(yǎng)物質(zhì)蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽D常見合金不銹鋼、焊錫、生鐵考點：考查物質(zhì)的分類方法，書本中提到的干燥劑、俗稱、營養(yǎng)物質(zhì)及合金等知識。課程標準要求要懂得將物質(zhì)進行分類，及一些常見物質(zhì)的俗稱知道六大營養(yǎng)物質(zhì)，知道合金是混合物等，本符合課程標準要求。難度為。估計部分同學(xué)會錯選D，對合金的概念不理解。(05泰州)8、測定生活中一些物質(zhì)的pH，結(jié)果如下圖。下列說法錯誤的是()A．食醋可以用于去除水垢B．胃酸過多的人不宜多吃檸檬C．草木灰水能使紫色石蕊試液變紅D．肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水考點：本題考查學(xué)生對溶液的酸堿性與PH關(guān)系的了解，同時考查對生活中常見溶液酸堿性的了解，并化學(xué)知識合理應(yīng)用于日常生活的能力，知道食醋可以用于除水垢，胃酸過多的人不宜多吃檸檬，了解軟水與硬水的鑒別方法。溶液的酸堿度常用PH來表示,其范圍通常在0---14之間,酸性溶液的PH小于7,酸性越強，PH，越小;堿性溶液的PH大于7，堿性越強，PH越大；而中性溶液的PH等于7。知道酸堿度對生命活動和農(nóng)作物的影響，了解控制酸堿度對生產(chǎn)和生活的意義。與課程標準相一致。本題難度為。（10，威海改編）9、材料是時代進步的重要標志。下列有關(guān)材料的說法中，不正確的是A．聚乙烯塑料屬于有機合成高分子材料B．用高分子分離膜淡化海水C．跑步、跳遠使用的塑膠跑道是合成有機高分子材料D．玻璃鋼屬于金屬材料原題：材料是時代進步的重要標志。下列有關(guān)材料的說法中，不正確的是A．塑料屬于有機合成高分子材料B．玻璃屬于硅酸鹽材料C．開發(fā)使用可降解塑料能有效解決“白色污染”問題D．玻璃鋼屬于金屬材料考點：考查學(xué)生對合成有機高分子材料及用途的了解。目前，跑步、跳遠使用的塑膠跑道的主要萬分是聚氨酯類，聚乙烯塑料、高分子分離膜玻璃鋼都是屬于有機合成材料；玻璃鋼不是金屬材料。估計有部分學(xué)生不清楚合成有機高分子材料的概念及其分類，可能錯選B。本題的與課程標準要求相符。難度為（10株洲中考）10下圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗，對有關(guān)實驗現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯誤的是A．實驗1中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點高于白磷B．實驗2中自磷燃燒，說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1C．實驗2中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會熄滅D．可燃物燃燒需要氧氣(或空氣)，并達到著火點考點：本題考查考查學(xué)生對燃燒條件的理解．分析實驗現(xiàn)象得出結(jié)論．本題的關(guān)鍵是學(xué)生要會進行比較思維，如通過把“銅片上的白磷燃燒”，而水中的白磷不燃燒＂兩個現(xiàn)象進行對比，便可知水中的白磷不燃燒的原因是沒有接觸空氣，通過對。如通過把“銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實”便可知紅磷不燃燒的原因是未達到著火點。課程標準要求認識燃燒需要的三個條件通常，學(xué)習(xí)控制實驗條件的研究方法，體會對比實驗在科學(xué)探究中的運用，進一步學(xué)會觀察、描述和記錄實驗現(xiàn)象，以及分析實驗現(xiàn)象得出。本題的與課程標準要求相符。難度為。（原創(chuàng)）57I碘13111、2011年3月11日發(fā)生的日本東北部57I碘131A.屬于非金屬元素 B.原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為131C.核能對環(huán)境不會造成污染 D.核能不屬于清潔能源考點：本題主要考查學(xué)生對原子的結(jié)構(gòu)、元素周期表的了解以及對能源的認識和環(huán)境的保護。