詩歌鑒賞

之

準確把握詩歌的思想情感

姚家園

詩歌鑒賞

之

準確把握詩歌的思想情感

姚家園2018年1月18日解讀《2017年普通高中語文課程標(biāo)準》對文言文和古詩文“鑒賞評價”的要求：①能結(jié)合作品的具體內(nèi)容，闡釋作品的情感、形象、主題和思想內(nèi)涵；②能對作品的表現(xiàn)手法作出自己的評價。

2018年1月18日解讀《2017年普通高中語文對文言文和古只要彼此了解，心心相連，那么即使一在天涯，一在海角，遠隔千山萬水，也如近鄰一樣近啊。不要在分手時像一般小兒女那樣流淚。PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/

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一、根據(jù)對不同題材詩歌常見思想內(nèi)容的了解概括下面詩句主要表達了作者什么感情。1、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。（《送杜少府之任蜀川》）2、山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（《白雪歌送武判官歸京》）送別友人時對友人的勸慰及樂觀豁達的情懷。表達了詩人對友人依依惜別的深情及朋友的離去后的無限惆悵之情。

只要彼此了解，心心相連，那么即使一在天涯，一在海角，遠隔千山何時你我能重新相聚，在西窗下同你一起秉燭夜談；再來敘說今日巴山夜雨的情景呢？PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/

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3、鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。（《次北固山下》）4、何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（《夜雨寄北》）5、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。（《天凈沙·秋思》）表達了漂泊的游子思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情

表達了漂泊天涯的孤寂愁苦之情。表達詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人，渴盼回家的思想感情。剪燭西窗：原指思念遠方妻子，盼望相聚夜語。后泛指親友聚談。斷腸人：形容傷心悲痛到極點的人，此指漂泊天涯、極度悲傷的旅人。何時你我能重新相聚，在西窗下同你一起秉燭夜談；再來敘說今日學(xué)習(xí)目標(biāo)1、梳理出準確把握詩歌思想感情的方法。2、歸納有關(guān)思想感情題的答題思路，能夠?qū)W以致用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、梳理出準確把握詩歌思想感情的方法。詩歌常見題材及其情感

一般來說，按內(nèi)容可以把詩歌分為：送別抒懷詩、羈旅思鄉(xiāng)詩、邊塞征戰(zhàn)詩、詠史懷古詩、山水田園詩、詠物言志詩、思婦閨情詩、人生感慨詩、民生疾苦詩、哲理詩及其他。

在評價思想感情時要注意區(qū)別。詩歌常見題材及其情感一般來說，按內(nèi)容可以把詩歌分為：詩歌的情感憂國憂民之感慨國破家亡之痛楚游子遷客之凄涼征夫思婦之幽怨懷才不遇之寂寞報國無門之激憤建功立業(yè)之豪邁昔盛今衰之感傷自由悠閑之恬淡秀美山河之熱愛友情之真摯歸耕隱居之樂黑暗官場之苦蔑視權(quán)貴之高潔離別思念之情貶官謫居之恨時光易逝之感慨憤世嫉俗之緒詩歌的情感憂國憂民之感慨自由悠閑之恬淡邊塞征戰(zhàn)詠史懷古人生感懷羈旅思鄉(xiāng)同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。千古江山，英雄無覓孫仲謀處。雞聲茅店月，人跡板橋霜。塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。送別抒懷思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休，月明人倚樓。思婦閨怨可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

民生疾苦綠樹村邊合，青山郭外斜。山水田園不識廬山真面目，只緣身在此山中哲理邊塞征戰(zhàn)詠史懷古人生感懷羈旅思鄉(xiāng)同是天涯淪落人，相逢何詩歌鑒賞情感分析之“六看”

1.看題目認識對象2.看作者了解背景

3.看意象把握情感4.看關(guān)鍵句參透主旨

5.看注釋破解難點6.看題干得到啟示

詩歌鑒賞情感分析之“六看”

1.看題目認識對象2.看作送別抒懷詩歡聚離散皆是緣送別抒懷詩歡聚離散皆是緣送別抒懷詩是古詩詞中的一個大類。他們一般按時間、地點來描寫景物、表達離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。這類詩歌大多纏綿凄切，充滿感傷情調(diào)，如柳永的《雨霖鈴》。這類詩歌在藝術(shù)手法上大多是采用觸景生情、情景交融的抒情方式，也借助于想象、聯(lián)想塑造形象。鑒賞要點送別抒懷詩是古詩詞中的一個大類。他們一般按時間、地點A.依依不舍的留戀。常見情感柳永《雨霖鈴》王勃《送杜少府之任蜀州》

