人音版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第5課《演唱蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景本節(jié)課是人音版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第5課《演唱蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》教學(xué)課。本課程主要介紹了蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)在音樂(lè)之旅中的互動(dòng)和合作，借此讓學(xué)生學(xué)會(huì)合唱曲目，提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和合作精神。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能了解合唱的定義和理解合唱的作用；能夠模仿老師演唱團(tuán)體唱的歌曲；能夠按照旋律節(jié)奏正確唱出歌曲。2.情感態(tài)度熱愛(ài)合唱這種活動(dòng)形式；添加音樂(lè)故事情節(jié)，富有深入的合作精神。三、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)重點(diǎn)唱出整首歌曲；學(xué)會(huì)互動(dòng)唱段；增加藝術(shù)想象，深入感受音樂(lè)魅力。2.教學(xué)難點(diǎn)合唱的技能與要素；歌曲的音感培養(yǎng)。3.教學(xué)過(guò)程3.1情境導(dǎo)入學(xué)生們翻看本周音樂(lè)繪本《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》中的插圖，或許會(huì)有些許的不同感受。老師讓出示與學(xué)生們感受不同的插圖，或許只是一話(huà)動(dòng)圖，或許是一幅爵士樂(lè)團(tuán)，或許是一個(gè)大合唱……通過(guò)情境導(dǎo)入，讓學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。3.2觸發(fā)講解講解合唱的定義和作用，并引導(dǎo)學(xué)生理解各個(gè)聲部的分工。最后跟大家分享一首中蒙古族民歌合唱《剛上火車(chē)頭》。3.3合唱分組將學(xué)生分成三組，并分別分配各自的角色。第一組扮演黃鸝鳥(niǎo)，第二組扮演蝸牛，第三組扮演舞臺(tái)監(jiān)制。3.4歌曲欣賞用投影儀放上一個(gè)帶侗語(yǔ)歌唱效果的木卡唄，學(xué)生們欣賞舒緩緩慢的歌曲。3.5學(xué)習(xí)唱段將歌曲分段唱，每組學(xué)生各自掌握自己角色唱的片段。然后再組織大家進(jìn)行合唱。3.6練習(xí)鞏固老師安排練唱時(shí)間，讓學(xué)生們逐漸感受到合唱的樂(lè)趣。同時(shí)注重學(xué)生在音樂(lè)欣賞與歌曲演唱中的提高。3.7展示交流最后讓學(xué)生們進(jìn)行合唱，展現(xiàn)出本節(jié)課所學(xué)的各個(gè)段落。老師特別強(qiáng)調(diào)，集體合唱過(guò)程中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)體協(xié)作精神，在互動(dòng)中感受到音樂(lè)中更深層次的魅力。四、教學(xué)評(píng)估在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師需要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)唱歌曲的同時(shí)，悟出音樂(lè)中一種更加深入層次的合作精神。在練唱銜接方面，老師需要采用不同分組的訓(xùn)練，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)如何協(xié)調(diào)音樂(lè)節(jié)奏。五、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們成功的掌握了音樂(lè)中的合唱技巧，并且體會(huì)了合唱的樂(lè)趣和更深層次的音樂(lè)魅力。在教師對(duì)于合唱中的分組安排上，需要