《社戲》中的環(huán)境描寫分析課件1小說：以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。

小說基本知識(shí)小說：以塑造人物形象為中心，通過情節(jié)的展開和環(huán)境的渲染來反映2環(huán)境自然環(huán)境：人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣、景物等。社會(huì)環(huán)境：人物活動(dòng)的歷史背景、社會(huì)情態(tài)、人與人之間的關(guān)系。自然環(huán)境：人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣、景物等。社會(huì)環(huán)境3

1、天氣那么暖和，那么晴朗！

2、畫眉在樹林邊．宛轉(zhuǎn)地唱歌；（——都德《最后一課》）下面兩句話屬于哪種環(huán)境描寫？作用是什么？屬于自然環(huán)境描寫蜻蜓點(diǎn)水反映了主人公小弗郎士無憂無慮的純真、幼稚的心理狀態(tài)。1、天氣那么暖和，那么晴朗！

2、畫眉在樹林邊．宛轉(zhuǎn)4①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②渲染氣氛、奠定情感基調(diào)。③烘托人物,揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格。④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)。⑤暗示社會(huì)環(huán)境，揭示社會(huì)本質(zhì)特征或展示世態(tài)風(fēng)情。⑥深化作品主題。自然環(huán)境描寫的一般作用規(guī)律點(diǎn)津自然環(huán)境描寫的一般作用規(guī)律點(diǎn)津5

3、鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練

4、我走過鎮(zhèn)公所的時(shí)候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦

（——都德《最后一課》）下面兩句話屬于哪種環(huán)境描寫？作用是什么？屬于社會(huì)環(huán)境描寫反映了故事的時(shí)代背景，揭示了“最后一課”這場悲劇的社會(huì)根源。3、鋸木廠后邊草地上，普魯士士兵正在操練

4、我走過鎮(zhèn)公6社會(huì)環(huán)境描寫主要作用：

交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系、交代作品的時(shí)代背景等。同時(shí)對表現(xiàn)人物性格，揭示文章主題有重要作用。規(guī)律點(diǎn)津社會(huì)環(huán)境描寫主要作用：規(guī)律點(diǎn)津7社戲環(huán)境描寫鑒賞社戲環(huán)境描寫鑒賞8瀏覽全文說說哪些部分屬于自然環(huán)境描寫？表現(xiàn)了人物怎樣的心理和情感？自然環(huán)境分析溫馨提示：自然環(huán)境指人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、季節(jié)、天氣、景物等。具體可表現(xiàn)為對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時(shí)序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等的描寫。牛刀小試瀏覽全文自然環(huán)境分析溫馨提示：自然環(huán)境指人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)9

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

自然環(huán)境分析之月夜行船兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)101、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。（渲染氛圍）2、烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。（烘托人物）3、調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、嗅覺、味覺描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色，抒發(fā)了作者熱愛自然、熱愛農(nóng)村風(fēng)光的感情。（暗示或深化主題）作用分析1、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南2、烘托了“我”急于看11

月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。

自然環(huán)境分析之月夜歸航月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光121、“月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的”“松柏林早在船后了，船行也并不慢”2、但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。

作用分析烘托我對社戲的留戀心情抒發(fā)了作者熱愛自然、熱愛農(nóng)村風(fēng)光的感情。推動(dòng)情節(jié)繼續(xù)向前發(fā)展畫龍點(diǎn)睛：自然環(huán)境描寫常常用來渲染氛圍、烘托人物、揭示主題1、“月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的”2、但周圍的黑暗只13社會(huì)環(huán)境分析社會(huì)環(huán)境分析14瀏覽全文你覺得小說中哪些部分屬于社會(huì)環(huán)境描寫？其作用又如何？社會(huì)環(huán)境分析溫馨提示：社會(huì)環(huán)境是指對一定歷史時(shí)期的社會(huì)生活、社會(huì)風(fēng)尚、風(fēng)土人情的描寫；在具體的文章中則指對人物的活動(dòng)有影響的階級關(guān)系、人際關(guān)系、居室陳設(shè)等環(huán)境因素的描寫。社會(huì)環(huán)境描寫主要作用：交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系、交代作品的時(shí)代背景；同時(shí)對表現(xiàn)人物性格，揭示文章主題有重要作用。瀏覽全文社會(huì)環(huán)境分析溫馨提示：社會(huì)環(huán)境是指對一定歷史時(shí)期的社15那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店?！淮宋锏纳姝h(huán)境那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住16我們每天的事情大概是掘蚯蚓、伏在河沿上去釣蝦、一同去放?！淮鐣?huì)關(guān)系，抒發(fā)懷念與喜愛之情我們每天的事情大概是掘蚯蚓、伏在河沿上去釣蝦、一同去放?！?7船頭看戲在雙喜和十幾個(gè)別的少年也攛掇下，借來船只，去趙莊看戲。船頭看戲在雙喜和十幾個(gè)別的少年也攛掇下，借來船只，去趙莊看戲18阿發(fā)說道偷我們的罷，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，雙喜于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

阿發(fā)說道偷我們的罷，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧19我們中間幾個(gè)年長的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。我們中間幾個(gè)年長的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的20

最大的社會(huì)環(huán)境---平橋樂土（5）有豐富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、“釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）

（4）有熱情好客的小朋友們。（有“最聰明的雙喜”，有樂于助人的桂生，有公而忘私的阿發(fā)。）（3）沒有沒有封建禮教的約束，人人平等。（2）可以免念枯燥無味的書。（1）“我”在那里受到“優(yōu)待”。（釣蝦“歸我吃”；坐船“在艙中”；和年幼的小孩“剝豆”；六一公公送我羅漢豆。）總結(jié)最大的社會(huì)環(huán)境---平橋樂土（5）有豐富多彩的生活情趣。（“21畫龍點(diǎn)睛社會(huì)環(huán)境的主要作用是交待故事背景，并對刻畫人物的性格特征、提示作品主題起很大作用社會(huì)環(huán)境描寫表現(xiàn)了“我”對童年生活的懷念、對農(nóng)村生活的想念、對純真友情的懷念。畫龍點(diǎn)睛社會(huì)