王昌齡《芙蓉樓送辛漸》B.情深意長的安慰、勉勵，樂觀豁達的情懷。C.坦陳心志的告白。A.依依不舍的留戀。常見情感柳永《雨霖鈴》王勃《送杜少府之任常見特征

季節(jié)時間地點景物送別

秋季或春季清晨或傍晚

路口、長亭驛站、渡口碼頭等楊柳、江水、落花等古人送別的習(xí)俗

①折柳送別②飲酒餞別③唱歌送別常見特征季節(jié)時間地點景物秋季清晨路口、長亭楊柳、江水、

淮上與友人別

鄭谷揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。問題：這首詩作者所要表達的基本情感是什么？請結(jié)合具體詩句談?wù)勛髡呤侨绾伪磉_這一情感的。答：離愁。首先，作者選取了大量象征離愁的景物借景抒情：“楊柳”、“楊花”、“風(fēng)笛”、“離亭”。末句直抒胸臆表達了各向天涯的無限愁緒和南北異途的深長思念。練習(xí)看題目能把握詩歌的思想內(nèi)容淮上與友人別鄭谷羈旅思鄉(xiāng)詩何人不起故園情羈旅思鄉(xiāng)詩何人不起故園情②了解常見思想情感。

羈旅愁思：孟浩然《宿建德江》

思念親友：王維《九月九日憶山東兄弟》

征人思鄉(xiāng)：李益《夜上受降城聞笛》

①分析人們思鄉(xiāng)緣由。戰(zhàn)亂頻仍；山長水闊；久戍邊關(guān)；宦游不歸;漂泊在外;貶官異地;雁歸故鄉(xiāng);逢年過節(jié)。鑒賞要點……②了解常見思想情感。①分析人們思鄉(xiāng)緣由。鑒賞要點……宿建德江孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。夜上受降城聞笛李益回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

宿建德江孟浩然夜上受降城聞笛李益③表達思鄉(xiāng)之情方式觸景傷情：何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。感時生情：中秋望月；重陽登高；傷春悲秋；日暮思歸。托物傳情：月、雁、笛、柳等。因夢寄情：夜來有夢登歸路，不到桐廬已及明。③表達思鄉(xiāng)之情方式鷓鴣天晏幾道十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲?最后兩句是什么意思?表達了作者怎樣的思想感情?練習(xí)古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”這首詞的主題是游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手。（3分）最后兩句是說：不是不想回家，只是自己不能決定回去的日期。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯有家難歸的感慨。（3分）

看意象把握情感鷓鴣天晏幾道練習(xí)古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說歲暮杜甫歲暮遠為客①，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。

天地日流血，朝廷誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚！

【注】①本詩作于唐代宗廣德元年（763）末，時杜甫客居閬州（今四川閬中）。②雪嶺，又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪嶺臨近松州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。

詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請結(jié)合全詩作簡要分析。（6分）作客異鄉(xiāng)，年關(guān)已經(jīng)臨近；邊防前線，戰(zhàn)爭還在進行。警報傳來，敵人進犯雪嶺；軍鼓號角，響聲振動江城。前方將士，日夜流血犧牲；朝廷大員，可有一人請纓？國難當(dāng)頭，豈敢吝惜性命；報效無路，空有一片豪情！

合作探究歲暮杜甫作客異鄉(xiāng)，年關(guān)已經(jīng)臨近；邊防前線，戰(zhàn)爭還在進行精彩展示點評目標(biāo)要求：（1）展示組書寫清楚規(guī)范（2）點評組認真、公平公正語言得體（下面由我代表—組對—組同學(xué)的展示進行點評。給分，最高5分。請大家看黑板。我的點評完畢，看其他同學(xué)還有沒有疑問或補充）。（3）力爭全部達成目標(biāo)。展示問題展示小組點評小組5題1組2組5題3組4組5題5組6組5題7組8組精彩展示點評目標(biāo)要求：展示問題展示小組點評小組5題1組2組5終軍請纓的故事南越與漢朝和親，皇帝就派終軍出使南越，去說服南越王，想讓南越王來朝拜，作漢王朝的諸侯國。終軍主動請求說：“我希望得到一根長繩子，一定捆住南越王把他弄到朝廷來。”于是終軍前往游說南越王。南越王聽信了終軍的話，并且答應(yīng)舉國附屬漢朝。南越宰相呂嘉不愿歸順漢朝，便發(fā)兵攻擊南越王以及出使南越的漢朝使者，南越王和漢朝使者都被殺了。終軍死時年僅二十多歲，所以世人稱他為“終童”。終軍請纓的故事請纓

