2023年校長職級申報工作的述職報告（通用7篇）校長職級申報工作的述職報告1

轉瞬間，一年繁忙的工作在不知不覺中隨逝而去?？偨Y一年以來的工作，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)覺不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思索，更是接受領導指引，同事相助的極好機會。

一年來，本人擔當學校校長及支部副書記職務，主管學校及支部工作，現(xiàn)在就本人在這兩方面對諸位陳述一年來所做的工作，請領導和同事指正，并提出珍貴看法。

一、加強建設，優(yōu)化隊伍，提高素養(yǎng)

加強建設，優(yōu)化隊伍，隨著基礎教化課程改革的不斷推動，教化的發(fā)展對廣闊老師的要求也隨之愈來愈高，愈來愈嚴。為此，學校非常重視師德師風建設，通過各種形式的學習教化活動、評議監(jiān)督的民主生活活動，及在學校的制度他律和老師職業(yè)自律下，廣闊老師都非常珍惜老師這份職業(yè)，自覺遵守職業(yè)道德，不遺余力地干好工作。為了老師們不斷成長與進步，學校也努力為大家供應機會、搭建平臺。一年來，學校主動爭取外出學習機會，使我校部分老師走出新疆赴內(nèi)地進行專業(yè)培訓、深造，并通過地區(qū)間學術溝通、聘請專家培訓、上公開課、舉辦業(yè)務競賽等各種活動，提高學校老師教化教學水平，通過以上一系列舉措，我校老師教化思想及教學方法在不同程度上均有發(fā)生改變。

除此之外，學校還主動關切老師，想大家所想，急大家所急，對老師們的職稱評審、年度考核、評優(yōu)評先、福利待遇、身心健康及消遣活動都非常關注。每逢重大節(jié)日，學校都要對在職老師及退休老師進行適當?shù)奈镔|慰問。各位老師在校委會的組織帶領下，更加重視團隊精神的培育，凝合力和戰(zhàn)斗力不斷增加，工作作風大為改善，工作效率和質量明顯提高。在開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，本人仔細履行職責，協(xié)調好黨政關系，團結和帶領學校黨政班子及全體老師，全面貫徹和落實黨的教化方針，仔細學習，不斷提高黨性修養(yǎng)和自身建設，駕馭過硬的業(yè)務實力。在參加與組織“創(chuàng)先爭優(yōu)”的活動中，不斷學習新學問，駕馭新技能，不斷提高服務育人的本事。同時，完善服務意識，敬重老師和學生，主動為師生辦實事、辦好事。不利用工作之便，做任何有損黨員形象的事，能自覺抵制歪風邪氣?？傊?，學校在管理過程中始終堅持以老師為本，以老師的發(fā)展為重的原則，廣泛征求大家的看法和建議，匯合大家的聰慧和才智為學校的發(fā)展出謀獻策，共同將試驗小學辦好。

二、堅持以德育為首，全面推動素養(yǎng)教化

學校始終堅持“德育為首、全面育人”的辦學方針，不斷探究新形勢下德育工作的特點，從多角度、多層面、多渠道地開展學生思想品德教化工作。在德育工作實施過程中，學校一手抓學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教化，保證了學校正常的教學秩序；一手抓學生發(fā)展平臺的搭建，讓學生在活動中熬煉，在熬煉中提高，在提中學發(fā)展。學校在突出特色，接著抓好養(yǎng)成教化的同時，不失時機地、階段性地開展了主題顯明、內(nèi)容豐富、形式多樣的系列教化活動，寓教于樂，既陶冶了學生的情操，又培育了學生的特長與實力，提高了學生綜合素養(yǎng)。如：今年依據(jù)縣委縣政府及縣教化局有關活動支配。在全校開展了“酷愛宏大祖國、建設美妙家園”感恩教化活動。從學校到班級，從班級到個人，通過各種形式進行宣揚、動員和實施。從國旗下講話到班隊會、到處滲透感恩教化，并在全校演講、書畫展、手抄報等競賽活動。利用“六·一”“八·一”、“十·一”等重大節(jié)日，舉辦大型文藝演出及慰問活動，既是對學生綜合成果一種展示，也是對學校發(fā)展成果向家長、社會的一次匯報，其次通過這些活動的開展在完善學校在教化教學方面的一些課題同時，提升了辦學品位，得到了家長和社會的認可。

三、加強教化教學探討，全面提高學科教學質量。

教學質量是檢驗一所學校各項工作的標準，為此我們從以下幾方面抓好學校的教化教學工作，全面提高教學質量。

1、加強教學探討。教務處、教研組進一步加強對教學工作的探討，加強對學科組的指導，加強對老師教學工作的指導，切實提高課堂教學的效益。一年來教務處、教研組勝利開展其次屆“教壇新秀、教學新苗”老師授課競賽，勝利實行了與克拉瑪依地區(qū)兄弟學校之間的學術溝通，語數(shù)教研組也相繼開展了學生作文競賽、數(shù)學珠心算等教研或教學競賽活動，每學期進行公開課一次要求全部采納現(xiàn)代化教學手段，提高老師實踐新課標的實力。

2、加強質量檢測，剛好精確了解教學實情，不斷優(yōu)化教學方法。在檢測中，通過表揚優(yōu)秀生，樹立榜樣，讓成果不志向的學生找到不足，同時，對提高學生成果和增加耐挫力、競爭力有很大的幫助。

四、加強教學常規(guī)管理，全面提高老師的教學水平

1、狠抓老師的備課。依據(jù)上級教化主管的備課要求，教務處嚴把備課關，各門課都有科學的進度安排，總的教化教學目標。每個教學單元都備有目的要求，重點難點和關鍵點，單元授課節(jié)數(shù)等。教案不僅要備教材教法，還要備學生，每節(jié)教案都是在新理念指導下完成的。都能做到備課的各個環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容詳細，切合本班實際。最可喜之處，備課中課改意識濃，大部分老師寫出了教后感。

2、注意老師的上課管理。一年來來，教務處采納詢問學生、查課等不同形式來了解老師的上課狀況，對發(fā)覺的問題實行措施剛好訂正。在課堂教學中，老師能夠采納新教法，讓學生動起來，充分發(fā)揮學生的主子翁精神，留意培育學生的實力，注意了學習過程，教學內(nèi)容圍繞教材，注意了課堂的效率，向四非常鐘要質量，做到了按時上下課。一年來老師都能按要求上好每一堂課，上課的主動性高，大大提高了課堂教學質量。

3、督導老師的作業(yè)批閱。教務處根據(jù)作業(yè)書寫及批閱要求。首先開齊了各科作業(yè)，要求老師都能保質保量完成各種作業(yè)的批改任務，要求老師長期向學生講書寫要仔細整齊，要按要求書寫，在作業(yè)的檢查中著重查了作業(yè)錯題、錯字的更正狀況，定期對各科作業(yè)完成狀況進行了檢查統(tǒng)計，并進行量化打分。

五、創(chuàng)建平安、和諧、誠信的校內(nèi)

