人教版A版高中數(shù)學必修三配套全冊完整課件人教版A版高中數(shù)學必修三配套全冊完整課件第一章§1.1算法與程序框圖1.1.1算法的概念第一章§1.1算法與程序框圖1.1.1算法的概念1.了解算法的特征；2.初步建立算法的概念；3.會用自然語言表述簡單的算法.問題導學題型探究達標檢測學習目標1.了解算法的特征；問題導學題型探究達標檢測學習目標知識點一算法的概念思考有一碗醬油，一碗醋和一個空碗.現(xiàn)要把兩碗盛的物品交換過來，試用自然語言表述你的操作辦法.答案先把醋倒入空碗，再把醬油倒入原來盛醋的碗，最后把倒入空碗中的醋倒入原來盛醬油的碗，就完成了交換.答案問題導學

新知探究點點落實算法概念：算術(shù)運算一定規(guī)則計算機程序有限明確知識點一算法的概念答案問題導學 知識點二算法的特征思考設想一下電腦程序需要計算無限多步，會怎么樣？答案返回答案若有無限步，必將陷入死循環(huán)，解決不了問題.故算法必須在有限步內(nèi)解決問題.算法特征：有窮性、可行性、確定性、順序性、不唯一性、普遍性.知識點二算法的特征答案返回答案若有無限步，必將陷入死循環(huán)類型一算法的特征解析答案反思與感悟例1

一個大人和兩個小孩一起渡河，渡口只有一條小船，每次只能渡1個大人或兩個小孩，他們?nèi)硕紩澊疾粫斡?試問他們怎樣渡過河去？請寫出一個渡河方案.解第一步，兩個小孩同船過河去.第二步，一個小孩劃船回來.第三步，一個大人劃船過河去.第四步，對岸的小孩劃船回來.第五步，兩個小孩同船渡過河去.題型探究

重點難點個個擊破類型一算法的特征解析答案反思與感悟例1一個大人和兩個小孩算法的特點：(1)有窮性：一個算法應包括有限的操作步驟，能在執(zhí)行有窮的操作步驟之后結(jié)束.(2)確定性：算法的計算規(guī)則及相應的計算步驟必須是確定的.(3)可行性：算法中的每一個步驟都是可以在有限的時間內(nèi)完成的基本操作，并能得到確定的結(jié)果.反思與感悟算法的特點：(1)有窮性：一個算法應包括有限的操作步驟，能在跟蹤訓練1某人帶著一只狼和一只羊及一捆青菜過河，只有一條船，船僅可載重此人和狼、羊及青菜中的一種，沒有人在的時候，狼會吃羊，羊會吃青菜.請設計安全過河的算法.解析答案解第一步，人帶羊過河.第二步，人自己返回.第三步，人帶青菜過河.第四步，人帶羊返回.第五步，人帶狼過河.第六步，人自己返回.第七步，人帶羊過河.跟蹤訓練1某人帶著一只狼和一只羊及一捆青菜過河，只有一條船類型二算法的閱讀理解解析答案反思與感悟例2

下面算法要解決的問題是___________________________________.第一步，輸入三個數(shù)，并分別用a、b、c表示.第二步，比較a與b的大小，如果a<b，則交換a與b的值.第三步，比較a與c的大小，如果a<c，則交換a與c的值.第四步，比較b與c的大小，如果b<c，則交換b與c的值.第五步，輸出a、b、c.類型二算法的閱讀理解解析答案反思與感悟例2下面算法要解決解析第一步是給a、b、c賦值.第二步運行后a>b.第三步運行后a>c.第四步運行后b>c，所以a>b>c.第五步運行后，顯示a、b、c的值，且從大到小排列.答案輸入三個數(shù)a，b，c，并按從大到小的順序輸出反思與感悟解析第一步是給a、b、c賦值.反思與感悟一個算法的作用往往并不顯然，這需要我們結(jié)合具體數(shù)值去執(zhí)行一下才知道.反思與感悟一個算法的作用往往并不顯然，這需要我們結(jié)合具體數(shù)值去執(zhí)行一下跟蹤訓練2

下面給出了一個問題的算法：第一步，輸入a.第二步，若a≥4，則執(zhí)行第三步，否則執(zhí)行第四步.第三步，輸出2a－1.第四步，輸出a2－2a＋3.這個算法解決的問題是___________________________________________________.函數(shù)值f(a)答案跟蹤訓練2下面給出了一個問題的算法：函數(shù)值f(a)答案類型三算法的步驟設計解析答案反思與感悟例3

設計一個算法，判斷7是否為質(zhì)數(shù).解第一步，用2除7，得到余數(shù)1，所以2不能整除7.第二步，用3除7，得到余數(shù)1，所以3不能整除7.第三步，用4除7，得到余數(shù)3，所以4不能整除7.第四步，用5除7，得到余數(shù)2，所以5不能整除7.第五步，用6除7，得到余數(shù)1，所以6不能整除7.因此，7是質(zhì)數(shù).類型三算法的步驟設計解析答案反思與感悟例3設計一個算法，設計一個具體問題的算法，通常按以下步驟：(1)認真分析問題，找出解決此題的一般數(shù)學方法；(2)借助有關變量或參數(shù)對算法加以表述；(3)將解決問題的過程劃分為若干步驟；(4)用簡練的語言將這個步驟表示出來.反思與感悟設計一個具體問題的算法，通常按以下步驟：反思與感悟跟蹤訓練3

設計一個算法，判斷35是否為質(zhì)數(shù).解析答案返回解第一步，用2除35，得到余數(shù)1，所以2不能整除35.第二步，用3除35，得到余數(shù)2，所以3不能整除35.第三步，用4除35，得到余數(shù)3，所以4不能整除35.第四步，用5除35，得到余數(shù)0，所以5能整除35.因此，35不是質(zhì)數(shù).跟蹤訓練3設計一個算法，判斷35是否為質(zhì)數(shù).解析答案返回解1.下面四種敘述能稱為算法的是(

)A.在家里一般是媽媽做飯B.做米飯需要刷鍋、淘米、添水、加熱這些步驟C.在野外做飯叫野炊D.做飯必須要有米解析答案B達標檢測

解析算法是解決一類問題的程序或步驟，A、C、D均不符合.123451.下面四種敘述能稱為算法的是()解析答案B達標檢測2.算法的有窮性是指(

)A.算法的最后包含輸出B.算法中的每個步驟都是可執(zhí)行的C.算法的步驟必須有限D(zhuǎn).以上說法都不正確C答案123452.算法的有窮性是指()C答案123453.以下對算法的描述正確的有(

)①對一類問題都有效；②算法可執(zhí)行的步驟必須是有限的；③算法可以一步一步地進行，每一步都有確切的含義；④是一種通法，只要按部就班地做，總能得到結(jié)果.A.1個 B.2個C.3個 D.4個D12345答案3.以下對算法的描述正確的有()D12345答案4.下列敘述能稱為算法的個數(shù)為(

