第人教版初中七年級(jí)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)5篇人教版初中七年級(jí)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

歷史是客觀存在的，無(wú)論文學(xué)家們?nèi)绾螘?shū)寫(xiě)歷史，歷史都以自己的方式存在，不可改變。每個(gè)歷史老師都要做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。下面是小編為你準(zhǔn)備的人教版初中七年級(jí)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)，快來(lái)借鑒一下并自己寫(xiě)一篇與我們分享吧！

人教版初中七年級(jí)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)（篇1）

一、教情、學(xué)情分析

八年級(jí)歷史本學(xué)期內(nèi)容多，而且課時(shí)少(每周只有2節(jié)課)，教學(xué)任務(wù)艱巨。本次復(fù)習(xí)時(shí)間較短，差不多只有兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握參差不齊，學(xué)困生依然很多。學(xué)生掌握知識(shí)的手段比較單一，缺少靈活有效的學(xué)習(xí)方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生比較多，對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格，自控能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)習(xí)目的不明。為了在有限的時(shí)間里，把握考試要點(diǎn)，作到科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效地安排復(fù)習(xí)，并根據(jù)實(shí)際情況，特作計(jì)劃如下：

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、第一單元：新中國(guó)的成立與鞏固

2、第二單元：社會(huì)主義道路的探索。

3、第三單元：建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義

4、第四單元：民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一

5、第五單元：國(guó)防建設(shè)與外交成就

6、第六、七單元：科技、教育、文化、社會(huì)生活

三、具體措施：

1、做好思想工作，切實(shí)預(yù)防學(xué)生眼高手低的問(wèn)題，讓學(xué)生安下心來(lái)認(rèn)真復(fù)習(xí)，查找不足之處。

2、立足基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí)，有針對(duì)性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。

3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程做好互查的工作，相互促進(jìn)。

4.及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果，以確?；A(chǔ)知識(shí)掌握牢固。

5.加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查，以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，成績(jī)較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)。

6、及時(shí)反饋檢測(cè)情況，查找教學(xué)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。

7、加大個(gè)人輔導(dǎo)力度，針對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。

四、期末復(fù)習(xí)安排：

關(guān)于期末復(fù)習(xí)，我主要分了兩個(gè)階段。基礎(chǔ)階段和提升階段。

基礎(chǔ)階段：計(jì)劃4課時(shí)，依據(jù)課本基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)難點(diǎn)，包括歷史時(shí)間、歷史事件、歷史人物等精心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)提綱。上課時(shí)，先由教師概述主要內(nèi)容，使學(xué)生形成整體知識(shí)框架，然后學(xué)生根據(jù)提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題，部分選擇與判斷題進(jìn)行達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)反饋，扎實(shí)基礎(chǔ)。

提升階段：計(jì)劃2課時(shí)，進(jìn)行全方位的綜合復(fù)習(xí)鞏固。通過(guò)材料題及問(wèn)答題的練習(xí)，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。，從檢查基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手，進(jìn)行綜合性的復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生的綜合能力不斷提升，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的考試能力和應(yīng)試素質(zhì)。在材料題的處理中，以點(diǎn)撥為主，以學(xué)生記憶為輔。目的不僅是讓學(xué)生記住題，關(guān)鍵的是能拓寬學(xué)生的思維，既要讓學(xué)生好好審題，又要培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。有些材料題看起來(lái)題目很大，其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，所以一定讓學(xué)生學(xué)會(huì)審題，學(xué)會(huì)組織政治語(yǔ)言，拓寬思維，把材料題答完整，答完善。

五、期末目標(biāo)：

通過(guò)期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差學(xué)生爭(zhēng)取多一些達(dá)到及格，盡能力使歷史學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己努力，使大部分同學(xué)更優(yōu)秀，讓全體同學(xué)達(dá)標(biāo)合格。

人教版初中七年級(jí)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)（篇2）

一、學(xué)生情況分析

七年級(jí)學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門(mén)新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠積極。

二、教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期七年級(jí)歷史第一冊(cè)選用的是岳麓版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容

《中國(guó)歷史》第一冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)的遠(yuǎn)古居民寫(xiě)到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展，共24課。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。