1、一年來我們結合本校實際，對校內(nèi)內(nèi)外平安進行排查隱患，加強對校內(nèi)周邊的整治力度，德育處和少先大隊加強了樓道值日及重點部位值周制度。把平安的職責意識分解落實到各班主任和任科老師的工作中，讓每一位老師樹立平安的責隨意識。學校通過校會、班會、黑板報加大宣揚力度。對交通、食品衛(wèi)生、用電、防火等教化指導，教化學生進行自救、自護的基本常識。組織學生收看專題教化片，開展遇到平安突發(fā)事務的緊急疏散的演練等，進一步加強平安的教化工作。同時，在重大節(jié)日假期，學校印發(fā)平安公約，借此提示家長們協(xié)作做好平安防患工作。平安工作，學校大會小會講，班會課堂學，使師生充分相識到平安校內(nèi)的重要性。并且成立機構，制定規(guī)章制度，支配專人負責，堅持專人負責，專人上報。

2、加強師生的法紀教化。學校始終把依法治校、依法治教貫徹在平常的工作中。能堅持在學期初、學年結束都開展法紀教化。一年來，學校組織了兩次全校性法制教化會。邀請了派出所民警上法紀教化課，用淺顯的案例，深刻地教化師生。平常我們還利用校會、班隊課、國旗下的講話等，增加了師生的法制觀念，提高了法制意識。

六、堅持和完善校務公開制度，實現(xiàn)學校管理民主化

堅持和完善校務公開制度，學校非常重視校務公開工作，不斷堅持和完善校務公開制度，提高民主監(jiān)督與民主管理的實效。學校通過校務公開欄、告試驗小學家長書、老師會議等渠道將教化的新動態(tài)和學校的辦學狀況剛好地公開。學校始終堅持各項決策都通過校委會探討確定，老師會議探討通過，老師的職務晉升、老師年度考核及評優(yōu)評先都在民主程序下進行，在老師大會上公布，在校務公開欄上公示，無暗箱操作，程度地做到公允、公正、公開。一年來，學校通過各種渠道多層次、多角度、多方位地了解信息，征求看法，較好形成學校、家庭、社會為一體的教化網(wǎng)絡，學校定期或不定期地召開退休老師座談會，向他們匯報教化的新形勢、新政策、和學校的辦學狀況，共同探討教化的熱點和難點問題，相互溝通在教化的新形勢下學校的發(fā)展走向及教化三位一體的共建工作，拓寬渠道，集思廣益，同心同德，有效地促進了學校的可持續(xù)發(fā)展。學校發(fā)放的每一次福利慰問品，都是通過校委會探討確定，由工會實施，向老師公開。每學期期末，學校的賬務開支狀況向老師公開。

七、嚴于律己、廉潔從政

在上級黨政領導和縣教化局的正確指導下，一年來，本人深化學習《黨章》以及《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《預防職務犯罪》、等有關法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行中心《嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正值利益的若干規(guī)定》，堅固樹立為人民群眾服務的思想，切實解決群眾反映劇烈的熱點，難點問題，為教職工和人民群眾辦實事。工作中，嚴格根據(jù)黨風廉政責任制要求，切實遵守財務管理制度，時刻約束自己和班子成員，不亂花一分錢，把有限的資金用在辦學上、用在為師生謀利益上。學校資金有限，沒有小金庫問題，沒有違紀違法現(xiàn)象發(fā)生，沒有利用職務上的便利謀取不正值利益的行為。在這一年中我個人主要做了以下幾件事：

1、堅持學習，在學習中提高，在提中學完善。為此，我堅持從書本、雜志、網(wǎng)絡上吸取新學問、新思想、新觀念；通過外出開會培訓、自我學習等方法，使自己能剛好了解課堂教學動態(tài)，更好地調整和把握教學方向，也有助于提高自己的教學實力和指導實力。

2、發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特性。在工作中，我盡可能地發(fā)揮和展示自身的優(yōu)勢，建立友好的群體關系，多方面爭取，為老師增加辦公用品、修理校內(nèi)墻體，綠化校內(nèi)環(huán)境，為大家創(chuàng)建安適的工作、學習環(huán)境。

3、為自己的角色定好位。校長不是一個純粹的管家，而是教化者、管理者、決策者、經(jīng)營者等多種角色的扮演者。作為校長，我始終堅持以下觀點：學校是大家的，學校的工作大家干，只有大家同心協(xié)力，才能把學校辦好；校長要做校長的事，做重要事、做關鍵事，做把關事，各領導各負其責，能做的事自己做，該做的事努力做；老師該做的、能做的事老師做，老師做不了的事、難做的事校長幫助做。為此，在工作中，我不喜愛事必躬親、過問太細、管得太多、統(tǒng)得太死。我希望能給老師更多工作的自主性、更大的創(chuàng)建空間，因為我信任每個人都希望自己是行的，都希望勝利，都希望被人認可。關鍵是能否把握機會、能否經(jīng)受住磨練。

4、使自己保持醒悟的頭腦。首先是對我自己的言行保持醒悟。作為校長，我個人的一舉一動、一言一行，都代表著學校，也影響著學校，因此，我必需把個人的命運與學校命運聯(lián)系在一起，與學校共榮辱。

因而，我們試驗小學的領導、老師合拍、合心、合力，是試驗小學的教化教學工作順當進行的基礎。各位老師，為此我代表學校領導班子，也代表我個人，對學校的每一位老師表示誠心的感謝，感謝你們的合作，感謝你們的理解與支持，感謝你們?yōu)檎衽d試驗小學所做出的努力和貢獻。

校長職級申報工作的述職報告2

春花秋實，歲月荏苒。歲月的腳步引領我們步入20xx，在農(nóng)歷的春節(jié)即將到來之際，將一年的工作總結回顧如下：

我分管學校后勤工作。主要包括餐廳、總務以及勤儉辦三個部門并且兼任七年級二班的英語教學工作。帶著全體老師的信任與期盼，我仔細地抓好分管工作，較好地完成了各項工作任務。有人說，春風得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛。我是后者，始終在奉獻著熱忱和真誠。逝者如斯，不覺間，我在懷周學校這片熱土上，已經(jīng)辛勤耕耘了二十四個年頭。多年來我肩挑重擔，靜默前行，追尋著“舍我為?！钡牟蛔冃拍睿谄D辛與執(zhí)著中一路走來。盡管我的工作崗位變了，但肩負的責任沒有變，勞碌而充溢的生活節(jié)奏沒有變，對生活的酷愛對工作的熱忱沒有變，我依舊是辛苦而欣慰、勞累而歡樂，享受著靜默奉獻的那份美妙！現(xiàn)在我將一年來的工作向大家匯報如下，請審議：

一、修身立德，領先垂范

我自己的標準是“做事先做人，高起點、嚴要求，力求做得更好，做教職工的表率”。

1、加強學習，提高實力與素養(yǎng)。有理論才有水平，有水平才有實力。在今日學習型的社會里，學習就是工作，工作就是學習。因此，我把工作當作學習之源、享受學習的過程。通過學習，我深深感到加強理論學習，仔細落實科學發(fā)展觀，增加政治意識，責隨意識，大局意識，憂患意識，進取意識，是做好本職工作的根本。對于工作中出現(xiàn)的一些問題，我主動反思，更主動虛心地向老師請教，吸取珍貴的看法；對不同的看法，我經(jīng)常換位思索，多站在師生一邊、從學校大局來思索問題，尋求的解決方法。工作之余，常常學習一些教化教學理論和學校管理學問，在工作中找方法，在學習中找差距，不斷提高自身思想水平和學問功底。

