生物試驗專項復(fù)習(xí)浙江省遂昌中學(xué)鄒立權(quán)第1頁考試說明中對試驗與探究能力要求（1）能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列生物試驗，包括理解試驗?zāi)繕?、原理、辦法和操作步驟，掌握有關(guān)操作技能，并能將這些試驗包括辦法和技能進行綜合利用。（2）具有驗證簡單生物學(xué)事實能力，能設(shè)計試驗、提出試驗思緒，并能對試驗現(xiàn)象和成果進行解釋、分析和處理。（3）具有對某些生物學(xué)問題進行初步探究能力，包括利用觀測、試驗與調(diào)查，假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究辦法。（4）能對某些簡單試驗方案進行設(shè)計并作出恰當評價和修正。第2頁生物知識內(nèi)容表——試驗考試范圍要求必修1《分子與細胞》（1）檢測生物組織中油脂P10（2）檢測生物組織中糖類和蛋白質(zhì)P14（3）用顯微鏡觀測多種多樣細胞P26（4）驗證活細胞吸取物質(zhì)選擇性P28（5）觀測葉綠體P39（6）觀測植物細胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原P55（7）探究pH對酶活性影響P66（8）葉綠體中色素提取和分離P87（9）探究環(huán)境原因?qū)夂献饔糜绊慞94（10）觀測細胞有絲分裂P106（11）制作并觀測植物細胞有絲分裂臨時裝片P111能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列生物試驗，包括理解試驗?zāi)繕?、原理、措施和操作步驟，掌握有關(guān)操作技能，并能將這些試驗包括措施和技能進行綜合利用。必修2《遺傳與進化》（1）模擬孟德爾雜交試驗P13（2）制作DNA雙螺旋構(gòu)造模型P56必修課3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》（1）探究植物生長調(diào)整劑對插枝生根作用P5（2）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化P71（3）調(diào)查小區(qū)、村鎮(zhèn)或?qū)W校附近一種淡水區(qū)域水質(zhì)P130《導(dǎo)與練》專項P54尤其提醒作業(yè)：1.嘗試寫出各試驗試驗原理2.統(tǒng)計試驗辦法和操作步驟3.繪出含3個堿基正確DNA片段第3頁實驗?zāi)?實驗原理:自變量:因變量:無關(guān)變量:對照方法:（2023浙江高考）為研究兔紅細胞在不一樣濃度NaCl溶液中形態(tài)變化，請根據(jù)下列提供試驗材料與用具，寫出試驗思緒，設(shè)計統(tǒng)計試驗成果及原因分析表格，并填入對應(yīng)內(nèi)容。材料與用具：兔紅細胞稀釋液、質(zhì)量分數(shù)為1.5%NaCl溶液、蒸餾水、試管、顯微鏡等。（要求：答題時對NaCl溶液詳細配制、待觀測裝片詳細制作不作要求）（1）試驗思緒制作臨時裝片

顯微鏡觀測必修1P54“滲入”第4頁（04江蘇）根據(jù)生物組織中有機物與某些化學(xué)試劑互相作用能產(chǎn)生顏色反應(yīng)原理，能夠判定生物組織中某些有機物存在。（1）填寫下表中空格。需判定有機物用于判定試劑反應(yīng)產(chǎn)生顏色還原糖斐林試劑蛋白質(zhì)紫色淀粉碘液脂肪橘黃色(2)判定DNA時，一般先將被判定物加入物質(zhì)量濃度為0.015mol/LNaCl溶液試管中攪拌后，再加入_______試劑，混合后將其置于沸水中加熱5min。待試管冷卻后，若其中溶液顏色為____________，而對照組試管中溶液為無色，則可確定被判定物為DNA。第5頁學(xué)案同步練習(xí)4．某校生物愛好小組擬設(shè)計兩個試驗試驗1：探究尿液中是否含葡萄糖；試驗2：證明血液中存在葡萄糖。材料與用具：新取尿液樣品、加有檸檬酸鈉雞血、清水、試管、離心機、三腳架、大燒杯、火柴、酒精燈、石棉網(wǎng)等?；卮鹣铝袉栴}：（1）在試驗過程中，上述兩個試驗均需要增加一種試劑是