三、主要措施與教學(xué)目標(biāo)

針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：

第一、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)：

1、目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確。

2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。

3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個(gè)性發(fā)展統(tǒng)一。

第二、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的.內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。

第三、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)參與歷史小制作，通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。

第四、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,課件園，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。

第五、上公開(kāi)課及聽(tīng)課，課后評(píng)議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1第1課我們的遠(yuǎn)古祖先和

第2課原始的農(nóng)耕生活2

2第3課神奇的遠(yuǎn)古傳說(shuō)

第4課夏傳子家天下2

3第5課公元紀(jì)年法

第6課西周的分封2

4第7課甲骨文與青銅器

第8課春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)2

5第9課戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)大變革

第10課春秋戰(zhàn)國(guó)的科技和文藝2

6第11課百家爭(zhēng)鳴

第12課歷史人物仿制活動(dòng)2

7第13課六王畢四海一

第14課伐無(wú)道誅暴秦2

8第15課漢武帝“大一統(tǒng)”

第16課絲綢之路的開(kāi)辟2

9復(fù)習(xí)1——8課2

10復(fù)習(xí)9——16課2

11半期考試及評(píng)卷2

12第17課評(píng)價(jià)歷史人物——評(píng)秦皇漢武

第18課秦漢科技2

13第19課秦漢的宗教、史學(xué)和文藝

第20課三國(guó)鼎立2

14第21課三國(guó)歷史故事會(huì)

第22課北方民族大融合2

15第23課江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)

第24課三國(guó)兩晉南北朝的科技2

16復(fù)習(xí)17——24課2

17復(fù)習(xí)測(cè)試一及評(píng)講2

18復(fù)習(xí)測(cè)試二及評(píng)講2

19期終考試

人教版初中七年級(jí)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)（篇3）

一、指導(dǎo)思想

1、明確目標(biāo),注重雙基,理清線索。

2、整合考點(diǎn)內(nèi)容,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

3、總結(jié)規(guī)律,提高記憶效率。

4、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn),注重聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。

二、復(fù)習(xí)過(guò)程

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí),夯實(shí)基礎(chǔ)

開(kāi)卷考試同樣也要有一定的知識(shí)積累才能靈活運(yùn)用。要積累就要重視基礎(chǔ)。萬(wàn)變不離其宗,掌握基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵?？v觀近幾年的期末考試,無(wú)一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則。為達(dá)到鞏固基礎(chǔ)、查找不足的目的,可采用一下集中方法:一是按照提綱的重點(diǎn),在書(shū)中找出知識(shí)點(diǎn);二是按照時(shí)間順序理出知識(shí)脈絡(luò)。三是每單元的主題,整理出單元知識(shí)結(jié)構(gòu)表。

2、專(zhuān)題歸類(lèi),縱橫聯(lián)系

根據(jù)每階段歷史發(fā)展特點(diǎn)整理出若干專(zhuān)題如世界歷史的資產(chǎn)階級(jí)革命史、美國(guó)史、資產(chǎn)階級(jí)改革史、文化史等專(zhuān)題;四是根據(jù)時(shí)政熱點(diǎn),整理出一些新的專(zhuān)題,比如改革史專(zhuān)題、思想解放史專(zhuān)題等,經(jīng)濟(jì)危機(jī)專(zhuān)題等。在單元復(fù)習(xí)、專(zhuān)題復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,找出歷史發(fā)展線索,探尋出歷史發(fā)展規(guī)律。然后以線帶點(diǎn),回歸課本,鞏固基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

3、綜合模擬,查缺補(bǔ)漏

訓(xùn)練可以把一切落在實(shí)處,但訓(xùn)練的效果,又取決于訓(xùn)練題的質(zhì)量與數(shù)量,不能沒(méi)有選擇,更不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。一是突出重要的主干知識(shí),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?？荚嚨闹R(shí)點(diǎn)不是很多。因此,必須根據(jù)考試說(shuō)明中要求的考試知識(shí)點(diǎn)及其能力目標(biāo)要求,突出重要的主干知識(shí)點(diǎn)就可以,一來(lái)便于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),而來(lái)便于學(xué)生正確把握知識(shí)、理解和運(yùn)用三個(gè)層次的知識(shí),幫助學(xué)生抓住主干知識(shí),在回答問(wèn)題時(shí)也就心中有數(shù)了。二是復(fù)習(xí)過(guò)程中明確要求,對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的復(fù)習(xí)目標(biāo)和方法,因材施教,加強(qiáng)針對(duì)性。

