第4頁共4頁2023?年社區(qū)護?士實習(xí)總?結(jié)從手?術(shù)室出科?的時候就?已聽說下?一個科室?的各種人?文特色的?另類之處?，于是就?想努力做?好自己，?不管怎么?樣自己還?是在自己?的世界輕?松。這?個月，我?生過病，?請過假，?被家屬訓(xùn)?過，被老?師訓(xùn)過，?被護工訓(xùn)?過，被表?揚過夸獎?過。窩過?心，受過?氣，不被?信任過。?有過挑戰(zhàn)?，有過心?驚，有過?要罵人的?沖動。狗?沖我叫_?___，?我為什么?要還回去?，如果我?叫回去豈?不是和狗?一般見識?。進科?室的第一?天，我們?五個人一?起來到可?是護理站?，不見老?師，最大?的發(fā)現(xiàn)就?是科室的?時間比北?京時間快?十二分鐘?。在護理?站等了大?約五分鐘?的時候老?師從治療?室出來看?到我們甩?出一句：?你們才到?是吧。說?話的同時?只瞥了我?們一眼。?實習(xí)這么?久第一次?覺得自己?這么沒有?地位，起?碼的被尊?重的那種?狀態(tài)沒有?任何的顯?現(xiàn)。現(xiàn)在?我把這些?東西寫下?來一方面?只是想用?它來記錄?我這苦悶?的實習(xí)生?活，另一?方面是因?為在這段?時間我過?得不快樂?。老師交?代完一些?簡單的事?宜之后就?分配我們?各自的職?責(zé)，又一?個很努力?的第一天?就這樣開?始了。說?是“又一?個”是因?為有過五?個科室的?輪轉(zhuǎn)經(jīng)歷?，這一次?真的是“?又一個”?。我們這?一組在外?科的實習(xí)?生都是本?科生，畢?竟受過高?等教育，?素質(zhì)各方?面還是不?錯的，所?以在科室?共同工作?的時候大?家都很和?諧，合作?的也是非?常愉快。?實習(xí)是那?樣一個過?程，你去?那里做苦?勞力還有?一群壓榨?你的人美?其名曰給?你社會實?踐的機會?，說實話?我們實習(xí)?期間所做?的工作是?沒上過學(xué)?的人都能?做得來的?一些事情?，換床單?、換被罩?、鋪床、?掃地、拖?地、擦桌?子、擦窗?臺、擦床?、換液、?偶爾才能?學(xué)到一點?專業(yè)性很?強的東西?還要看老?師是不是?有心情教?你。第?一天，中?間有一段?空閑的時?間，我們?三個同學(xué)?在一起說?了幾句話?，老師華?麗的飄過?來一個白?眼，當(dāng)時?就覺得愣?了一下，?然后默默?的離開護?理站。我?不知道老?師是出于?什么目的?，但是本?科室的老?師是很不?喜歡實習(xí)?生的到來?，因為前?幾批實習(xí)?生在她們?這沒有讓?她們十分?滿意，但?是我們是?新進來的?，為什么?一開始就?對我們這?么排斥。?下午她們?就聚在一?起議論現(xiàn)?在的實習(xí)?生怎么都?這樣，干?活干不好?，這也不?好那也不?好，總之?一無是處?。我當(dāng)時?就在一旁?聽她們講?話，大家?都是成年?人了好不?好，實習(xí)?生也是人?，也有思?想有感情?。每次實?習(xí)大會的?時候都有?實習(xí)同學(xué)?在報告普?外科的種?種不好，?我想老師?們?nèi)绻?以身作則?起到一個?良好的示?范作用，?不要總是?拿缺點放?大鏡來看?待實習(xí)生?是不是情?況會好一?點呢。平?時很安靜?的我在那?種場景下?都有要發(fā)?飆的沖動?。任何事?態(tài)的發(fā)生?發(fā)展都有?一定的原?因在背后?。20?23年社?區(qū)護士實?習(xí)總結(jié)（?二）_?___年?____?月___?_日，我?們到西湖?區(qū)南站街?道社區(qū)衛(wèi)?生服務(wù)中?心進行了?見習(xí)學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)?過程中對?社區(qū)衛(wèi)生?服務(wù)有了?一個大概?了解。但?對于社區(qū)?護理的探?索和研究?遠遠不止?于此，社?區(qū)護理是?將公共衛(wèi)?生學(xué)及護?理學(xué)理論?相結(jié)合，?用以促進?和維護社?區(qū)人群健?康的一門?綜合學(xué)科?。