終軍請纓，中國古代典故。出自東漢班固《漢書·終軍傳》，指降服強敵，建功報國。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)。

-----王勃《滕王閣序》請纓無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)。

歲暮杜甫歲暮遠為客①，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。天地日流血，朝廷誰請纓④？濟時敢愛死？寂寞壯心驚！【注】①本詩作于唐代宗廣德元年（763）末，時杜甫客居閬州（今四川閬中）。②雪嶺，又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪嶺臨近松州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。詩人為什么會發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請結(jié)合全詩作簡要分析。（6分）個人境遇：歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落，孤獨寂寞邊境發(fā)生戰(zhàn)事，時局艱危，朝廷中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責(zé)任感、強烈的愛國感情與其艱難的處境、報國愿望難以實現(xiàn)形成巨大反差。

社會環(huán)境：邊境發(fā)生戰(zhàn)事，時局艱危，朝廷中無人為國分憂責(zé)任感、愛國情感與現(xiàn)實反差巨大看作者看注解歲暮杜甫個人境遇：歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落，孤PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/

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6、了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生?。ā镀脐囎印殛愅x壯詞以寄之》）7、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（《漁家傲》）建功立業(yè)的渴望，懷才不遇、壯志難酬、志士空老的悲慨（報國有心，請纓無路的悲憤。）表現(xiàn)了詩人思親念鄉(xiāng)與殺敵報國、建立功勛的愿望和長期戍邊功業(yè)未就的復(fù)雜情懷。PPT模板下載：/moban/PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/

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8、三顧茅廬天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚沾襟。（《蜀相》）9、山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回，淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。（《石頭城》）①抒發(fā)了詩人對諸葛亮崇敬贊美的心情、深切的緬懷及赍志而歿（大業(yè)未竟）的惋惜。②抒發(fā)了詩人自己懷才不遇、壯志未酬的感慨。抒發(fā)了詩人深沉的故國蕭條悲涼之感，寄寓了昔盛今衰、物是人非、國運衰微感慨。

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11、千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（《石灰吟》）12、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（《詠柳》）贊美柳樹，贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力，表達了詩人對自然的喜愛，對生活的熱愛。以石灰作比喻，表達了自己為國盡忠、不怕犧牲和堅守高潔情操的決心。PPT模板下載：/moban/PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/

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10、羈鳥戀舊林,池魚思故淵。（《歸園田居》）表達了陶淵明渴求擺脫官場束縛、回歸田園的急迫心情?；颍罕磉_了詩人對束縛人的官場的厭棄及對自然的熱愛之情。關(guān)在籠中的鳥兒依戀居住過的樹林，養(yǎng)在池中的魚兒思念生活過的深潭。

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1.看題目認識對象2.看作者了解背景

3.看意象把握情感4.看尾句參透主旨

5.看注釋破解難點6.看題干得到啟示

課堂小結(jié)答題規(guī)范（要點一）情感產(chǎn)生的原因+（要點二）具體情緒、情感+（要點三）（分析如要求中要結(jié)合關(guān)鍵詩句“分析”，要解釋詩句意思作為概括情感的依據(jù)）詩歌內(nèi)容鑒賞“六看”

1.看題目認識對象2.看作者了解思婦閨情詩悔教夫婿覓封侯思婦閨情詩悔教夫婿覓封侯思婦閨情詩主要抒寫古代民間棄婦和思婦（包括征婦、商婦、游子婦等）的憂傷，或者少女懷春、思念情人的感情。常見情感有兩大類，一類是婦女對丈夫的思念，一類是對易逝青春的哀怨，對自由自在生活幸福生活的向往，以及歌頌真摯愛情。另，宮怨詩，專寫古代宮女嬪妃因其失寵而生怨情的詩歌，表達盼幸承歡、失寵被棄、孤寂善感、渴望愛情與自由的情感。常見情感思婦閨情詩主要抒寫古代民間棄婦和思婦（包括征婦、商婦、例3：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）

前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個“忽”字，突出闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感。忽例3：閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫在怨女詩中，一些詩歌中女性意象淡化，政治性較為突出。主要通過男女的戀愛關(guān)系比喻君臣關(guān)系。具體分為兩種：一是直接用男女之依戀表達詩人對君王的依戀，希望被君王重用；二是用男女失戀，女子被拋棄來喻自己不被朝廷重用等。