)①植樹需要運苗、挖坑、栽苗、澆水這些步驟；②順序進行下列運算：1＋1＝2,2＋1＝3,3＋1＝4，…，99＋1＝100；③從徐州到巴黎的一個辦法是，從徐州乘火車到北京，從北京乘飛機到巴黎；④3x>x＋1；⑤求所有能被3整除的正數(shù)，即3,6,9,12，….A.2 B.3 C.4 D.5B12345答案4.下列敘述能稱為算法的個數(shù)為()B12345答案D12345答案D12345答案規(guī)律與方法返回1.算法的特點：有限性、確定性、邏輯性、不唯一性、普遍性.2.算法設計的要求：(1)寫出的算法必須能夠解決一類問題(如判斷一個整數(shù)是否為質(zhì)數(shù)，求任意一個方程的近似解等)，并且能夠重復使用.(2)要使算法盡量簡單，步驟盡量少.(3)要保證算法正確，且算法步驟能夠一步一步執(zhí)行，每步執(zhí)行的操作必須確切，不能含混不清，而且在有限步后能得到結(jié)果.規(guī)律與方法返回1.算法的特點：有限性、確定性、邏輯性、不唯一第一章1.1.2程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)第2課時條件結(jié)構(gòu)第一章1.1.2程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)第2課時1.掌握條件結(jié)構(gòu)的程序框圖的畫法；2.能用條件結(jié)構(gòu)框圖描述分類討論問題的算法；3.進一步熟悉程序框圖的畫法.問題導學題型探究達標檢測學習目標1.掌握條件結(jié)構(gòu)的程序框圖的畫法；問題導學題型探究達標檢測學知識點一條件結(jié)構(gòu)答案問題導學

新知探究點點落實思考我們經(jīng)常需要處理分類討論的問題，順序結(jié)構(gòu)能否完成這一任務？為什么？答案分類討論是帶有分支的邏輯結(jié)構(gòu)，而順序結(jié)構(gòu)是一通到底的“直腸子”，所以不能表達分支結(jié)構(gòu)，這就需要條件結(jié)構(gòu)出場.條件結(jié)構(gòu)：在一個算法中，經(jīng)常會遇到一些條件的判斷，算法的流程根據(jù)

是否成立有不同的流向.處理這種過程的結(jié)構(gòu)叫條件結(jié)構(gòu).條件知識點一條件結(jié)構(gòu)答案問題導學 新知識點二條件結(jié)構(gòu)的兩種形式答案返回條件知識點二條件結(jié)構(gòu)的兩種形式答案返回條件類型一用程序框圖表示條件結(jié)構(gòu)解析答案反思與感悟例1

下面給出了一個問題的算法：第一步，輸入x.第二步，若x>1，則y＝x2＋3，否則y＝2x－1.第三步，輸出y.試用程序框圖表示該算法.題型探究

重點難點個個擊破解主體用順序結(jié)構(gòu)，其中根據(jù)條件x>1是否成立選擇不同的流向用條件結(jié)構(gòu)實現(xiàn).類型一用程序框圖表示條件結(jié)構(gòu)解析答案反思與感悟例1下面給凡是必須先根據(jù)條件作出判斷然后再進行哪一個步驟的問題，在畫程序框圖時，必須引入一個判斷框應用條件結(jié)構(gòu).反思與感悟凡是必須先根據(jù)條件作出判斷然后再進行哪一個步驟的問題，在畫程跟蹤訓練1

任意給定3個正實數(shù)，設計一個算法，判斷以這3個正實數(shù)為三條邊邊長的三角形是否存在，并畫出這個算法的程序框圖.解析答案解算法步驟如下：第一步，輸入3個正實數(shù)a，b，c.第二步，判斷a＋b>c，b＋c>a，c＋a>b是否同時成立.若是，則存在這樣的三角形；否則，不存在這樣的三角形.程序框圖如右圖：跟蹤訓練1任意給定3個正實數(shù)，設計一個算法，判斷以這3個正類型二用條件結(jié)構(gòu)框圖描述分類討論問題的算法解析答案反思與感悟例2

“特快專遞”是目前人們經(jīng)常使用的異地郵寄信函或托運物品的一種快捷方式.某快遞公司規(guī)定甲、乙兩地之間物品的托運費用根據(jù)下列方法計算：其中f(單位：元)為托運費，ω為托運物品的重量(單位：千克).試設計計算費用f的算法并畫出程序框圖.類型二用條件結(jié)構(gòu)框圖描述分類討論問題的算法解析答案反思與感解算法：第一步，輸入物品的重量ω.第二步，如果ω≤50，則令f＝0.53ω，否則執(zhí)行第三步.第三步，f＝50×0.53＋(ω－50)×0.85.第四步，輸出托運費f.程序框圖如右：反思與感悟解算法：反思與感悟在解決實際問題時，要善于識別需要條件結(jié)構(gòu)的情境.反思與感悟在解決實際問題時，要善于識別需要條件結(jié)構(gòu)的情境.反思與感悟跟蹤訓練2

設計算法判斷一元二次方程ax2＋bx＋c＝0是否有實數(shù)根，并畫出相應的程序框圖.解析答案解算法步驟如下：第一步，輸入3個系數(shù)a，b，c.第二步，計算Δ＝b2－4ac.第三步，判斷Δ≥0是否成立.若是，則輸出“方程有實數(shù)根”；否則，輸出“方程無實數(shù)根”.結(jié)束算法.相應的程序框圖如右圖：跟蹤訓練2設計算法判斷一元二次方程ax2＋bx＋c＝0是否類型三涉及三類以上的分類討論問題解析答案反思與感悟例3

解關于x的方程ax＋b＝0的算法的程序框圖如何表示？

類型三涉及三類以上的分類討論問題解析答案反思與感悟例3解我們現(xiàn)在使用的條件結(jié)構(gòu)只提供2個出口，故當要分三類以上討論時，往往需要在條件結(jié)構(gòu)中再嵌套一個條件結(jié)構(gòu).反思與感悟我們現(xiàn)在使用的條件結(jié)構(gòu)只提供2個出口，故當要分三類以上討論時跟蹤訓練3

設計一個求解一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的算法，并畫出程序框圖.解析答案返回跟蹤訓練3設計一個求解一元二次方程ax2＋bx＋c＝0的算解析答案

解析答案

返回返回1.條件結(jié)構(gòu)不同于順序結(jié)構(gòu)的特征是含有(

)A.處理框 B.判斷框C.輸入、輸出框 D.起止框解析答案B達標檢測

解析由于順序結(jié)構(gòu)中不含判斷框，而條件結(jié)構(gòu)中必須含有判斷框，故選B.123451.條件結(jié)構(gòu)不同于順序結(jié)構(gòu)的特征是含有()解析答案B達標2.下列說法：①條件結(jié)構(gòu)是最簡單的算法結(jié)構(gòu)；②順序結(jié)構(gòu)就是按照程序語句的自然順序，依次地執(zhí)行順序；③條件結(jié)構(gòu)中的判斷框中的條件是與流程走向相關聯(lián)的；④條件結(jié)構(gòu)可以根據(jù)設定的條件，控制語句流程，有選擇地執(zhí)行不同的語句序列.其中正確的說法是(

)A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②③④C答案123452.下列說法：C答案123453.下列算法中，含有條件結(jié)構(gòu)的是(

)A.求兩個數(shù)的積B.求點到直線的距離C.解一元二次方程D.已知梯形兩底和高求面積C12345解析答案解析解一元二次方程時，當判別式Δ<0時，方程無解，當Δ≥0時，方程有解，由于分情況，故用到條件結(jié)構(gòu).3.下列算法中，含有條件結(jié)構(gòu)的是()C12345解析答案解析答案C12345解析C項中函數(shù)f(x)是分段函數(shù)，需分類討論x的取值范圍，要用條件結(jié)構(gòu)來設計算法，A、B、D項中均不需要用條件結(jié)構(gòu).解析答案C12345解析C項中函數(shù)f(x)是分段函數(shù)，需分答案123455.如圖所示的程序框圖，其功能是(