2、以身作則，做教職工的表率。對于學校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺接受群眾的監(jiān)督。在工作實踐中，我時時提示自己是一個一般的服務者，做任何工作，處理任何事，都必需樹立學校的利益高于一切的思想，違反制度的事不做，不符合學校師生利益的事不干。只有不斷強化責隨意識，堅固樹立為全體師生服務的思想，增加自律意識，才不會走錯路，走彎路。每天我堅持到校早，離校晚，始終把學校工作放在第一位，遇到維護與修理工作我親子下手、身先士卒帶頭干。雖然有時覺得累，但生活得很充溢；同事們在生活和工作中信任與支持我，而我始終認為是群眾中的一員，一名一般的老師。我喜愛和同事們探討后勤保障工作中的各類疑難問題，也喜愛和大家談生活中各個方面的問題，當大家須要幫助時，我會主動伸出援手。主動幫助同事解決問題是我的樂趣，真誠做大家的知心摯友更是我的追求。

二、勤懇工作，真誠為校

后勤工作是學校開展教化教學工作、師生和諧生活的有力保障，后勤管理工作的好壞干脆影響到學校工作的有序進行。作為分管后勤工作的副校長，要全力為學校做好前勤服務工作，雖說不上日理萬機，卻也是雜務纏身，千頭萬緒。一年來，為做好學校各項后勤保障工作，為抓好學校學生公寓管理、抓好學生食堂就餐環(huán)境和就餐質量，要協(xié)調各方面關系。我主動努力地投身工作，總感覺有做不完的工作，忙不完的事。但我從未在工作上討價還價，從未在職工面前怨天尤人，而是主動為學校排憂解難，為師生營造良好的學習生活工作環(huán)境，為學校發(fā)展保駕護航。

為搞好學校后勤保障工作，我如履薄冰，腦中那根經(jīng)濟無小事之弦時時都繃得緊緊的，時刻想著八百余名學生、七十多位職工的生活和工作。在教委與劉保國校長的領導下，餐廳全體員工的共同努力下，通過了衛(wèi)生監(jiān)督局、教化局對我校學生食堂衛(wèi)生、管理的全面評估，學校餐廳榮獲我市首批“放心食堂”的光榮稱號?？傊荒曛?，我時刻關注著學校的后勤保障工作，與總務處的同志一起做好全校的水、電、暖等設施的維護與修理工作，為學校的教化教學工作供應了有力保障。

20xx，我校迎接了各種檢查，在劉保國校長的領導下，我與后勤全體工作人員一起為“均衡辦學檢查”“中小學視導”“全面督導”以及音體美抽測等工作供應了有力的后勤保障。

三、自律廉潔，奉公遵守法律

作為詳細分管學校后勤工作的校級領導，涉及的人、財、物相當多，特殊是餐廳在糧油面等大宗物品選購 等方面，要和許多商家打交道，一不當心就會有失足的危急。因此，在平常我相當重視廉政理論的學習，常念“緊箍咒”，早打“預防針”，勤注“防腐劑”，在實際工作中自覺地遵紀遵守法律和學校的各種規(guī)章制度，要求別人做到的自己首先做到，“己所不欲，勿施與人”；工作中時刻提示自己在其位而謀其政，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，為學校的發(fā)展而真誠地做好自己的本職工作。我堅持把學校和自己的工作置于陽光之下，自覺接受群眾監(jiān)督。堅持“同質比價，同價比優(yōu)，同優(yōu)比服務”的原則進行運作。工作中我厲行節(jié)約，自覺爭當勤儉辦學的先鋒，當好學校的“管家婆”。我努力做到并常常教化師生員工不奢侈一滴水，不奢侈一度電，不奢侈一張紙，加強管理，制止鋪張奢侈行為。生活作風上，能做到廉潔自律，拘小節(jié)，忌隨意，做好四個“管好”，即管好自己的腦，不該想的堅決不想；管好自己的嘴，不該吃的堅決不吃；管好自己的腿，不該去的地方堅決不去；管好自己身邊的同事，不該照看的堅決不照看；干干凈凈做人，明明白白辦事。作風嚴謹，提倡節(jié)儉，反對奢侈，嚴把廉政關。從沒有私下應與學校業(yè)務有關的商家的吃請，擺正了自己的角色，體現(xiàn)了陽光做人的本色。

四、敬業(yè)愛崗，教學中心

24年來我始終未脫離教學第一線，在教學中嚴格執(zhí)行備課、上課、作業(yè)批改等各項制度，努力做一名學生喜愛、家長認可的老師，在教學崗位上，我不僅授業(yè)、解惑而且傳道，教給學生做人的的道理、教會他們雪狐學習、學會生存、學會與人和諧相處?，F(xiàn)在我已經(jīng)完成本學期的英語教學，等待與同學們在期末考試中一起收獲。

五、存在問題與不足

回顧一年來的工作開展狀況，我是盡職盡責的，后勤工作真正為學校發(fā)展起到保駕護航作用。在此，我要感謝全部支持我工作的教職工特殊是后勤人員。在取得成果的同時，也存在著問題與不足。

1、多少年來無論做事，還是做人我都是放開心扉，從不隱瞞自己的觀點。俗話說：“一人難稱百人心”，由于我分管的后勤工作涉及的事太雜、人員太廣，在工作中難免會對一些教職工關照不過來，甚至招致很多誤會。在此也借這個機會對這些教職工說聲“對不起了”！

2、龐雜的后勤工作對我的教學工作牽扯太多精力，英語教學的質量需進一步提高，我將更急努力，更好的完成教學工作。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，靠著對學校的酷愛，靠著對事業(yè)的忠心，對工作的忠誠，對師生的負責，始終以來我抱著“再苦不能苦別人，再累也要先扛著”的信念，盡職盡責，不遺余力，堅決撐起學校后勤保障這塊比泰山還重的巨石，確保了學校平安、師生平安，確保了學校的穩(wěn)步發(fā)展。我的述職完畢。感謝！

校長職級申報工作的述職報告3

這一年，我從年已半百過渡到年過半百，今年又是我從事職教十周年，回顧起來，感慨頗多，揀些印象深的，在這絮叨一下。

是因為時運使我走上校長職業(yè)生涯，我們是高考制度剛剛實行，就考上師范學校的。那個時候，農(nóng)村人能考有可能變成非農(nóng)人，本身已經(jīng)是巨大的賞賜了。剛剛教書時，同事比我大的基本都是民師，就校長還是文革前的老師范生，25歲那年，我拿了大專學歷在初中，校長對我說：“你是整勞動力，我們是半勞動力?！蔽叶?，那意思是你學歷高，你是受過正規(guī)教化的老師，你沒有理由比別的老師教書差，就那樣背負著壓力，懷揣著傲慢，對待教書，后面來的小輩，當然不會有我們這輩懷里的傲慢，也沒有我們這輩肩負的壓力，是時運使我們這輩的同學許多很自然地走上了校長崗位。