本內(nèi)容在課程標準和2022年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱中是要求學(xué)生知道原子的結(jié)構(gòu)，認識元素周期表、知道使用和開發(fā)清潔燃料和新能源的重要性。這些內(nèi)容是今后學(xué)業(yè)考試中的趨勢。本題難度是，使用本題測試，估計有部分學(xué)生會選擇D，說明學(xué)生對能源的了解不夠清楚；還會有一部分學(xué)生會選擇B，說明對元素周期表的認識不夠。講評時讓學(xué)生先了解清楚元素周期表的內(nèi)容以及能源的問題。以后要加強這方面的訓(xùn)練。（肇慶市2022改編）12、低碳經(jīng)濟是一種以低能耗、高效能和較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。生活中就是要節(jié)能、減少一次性物品消耗。下列不屬于“低碳”行為的是（）A．減少使用私家車次數(shù)、多乘公交車或騎自行車B．出門時隨手關(guān)閉電器電源C．水質(zhì)渾濁時可加入明礬使雜質(zhì)沉降除去D．少用煤作燃料原題：（肇慶市2022）低碳經(jīng)濟是一種以低能耗、高效能和較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式。生活中就是要節(jié)能、減少一次性物品消耗。下列不屬于“低碳”行為的是（）A．少用冰箱儲存食物B．出門時隨手關(guān)閉電器電源C．購物時盡量使用一次性塑料袋D．用節(jié)能燈替換家里的白熾燈泡考點：本題主要考查學(xué)生對能源、環(huán)保的認識以及將化學(xué)知識合理應(yīng)用于日常生活的能力。本內(nèi)容在課標中的要求是要知道開發(fā)新能源的重要性并要求初步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。該內(nèi)容主要是通過測試和調(diào)查來達到目標的。低碳這是各全球關(guān)注的問題，預(yù)測在中考是一個熱點問題。本題難度：，使用本題測試，估計有部分學(xué)生會選擇B，主要是不太了解低碳的含義以及對能源的理解不夠，不知道電是通過燒煤產(chǎn)生的，而燒煤是會產(chǎn)生大量的二氧化碳的、所以在講評是應(yīng)講清楚低碳的含義，以后的教學(xué)中要關(guān)注社會。(07廣州第3題改)13、下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中，在化學(xué)反應(yīng)中易形成陽離子的是()ABCD原題：(07廣州第3題)ABCDABCD考點：本題主要考查學(xué)生離子概念、原子結(jié)構(gòu)和最外層電子數(shù)在化學(xué)反應(yīng)中的變化趨勢的了解。本內(nèi)容在課標和2022年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱中是要求是要知道核外電子是分層排布的，能看懂原子的結(jié)構(gòu)示意圖，知道原子的最外層電子數(shù)與元素的類別和性質(zhì)有密切的關(guān)系，能說出離子的形成過程。該內(nèi)容是初中化學(xué)的重難點，是每年中考都要考查的內(nèi)容。本題難度，使用本題測試，估計少部分學(xué)生選擇C、D，主要是學(xué)生把陰離子和陽離子混淆了。講評時讓學(xué)生先了解清楚離子的形成和陰離子和陽離子的區(qū)別；在以后的教學(xué)中要加強離子的教學(xué)和相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練。（2022番禺區(qū)練習(xí)2）14、據(jù)報道，某研究小組將二氧化碳與氫氣按1:4比例在一定溫度、壓強下混合并以銠－鎂為催化劑可生成X，其反應(yīng)為：CO2+4H2==X+2H2O，則X的元素組成為A.只含碳元素B.含有碳、氫、氧元素C.只含碳、氫元素D.一定含有碳、氫元素，可能含氧元素考點：本題主要考查學(xué)生對質(zhì)量守恒定律的理解，要知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)一定遵守質(zhì)量守恒定律。而本內(nèi)容在課標和2022年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱中是要求學(xué)生能用微粒的觀點并結(jié)合具體實例對質(zhì)量守恒定律的本質(zhì)作出解釋。