；試驗原理

。（2）寫出試驗2試驗步驟、觀測到現(xiàn)象。必修1《分子與細胞》

P14本尼迪特試劑葡萄糖是還原糖，在熱水浴條件下會成生紅黃色沉淀步驟1：取加有檸檬酸鈉雞血5mL，用離心機離心，取得上清液步驟2：取2mL上清液，加入2mL本尼迪特試劑，振蕩試管，使混合均勻，在熱水浴中加熱2-3min，觀測溶液顏色變化。現(xiàn)象：有紅黃色沉淀出現(xiàn)第6頁第7頁2、同位素示蹤技術(shù)：①在光合作用、呼吸作用中應(yīng)用。（必修一P86）②噬菌體侵染細菌試驗。（必修二P49）③在細胞分裂、DNA復(fù)制中應(yīng)用④追蹤分泌蛋白形成過程例1：用H218O澆灌植物一段時間后，在H20、C02、(CH20)、O2等物質(zhì)中可檢測到放射性，請分析？例2：假設(shè)用32P標識果蠅（含？條染色體）DNA分子雙鏈（原料用31P標識），經(jīng)一次有絲分裂或經(jīng)減數(shù)分裂，產(chǎn)生每個細胞中具有被32P染色體有幾條？第8頁DNA（雙鏈）蛋白質(zhì)外殼提醒：（1）噬菌體是病毒，病毒營寄生生活，必須在宿主細胞內(nèi)代謝、繁殖，不能用培養(yǎng)基培養(yǎng)，需用細菌培養(yǎng)。（2）噬菌體在細菌內(nèi)繁殖時，以親代噬菌體DNA為模板，由細菌提供原料、酶、能量、場所等條件。學(xué)會遷移到其他病毒！第9頁噬菌體侵染細菌試驗過程與試驗分析1、試驗過程：①標識細菌：②標識噬菌體：③噬菌體侵染細菌：2、試驗分析：3、試驗結(jié)論：細菌+含35S培養(yǎng)基→含35S細菌細菌+含32P培養(yǎng)基→含32P細菌噬菌體+含35S細菌→含35S噬菌體噬菌體+含32P細菌→含32P噬菌體含35S噬菌體+細菌→上清液放射性高，沉淀物放射性很低含32P噬菌體+細菌→上清液放射性低，沉淀物放射性很高過程③表白，噬菌體蛋白質(zhì)外殼并未進入細菌內(nèi)部，噬菌體DNA進入了細胞內(nèi)部。DNA是遺傳物質(zhì)DNA能夠自我復(fù)制，使前后裔保持一定連續(xù)性；DNA能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，從而控制新陳代謝過程和性狀。第10頁題：科學(xué)利用同位素示蹤法研究了下列有關(guān)生化反應(yīng)過程，其論述不正確是（）A．用32P標識一種噬菌體感染大腸桿菌，繁殖n代后，含32P噬菌體占所有子代噬菌體百分比是2／2nB.有光條件下，14C標識CO2進入細胞后，首先在葉綠體基質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，在該構(gòu)造中含14C系列產(chǎn)物有14C3、三碳糖，該構(gòu)造產(chǎn)生含l4C產(chǎn)物所有在線粒體徹底氧化分解，為細胞生命活動提供能量C．用3H標識氨基酸在豚鼠胰腺細胞研究分泌蛋白合成和運輸時，含放射性物質(zhì)依次出目前細胞核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中，然后經(jīng)細胞膜分泌出細胞外D．15N標識尿嘧啶，一段時間后在植物葉肉細胞中檢測到放射性物質(zhì)，含放射性物質(zhì)構(gòu)造有線粒體．葉綠體、核糖體、細胞核B第11頁3、取得無子果實辦法：①無子番茄：②無子西瓜：（必修二P85）③無子葡萄：用一定濃度生長素溶液處理未受粉番茄雌蕊柱頭而取得。多倍體育種赤霉素第12頁多倍體育種辦法及原理1、辦法：人們利用物理（如低溫）、化學(xué)原因來誘導(dǎo)多倍體產(chǎn)生，目前效果最佳辦法是秋水仙素處理萌發(fā)種子、幼苗。（詳細操作步驟見P85）2、原理：秋水仙素能抑制細胞分裂時紡錘體形成，因此染色體雖已復(fù)制，但不能分離，最后造成染色體數(shù)目加倍。染色體加倍細胞經(jīng)有絲分裂就能形成多倍體植株。第13頁三倍體無籽西瓜瓜皮、瓜瓤：種皮：胚：4N4N3N瓜皮、瓜瓤：3N種皮：3N胚：無第14頁4、研究激素辦法：飼喂法、注射法、閹割移植法等（1）甲狀腺激素主要功能研究：①研究內(nèi)容：甲狀腺激素能促進幼小動物體發(fā)育；甲狀腺激素能促進新陳代謝。②研究辦法：常用飼喂法、切除法、注射法等③常用試驗材料：蝌蚪、小白鼠、小狗等④檢測辦法：動物耗氧量或觀測比較幼小動物發(fā)育快慢（2）胰島素、胰高血糖素功能研究：①研究內(nèi)容：胰島素能夠減少血糖濃度；胰高血糖素能升高血糖②研究辦法：常用注射法③常用試驗材料：小白鼠等④檢測辦法：觀測試驗動物行為（如四肢無力，活動減少，甚至昏迷等低血糖癥狀）；測定血糖變化，檢測是否出現(xiàn)尿糖。（可用本尼迪特試劑檢查）