我有時想校長與其說是一個崗位，還不如說是供應給我的一個舞臺，在這個舞臺上，雖然許多時候是戴著鐐銬跳舞，但是我獨自能干了許多事，不管是小丑的舞蹈，還是悲涼辛酸的鬧劇，努力去干點事情，回顧起來都是有味的，我想埋怨、懶散和虛度才真的沒有意思。

在職教的這個舞臺上，我曾經(jīng)對學生上課睡覺，對那么高的流生率，對老師的無奈，對學生就業(yè)實力的低下等等問題做過思索，也作過改革的嘗試，可是，就象一陣微風，那么溫柔，那么無力，那么蒼白。如今我們還在為招生舍命喝酒；還在為沒有一個官員的子女，沒有一個老師的子女到職教讀書而不理解；還是在對好多老師上課學生睡覺而無奈；依舊對招來的春招生下學期要溜走一批而擔憂。

珍貴的是，傲慢的是，我們還有一些人還在為職教存在的問題焦急，還在為解決這些問題在思索，在做事！

這一年，我始終在完善我自己的課堂，想方設法使學生學有所得，學有所愛。我不以行政方式，動員了一些老師去聽我的課，并請他們提看法，我自以為我已經(jīng)能夠使我的課堂基本沒有學生睡覺，下一步我的雄心壯志是將其編成校本教材，變成模式加以復制。

這一年，我更加理解：有時間讀書是真正的富貴，我傲慢我始終是富貴之人。讀于丹《莊子》心得，我心常如蝴蝶；讀馮有蘭的《哲學簡史》，如于哲人對話；我讀《讀者》，象夏日在樹蔭下，沐浴微風；讀《南方周末》，象與當下的大家在一起喝茶。讀程寶山的《一所農(nóng)村職校的破冰之旅》，如同找到我丟失以久的代步的自行車。

這一年，當了沒出名份的師訓辦主任，管起了三個副主任，不過師訓辦6個人都能主動地把自己的事情干好，好有些創(chuàng)新。

這一年，也有很大的缺憾，沒有做成班主任，培育最終一批關門弟子，不情愿地再次分管職高教學。

不過這一年，我讀書，我富貴；我思索，我快樂；我繁忙，我健康。

元旦在學校發(fā)的賀年片上，我給我的同事欣然寫下這樣一句話，在這也拿來，作為共勉：“讓我們共同：以平常之心來對待生活，以慚愧之心來對待學生，以才智之心來處世，以菩提之心來辦職教。祝繁昌職教中心新的一年更好!”。

校長職級申報工作的述職報告4

時間過得真快，20xx年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發(fā)覺不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思索。下面，我將一年的工作狀況進行如下總結、匯報。

一、以人為本科學管理

我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任詳細化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，到處有管理，事事見管理。制度細化，有據(jù)可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實推行精細化管理，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。下面結合學校一年來的詳細實施狀況，從三個方面談談我們的體會。

1、推動精細化管理，制定縝密的規(guī)章制度

本學年，結合上級有關文件精神通知，我們仔細分析學?，F(xiàn)狀、辦學優(yōu)勢，理清辦學思路，并精確把握和諦視當前教化發(fā)展的動向和要求，對學校的發(fā)展目標做出科學、精確、適度超前的定位。努力構建以科學民主為目標的愉悅型學校管理模式。

在總的思路下，結合我校自身發(fā)展的特點制定并逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規(guī)范、老師的激勵制度和老師的考核制度。責任到崗、到人，變一人操勞為大家操勞，將管理責任詳細化、明確化。

2、推動精細化教化，營造和諧教化的氛圍

為了使精細化管理能夠深化落實，我校成立了教化教學精細化管理組織，制定出學校精細化目標管理措施，使學校各科室目標任務分工明確。一是教學常規(guī)的精細化管理，這項管理工作由教育主任張健負責，成員由教育主任、教研組長組成。要求老師嚴格執(zhí)行教學精細化管理常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，為學生精選每一份練習，組織好每一次測試。二是德育工作的精細化管理。這項工作由大隊輔導員田靜負責，成員由各班班主任和少先大隊輔導員組成。探討出臺了針對學生的一系列激勵學生的措施，如：日常行為規(guī)范文明班的評比、要求每個學生有座右銘、班內(nèi)建立激勵專欄、開展班級小標兵或班級之星、校內(nèi)之星等評比活動，發(fā)揮和調動學生和隊員的主動性，讓其在實踐中體驗成長的歡樂。常常開展向先進模范和英雄人物學習活動，樹立學生正確的人生觀和價值觀。三是后勤管理精細化。這項工作主要由后勤管理員張建中負責，做好校內(nèi)的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校內(nèi)一草一木、一墻一廊都育人。

二、領先垂范愛崗敬業(yè)

作為學校行政一把手，我不斷進取，努力提高自己的政治思想素養(yǎng)和理論水平。堅持學習馬克思主義哲學，樹立正確的人生觀和價值觀，以自己坦誠的待人看法、踏實的工作作風，為老師作出表率。堅持學習教化、教學理論，了解教化發(fā)展的信息，主動投身于課改大潮中，本學年，常常深化課堂教學進行聽評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學習，用先進的教化理論來指導工作、管理教化教學。

同時對學校中層干部進行明確分工，實行目標管理，各司其職。常常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領導匯報前期工作，提出工作中發(fā)覺的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學校領導班子既各司其職，又相互合作。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣闊老師的認可，一個全體教職工充分信任的領導集體已經(jīng)形成。

學校領導通過專題講座、例會等形式定期和全體老師就師德師風、老師考核、教研教改等方面進行溝通座談，通過不定期抽查等形式了解老師的理論學習狀況，促使全體老師樹立了良好的師德師風，老師們愛崗敬業(yè)、關切學生的形象得到了廣闊家長的好評。學校制定了老師年終考核、評模等各類激勵機制，通過仔細有效地落實，全體老師的工作主動性進一步提高。

三、規(guī)范行為健全人格。

養(yǎng)成教化是學校德育工作的基礎，學校以日常行為規(guī)范教化為抓手，切實加強《小學生日常行為規(guī)范》的宣揚貫徹力度，我們嚴要求，狠管理。結合學校實際狀況，學校將行為規(guī)范教化作為創(chuàng)文明單位的起點，常抓常新。

在該項活動中，我們高舉人文的旗幟，在創(chuàng)建平安、人文、健康和諧校內(nèi)上，做了許多的工作，取得了比較大的成果。學校制定的一系列的規(guī)章制度，體現(xiàn)了人本的思想，演繹出了促使我校長盛不衰的團結合作、無私奉獻、努力拼搏、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關系、民主開放的管理，造就了一支高素養(yǎng)的老師隊伍，促進老師教化理念的轉變。學生的文明、衛(wèi)生習慣得到了很大的改觀。