本內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點，考查學(xué)生的機會很大。本題難度：，使用本題測試，估計有部分學(xué)生選擇B，說明學(xué)生只知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)是遵守質(zhì)量守恒定律的，知道反應(yīng)前后元素的種類不變但不知道反應(yīng)前后元素的原子個數(shù)也是不變的，沒有認真算清楚。還有一少部分學(xué)生會選擇A、D，說明這部分學(xué)生對質(zhì)量守恒定律根本是不理解的。針對這現(xiàn)象在講評是應(yīng)該特別強調(diào)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋，而且要多做這種題型。（原創(chuàng)）15、現(xiàn)用質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸，配制980g質(zhì)量分數(shù)為10％的稀硫酸時，下列有關(guān)敘述正確的是A．配制稀硫酸時，用到的玻璃儀器只需量筒和燒杯B．配制稀硫酸時，一定不能用天平稱量所需濃硫酸的質(zhì)量C．將880g水傾倒入盛有100g98％濃硫酸的量筒中D．將100g98％的濃硫酸沿燒杯內(nèi)壁緩緩倒入880g水中，并不斷攪拌考點：本題主要考查學(xué)生化學(xué)實驗基礎(chǔ)操作和有關(guān)溶液的計算，而硫酸的稀釋在課標中中是要求初步學(xué)會的，有關(guān)溶液的計算是要求能掌握。一般通過實驗和紙筆測試來體現(xiàn)該內(nèi)容，本內(nèi)容預(yù)測在2022年廣州市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中要考的可能性很大。本題難度.使用本題測試估計有20%左右的學(xué)生會選擇C，這部分學(xué)生對稀釋濃硫酸的操作和溶液的計算掌握很好，就是不理解量筒的作用和粗心大意看錯題；還有一部分學(xué)生會選擇A、B，這部分學(xué)生對稀釋濃硫酸的操作沒有掌握。因此在講評是應(yīng)再講清楚儀器的使用和濃硫酸稀釋的正確操作，在今后的教學(xué)中應(yīng)該加強操作的實際操作。（10徐州）16、2022年4月玉樹地震后，防疫人員使用各種消毒劑對環(huán)境進行消毒。亞氯酸鈉（NaClO2）是一種重要的消毒劑。下列說法不正確的是ANaClO2是由NaCl和O2構(gòu)成的B聞到消毒劑氣味是因為微粒在不斷運動CNaClO2中鈉元素質(zhì)量分數(shù)為%DNaClO2中氯元素的化合價為+3考點：本題主要考查學(xué)生對化合物的理解以及能根據(jù)化學(xué)式進行的有關(guān)計算、物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。該內(nèi)容在課標和2022年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱中是要求能描述化學(xué)式的意義并能根據(jù)化學(xué)式推算化合價和元素質(zhì)量分數(shù)的計算，該內(nèi)容是通過紙筆測試來體現(xiàn)目標的。化合物的學(xué)習(xí)是初中的重難點，在每年的中考中都有出現(xiàn)，因此在2022年的中考中這些內(nèi)容出現(xiàn)的機會很大，是必考的內(nèi)容。本題難度：，使用本題測試估計有較多學(xué)生會選擇A，主要是學(xué)生對化合物所表示的意義不理解，只是表面的看化學(xué)式里有O2這個符號就錯以為是氧氣，還有少部分學(xué)生會選B、C，主要是對計算不過關(guān)以及在沒有計算器的情況下容易算錯答案。所以在講評是應(yīng)該注重化學(xué)式意義的理解并要加強計算能力的過關(guān)。（09蘭州改編）17、根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識，判斷下列做法正確的是A．熟石灰可用于改良堿性土壤B．用洗潔精洗去餐具上的油污，是因為它能將油污溶解C．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效D．