4、回歸課本,考前復(fù)習(xí)

同時(shí),在不同階段都應(yīng)注重搞好試卷的講評(píng)工作,精細(xì)設(shè)計(jì)的試卷講評(píng)課,往往會(huì)取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果,大幅度的提高學(xué)習(xí)效率,提升能力。

總之,初三歷史復(fù)習(xí)應(yīng)該合理安排,緊扣考綱、教材,打牢基礎(chǔ),理清知識(shí)脈絡(luò),專(zhuān)題匯總,強(qiáng)化訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生能力、技巧。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,以教材為根本、以學(xué)生為主體是關(guān)鍵,我相信只要扎扎實(shí)實(shí)的搞好本階段的復(fù)習(xí)工作,就一定能獲得令人滿意的成果。

人教版初中七年級(jí)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)（篇4）

一、指導(dǎo)思想

以____重要思想和黨的____大精神為指針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、學(xué)情分析

本期我任教九年級(jí)共4個(gè)班歷史課。各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對(duì)歷史不重視，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)不太扎實(shí)，對(duì)于記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識(shí)加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識(shí)學(xué)好。

因?yàn)槭钱厴I(yè)班，為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行，贏取更寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應(yīng)大大加快，以便世界歷史下冊(cè)授完后有充裕時(shí)間復(fù)習(xí)。

三、教材分析

本冊(cè)教材共有19課，結(jié)合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，知識(shí)點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì)學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊(cè)，基本內(nèi)容分為兩部分。

1、1917—1945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。

①俄國(guó)十月革命的勝利建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，標(biāo)志著世界現(xiàn)代史的開(kāi)端。二三十年代，蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨大成就，但也存在嚴(yán)重的問(wèn)題。

②“一戰(zhàn)”后建立的凡-華體系，暫時(shí)協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾，但1929—1933大危機(jī)的發(fā)生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國(guó)通過(guò)羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)定，德國(guó)和日本建立了法西斯專(zhuān)政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地。

③德，意，日法西斯不斷侵略擴(kuò)張，而英法美推行綏靖政策，終于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā);世界各國(guó)人民展開(kāi)了英勇的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的勝利。但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來(lái)了極大的災(zāi)難，同時(shí)，也對(duì)戰(zhàn)后世界的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2、1945年9月“二戰(zhàn)”結(jié)束至今，是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。

這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)。四五十年代開(kāi)始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)。這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，也提出了挑戰(zhàn)。和平和發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的兩大主題。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，比較中國(guó)與其它各國(guó)的差異，以此來(lái)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。

五、教學(xué)措施

1、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。

2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過(guò)各種課堂訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、制作歷史課件，輔助歷史教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，開(kāi)展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。

5、認(rèn)真搞好中考?xì)v史復(fù)習(xí)，確保學(xué)生取得較為理想的成績(jī)。

6、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)和晚自習(xí)指導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。

人教版初中七年級(jí)歷史教學(xué)設(shè)計(jì)（篇5）

1、深度挖掘教材

初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識(shí)的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領(lǐng)會(huì)新課改的精髓,以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的靈活多變性。

2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對(duì)初中日益靈活的歷史會(huì)考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒(méi)一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí),還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時(shí),一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。

3、狠抓課堂效率,注重知識(shí)的落實(shí)

初三的學(xué)生,課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,課余不可能有時(shí)間背歷史,這就要求上課時(shí)保證課堂效率,當(dāng)堂的知識(shí)爭(zhēng)取當(dāng)堂掌握。通過(guò)對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們力爭(zhēng):講課內(nèi)容少而精,線索簡(jiǎn)單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識(shí)

4、充分利用課外輔導(dǎo),檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況

初中生對(duì)