一年來，我們充分利用少先隊活動、國旗下的講話、紅領巾廣播站、開學典禮，開展豐富多彩、生動活潑的“五育”教化活動。校內(nèi)我們通過班隊會、每周的升旗及重大節(jié)假日，對學生進行愛國主義教化、集體主義教化、志向教化和革命傳統(tǒng)教化，滲透民族精神教化，增加學生社會責任感，幫助學生樹立正確的榮辱觀；校外，組織學生進行社會教化實踐活動，如為貧困學生捐款等，以此來培育學生高尚情操。

四、深化課改，強化研訓

1、強化常規(guī)教學工作

（1）、加強對老師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結合。

（2）、“檢測”堅持常常。

（3）、加強對學生語、數(shù)、英三科學問與實力的單項訓練與同步驗收。

2、提高老師專業(yè)素養(yǎng)，扎實開展校本教研

（1）、提高老師專業(yè)素養(yǎng)

a、主動為老師搭建共同學習、相互溝通的平臺。如：外出學習后的二級培訓、好書舉薦、老師之間相互聽推門課（老師堅持每學期聽課、評課活動，每學期聽課不少于15節(jié)，教育主任對每位老師聽課節(jié)數(shù)不得少于兩節(jié)）。每人講探討課，努力做到學習、探討面前人人同等。

b、加大骨干老師的培育力度。

基于骨干老師引領意識還比較薄弱的現(xiàn)狀，本學期起先，仍實行校長帶頭，其他骨干老師每人確定一名培育對象，供應校內(nèi)互助的平臺的制度。我校共有張健、代玉梅、雷紅霞3名骨干老師，依據(jù)實際、在自愿的原則上，上述骨干老師分別將邵煥、魏惠華、劉衛(wèi)紅幾位老師作為培育對象，結成互助對子。

a、接著建立和完善各項制度。

保證教研活動質量的原則組織教研活動。要求做到

（1）、明確校本教研時間（每周二下午）。學校要仔細組織，保證時間、質量。

（2）、規(guī)定靜校時間。4：30分必需靜校，4：30到下班時間老師鉆研教材，打算其次天的課程，校長主任深化到各組，參加教研活動。

b、研讀課程標準，明確落實目標。本學期我校利用開學初仔細組織各科老師學習課程標準，組織班主任重點學習語文課程標準，領悟課標的精神，指導教學實踐。努力讓每位老師做到心中有目標，課中有目標，只有這樣才能使老師教有法可循，有道可走；才能使課堂教學更扎實、更有實效性；使學生們學有收獲。

c、接著以“校本教研苦與樂——成果溝通”的形式，讓參加意識淡薄的老師盡快從他人看得到、摸得著的“成果”中，漸漸走出誤區(qū)。

d、研討仍立足于老師吃透教材、課前打算。本學期我校以中青結合的方式進行集體備課、講課，然后進行反思、溝通，將形成的有價值的規(guī)律性的相識主動地運用于課堂實踐，并視運用的狀況及效果賜予量化加分。

（3）、主動開展老師讀書活動

a、精選書籍。激勵老師要精讀四類書籍：一類是教化專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教化期刊雜志，了解教改動態(tài)，學習新的教化方法；一類是兒童作品，感受學生內(nèi)心世界，為學生舉薦有價值的書籍；另一類是學科書籍，如課程標準、專業(yè)學問等書，以增加教學本事。

b、建立制度。制定相應的老師讀書制度，檢查制度，每月由校長主任檢查老師的讀書筆記與心得體會狀況。每次檢查要做好相關記錄，每月對老師讀書狀況進行檢查并納入學期量化考核。

c、制定安排。學校結合本校工作實際，制定全校性的老師讀書安排。同時，全體老師要依據(jù)學校要求，結合自己教化教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教化專著，制定自己的個人讀書安排。

d、搭建平臺。

①本學期閻麗萍、代玉梅、邵煥、于芳、馬越超老師在網(wǎng)絡上創(chuàng)辦老師個人博客，充分利用我?，F(xiàn)有網(wǎng)絡資源，為老師搭建一個讀書、溝通的平臺，老師之間相互閱讀并主動留言進行溝通。

②五月中旬召開讀書報告會、讀書溝通會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造深厚的校內(nèi)讀書氛圍。

③雷紅霞主任、閻麗萍、邵煥、任立紅老師做了一次讀書講座。受到了總校領導的好評。

④舉辦老師優(yōu)秀讀書筆記評比活動，評比結果納入期末老師個人量化。

3、潛心課題探討，逐步實現(xiàn)老師專業(yè)化發(fā)展。

為了提高師生的信息素養(yǎng)，逐步實現(xiàn)老師專業(yè)化發(fā)展，我校擔當了河北省電教館“十一五”課題《農(nóng)村小學老師信息素養(yǎng)與老師專業(yè)化發(fā)展》的探討工作，此課題在中期評估中獲河北省一等獎，目前正處于結題階段。

五、主動創(chuàng)建“和諧校內(nèi)”

本學年，我們在創(chuàng)建“和諧校內(nèi)六大工程”的基礎上，主要申報了“學習型校內(nèi)”和“平安校內(nèi)”，不遺余力地做好了以下工作：

（一）、學習型校內(nèi)。

1、完善組織機構，建立健全讀書保障制度。

進一步明確學校圖書館的功能，嚴格落實各項制度，保障師生課外閱讀的資源。每月對師生的讀書狀況進行調查，大力選樹典型，推廣先進，確保閱讀教化實效。把讀書活動列入量化，對在期刊上發(fā)表習作的學生和老師賜予適當嘉獎。

2、深化讀書活動，營造良好的讀書氛圍。

我校圖書館以“創(chuàng)建書香校內(nèi)、爭當書香少年”為主題，針對學生年齡特點和校藏圖書結構及學校教學須要等方面，開展了豐富多彩的讀書活動。每個活動都會給參加者一個公開公正的評價（即分數(shù)），學期末按每個學生每次參與的各項讀書活動的成果合計總分評比書香少年，并給與嘉獎。主要活動有：

（1）小小圖書管理員

為了能使學生更真實地感受圖書館、貼近圖書館，為了培育學生的管理實力，提高其責隨意識，也為了減輕老師的管理壓力，我在四、五年級聘請了十名小管理員。每兩人一組，每天在課余時間參加圖書館的管理工作。每天負責圖書的借閱、整理，室內(nèi)衛(wèi)生等工作。并在圖書館開展讀書活動的時候參加幫助工作。這一活動開展以來，明顯地增加了圖書館的親和力，也使圖書館的工作變得驚慌有序。小圖書管理員的參加也明顯帶動了學生們的讀書熱忱，每個課間小管理員都會忙得不亦樂乎。

（2）快樂圖書館學問競賽

為了增加讀書的趣味性，喚起學生的讀書熱忱，我們仿照“幸運52”“快樂辭典”等電視消遣節(jié)目的形式,每學期在全校范圍內(nèi)開展一次現(xiàn)場競技式的趣味學問競賽活動——《快樂圖書館學問競賽》。自XX年此項活動在校內(nèi)里第一次亮相起，到現(xiàn)在已經(jīng)開展了九期了。每一期都依據(jù)不同的主題實行不同的競賽形式。