)A.輸入a，b的值，按從小到大的順序輸出它們的值B.輸入a，b的值，按從大到小的順序輸出它們的值C.求a，b的最大值D.求a，b的最小值C解析根據(jù)執(zhí)行過程可知程序框圖的功能是輸入a，b的值，輸出它們的最大值，即求a，b的最大值.答案123455.如圖所示的程序框圖，其功能是()C解析規(guī)律與方法1.條件結(jié)構(gòu)是程序框圖的重要組成部分.其特點是先判斷后執(zhí)行.2.在利用條件結(jié)構(gòu)畫程序框圖時要注意兩點：一是需要判斷條件是什么，二是條件判斷后分別對應著什么樣的結(jié)果.3.設計程序框圖時，首先設計算法步驟，再轉(zhuǎn)化為程序框圖，待熟練后可以省略算法步驟直接畫出程序框圖.對于算法中分類討論的步驟，通常設計成條件結(jié)構(gòu)來解決.返回規(guī)律與方法1.條件結(jié)構(gòu)是程序框圖的重要組成部分.其特點是先判第一章1.1.2程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)第1課時程序框圖、順序結(jié)構(gòu)第一章1.1.2程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)第1課時1.熟悉各種程序框及流程線的功能和作用；2.能夠讀懂簡單的程序框圖；3.能用程序框圖表示順序結(jié)構(gòu)的算法.問題導學題型探究達標檢測學習目標1.熟悉各種程序框及流程線的功能和作用；問題導學題型探究達標知識點一程序框圖答案問題導學

新知探究點點落實思考許多辦事機構(gòu)都有工作流程圖，你覺得要向來辦事的人員解釋工作流程，是用自然語言好，還是用流程圖好？答案使用流程圖好.因為使用流程圖表達更直觀準確.程序框圖的概念：(1)程序框圖又稱

，是一種用

、

及

來表示算法的圖形.流程圖程序框流程線文字說明知識點一程序框圖答案問題導學 新(2)常見的程序框、流程線及各自表示的功能表示一個算法的起始和結(jié)束表示一個算法輸入和輸出的信息賦值、計算判斷框連接程序框連接點答案(2)常見的程序框、流程線及各自表示的功能表示一個算法的起始(3)在程序框圖中，一個或幾個

的組合表示算法中的一個步驟；帶有

的流程線將程序框連接起來，表示算法步驟的

.程序框方向箭頭執(zhí)行順序答案(3)在程序框圖中，一個或幾個的組合知識點二順序結(jié)構(gòu)(1)順序結(jié)構(gòu)的定義由若干個

組成，這是任何一個算法都離不開的基本結(jié)構(gòu).(2)結(jié)構(gòu)形式答案返回依次執(zhí)行的步驟知識點二順序結(jié)構(gòu)答案返回依次執(zhí)行的步驟類型一把自然語言描述的算法翻譯成程序框圖解析答案反思與感悟例1

已知一個算法如下：第一步，輸入x.第二步，計算y＝2x＋3.第三步，計算d＝ .第四步，輸出d.把上述算法用程序框圖表示.題型探究

重點難點個個擊破類型一把自然語言描述的算法翻譯成程序框圖解析答案反思與感悟解程序框圖如圖：反思與感悟解程序框圖如圖：反思與感悟畫程序框圖的規(guī)則：(1)使用標準的程序框符號；(2)框圖一般按從上到下，從左到右的方向畫；(3)描述語言寫在程序框內(nèi)，語言清楚、簡練.反思與感悟畫程序框圖的規(guī)則：反思與感悟

解析答案解程序框圖：

解析答案解程序框圖：類型二順序結(jié)構(gòu)解析答案反思與感悟例2

一個籠子里裝有雞和兔共m只，且雞和兔共n只腳，設計一個計算雞和兔各有多少只的算法，并畫出程序框圖.解算法：第一步，輸入m，n.第三步，計算兔的只數(shù)y＝m－x.第四步，輸出x，y.程序框圖如圖所示：類型二順序結(jié)構(gòu)解析答案反思與感悟例2一個籠子里裝有雞和兔順序結(jié)構(gòu)的程序框圖的基本特征：(1)必須有兩個起止框，穿插輸入、輸出框和處理框，沒有判斷框.(2)各程序框從上到下用流程線依次連接.(3)處理框按計算機執(zhí)行順序沿流程線依次排列.反思與感悟順序結(jié)構(gòu)的程序框圖的基本特征：反思與感悟

解析答案解算法步驟如下：第一步，輸入三角形三條邊的邊長a，b，c.

第四步，輸出S.程序框圖如圖：

解析答案解算法步驟如下：第一步，輸入三角形三條邊的邊長a類型三讀懂程序框圖解析答案反思與感悟例3

一個算法如圖，它的功能是什么？解其功能是求點(x0，y0)到直線Ax＋By＋C＝0的距離.類型三讀懂程序框圖解析答案反思與感悟例3一個算法如圖，它程序框圖本就是為直觀清晰表達算法而生，故只需弄清各種程序框、流程線的功能，再依次執(zhí)行一下程序，不難讀懂該圖所要表達的算法.反思與感悟程序框圖本就是為直觀清晰表達算法而生，故只需弄清各種程序框、跟蹤訓練3

寫出下列算法的功能：(1)圖①中算法的功能是(a>0，b>0)_____________________________________；(2)圖②中算法的功能是__________________.答案返回求以a，b為直角邊的直角三角形斜邊c的長求兩個實數(shù)a，b的和跟蹤訓練3寫出下列算法的功能：答案返回求以a，b為直角邊的1.一個完整的程序框圖至少包含(

)A.終端框和輸入、輸出框B.終端框和處理框C.終端框和判斷框D.終端框、處理框和輸入、輸出框解析答案A達標檢測

解析一個完整的程序框圖至少需包括終端框和輸入、輸出框.對于處理框，由于輸出框含有計算功能，所以可不必有.123451.一個完整的程序框圖至少包含()解析答案A達標檢測2.下列圖形符號屬于判斷框的是(

)C解析答案12345解析判斷框用菱形表示，且圖中有兩個退出點.2.下列圖形符號屬于判斷框的是()C解析答案12345解3.任何一種算法都離不開的基本結(jié)構(gòu)為(

)A.邏輯結(jié)構(gòu) B.條件結(jié)構(gòu)C.循環(huán)結(jié)構(gòu) D.順序結(jié)構(gòu)答案D123453.任何一種算法都離不開的基本結(jié)構(gòu)為()答案D123454.程序框圖符號“”可用于(

)A.輸出a＝10 B.賦值a＝10C.判斷a＝10 D.輸入a＝1解析答案B12345解析圖形符號“”是處理框，它的功能是賦值、計算，不是用來輸出、判斷和輸入的，故選B.4.程序框圖符號“”可用于()解析答案B123答案123455.下面程序框圖表示的算法的運行結(jié)果是(

)C答案123455.下面程序框圖表示的算法的運行結(jié)果是()規(guī)律與方法1.在設計計算機程序時要畫出程序運行的程序框圖，有了這個程序框圖，再去設計程序就有了依據(jù)，從而就可以把整個程序用機器語言表述出來，因此程序框圖是我們設計程序的基本和開端.2.規(guī)范程序框圖的表示：(1)使用標準的框圖符號；(2)框圖一般按從上到下、從左到右的方向畫，流程線要規(guī)范；(3)除判斷框外，其他框圖符號只有一個進入點和一個退出點；(4)在圖形符號內(nèi)描述的語言要非常簡練、清楚.返回規(guī)律與方法1.在設計計算機程序時要畫出程序運行的程序框圖，有第一章1.1.2程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)第3課時循環(huán)結(jié)構(gòu)、程序框圖的畫法第一章1.1.2程序框圖與算法的基本邏輯結(jié)構(gòu)第3課時1.掌握當型和直到型兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖的畫法；2.了解兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)的區(qū)別，能進行兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)程序框圖間的轉(zhuǎn)化；3.能正確讀程序框圖.問題導學題型探究達標檢測學習目標1.掌握當型和直到型兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖的畫法；問題導學題知識點一循環(huán)結(jié)構(gòu)答案問題導學

