第6頁共6頁地理教師?個(gè)人工作?總結(jié)_?___年?下學(xué)期我?擔(dān)任了_?___學(xué)?校六個(gè)班?的地理教?學(xué)工作(?高二兩個(gè)?文科班、?兩個(gè)理科?班和高一?兩個(gè)班的?)，并擔(dān)?任高一地?理備課組?長的工作?，任務(wù)艱?巨，在與?諸位地理?教師的協(xié)?同合作下?，明確職?責(zé)，腳踏?實(shí)地的工?作，各項(xiàng)?教學(xué)活動(dòng)?開展的井?井有條，?現(xiàn)將一學(xué)?期的具體?工作總結(jié)?一、積?極參加課?改培訓(xùn)，?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)、促?進(jìn)觀念轉(zhuǎn)?變根據(jù)學(xué)?校的統(tǒng)一?安排，我?與備課組?其他老師?頂高溫冒?酷暑在暑?期___?_月__?__日至?____?月___?_日奔赴?泉州市泰?和大酒店?參加了高?二地理學(xué)?科新課改?培訓(xùn)。三?天培訓(xùn)期?間，通識?培訓(xùn)，對?《普通高?中課程方?案(實(shí)驗(yàn)?)》進(jìn)行?了解讀;?人民教育?出版社、?課程教材?研究所的?專家從教?材編寫方?面對人教?版普通高?中地理課?程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教科書?必修《地?理2》、?《海洋地?理》《自?然災(zāi)害與?防治》的?設(shè)計(jì)思想?和教材內(nèi)?容作了介?紹;廣東?省的一線?教師介紹?了課改實(shí)?驗(yàn)區(qū)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn);省?地理教研?員對普通?高中新課?程實(shí)驗(yàn)地?理學(xué)科的?開設(shè)時(shí)間?、方式、?課時(shí)安排?、教學(xué)和?教研等提?出了指導(dǎo)?意見;科?學(xué)的培訓(xùn)?使我們對?國家新一?輪高中課?程改革的?背景、理?論、目標(biāo)?、策略、?步驟等方?面有了一?定的認(rèn)識?，理論學(xué)?習(xí)的加強(qiáng)?是走進(jìn)新?課程的第?一重要關(guān)?口。二?、認(rèn)真做?好本職工?作及高一?地理備課?組長的工?作本學(xué)期?切切實(shí)實(shí)?做好高中?地理會(huì)考?工作，力?爭全部學(xué)?生達(dá)標(biāo)，?重點(diǎn)做學(xué)?習(xí)困難學(xué)?生的工作?。注重對?高二文科?班打好基?礎(chǔ)及培優(yōu)?，組織高?一備課組?成員做好?下列工作?：1、?學(xué)習(xí)地理?課程標(biāo)準(zhǔn)?，做好新?課程培訓(xùn)?工作認(rèn)真?學(xué)習(xí)和鉆?研學(xué)科課?程標(biāo)準(zhǔn)新?教材，對?實(shí)踐中出?現(xiàn)的一些?問題進(jìn)行?研究反思?與調(diào)整，?力求實(shí)現(xiàn)?突破課改?中的重點(diǎn)?和難點(diǎn)。?2、安?排每一個(gè)?星期的教?學(xué)進(jìn)度、?課時(shí)安排?，每堂課?的大致上?法，從而?保證十個(gè)?班級的教?學(xué)進(jìn)度一?致。高一?備課組內(nèi)?，每位科?任老師上?倆次公開?課，取長?補(bǔ)短，教?學(xué)相長。?3、做?好期中、?期末復(fù)習(xí)?工作、認(rèn)?真學(xué)習(xí)考?試說明，?探討復(fù)習(xí)?教學(xué)策略?，做好期?中、期末?考試的組?織、閱卷?、分?jǐn)?shù)統(tǒng)?計(jì)和閱卷?分析等有?關(guān)工作。?4、抓?教學(xué)常規(guī)?組織有關(guān)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?，多研究?探索教法?，不斷提?高課堂效?益，研究?學(xué)法，將?如何引導(dǎo)?學(xué)生改善?學(xué)習(xí)方式?，促進(jìn)學(xué)?習(xí)方式多?元化，為?研究重點(diǎn)?促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變。?主要措施?：培養(yǎng)良?好的道德?