第15頁（3）生長激素功能研究：①研究內(nèi)容：生物激素能夠促進幼小動物體生長②研究辦法：常用注射法、摘除法③常用試驗材料：小白鼠等④檢測辦法：觀測比較幼小動物生長速度（體重、身長變化）審題：試驗要求分組試驗還是本身前后對照試驗？研究某種藥品對動物生理活動影響試驗？第16頁5、遺傳學(xué)試驗辦法：（1）植物雜交試驗：雌雄同花（兩性花）：雌雄異花（單性花）：（2）動物雜交試驗：“自交”？（3）辦法選擇：①判斷顯隱性：②判斷基因型（純合子或雜合子）：審題：①提供材料是種子或植株或幼苗？

②題目要求用哪種雜交試驗辦法？

③收獲種子或植株？去雄→套袋→人工授粉→套袋（豌豆）雌花套袋→人工授粉→套袋（玉米）

“與相同基因型異性交配”。

雜交或自交

自交或測交第17頁試驗題基本類型試驗操作題試驗原理題試驗設(shè)計題試驗評價題試驗補充完善題實習(xí)和研究性課題第18頁學(xué)案同步練習(xí)5.研究性學(xué)習(xí)小組同窗在某電鍍廠排水口采集重金屬污染液1000mL。利用下列試驗材料和器材設(shè)計試驗，探究不一樣濃度重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)和生長影響。材料與用具：水稻種子、試管、培養(yǎng)皿、紗布、尺子（100mm）、蒸餾水、恒溫光照培養(yǎng)箱、溫度設(shè)定為28℃、光強度為2023Lux（試驗材料和器材數(shù)量不限）試驗?zāi)繕耍?/p>

試驗原理：

第19頁什么是試驗原理?——進行試驗根據(jù)科學(xué)道理1、試驗進行科學(xué)理論

試驗為何能這樣做？2、檢測成果理論根據(jù)