新知探究點點落實思考用累加法計算1＋2＋3＋…＋100的值，其中有沒有重復操作的步驟？答案用S表示每一步的計算結(jié)果，S加下一個數(shù)得到一個新的S，這個步驟被重復了100次.循環(huán)結(jié)構(gòu)的定義：在一些算法中，經(jīng)常會出現(xiàn)從某處開始，按照一定的條件

某些步驟的情況，這就是循環(huán)結(jié)構(gòu)，反復執(zhí)行的步驟稱為

.反復執(zhí)行循環(huán)體知識點一循環(huán)結(jié)構(gòu)答案問題導學 新知識點二常見的兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)答案執(zhí)行循環(huán)體終止循環(huán)執(zhí)行循環(huán)體終止循環(huán)知識點二常見的兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)答案執(zhí)行循環(huán)體知識點三賦值號答案返回思考在程序框圖中，常見“i＝i＋1”，它是什么意思？答案它表示先計算等號右邊“i＋1”的值，再把這個值賦給等號左邊的變量.一般地，“變量＝表達式”中的“＝”叫

，它的功能是把

邊表達式的值賦給

邊的變量，故它與數(shù)學中的等號不完全一樣，所以不能顛倒寫成“表達式＝變量”.賦值號右左知識點三賦值號答案返回思考在程序框圖中，常見“i＝i＋1類型一如何實現(xiàn)和控制循環(huán)解析答案反思與感悟例1

設計一個計算1＋2＋…＋100的值的算法，并畫出程序框圖.題型探究

重點難點個個擊破解這一問題的算法：第一步，令i＝1，S＝0.第二步，若i≤100成立，則執(zhí)行第三步；否則，輸出S，結(jié)束算法.第三步，S＝S＋i.第四步，i＝i＋1，返回第二步.程序框圖：類型一如何實現(xiàn)和控制循環(huán)解析答案反思與感悟例1設計一個計變量S作為累加變量，來計算所求數(shù)據(jù)之和.當?shù)谝粋€數(shù)據(jù)送到變量i中時，累加的動作為S＝S＋i，即把S的值與變量i的值相加，結(jié)果再送到累加變量S中，如此循環(huán)，則可實現(xiàn)數(shù)的累加求和.反思與感悟變量S作為累加變量，來計算所求數(shù)據(jù)之和.當?shù)谝粋€數(shù)據(jù)送到變量跟蹤訓練1

設計一個計算1＋3＋5＋…＋(2n－1)(n∈N*)的值的算法，并畫出程序框圖.解析答案解這一問題的算法：第一步，輸入n的值.第二步，令i＝1，S＝0.第三步，若i≤2n－1成立，則執(zhí)行第四步；否則，輸出S，結(jié)束算法.第四步，S＝S＋i，i＝i＋2，返回第三步.程序框圖如右：跟蹤訓練1設計一個計算1＋3＋5＋…＋(2n－1)(n∈N類型二當型循環(huán)與直到型循環(huán)的轉(zhuǎn)化解析答案反思與感悟例2

例1中程序框圖用的是當型循環(huán)結(jié)構(gòu)，如果用直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)表示，則程序框圖如何？解程序框圖如圖：類型二當型循環(huán)與直到型循環(huán)的轉(zhuǎn)化解析答案反思與感悟例2例當型循環(huán)是滿足條件則循環(huán)，直到型循環(huán)是滿足條件則終止循環(huán)，故兩種結(jié)構(gòu)相互轉(zhuǎn)化時注意判斷框中的條件變化.反思與感悟當型循環(huán)是滿足條件則循環(huán)，直到型循環(huán)是滿足條件則終止循環(huán)，故跟蹤訓練2

試把跟蹤訓練1中的程序框圖改為直到型.解析答案解程序框圖如圖：跟蹤訓練2試把跟蹤訓練1中的程序框圖改為直到型.解析答案解類型三讀圖解析答案反思與感悟例3

某班一共有40名學生，右圖中s代表學生的數(shù)學成績.若該班有5名90分以上的學生，20名80分以上的學生.則輸出的m＝__，n＝___.解析該程序框圖是用循環(huán)結(jié)構(gòu)實現(xiàn)40個成績的輸入，每循環(huán)一次就輸入一個成績s，然后對s的值進行判斷.如果s>90，則m的值增加1，如果80<s≤90，則n的值增加1，5

15故m是用來統(tǒng)計90分以上人數(shù)的，n是用來統(tǒng)計分數(shù)在區(qū)間(80,90]上的人數(shù)的.由已知得，m＝5，n＝20－5＝15.類型三讀圖解析答案反思與感悟例3某班一共有40名學生，右讀程序框圖的辦法就是嚴格按圖操作.有循環(huán)結(jié)構(gòu)時不一定從頭執(zhí)行到尾，只要執(zhí)行幾圈找到規(guī)律，最后確認何時終止即可.反思與感悟讀程序框圖的辦法就是嚴格按圖操作.有循環(huán)結(jié)構(gòu)時不一定從頭執(zhí)行跟蹤訓練3

右圖的功能是計算_____________________.解析答案返回跟蹤訓練3右圖的功能是計算________________1.下列關于循環(huán)結(jié)構(gòu)的說法正確的是(

)A.循環(huán)結(jié)構(gòu)中，判斷框內(nèi)的條件是唯一的B.判斷框中的條件成立時，要結(jié)束循環(huán)向下執(zhí)行C.循環(huán)體中要對判斷框中的條件變量有所改變才會使循環(huán)結(jié)構(gòu)不會出現(xiàn)

“死循環(huán)”D.循環(huán)結(jié)構(gòu)就是無限循環(huán)的結(jié)構(gòu)，執(zhí)行程序時會永無止境地運行下去C達標檢測

12345答案1.下列關于循環(huán)結(jié)構(gòu)的說法正確的是()C達標檢測 2.如圖所示的程序框圖包含算法結(jié)構(gòu)中的哪些結(jié)構(gòu)(

)(1)條件結(jié)構(gòu) (2)順序結(jié)構(gòu)

(3)循環(huán)結(jié)構(gòu) (4)無法確定A.(1)(2) B.(1)(3) C.(2)(3) D.(4)A答案123452.如圖所示的程序框圖包含算法結(jié)構(gòu)中的哪些結(jié)構(gòu)()A答案3.如圖所示是一個循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖，下列說法不正確的是(

)A.①是循環(huán)變量初始化，循環(huán)就要開始B.②為循環(huán)體C.③是判斷是否繼續(xù)循環(huán)的終止條件D.①可以省略不寫D12345答案3.如圖所示是一個循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序框圖，下列說法不正確的是(123454.在循環(huán)結(jié)構(gòu)中，每次執(zhí)行循環(huán)體前對控制循環(huán)的條件進行判斷，當條件滿足時執(zhí)行循環(huán)體，不滿足則停止，這樣的循環(huán)結(jié)構(gòu)是(

)A.分支型循環(huán) B.直到型循環(huán)C.條件型循環(huán) D.當型循環(huán)D答案123454.在循環(huán)結(jié)構(gòu)中，每次執(zhí)行循環(huán)體前對控制循環(huán)的條件解析答案123455.如圖所示，程序框圖的輸出結(jié)果是(