在怨女詩中，一些詩歌中女性意象淡化，政治節(jié)婦吟張籍君知妾有夫，贈妾雙明珠。感君纏綿意，系在紅羅襦。妾家高樓連苑起，良人執(zhí)戟明光里。知君用心如日月，事夫誓擬同生死。還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。節(jié)婦吟張閱讀下面一首古詩，然后回答問題。

瑤瑟怨

溫庭筠冰?、巽y床夢不成，碧天如水夜云輕雁聲遠過瀟湘②去，十二樓中月自明①冰簟：涼席之美稱。②瀟湘：兩個水名，在今湖南省。批注說：“通篇布景，只‘夢不成’三字露怨意。”請你結(jié)合全詩，簡要分析詩人是如何通過寫景來表現(xiàn)思想內(nèi)容的。答：全詩用冰簟、銀床、碧空、明月、輕云、南雁、瀟湘，以至于月光籠罩下的玉樓這些景物組成一組凄涼的秋夜圖來表現(xiàn)女子的悲怨之情。例閱讀下面一首古詩，然后回答問題。答：全詩山水田園詩煮酒把盞話桑麻山水田園詩煮酒把盞話桑麻意象特征：山水草木、鳥語花香、田園風(fēng)光、農(nóng)村景物農(nóng)家，以及安逸恬淡的隱居生活。情感特征：或表達對現(xiàn)實的不滿，或表達對寧靜平和生活的向往、或表達自己從容閑適的生活態(tài)度，以及熱愛自然、向往自由、向往歸隱的情懷。技巧特征：融情于景，白描，動靜結(jié)合，遠近結(jié)合。語言特征：清麗洗練，清新自然、質(zhì)樸。鑒賞要點山水詩源于南朝（宋）謝靈運，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。意象特征：山水草木、鳥語花香、田園風(fēng)光、農(nóng)村景物山居即事

王維寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。綠竹含新粉，紅蓮落故衣。渡頭煙火起，處處采菱歸。（1）簡析“遍”字在頷聯(lián)中的表達效果。（2）詩的后四句寫出了怎樣的景與情？答：（1）“遍”字表現(xiàn)松樹多，鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出山居環(huán)境的幽靜。（2）寫出了夕陽西下，炊煙升起，嫩竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。山居即事

答：（1）“懷古詠史詩古今多少興亡事懷古詠史詩古今多少興亡事

后代作家臨古跡、思古人、嘆古事，因現(xiàn)實的原因或借古諷今、或因古抒懷、或感慨今昔。常見感情：對歷史作冷靜的理性思考，史實和現(xiàn)實扭和在一起，感悟昔盛今衰，感慨個人遭遇，抨擊統(tǒng)治者昏庸和社會時弊，只抓住歷史的影子，故意借題發(fā)揮。

技法上：或借古諷今,有古今對比的，有用典的。后代作家臨古跡、思古人、嘆古事，因現(xiàn)實的原因或借名言摘抄●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。──達·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當(dāng)真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準備才是浪費了時間。

──羅曼.羅蘭●

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

──列夫·托爾斯泰●

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

──蕭楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。──高爾基●

任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。──愛迪生●

如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。

──愛迪生●

如果是玫瑰，它總會開花的。

──歌德●

如果我比笛卡爾看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩上的緣故。

──牛頓●

善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。──華羅庚●

少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。

──劉向●

生活便是尋求新的知識。

──門捷列夫●

生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。

─盧梭●

生活的理想，就是為了理想的生活。──張聞天●

生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。

──高爾基●

生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。

──左拉●

生活最沉重的負擔(dān)不是工作，而是無聊。

──羅曼·羅蘭●

生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。

──巴金●

生命多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。

──裴多菲●

時間，就象海棉里的水，只要愿擠，總還是有的。

──魯迅●

時間是偉大的作者，她能寫出未來的結(jié)局。

──卓別林●

時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時。

──赫胥黎高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之準確把握詩歌的思想情感-課件

①弄清史實,要體會意圖；

②分析寫法,領(lǐng)悟感情。鑒賞要點①弄清史實,要體會意圖；②分析寫法,領(lǐng)悟汴河曲

李益汴水東流無限春，隋家宮闕已成塵。行人莫上長堤望，風(fēng)起楊花愁殺人。汴河懷古

皮日休盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不教多。閱讀上面兩首詩，說說兩詩在內(nèi)容和表達技法上的異同。答：兩首詩都是詠史詩?！躲旰忧方柙伿穪硎惆l(fā)昔盛今衰之情，通過古今對比的景物描寫，曾經(jīng)“無限春”，而今“已成塵”，滿堤的楊柳讓回顧昔日繁盛的行人滿腹愁緒?！躲旰討压拧方柙伿分笔阈匾艿乇磉_自己對隋煬帝開通大運河的與眾不同的見解。詩歌以議論起筆，從通常所說“隋亡為此河”說開，認為如果排除隋煬帝南巡的奢華行為，單就開通大運河而言，他的功勞不次于治水的大禹。汴河曲

