《認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖》教學(xué)設(shè)計課程名稱認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖教材版本及年級人教版四年級下冊教學(xué)目的1.認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，體驗復(fù)式統(tǒng)計圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用；會看復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。2.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析的意識與能力。3.在借助統(tǒng)計解決現(xiàn)實問題的過程中進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，體會數(shù)據(jù)的重要性。教學(xué)重點認(rèn)識并會看復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。教學(xué)難點從不同的角度分析觀察數(shù)據(jù)。教學(xué)過程設(shè)計意圖例：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我有一個朋友，他在今年十月份的時候，去山東省的威海市出差去了，在那邊大約待了一個星期的時間，回來以后，他跟我說，他說威海的空氣可清新了，比北京強多了。同學(xué)們，聽了他的話，你有什么想法嗎？反正我挺不服氣的，他只在威海待了一個禮拜就說威?？諝夂茫空娴挠羞@么好嗎？是真的比北京強嗎？要想知道是不是真的比北京空氣好，我們可以怎么做呀？對了，我們可以比一比。創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的思考，體會收集數(shù)據(jù)的重要性。二、新課（一）認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖出示北京、威海2014年10月空氣質(zhì)量統(tǒng)計數(shù)據(jù)北京：優(yōu)5天，良9天，輕度污染4天，中度污染3天，重度污染3天，嚴(yán)重污染7天。威海：優(yōu)6天，良23天，輕度污染2天。出示統(tǒng)計表單式統(tǒng)計圖的比較。出示北京空氣質(zhì)量統(tǒng)計圖。你從圖中看到了什么呢？出示威海市空氣質(zhì)量統(tǒng)計圖。你從圖中得了到哪些信息？小結(jié)：我們在看一個城市的空氣質(zhì)量的時候，通常要看一看優(yōu)良天數(shù)的總和有多少，如果空氣質(zhì)量達到了優(yōu)良，就說明這一天的空氣質(zhì)量還是很不錯的，沒有造成污染。象北京，十月份有14天達到了優(yōu)良天氣，也就是說有大約半個月的時間空氣質(zhì)量還是不錯的。2、認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計圖出示復(fù)式統(tǒng)計圖你能看懂這幅圖嗎？你知道紅色的直條表示什么嗎？綠色的呢？你們是從哪看出來的呀？小結(jié)：象這樣，用兩種不同顏色的直條表示兩個城市，把兩個城市的空氣質(zhì)量情況畫在了同一幅統(tǒng)計圖中，這樣的統(tǒng)計圖，我們叫它復(fù)式條形統(tǒng)計圖。（二）分析復(fù)式統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)。從這幅圖中，你能得到什么信息？或者說，看到圖中的數(shù)據(jù)，你有什么感覺？2、思考數(shù)據(jù)。同學(xué)們，看到了這樣的數(shù)據(jù)，你們有什么想法嗎？為什么威海市的空氣質(zhì)量比北京要好呢？城市所在的位置，城市的人口密度，是否是個工業(yè)城市等等到方面，都會對城市的空氣造成影響。那么，這么多方方面面都會影響到空氣質(zhì)量，那做為城市主人的我們，應(yīng)該怎么做呢？在比較中體會到復(fù)式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢。在分析數(shù)據(jù)的同時體會到數(shù)據(jù)背后蘊含的信息。三、回顧總結(jié)特點