)D解析賦值s＝0，n＝2，解析答案123455.如圖所示，程序框圖的輸出結(jié)果是()規(guī)律與方法1.需要重復執(zhí)行同一操作的結(jié)構(gòu)稱為循環(huán)結(jié)構(gòu)，即從某處開始，按照一定條件反復執(zhí)行某一處理步驟.反復執(zhí)行的處理步驟稱為循環(huán)體.(1)循環(huán)結(jié)構(gòu)中一定包含條件結(jié)構(gòu)；(2)在循環(huán)結(jié)構(gòu)中，通常都有一個起循環(huán)計數(shù)作用的變量，這個變量的取值一般都含在執(zhí)行或終止循環(huán)體的條件中.2.程序框圖中的任何結(jié)構(gòu)內(nèi)的每一部分都有機會被執(zhí)行到，也就是說對每一個框來說都應當有一條從入口到出口的路徑，在程序框圖中是不允許有死循環(huán)出現(xiàn)的.返回規(guī)律與方法1.需要重復執(zhí)行同一操作的結(jié)構(gòu)稱為循環(huán)結(jié)構(gòu)，即從某第一章§1.2基本算法語句1.2.1輸入語句、輸出語句和賦值語句第一章§1.2基本算法語句1.2.1輸入語句、輸出語句1.了解學習程序語句的必要性和根本目的；2.理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的格式和功能；3.能把本節(jié)涉及的程序框轉(zhuǎn)化為相應的程序語句.問題導學題型探究達標檢測學習目標1.了解學習程序語句的必要性和根本目的；問題導學題型探究達標知識點一輸入語句思考一個計算圓的面積的程序，需要使用者輸入什么信息？答案問題導學

新知探究點點落實輸入語句：(1)格式：INPUT

；變量(2)功能：輸入提示內(nèi)容要求的相應信息或值.即把程序使用者

的值賦給變量.“提示內(nèi)容”新輸入答案圓的半徑.知識點一輸入語句答案問題導學 新思考一個程序如果沒有輸出語句，影響程序運行嗎？你知道運行結(jié)果嗎？答案答案不影響.程序照常運行，但運行結(jié)果就不會告訴你.知識點二輸出語句輸出語句：(1)格式：PRINT

；表達式(2)功能：①輸出

、

的值和系統(tǒng)信息；②進行數(shù)值計算并輸出結(jié)果.“提示內(nèi)容”常量

變量思考一個程序如果沒有輸出語句，影響程序運行嗎？你知道運行結(jié)思考計算機用變量來存取數(shù)據(jù).怎樣表示“把變量a，b中的數(shù)據(jù)相加，存入c中”？答案答案用賦值語句“c＝a＋b”.知識點三賦值語句賦值語句：(1)格式：

.(2)功能：將表達式所代表的值賦給變量.即將

賦給變量，一般先計算“＝”右邊

，然后把這個值賦給“＝”左邊的

.變量＝表達式表達式所代表的值表達式的值變量思考計算機用變量來存取數(shù)據(jù).怎樣表示“把變量a，b中的數(shù)據(jù)返回知識點四算法語句中的表達方式返回知識點四算法語句中的表達方式類型一語句格式及功能解析答案反思與感悟例1

比較下列各組語句的區(qū)別，再判斷它們是否正確.(1)①輸入語句INPUT

“a＝”；a②輸入語句INPUT

“a＝”，a(2)①輸入語句INPUT

“a，b，c＝”；a；b；c②輸入語句INPUT

a，b，c(3)①賦值語句c＝c＋1②賦值語句c＋1＝c③賦值語句R＝r＝9題型探究

重點難點個個擊破類型一語句格式及功能解析答案反思與感悟例1比較下列各組語解(1)中①對，②中“a＝”后標點錯.(2)中的①錯，②對.多個變量間要用逗號分開.(3)中的①對，②錯.賦值語句是從右向左賦值，等號右邊可以是表達式，左邊必須是變量.③錯.一個賦值語句的表達式不能出現(xiàn)兩個及兩個以上的賦值號.反思與感悟解(1)中①對，②中“a＝”后標點錯.反思與感悟(1)提示內(nèi)容可以為字母也可以為語言，語言可以為英文也可以為漢語.(2)輸入語句和輸出語句中的“提示內(nèi)容”有時可以省略.(3)正確使用分號和逗號，提示內(nèi)容后面一定要用分號，多個變量間要用逗號分開.反思與感悟(1)提示內(nèi)容可以為字母也可以為語言，語言可以為英文也可以為跟蹤訓練1比較下列各組語句的區(qū)別，再判斷它們是否正確.①輸出語句PRINT

“S＝”；7②輸出語句PRINT

S＝7③賦值語句9＝r解析答案解①對，②錯，③錯.跟蹤訓練1比較下列各組語句的區(qū)別，再判斷它們是否正確.解析類型二賦值語句的應用解析答案反思與感悟例2

寫出交換兩個變量A和B的值，并輸出交換前后的值的程序.解程序：INPUTAINPUTBPRINTA，BX＝AA＝BB＝XPRINTA，BEND類型二賦值語句的應用解析答案反思與感悟例2寫出交換兩個變引入一個中間變量X，將A的值賦予X，又將B的值賦予A，再將X的值賦予B，從而達到交換A，B的值(比如交換裝滿水的兩個水桶里的水需要再找一個空桶).反思與感悟引入一個中間變量X，將A的值賦予X，又將B的值賦予A，再將X跟蹤訓練2

如果把例2中的程序改為INPUTAINPUTBPRINTA，BA＝BB＝APRINTA，BEND再輸入A＝1，B＝2，則兩個輸出語句的輸出結(jié)果分別是

，

.解析第一個輸出語句的輸出結(jié)果為12，第二個輸出語句的輸出結(jié)果是22.解析答案1

2

2

2跟蹤訓練2如果把例2中的程序改為INPUTA再輸入A＝1類型三簡單的程序設計解析答案反思與感悟例3

用描點法作函數(shù)y＝x3＋3x2－24x＋30的圖象時，需要求出自變量和函數(shù)的一組對應值.編寫程序，分別計算當x＝－5，－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4，5時的函數(shù)值.解第一步，輸入一個自變量x的值.第二步，計算y＝x3＋3x2－24x＋30.第三步，輸出y.再畫程序框圖：INPUT

“x＝”；xy＝x^3＋3*x^2-24*x+30PRINTyEND再翻譯成程序：類型三簡單的程序設計解析答案反思與感悟例3用描點法作函數(shù)先用自然語言設計算法框架，再用程序框圖使算法直觀化，最后把程序框圖轉(zhuǎn)化為算法語句，是程序設計的一般流程.反思與感悟先用自然語言設計算法框架，再用程序框圖使算法直觀化，最后把程跟蹤訓練3

編寫程序，計算一個學生數(shù)學、語文、英語三門課的平均成績.解析答案返回解程序如下：INPUT

“Maths＝”；aINPUT

“Chinese＝”；bINPUT

“English＝”；cPRINT

“Theaverage＝”；(a＋b＋c)/3END跟蹤訓練3編寫程序，計算一個學生數(shù)學、語文、英語三門課的平1.下列關于賦值語句的說法錯誤的是(

)A.賦值語句先計算出賦值號右邊的表達式的值B.賦值語句是把左邊變量的值賦給賦值號右邊的表達式C.賦值語句是把右邊表達式的值賦給賦值號左邊的變量D.賦值語句中的“＝”和數(shù)學中的“＝”不完全一樣解析答案B達標檢測

解析賦值語句的作用是把右邊表達式的值賦給賦值號左邊的變量.123451.下列關于賦值語句的說法錯誤的是()解析答案B達標檢測2.下列給變量賦值的語句正確的是(

)A.5＝a B.a＋2＝aC.a＝b＝4 D.a＝2D答案123452.下列給變量賦值的語句正確的是()D答案123453.利用輸入語句可以給多個變量賦值，下面能實現(xiàn)這一功能的語句是(