李益答：兩首詩都詠物言志詩任爾東西南北風(fēng)詠物言志詩任爾東西南北風(fēng)

詠物言志詩是通過對獨特事物的描繪或贊賞，來表達自己的精神品質(zhì)或理想追求。①既然詠物，要實寫其形態(tài)、色澤特征，或?qū)懫渌幁h(huán)境，求其“形似”。[曲盡其妙]②由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其“神似”。[不滯于物]③從表現(xiàn)手法看，托物言志，常用比喻、象征、擬人、對比，正面描寫、側(cè)面烘托的手法。鑒賞要點詠物言志詩是通過對獨特事物的描繪或贊賞，來表達常見感情

（1）表達不愿媚俗、不愿同流合污，堅持個性、保持清白的高尚情操；（2）表達報國無門、懷才不遇的傷感；（3）表現(xiàn)自己的某種人生感悟、生活哲理；（4）抒寫自己悠閑舒適、不慕富貴的心境。常見意象如松、竹、梅、荷、芳草、精衛(wèi)等。常見感情常見意象

1、分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在品性。2、聯(lián)系詩人自身經(jīng)歷和所處社會環(huán)境，揣摩詩人所托之情，所言之志。（神似）

3、體會詩人手法的高妙。鑒賞方法1、分析物象的外在特征、環(huán)境特點和內(nèi)在品性。鑒賞方法

08安徽小孤山①

［宋］謝枋得②人言此是海門關(guān)，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。

［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。②謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。

問詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？

答：此詩托小孤山以言志，表達了詩人盡管身為孤臣，時處末世，也要勇敢堅毅、殺敵報國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元勝利的堅定信念。08安徽小孤山①

［宋］謝枋得②邊塞征戰(zhàn)詩古來征戰(zhàn)幾人回邊塞征戰(zhàn)詩古來征戰(zhàn)幾人回鑒賞方法第一，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景；如盛唐邊塞詩風(fēng)表現(xiàn)出來的是豪邁勇敢、一往無前；中晚唐國勢微弱，邊塞詩中于是夾雜了幾許悲壯和凄愴，到了南宋,統(tǒng)治者在風(fēng)雨飄搖中茍且偷安,邊塞詩大多抒發(fā)悲憤,哀痛之情。邊塞詩最能體現(xiàn)國運興衰。第二、分析邊塞詩的不同藝術(shù)風(fēng)格。在大量邊塞征戰(zhàn)詩中體現(xiàn)出來的藝術(shù)風(fēng)格是很不相同的，有的豪放曠達，有的雄奇壯美，有的豪壯悲慨，有的委婉清麗，……只有細細體會，才有可能準確領(lǐng)會到邊塞征戰(zhàn)詩這個大主題下的不同藝術(shù)風(fēng)格。鑒賞方法第一，了解詩歌創(chuàng)作的時代背景；如盛唐邊塞詩風(fēng)表現(xiàn)主要特點（1）內(nèi)容:邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）、統(tǒng)治者

(

窮兵黷武)、將士

(生活艱苦)。（2）情感：表達的是出征遠戍的英勇豪邁，建功立業(yè)的渴望和保家衛(wèi)國的豪情，或報國無門的憤懣和哀痛，或是長年征戰(zhàn)的艱辛連年征戰(zhàn)的慘烈和對家人思念、對帝王黷武開邊和對邊將恃寵貪功的諷刺。（3）常用手法——比喻、夸張、用典、直抒胸臆、借景抒情、對比襯托、動靜結(jié)合、虛實相生。（4）常用詞語：金鼓旌旗、烽火羽書、戈矛劍戟斧鉞刀鎩、胡、羌、羯、夷、夜郎、長云秋月、雪山、孤城

、雁飛、鷹揚、箭飛馬走。主要特點（1）內(nèi)容:邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）、統(tǒng)治者

(

出關(guān)

徐蘭

憑山俯海古邊州，

旆②影風(fēng)翻見戍樓。

馬后桃花馬前雪，

出關(guān)爭得不回頭?