碳酸氫鈉用于治療胃酸過多原題：（09蘭州）17．根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學(xué)的化學(xué)知識，判斷下列做法正確的是A．用鋼絲球洗刷鋁鍋臟物B．用洗潔精洗去餐具上的油污，是因為它具有乳化作用C．銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效D．深埋廢棄塑料制品，可減少“白色污染”考點：本題主要是考查學(xué)生將化學(xué)知識合理應(yīng)用于日常生活中的能力。本內(nèi)容在課標中是要求學(xué)生能將所學(xué)到的化學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，能體現(xiàn)該目標主要是通過測試和實際應(yīng)用。學(xué)到知識會應(yīng)用是我們學(xué)習(xí)的真正目的，所以在中考中要關(guān)注這方面的內(nèi)容，在2022年的中考要考的機會很大。本題難度：，使用本題進行測試，估計有較大一部分學(xué)生會選擇錯誤，主要是對化學(xué)知識的理解不夠深刻，很多物質(zhì)的用途混淆了以至于出現(xiàn)錯選。所以在講評時一定要學(xué)生先掌握好物質(zhì)的性質(zhì)和用途，還要注意區(qū)分。因此在今后的教學(xué)中要注意進行物質(zhì)的對比性學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的印象才會深刻。（10無錫改）18.下列過程中，吸收熱量的是A.氫氧化鈉固體溶于水B.金屬鎂和稀鹽酸反應(yīng)C.濃硫酸溶于水D.硝酸銨固體溶于水原題：3.（10無錫16）下列過程中，吸收熱量的是A.氫氧化鈉固體溶于水B.硝酸銨固體溶于水C.生石灰和水反應(yīng)D.金屬鎂和稀鹽酸反應(yīng)考點：本題主要考查學(xué)生物質(zhì)溶于水和發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時的熱量，該內(nèi)容在課標中是要求學(xué)生知道物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)和溶于水時總是伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為放熱、吸熱等現(xiàn)象，而該內(nèi)容主要是通過測試和實驗的方法達到目標。有關(guān)熱量的問題是現(xiàn)階段的重要問題，所以在中考中應(yīng)該要關(guān)注。本題難度：，使用本題測試估計有一部分學(xué)生會選擇B，主要是不知道化學(xué)反應(yīng)會放出熱量。因此在講評是應(yīng)該再讓學(xué)生再做一次實驗，讓學(xué)生再有認識，所以在教學(xué)中要加強實驗現(xiàn)象的觀察，記錄。（課本下冊P82）19、下列化肥中，從外觀即可與其它化肥相區(qū)別的是（）A、磷礦粉B、硝酸銨C、硫酸鉀D、氯化鉀考點：本題主要是考查學(xué)生對常見化學(xué)肥料的區(qū)別。本內(nèi)容在課標和2022年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱中是要求知道初步區(qū)分氮肥、磷肥和鉀肥的方法.該內(nèi)容主要是通過紙筆測試和實驗來達到目的?，F(xiàn)在發(fā)展農(nóng)業(yè)是一項重點工程，所以有關(guān)化肥的知識也是一個重點，因此在2022年中考中有很大的機會會出現(xiàn)。本題難度：，使用本題測試估計有較多學(xué)生選不出正確的答案，原因是學(xué)生對化肥的理解不夠和平時對生產(chǎn)中的化肥觀察不夠細致。所以在講評時最好再重新再現(xiàn)這幾種化肥，讓學(xué)生再有一個認識，在今后的教學(xué)中要加強實驗。（09婁底）20、下列幾組物質(zhì)中能按照右邊關(guān)系圖進行轉(zhuǎn)化的一組是（→表示反應(yīng)一步完成） 物質(zhì)ABCDXFe2O3CCaCO3CuYFeCOCaOCuOZFeCl2CO2Ca（OH）2Cu（OH）2考點：本題主要是考查學(xué)生對物質(zhì)性質(zhì)的理解以及物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化。