競賽的內(nèi)容從百科學問、國防學問、奧運學問到文學、古詩，盡可能的讓其豐富多彩。競賽現(xiàn)場為了協(xié)作不同內(nèi)容的競賽，也細心打造了各種新奇好玩的競賽形式：從過關闖將式的淘汰制到團結合作式再到走迷宮。而參賽選手也從班級選派到集體參加，從學生競技到家長、老師參加（親子同臺、師生同臺）。此活動以其豐富的學問性、濃郁的趣味性、以及現(xiàn)場競技的挑戰(zhàn)性贏得了全校師生的寵愛與認可。

最早的連任擂主見羽、最幽默的連任擂主么澤恩、最意外的擂主裴學森、受益最大的擂主李巖等都給師生們留下了深刻的印象。

《快樂圖書館學問競賽》的活動口號“快樂圖書館——學習永不晚”也成了校內(nèi)里最有影響力的一句格言。當然《快樂圖書館學問競賽》也成了我校雷打不動的品牌活動。

（3）主題手抄報評比

為了能更好的引導學生有目地的讀好書，我校圖書館每月都有一個閱讀主題，閱讀的主題是依據(jù)學校教化教學須要和館藏圖書的結構來確定的。管理員老師在充分了解館藏圖書的基礎上，按低、中、高、師四個不同等級，給與不同閱讀層次的圖書舉薦，以海報的形式在月初張貼于館內(nèi)。然后同學們將在本月內(nèi)根據(jù)老師的舉薦進行借閱，讀書中的收獲可以呈現(xiàn)在個人讀書檔案上、館內(nèi)的讀者留言貼上，特殊是四至六年級的同學還要把自己的讀書收獲、讀后感、好書舉薦等，以手抄報的形式呈現(xiàn)出來并進行評比。

在圖書館的每個閱覽桌上都有一只臺式筆和一本留言帖，每個同學在閱覽后可將自己的讀書心得、感想、和對圖書館的建議、自己的原創(chuàng)作品、向其他同學的舉薦等，用自己喜愛的方式寫在留言貼上。四本留言貼各自的主題分別是：“知書達禮”、“小荷心語”、“超級館迷”、“原創(chuàng)秀秀秀”。以一學期為單位，依據(jù)留言的數(shù)量和質量開展“超級館迷”、“超級班級”的評比活動。

（5）“春草”文學社

自從我們將?？洞翰荨犯臑椤缎卵俊沸笠院?，開設了小記者站、學問大風車、小作家俱樂部、三味書屋等欄目，一方面通過報紙向師生們傳遞學問和校內(nèi)外信息，同時又給師生供應了展示自己作品相互學習相互溝通的機會。

（6）個人讀書檔案

全校學生每人每學期建立一份個人讀書檔案，記錄自己在本學期的讀書書目和收獲。由圖書館老師和校主管領導不定期檢查并給個人和班集體進行評分，記入書香校內(nèi)評比中。

（7）小書簽、代書卡等制作評比活動

現(xiàn)在，我校圖書館除了上面提到的那些規(guī)?；⑾到y(tǒng)化的活動外，每學期都會有些即興的小活動。說“它”小，并不是規(guī)模小，只是這些活動是依據(jù)圖書館借閱工作的須要臨時加設的。比如說XX年在全校范圍內(nèi)開展的代書卡設計制作評比、10年和美術課共同開展的“小書簽設計制作大賽”、“秀出風采、秀出自我朗讀競賽”等。這些活動出于好用的目的，同時也熬煉了學生的實踐實力，豐富了校內(nèi)生活。而全員參加、公開展示，民主投票的形式也調動起了全校師生的參加熱忱。都收到了特別滿足的效果。

3、在老師中實施“讀書工程”，促進老師專業(yè)發(fā)展。

領導班子帶頭，并要求每一位老師尤其是青年老師每學期至少精讀一本教化論著，主動撰寫讀書心得、教學反思和教化隨筆等。預定在每雙周五下午其次節(jié)課后為讀書溝通時間，老師們坐在一起總結閱歷，溝通感想。并立足校本培訓，堅持集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實際相結合。

在上級領導的正確指導下，加上全校師生的共同努力，在開平區(qū)“和諧校內(nèi)”評比活動中，我校申報的“學習型校內(nèi)”和“平安校內(nèi)”雙雙掛上了獎牌。

（二）、平安校內(nèi)。

2、不斷加強制度建設，完善了各項平安管理制度，制定了各類事故緊急處置預案，力爭使管理更加完善。

3、大力開展平安教化：大力開展心理健康教化，定期舉辦專題講座，幫助師生矯正各種不良心理傾向與行為，樹立并保持樂觀向上的主動心態(tài)。深化開展生命教化。充分利用平安教化課及墻報、板報、校內(nèi)小廣播非常鐘隊會等進行平安學問宣揚，讓每一名師生感受生命平安的重要，讓師生體悟如何珍惜生命。定期組織師生開展各項平安教化系列活動，如防震、防火、防擁擠踩踏、急救等各種逃命演練活動。

4、在防控甲型h1n1工作上，不放過任何細微環(huán)節(jié)。

成立防空小組，組內(nèi)分工明確。值班領導和值班老師每天提前15分鐘到崗，在校門口進行晨午檢。通風消毒是每天必做的一件大事，為了維護更好的消毒秩序（紫外線消毒燈），真正將消毒落到實處，我們依據(jù)課表為各室支配了消毒時刻表。節(jié)假日更是不放過值班、學生跟蹤、匯報工作，盡最大努力做好防控工作。

在上級領導的正確指導下，加上我校全體師生的共同努力，在開平區(qū)“和諧校內(nèi)”評比中，我校申報的“學習型校內(nèi)”和“平安校內(nèi)”雙雙獲得了獎牌。這不僅是我們的榮譽，也是對我們今后工作的.更大鼓舞。

六、主動開展各項活動

1、藝彩飛揚

為提高學生的藝術修養(yǎng)，促使學生全面素養(yǎng)的提高，一年來，學校舉辦了“校內(nèi)文化藝術節(jié)”、“美術書法繪畫展”和“航?；顒又堋钡蓉S富多彩的活動?；顒又袔熒_獻藝，節(jié)目精彩紛呈，航模表演、歌詠賽、小報展、書法作品展、體育趣味競賽等充分展示了賈庵子小學師生的素養(yǎng)與才能，使大家在同樂中感受到了賈庵子小學校內(nèi)那濃濃的藝術氛圍，也更好地營造了良好的育人氛圍。同時在各級各類競賽中，取得了優(yōu)異的成果——舞蹈《共和國少年》獲區(qū)三等獎；3幅美術作品獲區(qū)級一等獎，1幅獲區(qū)二等獎；航模小組的孫思佳同學或區(qū)冠軍，賈燕翔同學獲河北省個人二等獎；王炎同學的電腦制作獲唐山市三等獎。

2、努力打造“一校一品牌，一生雙愛好”