[注]①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。

（1）詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。

（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點？請作簡要分析。

答：（１）更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關(guān)的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒懷作了鋪墊。“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。

（2）①將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點上，描寫生動，對比鮮明。

②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊含了思鄉(xiāng)的情感。

人生感慨詩念天地之悠悠人生感慨詩念天地之悠悠古人寫詩,常因事而起,觸景生情，抒發(fā)心中的感慨。例如懷親,送友,思鄉(xiāng),贈人,人生感悟,閑情逸趣等等.這些詩選作高考鑒賞材料的可能性不小,尤其值得我們注意。讀懂這類詩,要結(jié)合生活,注意名物風(fēng)俗,注意典故,切忌主觀臆測,不得義蘊。古人寫詩,常因事而起,觸景生情，抒發(fā)心中的感慨。1、懷才不遇，如陳子昂的《登幽州臺歌》2、愛國情懷不得重用，如陸游《書憤》3、時光流逝、滄海桑田的傷感：李清照《如夢令(昨夜雨疏風(fēng)驟)》4、貶官謫居的怨恨，仕途失意的苦悶：白居易《琵琶行》5、告慰平生的喜悅，追求豁達人生境界：杜甫《春夜喜雨》

6、潔身自好，不與當(dāng)權(quán)者合作：如李白《夢游天姥吟留別》

7、傷春悲秋。如宋代晏殊《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》常見感情1、懷才不遇，如陳子昂的《登幽州臺歌》常見感情

意象特征：“風(fēng)雨”、“陰晴”、“夕陽”、“落花”、“流水”、“閑居”、“衰鬢”等；

表達技巧：或直抒胸臆，或借景抒情；或是虛實結(jié)合，或是對比襯托。鑒賞要點意象特征：“風(fēng)雨”、“陰晴”、“夕陽”、“落花”、無限風(fēng)光在險峰哲理詩無限風(fēng)光在險峰古代哲理詩，意境深遠，啟迪心扉，為人們所傳誦、稱引。兩種情況：一是詩人在創(chuàng)作時，便賦予了哲理的內(nèi)涵。如朱熹《觀書有感》。二是有不少詩，其哲理內(nèi)涵是讀者賦予的，是人們在欣賞詩歌過程中領(lǐng)悟到的。如楊萬里的《小池》。古代哲理詩，意境深遠，啟迪心扉，為人們所傳誦、稱

水口行舟

朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，滿江風(fēng)浪夜如何。

今朝試卷孤蓬看，依舊青山綠樹多。

詩人描繪的畫面中，蘊含著人生哲理，請細加品味，說說你的看法。答：風(fēng)雨總是暫時的，青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力不可遏止。例

水口行舟朱熹

昨夜扁舟雨一枝一葉總關(guān)情憂國憂民詩一枝一葉總關(guān)情憂國憂民詩名言摘抄●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。──達·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當(dāng)真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準備才是浪費了時間。

──羅曼.羅蘭●

人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。

──列夫·托爾斯泰●

人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

──蕭楚女●

人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。──高爾基●

任何問題都有解決的辦法，無法可想的事是沒有的。──愛迪生●

如果你希望成功，當(dāng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以當(dāng)心為兄弟，以希望為哨兵。

──愛迪生●

如果是玫瑰，它總會開花的。

──歌德●

如果我比笛卡爾看得遠些，那是因為我站在巨人們的肩上的緣故。

──牛頓●

善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績來。──華羅庚●

少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。

──劉向●

生活便是尋求新的知識。

──門捷列夫●

生活得最有意義的人，并不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。

─盧梭●

生活的理想，就是為了理想的生活。──張聞天●

生活的情況越艱難，我越感到自己更堅強，甚而也更聰明。

──高爾基●

生活的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在于不斷地增加更多的知識。

──左拉●

生活最沉重的負擔(dān)不是工作，而是無聊。

──羅曼·羅蘭●

生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。

──巴金●

生命多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。

──裴多菲●

時間，就象海棉里的水，只要愿擠，總還是有的。

──魯迅●

時間是偉大的作者，她能寫出未來的結(jié)局。

──卓別林●

時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時。

──赫胥黎高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之準確把握詩歌的思想情感-課件1、戰(zhàn)亂離散的痛苦：杜甫《春望》2、同情人民的疾苦：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》3、反映社會黑暗，揭露統(tǒng)治者腐朽：杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?/p>

4、表達對國家民族前途命運的擔(dān)憂：林升《題臨安邸》“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！?/p>

5、表達對山河淪落國破家亡的痛楚：陸游《示兒》常見情感1、戰(zhàn)亂離散的痛苦：杜甫《春望》常見情感例06年全國Ⅱ卷南柯子王炎

山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風(fēng)。蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。［注］①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。