本內(nèi)容在課標和2022年廣州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試大綱中是要求物質(zhì)的性質(zhì)是一定要掌握的，只有掌握了物質(zhì)的性質(zhì)才能知道物之間的轉(zhuǎn)化能否進行。要體現(xiàn)該目標要通過紙筆測試和實驗操作等方法來達到目標。物質(zhì)的性質(zhì)是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的一大重點內(nèi)容，也是考試必考的內(nèi)容之一，因此在2022年學(xué)生的學(xué)業(yè)考試中一定會出現(xiàn)，我們應(yīng)密切關(guān)注。本題難度，使用本題進行測試會有很多學(xué)生選錯答案，主要原因是對物質(zhì)的性質(zhì)掌握不好，導(dǎo)致它們之間的轉(zhuǎn)化很混亂。因此在講評時重點是講評物質(zhì)的性質(zhì)，性質(zhì)掌握了那它們之間的轉(zhuǎn)化就很清楚了。所以在教學(xué)中一定要加強常見物質(zhì)的性質(zhì)的教學(xué)。第二部分非選擇題(共60分)二、本題包括5小題，共35分21．（5分）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)(原創(chuàng))（1）請用化學(xué)用語來填寫空格：60個碳原子構(gòu)成的一個分子。人體胃液中含有的酸是；MnO2讀作。（09連云港改編）（2）2022年4月以來，高致病性甲型H1N1流感呈現(xiàn)出在全球蔓延的趨勢。根據(jù)世界衛(wèi)生組織報道，目前尚無專門針對人類感染H1N1流感的特效藥，但推薦使用“達菲”膠囊。根據(jù)“達菲”的化學(xué)式C16H31N2PO8，從化學(xué)的視角分析，你能獲得的信息有： _____________________________________；（上冊139頁第6題改編）（3）近段時間經(jīng)常報道有關(guān)煤礦的安全事故，生產(chǎn)安全非常重要。煤礦的礦井里常含有甲烷。你認為應(yīng)在煤礦的礦井入口應(yīng)貼的安全標志是（填序號）。（3）原題：煤礦的礦井里常含有甲烷。你認為煤礦應(yīng)采取什么安全措施？應(yīng)在哪些地方、貼怎樣的安全標志？考點：=1\*GB3①化學(xué)式的書寫=2\*GB3②化學(xué)式的讀法及化學(xué)式的意義=3\*GB3③防爆安全的相關(guān)知識。課程標準的要求是：=1\*GB3①知道元素是組成物質(zhì)的基本成分。=2\*GB3②能根據(jù)物質(zhì)的組成書寫化學(xué)式，能描述化學(xué)式的意義。=3\*GB3③能根據(jù)化學(xué)式對物質(zhì)進行命名，能根據(jù)名稱書寫化學(xué)式。=4\*GB3④通過對防火滅火、預(yù)防爆炸的學(xué)習(xí)，增強安全意識。難度：（09模擬題）AB（圖一）22、（6分）我們現(xiàn)階段所學(xué)的復(fù)分解反應(yīng)的實質(zhì)是反應(yīng)物中的一些陰、陽離子相互結(jié)合生成水、氣體或沉淀。如稀鹽酸和燒堿溶液反應(yīng)（如圖一所示），實際參加反應(yīng)的是H+和OH-結(jié)合生成H2O，而Cl-和Na+則是“旁觀者”，并沒有參加反應(yīng)，仍然在溶液中。請在下圖二右邊的圓圈中填入適當?shù)姆肿踊螂x子符號，來體現(xiàn)稀鹽酸和碳酸鈉溶液反應(yīng)的實質(zhì)：（圖二）AB（圖一）根據(jù)上圖所示用化學(xué)用語表示下列物質(zhì)或反應(yīng)（1）圖一A杯中2種物質(zhì)的化學(xué)式分別是_______，（2）圖二發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式_____________________________。（3）圖二碳酸鈉在水中的電離方程式____________________________?？键c：=1\*GB3①根據(jù)溶液中存在的粒子寫出相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式。=2\*GB3②根據(jù)圖示書寫相關(guān)的化學(xué)方程式=3\*GB3③電離方程式的書寫課程標準的要求：=1\*GB3①知道酸在水溶液中都能電離出H＋，堿在水溶液中能電離出OH－，知道鹽在水溶液中能電離出金屬離子和酸根離子的化合物。