經(jīng)過領導班子和體育老師仔細探討、探討，我們把“少年拳”作為體育特色，進行推廣。師生愛好極高，不僅熬煉了身體，更是將中華精髓進行繼承和發(fā)揚。

為了培育孩子們的愛好愛好，我們依據(jù)本校實際開發(fā)了校本課程——毛筆書法，自開課以來，孩子們真的是人人想寫、人人愛寫，在全校學生中掀起了學習毛筆書法的熱潮。我們還以音樂課堂及課外活動為依托，讓每個孩子喜愛唱歌，且每個孩子會唱兩首拿手的歌。

七、不足之處：

1、管理還不夠精細化。

2、學校品牌和特色還不夠彰顯。

3、校本研修工作的時效性還有待加強。

綜上所述，在過去的一年中，我校的教化教學工作取得了顯著的效果，學校務實的校風、嚴謹?shù)膶W風、科學規(guī)范的管理、良好的教化教學環(huán)境、深厚的校內(nèi)文化氛圍，受到了上級領導的好評。今后的工作中，我校將接著遵循以人為本、科學管理、全面發(fā)展、學有所長的辦學理念，不斷深化課程改革，強化校內(nèi)管理，全面提高教化教學質量，為創(chuàng)辦人民滿足教化而不懈努力。

校長職級申報工作的述職報告5

首先，特別歡迎教化局的各位領導來我校指導工作，并對我的工作進行考核。其次，我要說一聲感謝。真心感謝教化局領導對我的關切和指導；也真心感謝班子成員對我的熱忱幫助，感謝全體教職工對我的理解和大力支持，并與我同甘共苦，為了學校、學生和自身的發(fā)展不斷前行。依據(jù)教化局的支配，下面由我向各位領導、同事們匯報我20xx年里所做的工作，敬請大家提出珍貴看法：

一、集體成果盤點

20xx年，學校先后獲得了全國新教化試驗先進學校、海門市素養(yǎng)教化百分考核一等獎和顯著進步獎、海門市規(guī)范辦學先進學校、海門市文明單位、海門市十佳校內(nèi)文明網(wǎng)站、海門市優(yōu)秀青少年維權崗、海門市跑操競賽一等獎。

二、主要工作回顧

（一）重視學校文化構建

1、確立文化建設思路

學校多次召開會議，反復探討和論證和文化的框架和精神內(nèi)涵，4月學校邀請市研修中心吳勇主任來校與我們就和文化的建設再次進行了研討，最終確立了和行天下為學校的核心價值觀，并確立了和文化建設的五大抓手：一是構建和美的學習生態(tài)環(huán)境、二是打造和諧的德育文化陣地、三是經(jīng)營和潤的課堂教學生活、四是建立和合的管理探討機制、五是唱響和諧的教化生活之歌。課題《農(nóng)村小學和文化建設的實踐探討》還申報了省xx規(guī)劃課題。

2、著手打造核心景觀

學校先是改造了見證百年辦學史的槐樹花壇，接著又在大槐樹東側的花壇里樹立了刻著和行天下的景觀石，和文化的核心景觀區(qū)初步形成。

（二）重視老師隊伍建設

1、突出老師思想的引領

一年中，學校依托和禾講壇開展系列校本培訓活動，提高對老師思想的引領力度。校長室成員和教育處成員分別就班級文化建設、有效教學和閱讀建設等主題作了專題培訓，李海英、宋霞和馬麗華等老師還向大家介紹了班級管理閱歷。和禾講壇的專題論述，拓寬了老師的視野，有效地轉變了老師的教化教學觀念，端正了老師的教學行為。

2、突出師德師風的建設

學校仔細落實市師德師風會議精神，全體老師簽署了師德師風承諾書，并向全體家長和孩子進行了公示。上半年，在老師職業(yè)道德民主測評中，100%的家長和學生對老師的教化教學行為感到滿足。老師節(jié)期間，范錦華等5人為校級師德標兵，其中徐曉紅老師被評為海門市師德標兵。他們的先進事跡張貼在學校的櫥窗內(nèi)，讓廣闊教職員工在濡染中樹師德、鑄師魂。在下半年的跑操訓練中，很多老師不顧身體不適，不喊一聲苦，堅持帶隊參與跑操訓練，最終我們克服因基建帶來的很多不利因素，奪得了市一等獎。一年中，老師獲市級以上個人榮譽15人次。

3、突出業(yè)務水平的提高

學校先后邀請了研修中心丁建強主任、演講家孫云、阿福童課程專家王雄老師、作家商曉娜以及海門相關的教學精英到校講學；另外支配團隊成員到杭州、南京、湖北等地考察學習；學校還主動為成員搭建各種展示的平臺，先后承辦了市主題大單元綜合實踐活動文化論壇、市學導式名師工作室專題研討活動、3次區(qū)域教化共同體活動。一年中有20人次執(zhí)教了市級以上公開課或作了專題發(fā)言。有9人次在片級以上教學競賽中獲獎，其中管娟老師在南通市體育老師教學技能競賽中獲得了一等獎，范靈娟老師在市弘謇杯基本功競賽中獲得特等獎。一年中，老師在各級刊物上發(fā)表文章80多篇。在今年市骨干老師評比中，學校有1人被評為學科帶頭人、4人被評為骨干老師、1人被評為教壇新秀，現(xiàn)今市級骨干老師占比11.3%，首超10%。我校的犟龜共同體被評為海門市青年文明號。

4、突出歡樂工程的建設

學校組建了老師詩歌朗誦隊，獲得了片老師誦讀基本功競賽一等獎，老師合唱隊參與了鎮(zhèn)政府組織的七一合唱競賽。上半年學校組織老師參觀了東方綠洲、上海中國館。暑假里又遠赴湖南，參觀了毛澤東故居，并觀賞了張家界的自然風光。前不久，工會又組織了豐富多彩的教工體育友情賽。這些活動的開展，豐富了老師的教化生活，減輕了老師的工作壓力，也拓寬老師的視野。

（三）重視課堂教學改革

1、行政人員帶頭領跑。每個學期的開學初，校長室成員的課堂就向全體老師開放，接著全體行政人員依次開放課堂。

2、小組合作堅持不懈。學校出臺了《小組合作學習操作指南》，對小組合作的各個環(huán)節(jié)都提出了具體的操作要領，并利用和禾講壇組織老師溝通小組合作學習心得，既推廣了好的閱歷，又剛好解除了老師在實踐小組合作學習中遇到的困惑。