目前?，我國有?了較完整?的城市社?區(qū)衛(wèi)生服?務(wù)中心設(shè)?置指導(dǎo)標(biāo)?準，要求?城市社區(qū)?的衛(wèi)生服?務(wù)中心能?夠保證其?基本功能?，基本設(shè)?施，科室?設(shè)置，人?員配備，?管理制度?。負責(zé)轄?區(qū)內(nèi)社區(qū)?衛(wèi)生服務(wù)?信息資料?的收集、?整理、統(tǒng)?計、分析?與上報，?能夠有針?對性地開?展慢性非?傳染性疾?病、地方?病與寄生?蟲病的健?康指導(dǎo)、?行為干預(yù)?和篩查，?以及高危?人群的檢?測和規(guī)范?管理，負?責(zé)轄區(qū)內(nèi)?的免疫接?種和傳染?病預(yù)防與?控制等工?作。同時?，為轄區(qū)?內(nèi)人群提?供急救、?家庭出診?、家庭護?理、家庭?病床、會?診、轉(zhuǎn)診?、臨終關(guān)?懷和心理?衛(wèi)生咨詢?等服務(wù)，?開展健康?教育與健?康促進工?作，提供?個人與家?庭連續(xù)性?的健康管?理服務(wù)，?在社區(qū)建?設(shè)中，協(xié)?助社區(qū)管?理部門不?斷拓展社?區(qū)服務(wù)，?繁榮社區(qū)?文化，梅?花社區(qū)環(huán)?境，共同?營造健康?向上、文?明和諧的?社區(qū)氛圍?，并根據(jù)?社區(qū)衛(wèi)生?服務(wù)功能?和社區(qū)居?民需求，?提供其他?適宜的基?層衛(wèi)生服?務(wù)。自?從國家把?社區(qū)衛(wèi)生?服務(wù)納入?了衛(wèi)生改?革方案的?重點行列?，社區(qū)護?理的重要?性日益突?出。但是?，我國的?社區(qū)衛(wèi)生?服務(wù)從目?前的發(fā)展?情況看，?中國的社?區(qū)護理尚?處于起始?階段。社?區(qū)衛(wèi)生服?務(wù)體系滯?后，相應(yīng)?的配套政?策尚不完?善，在組?織體系、?人員管理?、質(zhì)量控?制等方面?都存在著?局限性，?尚未形成?獨立的社?區(qū)護理管?理體系，?沒有從根?本上改變?社區(qū)護理?的從屬地?位。社區(qū)?衛(wèi)生服務(wù)?中心的優(yōu)?勢在于離?社區(qū)居民?居住地近?，費用低?，小病及?某些大病?的康復(fù)問?題完全可?以在社區(qū)?中心得打?解決，既?可以節(jié)省?費用，又?不占用大?醫(yī)院的床?資源。但?是目前一?級社區(qū)醫(yī)?院和之上?的二三級?醫(yī)院并沒?有一個好?的轉(zhuǎn)診聯(lián)?系機制，?沒有共同?的利益，?導(dǎo)致轉(zhuǎn)診?不順，造?成社區(qū)醫(yī)?院隱瞞或?縮小病人?病情，而?大醫(yī)院病?床占用嚴?重，這樣?都不利于?衛(wèi)生資源?的合理配?置。與大?醫(yī)院相比?，社區(qū)衛(wèi)?生服務(wù)中?心在市場?競爭中處?于劣勢，?醫(yī)療人員?隊伍建設(shè)?也跟不上?，在與大?醫(yī)院競爭?時，明顯?劣勢。缺?乏高精儀?器，醫(yī)療?人員水平?有限，缺?乏全科醫(yī)?學(xué)知識，?達不到社?區(qū)衛(wèi)生工?作的要求?。為了?避免上述?情況一再?發(fā)生，政?府和相關(guān)?醫(yī)療人員?必須采取?相應(yīng)的對?策。政府?主要加強?對各級干?部的政策?宣傳，下?發(fā)國家文?件，重視?社區(qū)衛(wèi)生?服務(wù)在社?區(qū)建設(shè)和?社區(qū)管理?的作用和?地位，把?社區(qū)衛(wèi)生?服務(wù)作為?醫(yī)療體制?改革的突?破口。在?社區(qū)衛(wèi)生?服務(wù)機構(gòu)?內(nèi)部，要?對醫(yī)療人?員進行專?業(yè)培訓(xùn)，?引導(dǎo)其轉(zhuǎn)?變觀念，?強化社區(qū)?衛(wèi)生服務(wù)?的意義、?工作內(nèi)容?、操作規(guī)?范、服務(wù)?形式、管?理