試分析下闕的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。答：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，表達了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。作者通過對農(nóng)民辛勞生活的感嘆，抒發(fā)了憐憫農(nóng)民的思想感情。例06年全國Ⅱ卷答：描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作先“懂”后“答”

——古詩詞鑒賞規(guī)律先“懂”后“答”——古詩詞鑒賞規(guī)律1．鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達技巧；2．評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點、態(tài)度。就該考點1而言，實際上是“寫什么”（形象）“為了什么”（思想內(nèi)容）“怎么寫”（語言、表達技巧）考點精解1．鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達技巧；就該考點1而言，實際思想內(nèi)容主要是指詩歌的立意；古人云：詩言志?！爸尽笔侵钢鞠颉⒈ж?、愿望、情懷等。一般地說，唐詩重情，宋詩重理。高考復(fù)習(xí)詩歌鑒賞之準確把握詩歌的思想情感-課件除了認真研讀詩歌主體外——還需6看如何把握詩歌思想情感1、看標(biāo)題2、看作者3、看注解4、看意象5、看末句6、看題干除了認真研讀詩歌主體外——還需6看如何把握詩歌思想情感1、看酬朱慶馀張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未足時人貴，一典菱歌敵萬金。

洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無？近試上張水部朱慶余干謁詩科舉考試之前，向張籍征求意見，表現(xiàn)自己忐忑不安的心理一、看標(biāo)題酬朱慶馀洞房昨夜停紅燭，近試上張水部干謁詩科舉考試之前昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。觀書有感朱熹池塘要不斷注入活水，才能清澈。學(xué)習(xí)要不斷吸取新知，才能進步讀書的積累與貫通的關(guān)系。長期的讀書積累，對問題一朝領(lǐng)悟。昨夜江邊春水生，半畝方塘一鑒開，觀書有感池塘要不斷注入活讀書從題目入手一能把握詩歌的思想內(nèi)容二能感知作者的喜怒哀樂《近試上張水部》《觀書有感》李白《哭晁卿衡》杜甫的《春夜喜雨》王昌齡《閨怨》陸游《書憤》從題目入手《近試上張水部》李白《哭晁卿衡》杜甫

清平樂．獨宿博山王氏庵

辛棄疾繞床饑鼠，蝙蝠翻燈舞。屋上松風(fēng)吹急雨，破紙窗間自語。平生塞北江南，歸來華發(fā)蒼顏。布被秋宵夢覺，眼前萬里江山。結(jié)合全詞思考，這首詞下闕的最后一句，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？交代晚年處境答：作者一生為了國事奔波南北，回來后已是白發(fā)蒼蒼的老人，并且晚年處境艱辛，居住在蕭瑟破敗的廟宇中，盡管如此，但作者半夜醒來，關(guān)心的仍不是自己的處境，突現(xiàn)在眼前的卻是祖國的“萬里江山”。全文表現(xiàn)了作者在失意中仍不忘抗金，報效祖國恢復(fù)中原故土的情懷?？菇饸常諒?fù)失地二：看作者清平樂．獨宿博山王氏庵交代晚年

金陵晚望高蟾曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。世間無限丹青手，一片傷心畫不成。金陵圖韋莊誰謂傷心畫不成？畫人心逐世人情。君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。

［注］高蟾、韋莊，均為晚唐詩人。

⑴這兩首詩都寫到了“傷心”，詩人為什么傷心？⑵兩位詩人一位說“一片傷心畫不成”，一位說“誰謂傷心畫不成”請結(jié)合詩歌對此作簡要分析。答：⑴詩人為唐朝的衰敗而傷心。⑵這兩首詩從不同的角度，表達了相同的思想感情。高詩通過晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情。詩人認為這種深重的傷心，世上的畫家是畫不出來的。韋詩作者通過觀看金陵圖，認為畫家用“老木”“寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對國勢衰敗的傷痛之情，所以說，傷心是畫得成的。三：看序注答：⑴詩人為唐四：看典型意象天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，

斷腸人在天涯。這幅圖畫由兩部分構(gòu)成：

一、由精心選取的九個能代表蕭瑟秋天的典型意象組成一幅暮色蒼茫的秋野圖景；

二、抒寫天涯游子獨行寒秋的內(nèi)心深處無盡的傷痛。四：看典型意象天凈沙秋思這幅圖畫由兩部分構(gòu)成：

一、由精蘇幕遮范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。

黯鄉(xiāng)魂,，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。寒秋流水春草登高楊柳贈別詩常見意象一樂曲二植物三地點邊塞詩三樂曲折楊柳落梅花關(guān)山月蘇幕遮范仲淹寒秋流水春草登高楊柳贈別詩常見意象邊塞詩三樂五：看末句聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。江陰浮遠堂戴復(fù)古橫岡下瞰大江流，浮遠堂前萬里愁。