=2\*GB3②通過物質(zhì)的導(dǎo)電性、酸堿中和反應(yīng)等，體會宏觀現(xiàn)象與微觀本質(zhì)之間的聯(lián)系。=3\*GB3③寫一些物質(zhì)的電離方程式。難度：（2022增城一模改編）23.（10分）水是生命的源泉，是人類寶貴的資源。（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是；（2）水是一種重要的溶劑。氯化銨是一種常見的氮肥，已知它在不同溫度下的溶解度如下表所示：溫度/℃01020304050607080溶解度/g①由上表可得出氯化銨的溶解度變化規(guī)律是；②在20℃時，向100g水中加入50gNH4Cl，形成的溶液為(填“飽和”或“不飽和”)溶液，該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為。（3）水是一種重要化工原料。水能與生石灰反應(yīng)，放出大量的熱，其反應(yīng)化學(xué)方程式是；（4）右圖是電解水實驗裝置。在實驗過程中，水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式；反應(yīng)的類型是。用這實驗制取氧氣，若要制取g氧氣，則需要水的質(zhì)量為g；（精確到）（5）地球表面約有7l％被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1％。愛護水資源是每個公民的責任和義務(wù)。下列行為屬于節(jié)約用水的是(填序號)。A．洗澡擦香皂時關(guān)上噴頭B．洗臉、刷牙時不間斷放水C．用流動的自來水為西瓜降溫D．用洗菜、淘米的水澆花考點：=1\*GB3①水的凈化方法=2\*GB3②固體物質(zhì)的溶解度的變化規(guī)律=3\*GB3③飽和溶液和不飽和溶液，及飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算=4\*GB3④書寫化學(xué)方程式。反應(yīng)類型。=5\*GB3⑤根據(jù)化學(xué)方程式的計算。=6\*GB3⑥愛護水資源課程標準的要求：=1\*GB3①了解自來水廠的凈水過程，知道吸附、沉淀、過濾和蒸餾等常用的凈化水的方法，能夠說出上述凈化方法的凈化效果。=2\*GB3②知道溫度對常見固體物質(zhì)溶解度的影響。=3\*GB3③了解飽和溶液的涵義。能夠說出飽和溶液和不飽和溶液的涵義。掌握一種溶液組成的表示方法——溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，并進行簡單計算。=4\*GB3④能根據(jù)反應(yīng)事實書寫化學(xué)方程式。=5\*GB3⑤初步學(xué)會根據(jù)實際參加反應(yīng)的一種反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量計算另一種反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量。=6\*GB3⑥知道要珍惜和愛護水資源，并養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。難度：(解題思路分析，模擬二改編)24、（6分）FeSO4可用作飼料添加劑，畜、禽通過食用含有這種添加劑的飼料而獲得所必需微量元素——鐵。(1)利用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)、焦炭、硫酸、空氣等四種物質(zhì)，經(jīng)過以下途徑可制得硫酸亞鐵。請寫出下列編號的化學(xué)方程式(要注明反應(yīng)條件)：①；②；③；④。(2)用1000噸含氧化鐵80%的赤鐵礦石，可煉出含苞欲放鐵96%的生鐵的質(zhì)量是噸。原題：(解題思路分析，模擬二)24、（6分）FeSO4可用作飼料添加劑，畜、禽通過食用含有這種添加劑的飼料而獲得所必需微量元素——鐵。(1)利用赤鐵礦(主要成分是Fe2O3)、焦炭、硫酸、空氣等四種物質(zhì)，經(jīng)過以下途徑可制得硫酸亞鐵。請寫出下列編號的化學(xué)方程式(要注明反應(yīng)條件)：①；②；③；④。(2)若要制得15.2Kg的FeSO4，需要Kg質(zhì)量分數(shù)為10%的H2SO4與足量的鐵反應(yīng)。