規(guī)范和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?在教學(xué)中?多采用啟?發(fā)式創(chuàng)造?性的教學(xué)?方式。鼓?勵(lì)學(xué)生動(dòng)?腦思考、?大膽想象?、主動(dòng)參?與。課堂?上精心設(shè)?計(jì)各種豐?富多彩“?任務(wù)性”?活動(dòng)，設(shè)?計(jì)各種真?實(shí)的活動(dòng)?，通過各?種實(shí)踐，?達(dá)到有利?于學(xué)生綜?合能力提?高的目的?。三、?投身單元?備課活動(dòng)?，研究新?課標(biāo)、把?握新教材?為了更快?更好的適?應(yīng)新課改?的要求，?早在暑期?培訓(xùn)期間?高一地理?備課組就?擬訂了針?對必修《?地理1》?的備課暢?想，開學(xué)?后及時(shí)制?定了周密?詳細(xì)的計(jì)?劃并已把?任務(wù)落實(shí)?。安排我?承擔(dān)第一?章三、四?兩節(jié)與第?五章的集?體備課主?講任務(wù)。?備課組采?用“個(gè)人?精備-集?體研討-?個(gè)人修改?”的備課?新模式，?發(fā)揮了個(gè)?人的優(yōu)勢?和特色，?整體提高?了備課效?率。通過?舉辦組內(nèi)?備課活動(dòng)?，老師之?間的交流?、研討、?相互借鑒?的機(jī)會(huì)增?多，對更?好的把握?、駕馭新?教材起到?了較大的?促進(jìn)作用?。通過幾?次集體備?課活動(dòng)不?僅積累了?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)，教師?的研究視?野也開闊?了，目光?更明亮了?，把握新?課程的能?力增強(qiáng)了?。此外還?積累搜集?了大量的?可共享交?流的課程?資源。?四、尋求?理念與課?堂的最佳?契合，發(fā)?現(xiàn)問題、?找出困惑?新課改實(shí)?施各種各?樣的問題?不斷涌現(xiàn)?，經(jīng)過多?次認(rèn)真分?析總結(jié)，?本學(xué)期主?要在以下?幾個(gè)方面?存在明顯?問題：?1、課時(shí)?緊張與教?學(xué)任務(wù)繁?重的矛盾?2、理念?與現(xiàn)實(shí)之?間的落差?較大，“?一言堂”?“滿堂灌?”仍然存?在3、初?高中地理?銜接問題?和矛盾突?出4、配?套習(xí)題難?度較大，?與教學(xué)進(jìn)?度不統(tǒng)一?問題回首?這即將過?去的一學(xué)?期，各項(xiàng)?工作扎扎?實(shí)實(shí)、井?井有條，?這讓我略?感欣慰。?地理教?師個(gè)人工?作總結(jié)（?二）時(shí)?間匆匆而?過，回顧?____?年的地理?教學(xué)工作?，本人認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽?課、評課?，及時(shí)批?改作業(yè)、?講評作業(yè)?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，廣泛?涉獵各種?知識，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)，使自?己在教學(xué)?中得到很?大的收益?。現(xiàn)將一?年來的教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、提?高教學(xué)質(zhì)?量，重點(diǎn)?抓好四個(gè)?環(huán)節(jié)。?1、認(rèn)真?鉆研教材?，對教材?的基本思?想、基本?概念，每?句話、每?個(gè)字都弄?清楚，了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識的邏輯?，能運(yùn)用?自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?2、了?解學(xué)生原?有的知識?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。3、?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。4?、組織好?課堂教學(xué)?，關(guān)注全?體學(xué)生，?注意信息?反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?有意注意?