試驗成果出現(xiàn)原因？第20頁試驗原理：

①種子萌發(fā)和植株生長需要溫度、空氣、水分等合適條件。②重金屬會造成蛋白質(zhì)變性,影響酶活性，也許對細胞有毒害作用，從而影響種子萌發(fā)率和植株生長高度。③通過比較萌發(fā)率和幼苗平均高度高低，可判斷影響程度大小。第21頁①當給動物注射大劑量胰島素時，動物因血糖下降而休克②胰高血糖素能使機體血糖濃度升高，促進休克后動物清醒③若A激素與胰高血糖素相比較有相同試驗成果，即可證明A激素能使血糖升高。3.9名校創(chuàng)新（一）學(xué)軍中學(xué)命題29.Ⅱ胰島素能使機體血糖下降，當給動物注射大劑量胰島素時，動物因血糖下降而休克，胰高血糖素濃度升高，促進休克后動物清醒。研究表白A激素與胰高血糖素有類似作用，請設(shè)計一種簡單試驗方案，探究A激素是否能使機體血糖升高。試驗材料及用具：發(fā)育情況相近健康白兔12只、注射器、兔籠、胰島素溶液、A激素溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水試驗原理：

。1、試驗進行科學(xué)理論

試驗為何能這樣做？2、檢測成果理論根據(jù)

試驗成果出現(xiàn)原因？第22頁生物知識內(nèi)容表——試驗考試范圍要求必修1《分子與細胞》（1）檢測生物組織中油脂P10（2）檢測生物組織中糖類和蛋白質(zhì)P14（3）用顯微鏡觀測多種多樣細胞P26（4）驗證活細胞吸取物質(zhì)選擇性P28（5）觀測葉綠體P39（6）觀測植物細胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原P55（7）探究pH對酶活性影響P66（8）葉綠體中色素提取和分離P87（9）探究環(huán)境原因?qū)夂献饔糜绊慞94（10）觀測細胞有絲分裂P106（11）制作并觀測植物細胞有絲分裂臨時裝片P111能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列生物試驗，包括理解試驗?zāi)繕?、原理、措施和操作步驟，掌握有關(guān)操作技能，并能將這些試驗包括措施和技能進行綜合利用。必修2《遺傳與進化》（1）模擬孟德爾雜交試驗P13（2）制作DNA雙螺旋構(gòu)造模型P56必修課3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》（1）探究植物生長調(diào)整劑對插枝生根作用P5（2）探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化P71（3）調(diào)查小區(qū)、村鎮(zhèn)或?qū)W校附近一種淡水區(qū)域水質(zhì)P130第23頁有關(guān)變量1、試驗變量與反應(yīng)變量

（自變量）（因變量）試驗變量：指試驗中由試驗者操縱原因或條件。反應(yīng)變量：指試驗中由于試驗變量引發(fā)變化和成果。2、無關(guān)變量：無關(guān)變量：也稱控制變量，指試驗中除試驗變量外影響試驗現(xiàn)象和試驗成果原因或條件。探究×××（自變量）對×××（因變量）影響分析下列試驗中自變量、因變量、無關(guān)變量1.探究pH對酶活性影響2.探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動態(tài)變化第24頁施加得到試驗組：對照組：不施加變化消失程度變化試驗變量反應(yīng)變量無關(guān)變量對照科學(xué)結(jié)論分析操縱試驗變量控制無關(guān)變量檢測反應(yīng)變量相同控制變量法

在生物試驗設(shè)計中應(yīng)用第25頁試驗設(shè)計應(yīng)遵循標準是指試驗?zāi)繕艘鞔_，試驗原理要正確，試驗材料和試驗伎倆選擇要恰當，試驗成果預(yù)測要有科學(xué)根據(jù)。1、科學(xué)性標準試驗辦法科學(xué)性如在“證明CO2是光合作用合成有機物必需原料”試驗中，用于試驗綠色植物必須先放在暗室中“饑餓”處理，消耗掉葉片內(nèi)本來儲藏有機物，從而排除無關(guān)原因干擾，然后將天竺葵放在光照下培養(yǎng)一段時間；最后用碘-碘化鉀溶液檢查處理過葉片是否變藍，確定有沒有淀粉生成，驗證結(jié)論是否成立。第26頁即試驗組和對照組相比較只能有一種不一樣變量。