考點：=1\*GB3①化學(xué)方程式的書寫=2\*GB3②含雜質(zhì)的物質(zhì)根據(jù)化學(xué)方程式的計算。課程標準的要求：=1\*GB3①能根據(jù)反應(yīng)事實書寫化學(xué)方程式=2\*GB3②初步學(xué)會根據(jù)化學(xué)方程式對含有雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進行有關(guān)計算。難度：(09汕頭修改)25、（8分）為確定木炭還原氧化銅后的固體成份，請你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究。【對固體猜想】猜想I：全部是金屬銅；猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；猜想Ⅳ：除銅外，還含有氧化銅、?！具M行實驗】實驗流程見下圖：【問題與討論】(1)步驟②包括溶解、兩步操作，它們共同用到的玻璃儀器是燒杯、。(2)由C、D的化學(xué)式可推出固體B中含有(寫化學(xué)式)，步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)結(jié)合(2)的結(jié)論推斷：如果溶液A顯藍色，則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為，說明樣品中含有，則證明猜想成立。原題：(09汕頭)23．(13分)為確定木炭還原氧化銅后的固體成份，請你與興趣小組的同學(xué)完成以下探究【對固體猜想】猜想I：全部是金屬銅；猜想Ⅱ：除銅外，還含有氧化銅；猜想Ⅲ：除銅外，還含有木炭；猜想Ⅳ：除銅外，還含有氧化銅、?！具M行實驗】實驗流程見下圖：【問題與討論】(1)步驟②包括溶解、兩步操作，它們共同用到的玻璃儀器是燒杯、。(2)C的化學(xué)式為，D的化學(xué)式為，由此推出固體B中含有(寫化學(xué)式)，步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)結(jié)合(2)的結(jié)論推斷：如果溶液A顯藍色，則溶液A的溶質(zhì)的化學(xué)式為，說明樣品中含有，則證明猜想成立；如果溶液A無色，則證明猜想成立?？键c：考查碳的可燃性、二氧化碳的性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、酸的化學(xué)性質(zhì)以及基本的實驗操作等知識，考查學(xué)生獲取和加工信息的能力和推理能力。課程標準要求要知道碳具有可燃性，知道二氧化碳能與石灰水反應(yīng)，并能夠?qū)懗鱿嚓P(guān)的化學(xué)方程式；能說出金屬的物理性質(zhì)和常見金屬的特性，知道很多金屬能與氧氣、鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)，能說出反應(yīng)的條件、現(xiàn)象、劇烈程度，能正確書寫有關(guān)的化學(xué)方程式；知道酸具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)。符合課程標準要求,本題難度是。三、本題包括4小題，共25分。（2022黃埔一模修改）26．（4分）（1）用量筒量取一定體積液體時，液面如右圖所示，該液體的體積是mL。（2）把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)先把容器橫放，用把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢豎立起來。（3）實驗室加熱約150mL液體，可以使用下圖所示儀器中的（填寫儀器名稱）。原題：（2022黃埔一模）27．（共7分）⑴把一根火柴梗橫放在酒精燈的燈焰中，1～2秒后取出來?？梢钥吹教幱诨鹧嫱鈱拥牟糠肿钕忍炕f明燈焰中部分溫度最高。⑵把塊狀藥品或密度較大的金屬顆粒放入玻璃容器時，應(yīng)先把容器，用把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢豎立起來。⑶實驗室加熱約150mL液體，可以使用下圖所示儀器中的（填寫儀器名稱）。考點：考查了藥品的取用方法、加熱方法、液體的量取方法等知識，課程標準要求學(xué)生能夠獨立完成藥品的取用、物質(zhì)的加熱等基本實驗操作，能識別教科書中常見儀器、寫出它們的名稱并正確使用。本題符合課程標準，難度為