新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法一、新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要性

語(yǔ)文閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的核心內(nèi)容之一，也是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感、閱讀能力和綜合素質(zhì)的重要手段。新課程理念提倡“素質(zhì)教育”，要求學(xué)生具備全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的能力，而閱讀則是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育能力的重要途徑之一。因此，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)在新課改背景下顯得尤為重要。

二、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法的創(chuàng)新

傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)主要側(cè)重對(duì)課文的解讀和分析，重視知識(shí)的灌輸，對(duì)學(xué)生對(duì)課文的理解力和閱讀能力提出了較高的要求。而新課程理念提倡以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐操作。因此，在新課改背景下，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法需要進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。

1.提供多樣化的閱讀材料

傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)以課本為教材，內(nèi)容比較單一。而在新課程背景下，我們可以通過拓寬閱讀材料的選擇范圍，比如選用生活化的故事、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)文章等作為教材，以滿足學(xué)生的閱讀興趣和需求，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

2.建立多元化的閱讀課堂

在新課改背景下，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)不再是教師一方面的演講，而是要借助多種形式建立多元化的閱讀課堂。比如組織學(xué)生開展小組討論，互相分享閱讀心得，或者設(shè)置角色扮演、閱讀影視欣賞等活動(dòng)，讓學(xué)生在情感、認(rèn)知、思維和實(shí)踐等維度上獲得全面的提升。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀

新課改倡導(dǎo)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)也不例外。通過設(shè)立閱讀角、搭建文化沙龍、開展讀書分享等方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到閱讀中，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀能力和素養(yǎng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)

小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。教師可以通過提問或讓學(xué)生設(shè)想故事的結(jié)局等方式引導(dǎo)學(xué)生思考，并通過課堂討論的方式讓學(xué)生表達(dá)自己的想法和看法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維。

三、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法的實(shí)施策略

1.增加閱讀課程時(shí)間

在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中增加專門的閱讀課程時(shí)間，將閱讀教學(xué)納入日常課程中進(jìn)行，提高學(xué)校和家庭對(duì)閱讀教育的重視程度。

2.充實(shí)閱讀教學(xué)資源

新課改背景下，學(xué)校應(yīng)建設(shè)起豐富的閱讀資源室，提供各類書籍、雜志、報(bào)紙等，以豐富學(xué)生的閱讀材料，同時(shí)也加強(qiáng)家庭與學(xué)校的協(xié)作，提高學(xué)生的閱讀機(jī)會(huì)和自主閱讀興趣。

3.注重課堂教學(xué)方式的多樣性

語(yǔ)文閱讀教學(xué)要注重多種教學(xué)形式的運(yùn)用，比如小組討論、課外閱讀分享、角色扮演等活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣，提高學(xué)生的閱讀水平。

4.借助技術(shù)手段提升閱讀教學(xué)效果

在新課改背景下，借助現(xiàn)代科技手段也是提升閱讀教學(xué)效果的重要途徑?？梢允褂秒娮诱n本、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)閱讀等方式，提供多樣化的閱讀途徑，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

綜上所述，新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)方法的創(chuàng)新能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們應(yīng)充分利用多樣化的閱讀材料，構(gòu)建多元化的閱讀課堂，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，并培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，需要學(xué)校和家庭共同努力，提供充實(shí)的閱讀教學(xué)資源，注重課堂教學(xué)