只有遵循單因子變量標準，當試驗組和對照組出現(xiàn)不一樣成果（反應(yīng)變量）時，才能確定造成這種不一樣成果原因肯定是試驗變量引發(fā)，而不是無關(guān)變量引發(fā)。思考1：為何要遵循單因子變量標準呢？3、對照性標準2、單因子變量標準思考2：何為試驗組和對照組？設(shè)置對照組有何作用？你懂得常有哪些對照類型？試驗組是接收試驗變量處理對象組；對照組是不接收試驗變量處理對象組。

設(shè)置對照組既可排出無關(guān)變量影響，又可增加試驗成果可信度和說服力。第27頁1、空白對照：不做任何試驗處理對象組。2、條件對照：給對象組施以某種試驗處理，但這種處理是作為對照意義，或者說這種處理不是試驗假設(shè)所給定試驗變量引發(fā)。

對照試驗類型：例如動物激素飼喂小動物試驗，其試驗設(shè)計：1號玻璃缸中加入甲狀腺激素5mg2號缸中加入甲狀腺抑制劑5mg3號缸中不加任何藥品（其他飼喂條件均相同），請你判斷對照類型?！囼灲M———條件對照———————空白對照第28頁3、互相對照：指不單獨設(shè)置對照組，而是幾個試驗組互相對照。4、本身對照：指試驗組和對照組在同一對象上進行。

試驗：在“觀測植物細胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”試驗中，先觀測正常洋蔥表皮細胞，再用同一裝片進行質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原試驗。請問：試驗中有沒有對照？假如有，屬于何種對照類型？第29頁學(xué)案同步練習(xí)3．為驗證甲狀腺激素能促進蝌蚪發(fā)育，將27只同種、同步孵化且大小相同蝌蚪，隨機均分為三組，飼養(yǎng)水、飼料和溫度等培養(yǎng)條件相同且合適。甲組加入甲狀腺激素、乙組加入甲狀腺激素抑制劑、丙組不加入藥劑。飼養(yǎng)一段時間后，觀測生長情況。根據(jù)試驗對照標準回答下列問題：（1）甲組屬于

；乙組屬于

；丙組屬于

。A．試驗組B．條件對照C．本身對照D．空白對照（2）根據(jù)試驗“單一變量”標準回答下列問題①本試驗中同種蝌蚪和相同飼養(yǎng)條件屬于

。②甲組加入甲狀腺激素是

。③甲組變化和成果是

。A．自變量B．因變量C．額外變量D．無關(guān)變量④試驗中選同種、同步孵化大小相同蝌蚪來做試驗，其目標是

。ABDDAB避免試驗材料本身差異對試驗成果造成干擾（排除無關(guān)變量對試驗成果影響）第30頁學(xué)案同步練習(xí)5.研究性學(xué)習(xí)小組同窗在某電鍍廠排水口采集重金屬污染液1000mL。利用下列試驗材料和器材設(shè)計試驗，探究不一樣濃度重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)和生長影響。試驗材料和器材：水稻種子，試管，培養(yǎng)皿，紗布，尺子（100mm)，蒸餾水，恒溫光照培養(yǎng)箱（溫度設(shè)定為28℃，光強度為2023Lux）（試驗材料和器材數(shù)量不限）試驗?zāi)繕耍骸僭O(shè)：