最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州?！咀ⅰ看鲝?fù)古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。前人認為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對此有何看法？請作簡要分析。這首詩寫作者登江陰浮遠堂遙望中原時，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，“最苦無山遮望眼”一句對此表現(xiàn)得最為強烈和集中。該句一反常人登高時希望極目遠望的慣常心理，在寫法上別出心裁，通過詩人望之則不忍，不望又不能的矛盾心理，充分表達了國恥不報、國土不歸的極度悲憤之情。五：看末句聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄江陰浮遠堂戴復(fù)古2004年廣東卷：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）江漢杜甫江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。這是杜甫晚年客滯江漢時所寫的一首詩。詩中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個意象，請分析其情景交融的意境。六：看題干“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨、苦無知音的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達。2004年廣東卷：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分）三步作答：1.字句的內(nèi)涵（理解、翻譯）2.指出詩中運用了什么表達技巧，結(jié)合詩句說說這個手法的內(nèi)容；3.說出這種手法的妙處及感情。

作為表達題，答題語言要準確、簡潔、明晰、流暢作為表達題，語言的好壞肯定會影響到考生的得分的。三步作答：1.字句的內(nèi)涵（理解、翻譯）鑒賞詩歌要有文本意識。文本指的是詩歌作品本身。在分析作者的思想感情時，同學(xué)們最容易出的問題是只會孤零零地答出一個“思鄉(xiāng)”、“離別”或者“憂國憂民”，空對空地說表現(xiàn)了什么；而答不出之所以是“思鄉(xiāng)”、“離別”或者“憂國憂民”的理由與根據(jù)，結(jié)果使賞析流于籠統(tǒng)空泛。這是一個大忌。一定要注意從詩歌中尋找答題根據(jù)，要結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容作分析。這對防止把題答偏是大有幫助的。鑒賞詩歌要有文本意識。文本指的是詩歌作品本身。在分練習(xí)閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

采桑女唐彥謙

春風(fēng)吹蠶細如蟻，桑芽才努青鴉嘴。侵晨采桑誰家女，手挽長條淚如雨。去歲初眠當(dāng)此時，今歲春寒葉放遲。愁聽門外催里胥，官家二月收新絲。

注：唐彥謙唐末詩人。朝廷財政入不敷出，統(tǒng)治者就加緊掠奪，把征收夏稅的時間提前到陰歷二月。里胥：里中小吏。初眠：蠶蛻皮期間不食不動稱“眠”，七日為一眠。

1.詩歌塑造的采桑女的形象是怎樣的？2.這首詩的首聯(lián)中的“努”的含義是什么？

3.這首詩的語言風(fēng)格怎樣？練習(xí)閱讀下面一首唐詩，然后回答問1.勤勞善良備受壓迫下層勞動人民形象。采桑女清晨采桑，淚如雨下，在苛捐雜稅的壓榨下遭到無邊痛苦。此詩深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”的社會現(xiàn)實。表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的強烈不滿和對下層人民的深切同情。

2.柔桑用力凸出青鴉嘴般的嫩芽。用“努”把“桑芽”與“青鴉嘴”連接起來，既說明二者之間的比喻關(guān)系，又用擬人手法刻畫出“桑芽”在春風(fēng)中正在“冒出”的動態(tài)。一“努”字，把桑芽寫活了，給畫面增添了情趣。反襯了采桑女的愁苦之情。

3.此詩語言生動質(zhì)樸、明白如話?！吧Ｑ坎排帏f嘴”，詩人用工筆細致地描繪出桑枝上那斑斑點點的嫩芽形狀，“青鴉嘴”比喻“桑芽”，酷肖而生動；“去歲”“今歲”對比鮮明，有力地表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的強烈不滿和對下層人民的深切同情。1.勤勞善良備受壓迫下層勞動人民形象。采桑女清晨1、梅花——最先開放，傲霜斗雪——敢為人先，不畏權(quán)貴——君子

陸游的著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”借梅花來比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。

2、蘭——清雅幽香，姿態(tài)優(yōu)美——追求淡泊——君子隱士

3、竹——本固性直、心空節(jié)貞、綠竹蔥蘢——正直謙虛，堅貞高潔