)A.INPUT“A，B，C”a，b，cB.INPUT“A，B，C”；a，b，cC.INPUTa，b，c；“A，B，C”D.INPUT“A，B，C＝”；a，b，cD12345答案3.利用輸入語句可以給多個變量賦值，下面能實現(xiàn)這一功能的語句4.下面的程序輸出的結(jié)果是(

)B12345答案x＝6y＝3PRINT

x＋yENDA.x＋y B.9C.6＋3 D.顯示程序有誤4.下面的程序輸出的結(jié)果是()B12345答案x＝6A.D123455.下列程序在電腦屏幕上顯示的結(jié)果為(

)A＝2x＝APRINT“x＝”；xENDA.2 B.“x＝”；xC.“x＝”；2 D.x＝2解析該程序表示的意義為把2賦給A，因為A的值為2，再把A的值賦給x，因此輸出的結(jié)果為x＝2.解析答案D123455.下列程序在電腦屏幕上顯示的結(jié)果為()A＝規(guī)律與方法返回1.需輸入信息時用INPUT語句，需輸出信息時用PRINT語句，當變量需要的數(shù)據(jù)較少或給變量賦予算式時，用賦值語句，當變量需要輸入多組數(shù)據(jù)且程序重復使用時，使用輸入語句較好.2.賦值語句是一個程序必不可少的重要組成部分，使用賦值語句，一定要注意其格式要求，不能利用賦值語句進行代數(shù)式計算等.規(guī)律與方法返回1.需輸入信息時用INPUT語句，需輸出信息時1.2.2條件語句第一章§1.2基本算法語句1.2.2條件語句第一章§1.2基本算法語句1.理解條件語句的格式及功能；2.體驗如何把判斷框轉(zhuǎn)化為條件語句；3.通過條件語句的學習，進一步體會算法的基本思想.問題導學題型探究達標檢測學習目標1.理解條件語句的格式及功能；問題導學題型探究達標檢測學習目知識點一條件語句答案問題導學

新知探究點點落實思考對于條件結(jié)構(gòu)的算法或程序框圖，要轉(zhuǎn)化為計算機能夠理解的算法語言，使用輸入、輸出和賦值語句還行嗎？需要用怎樣的語句？答案不行，要用與條件結(jié)構(gòu)相適應的條件語句.知識點一條件語句答案問題導學 新下表是條件語句的格式、功能及與條件結(jié)構(gòu)的對應關系.試填上關鍵詞.語句體語句體1語句體2答案下表是條件語句的格式、功能及與條件結(jié)構(gòu)的對應關系.語句體語句條件語句體條件語句體1答案語句體2條件語句體條件語句體1答案語句體2就像制造業(yè)的工人不必連扳手也自己造一樣，QBasic也配備了一些可以直接用的工具，試完成下表.答案知識點二常用的內(nèi)置函數(shù)和符號“且”0<x<114返回就像制造業(yè)的工人不必連扳手也自己造一樣，QBasic也配備了類型一條件語句解析答案反思與感悟例1

編寫程序，使得任意輸入2個整數(shù)按從大到小的順序輸出.題型探究

重點難點個個擊破解算法：第一步，輸入2個整數(shù)a，b.第二步，若a<b，則x＝a，a＝b，b＝x.第三步，輸出a，b.第四步，結(jié)束.程序：INPUT“a，b＝”；a，bIF

a<bTHEN

x＝a

a＝b

b＝xENDIFPRINT

“a，b＝”；a，bEND類型一條件語句解析答案反思與感悟例1編寫程序，使得任意輸(1)條件語句是一個整體，IF—THEN—ELSE—ENDIF都是語句的一部分，且“IF—ENDIF”必須成對出現(xiàn).(2)若程序只對條件滿足時作處理，不用處理條件不滿足時的情況，則可以省略ELSE分支.反思與感悟(1)條件語句是一個整體，IF—THEN—ELSE—END跟蹤訓練1

編寫程序，使得任意輸入2個整數(shù)，如果不等，則交換兩數(shù)的次序輸出；如果兩數(shù)相等，則輸出“相等，請重新輸入”.解析答案跟蹤訓練1編寫程序，使得任意輸入2個整數(shù)，如果不等，則交換解算法：第一步，輸入2個整數(shù)a，b.第二步，先判斷a是否等于b，若是，則輸出“相等，請重新輸入”.第三步，如果不相等，則x＝a，a＝b，b＝x.輸出a，b.第四步，結(jié)束.程序：INPUT“a，b＝”；a，bIFa＝bTHEN

PRINT

“相等,請重新輸入”.ELSE

x＝a

a＝b

b＝xPRINT

“a，b＝”；a，bENDIFEND解算法：INPUT“a，b＝”；a，b類型二條件語句的應用解析答案反思與感悟例2

鐵路部門托運行李的收費方法如下：y是收費額(單位：元)，x是行李重量(單位：kg)，當0<x≤20時，按0.35元/kg收費，當x>20時，20kg的部分按0.35元/kg收費，超出20kg的部分，則按0.65元/kg收費，請根據(jù)上述收費方法編寫程序.類型二條件語句的應用解析答案反思與感悟例2鐵路部門托運行該函數(shù)是個分段函數(shù).需要對行李重量作出判斷，因此，這個過程可以用算法中的條件結(jié)構(gòu)來實現(xiàn).解由題意得：解析答案反思與感悟該函數(shù)是個分段函數(shù).解由題意得：解析答案反思與感悟程序：INPUT

“請輸入旅客行李的重量(kg)x＝”；xIFx>0ANDx<＝20THENy＝0.35*xELSEy＝0.35*20+0.65*(x-20)ENDIFPRINT“該旅客行李托運費為”；yEND反思與感悟程序：INPUT“請輸入旅客行李的重量(kg)x＝”；x反算法中需要判斷情況、分類執(zhí)行時，如判斷一個數(shù)的正負、比較兩個數(shù)的大小、求分段函數(shù)的函數(shù)值等，都需要用到條件語句.反思與感悟算法中需要判斷情況、分類執(zhí)行時，如判斷一個數(shù)的正負、比較兩個跟蹤訓練2

編寫求一個數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)的程序，從鍵盤上輸入一個整數(shù)，輸出該數(shù)的奇偶性.解程序：解析答案INPUT“x＝”；xy＝xMOD2IF

y＝0

THENPRINTx；“該數(shù)是偶數(shù)”ELSEPRINTx；“該數(shù)是奇數(shù)”ENDIFEND跟蹤訓練2編寫求一個數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)的程序，從鍵盤上輸入一類型三條件語句的嵌套解析答案反思與感悟例3

編寫程序，使得任意輸入3個整數(shù)按從大到小的順序輸出.類型三條件語句的嵌套解析答案反思與感悟例3編寫程序，使得解析答案解算法：第一步，輸入3個整數(shù)a，b，c.第二步，將a與b比較，并把小者賦給b，大者賦給a.第三步，將a與c比較，并把小者賦給c，大者賦給a.第四步，將b與c比較，并把小者賦給c，大者賦給b.第五步，按順序輸出a，b，c.程序框圖：反思與感悟解析答案解算法：反思與感悟程序：INPUT“a，b，c＝”；a，b，cIFb>aTHENt＝aa＝bb＝tENDIFIFc>aTHENt＝a解析答案反思與感悟程序：INPUT“a，b，c＝”；a，b，c解析答案反思a＝cc＝tENDIFIFc>bTHENt＝bb＝cc＝tENDIFPRINTa，b，cEND反思與感悟a＝c反思與感悟條件語句的功能類似于分類討論.當需要分三種以上情況討論時，就需用多個條件語句聯(lián)用或條件語句內(nèi)部嵌套條件語句.反思與感悟條件語句的功能類似于分類討論.當需要分三種以上情況討論時，就跟蹤訓練3