▲

試驗原理：

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試驗步驟：……預(yù)期成果：……最也許成果是：……成果分析：……結(jié)論：……第31頁這是試驗步驟嗎?第32頁影響閱卷心情!一般對步驟要分段論述，編號第33頁一、審題：1.明確試驗?zāi)繕?.分析試驗原理3.確定自變量、因變量、無關(guān)變量4.確定對照辦法二、試驗步驟：1.試驗前準備（取材、分組、編號）2.安排試驗（變量處理）3.試驗后成果處理（檢測、觀測、統(tǒng)計、比較）三、試驗步驟中應(yīng)表述重點1、試驗變量操縱辦法2、無關(guān)變量控制辦法3、反應(yīng)變量檢測辦法第34頁請找出下列試驗步驟中錯誤第35頁這是成果還是結(jié)論?第36頁探究性還是驗證性?第37頁請大家再次完成試驗題下列內(nèi)容:試驗原理:試驗步驟:預(yù)期成果:對最也許成果分析:第38頁試驗步驟：①用蒸餾水將污染液逐層稀釋10、102、103、104倍,取得4種不一樣濃度污染液；②挑選籽粒飽滿、大小一致水稻種子250粒，隨機提成5組；③取5只培養(yǎng)皿，墊上紗布；編號A、B、C、D、E。向A至D中按濃度由高至低依次加入等體積不一樣濃度重金屬污染液（浸潤紗布即可），E中加入等體積蒸餾水；④在每只培養(yǎng)皿紗布上，均勻放置50粒水稻種子；⑤將5只培養(yǎng)皿置于恒溫光照培養(yǎng)箱培養(yǎng)；每天在A至D中補充等量對應(yīng)濃度重金屬污染液，E中補充等體積蒸餾水，以保持紗布濕潤；⑥1周后統(tǒng)計各組發(fā)芽率；用尺子測量幼苗株高（或根長），計算其平均值。第39頁預(yù)期成果:

種子萌發(fā)率A<B<C<D<E，幼苗株高也是A<B<C<D<E。種子萌發(fā)率A<B<C<E<D，幼苗株高也是A<B<C<E<D。種子萌發(fā)率A<B<E<C<D，幼苗株高也是A<B<E<C<D?！?0頁對最也許成果分析：

由于重金屬會造成蛋白質(zhì)變性，影響酶活性，對種子有毒害作用。因此，種子萌發(fā)率A<B<C<D<E，幼苗株高也是A<B<C<D<E。

結(jié)論:

不一樣濃度重金屬污染液對水稻種子萌發(fā)及水稻幼苗生長都有抑制作用，伴隨濃度增加，抑制作用增強。第41頁（1）①缺乏空白對照，應(yīng)再設(shè)置一對照試管，加5mL蒸餾水，編號6②步驟2中種子數(shù)目過少，應(yīng)改為30粒③步驟3中濾紙不應(yīng)當用蒸餾水浸濕，而應(yīng)當用對應(yīng)濃度生長素溶液浸濕（2）用不一樣植物種子反復(fù)上述試驗第42頁【例】某同窗進行了溫度對酶活性影響研究，設(shè)計了如下試驗試驗原理：

溫度影響酶活性，從而影響淀粉水解，滴加碘液，根據(jù)是否出現(xiàn)藍色及藍色深淺來判斷酶活性。試驗步驟：1、取三支試管，分別加入質(zhì)量分數(shù)為3％可溶性淀粉溶液。另取3支試管，分別注入新鮮α—淀粉酶溶液。2、將裝有淀粉溶液和酶溶液試管提成三組分別放入100℃、37℃水中和冰塊中，維持各自溫度5min。分別將淀粉酶溶液注入相同溫度下淀粉溶液中，兩支試管中pH＝6.8，第三支試管中pH＝4，搖均后維持各自溫度5min。3、在三支試管中各滴一滴碘液，并搖均。觀測并統(tǒng)計：（略）結(jié)論：溫度過高或過低都影響酶活性。請回答：（1）該試驗?zāi)芊竦贸錾鲜鲈囼灲Y(jié)論？（2）指出步驟中不正確之處，并在此基礎(chǔ)上加以糾正或補充對應(yīng)內(nèi)容。第43頁【解析】本題是比較典型試驗評價題，先從下列8方面考慮：（1）試驗原理是否正確：（2）藥品和試劑使用是否正確：（3）試驗材料選擇是否正確：（4）有沒有對照，假如有看對照設(shè)計是否合理：（5）試驗步驟是否科學(xué)：（6）是否采取正確辦法進行試驗成果檢測和統(tǒng)計：（7）對試驗成果預(yù)測與分析是否合理：（8）試驗安全性如何：正確步驟1中加入試管中兩種溶液應(yīng)有量描述

正確設(shè)置了3個互相對照試驗，但沒有最適溫度試管上沒有做標識；未遵循單一變量標準不能得出試驗結(jié)論（略）基本安全第44頁答