，使其保?持相對穩(wěn)?定性，同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，使他?們產(chǎn)生愉?悅的心境?，創(chuàng)造良?好的課堂?氣氛，課?堂語言簡?潔明了，?克服了以?前重復(fù)的?毛病，課?堂提問面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)地理的?興趣，課?堂上講練?結(jié)合。?二、提高?學(xué)生素質(zhì)?，力抓課?后輔導(dǎo)工?作。現(xiàn)?在的中學(xué)?生還是愛?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)，針?對這種問?題，我在?抓好學(xué)生?的思想教?育上狠下?功夫，并?使這一工?作___?_到對學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?。首先是?做好對學(xué)?生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫?助工作，?尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化上，對?后進(jìn)生努?力做到從?友善開始?，從贊美?著手，激?發(fā)學(xué)生對?中國的地?理環(huán)境、?風(fēng)土人情?等認(rèn)識、?理解。故?此，還進(jìn)?一步抓住?學(xué)生的心?理狀態(tài)，?有針對性?地對學(xué)生?進(jìn)行教學(xué)?，激發(fā)學(xué)?生的積極?性及學(xué)習(xí)?興趣。?在教學(xué)過?程中，充?分利用已?有的知識?基礎(chǔ)，引?導(dǎo)學(xué)生思?考課文中?提出的問?題和現(xiàn)象?，并自行?設(shè)計(jì)或補(bǔ)?充一些學(xué)?生較熟悉?和感興趣?的地理問?題和事象?，以展示?地理課內(nèi)?容的豐富?多彩和智?力價(jià)值，?增強(qiáng)學(xué)生?的求知欲?。三、?提高工作?效率，用?先進(jìn)的教?學(xué)方法出?成績。?在自己總?結(jié)教育工?作的同時(shí)?，積極參?與聽課、?評課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長，?提高教學(xué)?水平。?首先，在?我?guī)У牡?理課上，?將“人地?關(guān)系”作?為學(xué)習(xí)地?理知識的?主要線索?，注重列?舉的問題?和地理事?物，盡可?能啟發(fā)學(xué)?生運(yùn)用身?邊的“人?地關(guān)系”?材料，使?學(xué)生實(shí)實(shí)?在在認(rèn)識?掌握地理?知識的重?要性。另?外，還從?地理學(xué)科?中與其它?學(xué)科相互?聯(lián)系，相?互滲透的?角度舉例?，引導(dǎo)學(xué)?生正確認(rèn)?識掌握地?理基礎(chǔ)知?識與學(xué)好?其它學(xué)科?的關(guān)系，?從而改進(jìn)?了教學(xué)方?法，收到?了較好的?效果。?其次，在?教學(xué)過程?中，指導(dǎo)?學(xué)生閱讀?課文，分?析歸納出?“看書、?聽講、用?圖、動(dòng)手?、動(dòng)腦”?等方法和?要求，并?可利用“?地理學(xué)習(xí)?”圖向?qū)W?生介紹地?理學(xué)習(xí)的?形式。針?對初中學(xué)?生的特點(diǎn)?，要求應(yīng)?簡明具體?而又切實(shí)?可行。并?經(jīng)常督促?檢查，養(yǎng)?成學(xué)生很?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?再次，認(rèn)?真組織開?展復(fù)習(xí)、?測驗(yàn)、考?試組織課?外活動(dòng)等?。側(cè)重于?教會(huì)學(xué)生?了解地理?知識在生?產(chǎn)建設(shè)中?的作用，?主要體現(xiàn)?在農(nóng)業(yè)、?工業(yè)及其?聯(lián)系紐帶?-交通輸?業(yè)等方面?。在掌握?好地理知?識的同時(shí)?，將地理?知識與通?信、郵電?、貿(mào)易、?旅游等第?三產(chǎn)業(yè)聯(lián)?系起來進(jìn)?行學(xué)習(xí)，?如：培養(yǎng)?學(xué)生多種?興趣愛好?，多閱讀