編寫程序，使得任意輸入3個整數(shù)，輸出三者中的最大者.解析答案返回跟蹤訓練3編寫程序，使得任意輸入3個整數(shù)，輸出三者中的最大解析答案解

程序：INPUT“a，b，c＝”；a，b，cIFb>aTHEN

a＝bENDIFIFc>aTHEN

a＝cENDIFPRINTaEND解析答案解程序：INPUT“a，b，c＝”；a，b，c也可以是以下程序：返回INPUT“a，b，c＝”；a，b，cIFb>aTHEN

a＝bELSE

IFc>aTHENa＝c

ENDIFENDIFPRINTaEND也可以是以下程序：返回INPUT“a，b，c＝”；a，b，1.下列關于條件語句的說法正確的是(

)A.條件語句中必須有ELSE和ENDIFB.條件語句中可以沒有ENDIFC.條件語句中可以沒有ELSE，但是必須有ENDIFD.條件語句中可以沒有ENDIF，但是必須有ELSE解析答案C達標檢測

解析條件語句主要有兩種形式的格式，分別是IF－THEN格式和IF－THEN－ELSE格式，但是不管是這兩種格式的哪一種，IF與ENDIF必須是同時出現(xiàn).所以條件語句中可以沒有ELSE，但是必須有ENDIF，故答案選C.123451.下列關于條件語句的說法正確的是()解析答案C達標檢測2.條件語句的一般形式如圖所示，其中N表示的是(

)答案12345IFMTHEN

NELSE

PENDIFA.滿足條件時執(zhí)行的內(nèi)容B.條件語句C.條件D.不滿足條件時執(zhí)行的內(nèi)容A2.條件語句的一般形式如圖所示，其中N表示的是()答案13.當x＝0時，圖中語句輸出的結(jié)果是(

)12345答案IF

x>0

THEN

y＝x^2ELSE

y＝x＋1END

IFPRINT

yENDBA.0 B.1 C.x2 D.x＋13.當x＝0時，圖中語句輸出的結(jié)果是()12345答案4.當x＝3時，下列式子的值為1的是(

)A.x/2 B.x\2C.SQR(x) D.xMOD3B12345答案4.當x＝3時，下列式子的值為1的是()B12345答D123455.對于下列程序，從鍵盤上輸入一個－1，則輸出的結(jié)果是(

)INPUT

“x＝”；xIFx>0THENPRINTxENDIFENDA.－1 B.1C.x D.不輸出任何結(jié)果答案D123455.對于下列程序，從鍵盤上輸入一個－1，則輸出的規(guī)律與方法1.兩種條件語句的區(qū)別與聯(lián)系(1)區(qū)別：IF—THEN—ELSE語句含有兩個語句體，滿足條件時執(zhí)行一個語句體，不滿足條件時執(zhí)行另一個語句體；而IF—THEN條件語句，只有一個語句體，是滿足條件時執(zhí)行的語句體.(2)聯(lián)系：兩種語句首先都要對條件進行判斷，然后才執(zhí)行相應的語句體；執(zhí)行完語句體后，程序都交匯于一點完成條件語句；都以IF開始，以ENDIF結(jié)束.2.使用條件語句時應注意的問題(1)條件語句是一個語句，IF，THEN，ELSE，ENDIF都是語句的一部分.規(guī)律與方法1.兩種條件語句的區(qū)別與聯(lián)系返回(2)條件語句必須是以IF開始，以ENDIF結(jié)束，一個IF必須與一個ENDIF相對應.(3)如果程序中只需對條件為真的情況作出處理，不用處理條件為假的情況時，ELSE分支可以省略，此時條件語句就由雙支變?yōu)閱沃?(4)為了程序的可讀性，一般IF、ELSE與ENDIF頂格書寫，其他的語句體前面則空兩格.返回(2)條件語句必須是以IF開始，以ENDIF結(jié)束，一個1.2.3循環(huán)語句第一章§1.2基本算法語句1.2.3循環(huán)語句第一章§1.2基本算法語句1.理解循環(huán)語句的格式和功能；2.理解兩種循環(huán)語句與兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)的對應關系，能把相應程序框圖翻譯為程序語句；3.經(jīng)歷由問題到自然語言描述的算法到程序框圖再到程序的全過程，體會算法的形成及優(yōu)化過程.問題導學題型探究達標檢測學習目標1.理解循環(huán)語句的格式和功能；問題導學題型探究達標檢測學習目知識點一循環(huán)語句答案問題導學

新知探究點點落實循環(huán)語句與程序框圖中的

結(jié)構(gòu)相對應.循環(huán)語句結(jié)構(gòu)一般有

和

兩種循環(huán)語句結(jié)構(gòu).循環(huán)直到型當型知識點一循環(huán)語句答案問題導學 新知識點二兩種循環(huán)語句的比較DOWHILELOOPUNTILWEND不符合條件符合條件符合條件仍符合條件不符合答案知識點二兩種循環(huán)語句的比較DOWHILELOOPUNTI答案返回UNTILWEND答案返回UNTILWEND類型一由循環(huán)結(jié)構(gòu)到循環(huán)語句的翻譯解析答案反思與感悟例1

下面是計算1＋2＋…＋100的值的程序框圖，試把它設計成程序.題型探究

重點難點個個擊破解程序如右：i＝1S＝0WHILEi<＝100

S＝S＋i

i＝i＋1WENDPRINTSEND類型一由循環(huán)結(jié)構(gòu)到循環(huán)語句的翻譯解析答案反思與感悟例1下(1)在WHILE語句中，先判斷指定的條件，當條件滿足時執(zhí)行循環(huán)體；在UNTIL語句中，先執(zhí)行循環(huán)體，再判斷條件是否成立，當條件不滿足時執(zhí)行循環(huán)體.(2)當型循環(huán)語句中WHILE和WEND成對出現(xiàn).直到型語句中DO和LOOPUNTIL成對出現(xiàn).(3)判斷條件往往是與控制循環(huán)次數(shù)的變量有關的條件.反思與感悟(1)在WHILE語句中，先判斷指定的條件，當條件滿足時執(zhí)行跟蹤訓練1

試把例1中的當型循環(huán)改為直到型循環(huán).解析答案解程序如下：i＝1S＝0DO

S＝S＋i

i＝i＋1LOOPUNTILi>100PRINTSEND跟蹤訓練1試把例1中的當型循環(huán)改為直到型循環(huán).解析答案解類型二循環(huán)語句的應用解析答案反思與感悟例2

分別用WHILE和UNTIL兩種語句編寫程序，求出使不等式12＋22＋32＋…＋n2<1000成立的n的最大正整數(shù)值.類型二循環(huán)語句的應用解析答案反思與感悟例2分別用WHIL解當型循環(huán)：S＝1i＝2WHILES<1000

a＝i^2

S＝S＋a

i＝i＋1WENDi＝i－2PRINT“n的最大正整數(shù)值為”；iEND解析答案反思與感悟解當型循環(huán)：S＝1解析答案反思與感悟直到型循環(huán)：S＝1i＝2DO

a＝i^2

S＝S＋a

i＝i＋1LOOPUNTILS>＝1000i＝i－2PRINT“n的最大正整數(shù)值為”；iEND反思與感悟直到型循環(huán)：S＝1反思與感悟(1)循環(huán)次數(shù)的控制往往是通過某個變量的改變，在循環(huán)體內(nèi)要控制該變量的改變，否則會陷入死循環(huán).(2)控制循環(huán)次數(shù)的變量要綜合考慮初始化時和LOOPUNTIL后兩處，若初始值為1，則循環(huán)體中累加，若初始值為循環(huán)的次數(shù)，則循環(huán)體中遞減.反思與感悟(1)循環(huán)次數(shù)的控制往往是通過某個變量的改變，在循環(huán)體內(nèi)要控跟蹤訓練2

