大學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查報告一、調(diào)查背景及目的書籍是人類進步的階梯，讀書可以涵養(yǎng)人的性情，高尚情操，健康情緒，成熟性格，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)，形成成熟的性格。課外閱讀是高校大學(xué)生生活的重要組成部分，也是提高大學(xué)生素質(zhì)的重要途徑之一。為了了解學(xué)院大學(xué)生課外閱讀的基本情況，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，提出合理建議，促進校園良好讀書風(fēng)氣和學(xué)術(shù)氛圍的形成，我們進行了調(diào)查。二、調(diào)查的基本情況1.調(diào)查時間：2011年4月-6月2.調(diào)查對象：電子科技大學(xué)中山學(xué)院在校大一，大二，大三學(xué)生3.調(diào)查方式：采用書面問卷形式4.調(diào)查項目：課外閱讀書籍的類型及范圍、時間長短、數(shù)量、閱讀目的、閱讀書籍來源，以及閱讀的影響和影響閱讀的原因等5.問卷情況：本次調(diào)查共發(fā)放105份問卷，收回105份，有效問卷65份，回收率100%。該問卷共有12道題，主要涉及閱讀類型、時間、數(shù)量、目的等方面。6.調(diào)查對象分布情況見表（一）（一）課外書籍閱讀意愿和愛好程度的狀況本次調(diào)查涉及到學(xué)院學(xué)生的整個閱讀情況。調(diào)查結(jié)果表明：本學(xué)院學(xué)生除了讀專業(yè)書籍外，也會進行課外書籍閱讀。在課外書籍閱讀意愿和愛好程度方面，調(diào)查結(jié)果如下：課外書籍閱讀意愿統(tǒng)計表（二）|看法|人數(shù)|比例||---|---|---||非常喜歡，經(jīng)常閱讀|18|28%||比較喜歡，偶爾閱讀|37|56%||一般喜歡，看不看都無所謂|7|11%||不喜歡，基本上不看|3|5%|調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生比較喜歡閱讀課外書籍，但只有少數(shù)人非常喜歡，經(jīng)常閱讀。根據(jù)上表，我們可以看出本校大學(xué)生的課外閱讀書籍來源主要是通過圖書館借閱，占比43%，其次是同學(xué)間互助借閱和上網(wǎng)看，分別占比3%和8%。書店購買和手機上看的比例相對較低，分別為2%和9%。這說明學(xué)生們更愿意通過借閱圖書館的方式來獲取課外閱讀的書籍，這也反映出學(xué)校圖書館的藏書量和服務(wù)質(zhì)量都得到了學(xué)生的認(rèn)可和支持。但是，我們也需要注意到同學(xué)間互助借閱和上網(wǎng)看的比例相對較低，這也反映出學(xué)生們對于書籍來源的多樣性還需要提高。同時，我們也需要注意到手機上看的比例較高，這說明學(xué)生們更喜歡通過手機來獲取信息，這也需要我們思考如何更好地利用手機等新媒體來推廣課外閱讀。圖書館是一個人類積聚知識的寶庫，傳播和交流知識和信息的中心，也是大學(xué)生求知的第二課堂。根據(jù)調(diào)查，我們可以深信圖書館在學(xué)院中的作用是如此之大，反映了大學(xué)生對圖書館資源的利用情況是比較好的。借閱書籍的人數(shù)所占比例為66％，這正說明了這一點。雖然網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代社會中的重要性越來越大，但網(wǎng)上閱讀的人數(shù)僅占12.3％，說明紙質(zhì)閱讀仍然是主要的閱讀方式，而手機閱讀的比例卻高達13.8％，由于手機攜帶的方便性，這種閱讀方式的比例會隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展而有所提升。閱讀是大學(xué)生增長知識、開闊視野、陶冶情操的重要途徑之一。通過調(diào)查，我們可以看出，本學(xué)院學(xué)生進行課外閱讀的主要目的是拓展自身知識（占38.3％），其次是陶冶情操（占28.3％）。雖然14.2％的學(xué)生是為了消磨時間才進行閱讀的，但這也說明了大學(xué)生生活中的無聊與空虛的心態(tài)，從而使一些人從無意識的狀態(tài)轉(zhuǎn)向有意識的閱讀?？偟恼f來，課外閱讀的目的是對各方面知識的渴望和追求。影響學(xué)生閱讀的原因有很多，包括不知道看什么書、經(jīng)常找不到自己喜歡閱讀的書、靜不下心閱讀、不習(xí)慣閱讀、不喜歡閱讀、學(xué)業(yè)過于繁重抽不出時間等。這些原因都會影響學(xué)生的閱讀興趣和積極性。為了解決這些問題，學(xué)?？梢蕴峁└嗟拈喿x資源，鼓勵學(xué)生多讀書，也可以組織一些有趣的閱讀活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。調(diào)查結(jié)果顯示，本學(xué)院學(xué)生對課外閱讀的興趣和意愿不斷增強，同時也有更多的時間用于閱讀。因此，預(yù)計未來幾年內(nèi)，學(xué)生的課外閱讀量將大幅升高。四、學(xué)生閱讀能力和素養(yǎng)不斷提高隨著閱讀量的增加，學(xué)生的閱讀能力和素養(yǎng)也將得到不斷提高。教師應(yīng)該在教育教學(xué)過程中，加強對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)和提升，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧，提高閱讀效率和理解能力。五、建立良好的校園讀書氛圍為了促進學(xué)生課外閱讀的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該加強對閱讀的引導(dǎo)和推廣，建立良好的校園讀書氛圍。同時，學(xué)生也應(yīng)該注重自身的閱讀素養(yǎng)和興趣的培養(yǎng)，積極參與到校園讀書活動中，共同營造和諧的讀書氛圍。隨著信息時代、知識經(jīng)濟時代的發(fā)展，新科技、新知識及新信息的層出不窮，大學(xué)生為了適應(yīng)社會的發(fā)展變化即所謂的與時俱進，不得不大量讀書獲取信息以擴大知識面、增長見識，提升技能，唯恐被時代所淘汰。因此，學(xué)生進行課外閱讀的時間明顯增加，從而學(xué)生課外閱讀量也將會大幅升高。這是一個必然趨勢。為了了解大學(xué)生的課外閱讀情況，我們進行了一項問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括性別、年級、專業(yè)、對課外書籍的喜好程度、喜歡閱讀的類型、選擇好書的標(biāo)準(zhǔn)、進行課外閱讀的主要目的、每天花費在閱讀課外書籍的時間、主要通過什么渠道來進行課外書籍閱讀、較少進行課外閱讀的原因、對大學(xué)生課外閱讀書籍的看法以及喜歡參加的讀書月活動形式等。調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生進行課外閱讀的主要目的是獲取信息、擴大知識面、增長見識，以及滿足興趣愛好。同時，大部分學(xué)生每天花費在閱讀課外書籍的時間不超過3小時。他們主要通過圖書館借閱、書店購買和上網(wǎng)看等渠道來進行課外書籍閱讀。而較少進行課外閱讀的原因主要是學(xué)業(yè)過于繁重、經(jīng)常找不到自己喜歡閱讀的書、不知道看什么書