校長職級申報工作的述職報告6

我做校長的第三個任期已經(jīng)屆滿，今日，根據(jù)全縣中小學校長任期考核工作的支配，我在這里把自己的思想和工作狀況向全體老師報告如下：

這么多年來，在各級教化主管部門的正確領導下，我校全體教職員工同心同德、腳踏實地、奮力拼搏，學校的各項工作一年一個新的臺階，受到了各級領導和社會群眾的廣泛好評。

當我們舉步維艱、磕磕絆絆、富有成效地走過來，一切的喧囂都安靜下來之后，回過頭去重新諦視那些曾經(jīng)的人和事的時候，我們就會有許多感慨、許多發(fā)覺、許多思索，對于我來說，更多的是感動！感動于老師們的不遺余力，感動于老師們的靜默奉獻。當我聽到張老師因為學生成果短暫還不志向表示愧疚的話語時，當我看到許老師為了教化轉化一個不聽話的學生而著急得掉眼淚的時候，當我發(fā)覺杜老師、許老師、陳老師、劉老師、李老師、范老師等很多老師帶著傷病、忍著病痛還堅守在工作崗位時，當學生家長和好多學生把感謝范老師、張老師的明信片送到我的辦公桌上時，我的內(nèi)心怎么也不能安靜。我欣慰，欣慰于有這樣一個好的的老師團隊，大家都能守住自己安靜的心靈，把塵世的浮躁拋在了腦后；我擔心，擔心于老師們不顧身體的傷痛，還時時不忘他的學生們，把個人的健康置之度外；我感謝，感謝于老師們對待工作的極端熱忱，常常行走在學生中間，把愛心和責任牢牢記在心中。

說實話，我當了九年的校長，老師們的表現(xiàn)讓我感動了九年。因為感動，我信念百倍；因為感動，我干勁十足；因為感動，我要不負眾望。

我寫過一篇文章，題目是“找個好的校長當老師”，表面上看，我是在提示老師們只有在好校長領導下做老師，才能有一個好的成長環(huán)境。實質上，我是在告誡我自己肯定要做一個好的校長，不能因為我的工作失誤而影響老師們的發(fā)展，不能因為我的無能而讓老師們受到委曲。盡管許多事實證明，我不能算是一個好的校長，但我始終在努力的追求著。

一個好的校長，必需有一個完整的辦學思想體系。

這么多年來，我們學校辦學的總體思想是：

圍繞一個中心：全面提高教化教學質量。

抓住兩個關鍵詞：執(zhí)行力和有效性。

依據(jù)三個基本命題：人是有感情的；人是有需求的；人是有潛能的。

貫徹四種理念：德育為首，學生為主體，面對全體，全面素養(yǎng)。

落實五項常規(guī)：德育常規(guī)，課堂常規(guī)，教研常規(guī)，隊伍建設常規(guī)，后勤管理常規(guī)。

在這個總體思想指導下，我們回來常態(tài)抓管理，尋求一點一點的不同和突破，雖然沒有轟轟烈烈，但是我們扎扎實實。我們把別人想到了，而沒有做到的事情做好了，我們把假的、空的、沒有實際意義的事情拒絕了，我們行走在改革、創(chuàng)新的道路上，離新課程精神的要求越來越近了。“貫徹四種理念，追求辦學水平的均衡提高”在全市初中校長會上溝通；“樹立整體德育觀念，實現(xiàn)全面育人目標”“運用非理性思想，改進老師隊伍管理”“改革學習評價，促進全面發(fā)展”“培育主動精神，走文化管理之路”“以探討的方式抓常規(guī)管理”等閱歷在全縣溝通、推廣。同時，也引起了不少兄弟學校的關注，近兩年來，有近二十所初中的領導和老師來到我校實地參觀學習。

校長職級申報工作的述職報告7

由于學校領導的信任，自XX年7月，我有幸擔當了中學部分管教學副校長。一學期來，我在總校領導的指導下，在陳校長的干脆帶領下，以“當好領導助手，做好師生公仆”為工作目標，以“愛崗敬業(yè)，靜默耕耘”為工作準則，以“探究創(chuàng)新，有效提高”為工作追求。兢兢業(yè)業(yè)，領先垂范。圓滿完成了學部各項教學任務。現(xiàn)就我一學期的工作及思路作以下匯報，敬請各位領導評議指正！

一、以人為本，厚德興校。

1、關切老師，關愛學生。

校長是管理者，但不僅僅是“管人”。一個勝利的管理者更應當以自己的人格魅力去感染他人，影響他人。所以，我將校長的職責定位在“引領”和“提倡”上，即用自己的思想和行為“引領”教職工科學工作、有效工作、歡樂工作，從而打造才智型的老師團隊，構建和諧的校內(nèi)文化。

身為校長我要求自己的一言一行都能起到表率的作用，凡是要求老師們做到做好的，首先自己必需做到做好；凡是要求老師們不能做的，自己首先要杜絕。

在制定學校各項管理制度時我都主見充分發(fā)揚民主作風，細心聽取各處室主任、年段長、教研組長、備課組長的心聲，虛心聽取一線教職工的建議，并把他們的想法和建議反映到校長室并且反復探討探討，使學校的方針、政策能剛好依據(jù)老師們的想法和合理建議加以修正，使之真正起到老師和學校之間的橋梁和紐帶作用。并且我還誠意聽取學生的看法反饋，剛好對教學工作做出調整，一心實踐著讓學生、家長、學校都滿足的教學，讓社會高度確定的教化。

育人工作是學校工作的重要組成部分，因此我非常重視學校的文化活動和精神建設，提倡老師、學生文化活動豐富多彩。我于任職期間，勝利的組辦了第四屆“關愛學生演講”、正副班主任溝通、學生朗誦大賽、書法大賽及元旦文藝會演。這些活動，豐富了師生的課余文化生活，有利地烘托了課堂教學，使全校師生的精神面貌都得到了提升。

2、學校建設，德育為先。

學校以培育人才為根本任務，而人才以德為先，因此德育在教化工作中處于首當其沖的地位。同時，要培育出品德高尚的人才，必需首先要求教化者具備高尚的道德風范。為此，我在工作中將確立師德建設和德育為先的育人理念放在了首位，使學校成為一個師生和諧的真善美世界，即求真的學問世界，向善的人際世界，美妙的心靈世界。逐步使中學部積淀成一個有著濃郁的文化氣息和主動向上的育人環(huán)境，力爭使中學部實現(xiàn)教化教學“一年更比一年好”。

二、建章立制，完善管理。

管理本身就是“管”與“理”的有機結合。學校堅持以人為本，在體現(xiàn)管理的合理性、有效性的基礎上制定、完善管理制度，健全了一系列規(guī)章制度，使管理規(guī)范化、制度化。從校長室到處室，從年段到教研組，全部人員都有明確的崗位職責，真正做到在其位，謀其職，負其責。行政方面，實行年段負責制，給予年段長充分的責權；教學方面，制定了《西山中學部教學工作常規(guī)管理方案》、《西山中學部效益獎評定方案》、《西山中學部老師培訓方案》、《西山中學部文化老師末位處理方案》、《音、體、美特長生培育方案》、《創(chuàng)建中學部試題庫方案》、《建隨堂聽課制度》以及《“同課異構”活動方案》等。為保證各項制度的落實實施，學校還制定了考勤考績檢查評比、獎優(yōu)懲劣等方法和措施，真正做到工作有安排，落實有措施，檢查有記載，成果有評價，形成了西山中學部嚴謹縝密的管理特色。

三、優(yōu)化課堂管理，提高教學效率。

課堂教學是教學的主要渠道，也是學生接受學問的主要途徑，所為，為了引導廣闊老師加強教學理