畫出計算1×3×5×7×…×999的一個程序框圖并寫出算法.解程序框圖如圖所示：解析答案S＝1i＝3DO

S＝S*i

i＝i＋2LOOP

UNTIL

i>999PRINT

SEND返回跟蹤訓練2畫出計算1×3×5×7×…×999的一個程序框圖1.關于循環(huán)語句的說法不正確的是(

)A.算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)由WHILE語句來實現(xiàn)B.循環(huán)語句中有直到型語句和當型語句，即UNTIL語句和WHILE語句C.一般來說UNTIL語句和WHILE語句可以互相轉(zhuǎn)換D.算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)由循環(huán)語句來實現(xiàn)解析答案A達標檢測

解析算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)由循環(huán)語句來實現(xiàn)，循環(huán)語句包括UNTIL語句和WHILE語句兩種不同的格式，且一般情況下這兩種語句可以相互轉(zhuǎn)換.所以選項A是錯誤的，其余都正確.123451.關于循環(huán)語句的說法不正確的是()解析答案A達標檢測2.下列問題可以設計成循環(huán)語句計算的有(

)①求1＋3＋32＋…＋39的和；②比較a，b兩個數(shù)的大小；③對于分段函數(shù)，要求輸入自變量，輸出函數(shù)值；④求平方值小于100的最大整數(shù).A.0個 B.1個 C.2個 D.3個12345C解析①和④用到循環(huán)語句；②③用不到.故選C.解析答案2.下列問題可以設計成循環(huán)語句計算的有()12345C解3.下面的程序運行完時，循環(huán)體一共被執(zhí)行了(

)12345x＝20DO

x＝x－5LOOPUNTILx<0PRINTxENDB答案A.4次 B.5次 C.6次 D.7次3.下面的程序運行完時，循環(huán)體一共被執(zhí)行了()123454.下面的程序運行完時，循環(huán)體一共被執(zhí)行了(

)A12345答案x＝20WHILEx>0

x＝x－5WENDPRINTxENDA.4次 B.5次 C.6次 D.7次4.下面的程序運行完時，循環(huán)體一共被執(zhí)行了()A1234123455.要使4題中的輸出結(jié)果與3題中的輸出結(jié)果相同，需把4題中WHILE后的條件改為(

)A.x<0 B.x<＝0C.x>0 D.x>＝0答案D123455.要使4題中的輸出結(jié)果與3題中的輸出結(jié)果相同，需規(guī)律與方法應用循環(huán)語句編寫程序要注意以下三點：(1)循環(huán)語句中的變量一般需要進行一定的初始化操作，也就是要設置一些變量的初始值.(2)循環(huán)語句在循環(huán)的過程中需要有“結(jié)束”的語句，程序中最忌“死”循環(huán).(3)在循環(huán)中要改變循環(huán)條件中涉及到的變量.程序每執(zhí)行一次循環(huán)體，循環(huán)條件中涉及到的變量就會發(fā)生改變，且在步步逼近跳出循環(huán)體的條件.返回規(guī)律與方法應用循環(huán)語句編寫程序要注意以下三點：返回第一章算法初步§1.3算法案例（二）第一章算法初步§1.3算法案例（二）1.了解生活中的各種進位制，了解計算機內(nèi)部運算為什么選擇二進制；2.學會各種進位制轉(zhuǎn)換成十進制的計算方法；3.會用除k取余法把十進制轉(zhuǎn)換為各種進位制，并理解其中的數(shù)學規(guī)律.問題導學題型探究達標檢測學習目標1.了解生活中的各種進位制，了解計算機內(nèi)部運算為什么選擇二進知識點一進位制答案問題導學

新知探究點點落實思考59分59秒再過1秒是多少時間？答案1小時.上述計時法遵循的是滿60進一，稱為六十進制.類比給出k進制的概念.“滿k進一”就是k進制，k進制的基數(shù)是k.一般地，若k是一個大于1的整數(shù)，那么以k為基數(shù)的k進制數(shù)可以表示為一串數(shù)字連寫在一起的形式anan－1…a1a0(k)(an，an－1，…，a1，a0∈N,0<an<k,0≤an－1，…，a1，a0<k).為了區(qū)分不同的進位制，常在數(shù)的右下角標明基數(shù)，如二進制數(shù)10(2)，六進制數(shù)341(6)，十進制數(shù)一般不標注基數(shù).知識點一進位制答案問題導學 新知答案知識點二k進制化為十進制思考2小時3分4秒共多少秒？答案共2×602＋3×60＋4＝7384秒.一般地，將k進制數(shù)anan－1…a1a0(k)轉(zhuǎn)化為十進制：anan－1…a1a0(k)＝an×kn＋an－1×kn－1＋…＋a1×k1＋a0×k0.答案知識點二k進制化為十進制思考2小時3分4秒共多少秒？答案知識點三除k取余法返回思考7384秒是多少小時多少分多少秒？答案7384＝123×60＋4，即123分鐘4秒.而123分鐘＝2×60＋3，即2小時3分.故7384秒合2小時3分4秒.一般地，把十進制的數(shù)化為k進制的數(shù)的方法是：把十進制數(shù)除以k，余數(shù)為k進制的個位數(shù).把商再除以k，余數(shù)為k進制倒數(shù)第二位數(shù)；依次除以k，直至商為0.這個方法稱為除k取余法.答案知識點三除k取余法返回思考7384秒是多少小時多少類型一k進制化為十進制解析答案反思與感悟例1

二進制數(shù)110011(2)化為十進制數(shù)是什么數(shù)？題型探究

重點難點個個擊破解110011(2)＝1×25＋1×24＋0×23＋0×22＋1×21＋1×20＝32＋16＋2＋1＝51.類型一k進制化為十進制解析答案反思與感悟例1二進制數(shù)11將k進制數(shù)anan－1…a1a0(k)化為十進制數(shù)的方法：把k進制數(shù)anan－1…a1a0(k)寫成各數(shù)位上的數(shù)字與基數(shù)k的冪的乘積之和的形式，然后計算出結(jié)果即為對應的十進制數(shù).反思與感悟?qū)進制數(shù)anan－1…a1a0(k)化為十進制數(shù)的方法：把跟蹤訓練1

八進制數(shù)342(8)化為十進制數(shù)是多少？解析答案解342(8)＝3×82＋4×81＋2×80＝226.跟蹤訓練1八進制數(shù)342(8)化為十進制數(shù)是多少？解析答案類型二十進制化為k進制解析答案反思與感悟例2

將十進制數(shù)458分別轉(zhuǎn)化為四進制數(shù)和六進制數(shù).解算式如下圖，則458＝13022(4)＝2042(6).類型二十進制化為k進制解析答案反思與感悟例2將十進制數(shù)4反思與感悟反思與感悟跟蹤訓練2

把89化為二進制數(shù).解解析答案∴89＝1011001(2).跟蹤訓練2把89化為二進制數(shù).解解析答案∴89＝101類型三兩種非十進制互化解析答案反思與感悟例3

324(5)化為二進制數(shù)是

.解析先將五進制數(shù)324(5)化為十進制數(shù)：324(5)＝3×52＋2×5＋4＝89，再把十進制數(shù)89化成二進制數(shù)：得1011001(2)，∴324(5)化為二進制數(shù)是1011001(2).1011001(2)類型三兩種非十進制互化解析答案反思與感悟例3324(5)反思與感悟兩種非十進制之間轉(zhuǎn)化以十進制為中轉(zhuǎn)站.反思與感悟兩種非十進制之間轉(zhuǎn)化以十進制為中轉(zhuǎn)站.跟蹤