學(xué)習(xí)新天地

初中與小學(xué)在學(xué)習(xí)方面的不同初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)一、學(xué)習(xí)新特點(diǎn)比起小學(xué)學(xué)習(xí)，初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是：1.科目增多，每門學(xué)科的內(nèi)容趨向?qū)ｉT化和系統(tǒng)化。2.老師的教學(xué)方式方法不同，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣不同。3.課時(shí)安排上的不同，課堂教學(xué)密度不同。4.作息制度不同。5.……需要學(xué)的東西多了，壓力也大了。一片新的學(xué)習(xí)天地展現(xiàn)在我們面前。

盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

———陶淵明課堂BBS在小學(xué)時(shí)我的成績(jī)不錯(cuò)，但到了初中，盡管我一直很努力，成績(jī)還是沒以前好。是我驕傲了嗎？是我不好好學(xué)習(xí)了嗎？以前我有什么問題都找爸媽幫忙，現(xiàn)在他們不太管我。開始我很不習(xí)慣，但慢慢地也適應(yīng)了，做作業(yè)不再需要媽媽陪，也知道如何安排學(xué)習(xí)了，父母的嘮叨也少了。到了初中科目較多，經(jīng)常是做著這門作業(yè)又想著別的功課，結(jié)果都沒做好。后來，我根據(jù)老師的要求制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，情況就好多了，我的信心也增強(qiáng)了。那么你呢？你對(duì)初中的學(xué)習(xí)生活又有什么新的感受呢？學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)二、做學(xué)習(xí)的管理者提高學(xué)習(xí)效率科學(xué)安排時(shí)間公雞的金牌公雞曾經(jīng)是飛行健將，在多次飛行比賽中都獲得了金牌。公雞為自己有有了這么多榮譽(yù)而驕傲。她一驕傲就把所有金牌全掛在脖子上，一刻也不取下來。后來金牌多了，重得不得了，她戴著許多金牌就在也飛不動(dòng)了。久而久之，公雞就完全喪失了飛行能力。瞧，公雞現(xiàn)在還全身戴著那些閃閃發(fā)光的金牌哩。

公雞的金牌對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么啟示？

看看你屬于哪種類型？

1）根據(jù)時(shí)間來看：早上、中午、晚上。

2）根據(jù)人數(shù)來看：一個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)還是與他人一起學(xué)習(xí)？

3）根據(jù)途徑來看：閱讀、聽講、自己動(dòng)手。

4）根據(jù)周圍環(huán)境看：安靜或有人說話。三、了解自己的學(xué)習(xí)方式

進(jìn)入初中后，李明的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)絹碓胶?，語文成績(jī)卻下降了。媽媽問他原因，他說數(shù)學(xué)老師講課很有意思，他很喜歡，而語文老師的上課方式他不太喜歡，上語文課的時(shí)候就不想聽，慢慢地對(duì)語文也沒什么興趣了。情景：

李明是以什么標(biāo)準(zhǔn)來確定自己的學(xué)習(xí)喜好？

如果李明這樣繼續(xù)下去，會(huì)有什么后果?

如果你是李明，你會(huì)怎么辦？想一想：為曾經(jīng)給自己上過課的老師，列

一個(gè)教學(xué)風(fēng)格的優(yōu)點(diǎn)清單：

教師名稱張老師