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中班數(shù)學活動小兔分蘿卜活動方案篇1

中班數(shù)學活動小兔分蘿卜活動方案如下：

活動目標：

1.認識1-10的數(shù)字，能夠根據(jù)數(shù)字大小分配蘿卜。

2.體驗合作分配蘿卜的樂趣。

3.提高學生的合作能力和分配能力。

活動準備：

1.蘿卜圖片或模型。

2.數(shù)字卡片，每個數(shù)字代表一個蘿卜。

3.音樂。

活動過程：

1.播放音樂，學生跟著音樂唱歌，初步感受合作分配蘿卜的樂趣。

2.教師出示蘿卜圖片或模型，教師講述活動目標，并提問學生：哪個數(shù)字是最大/第二大的？它們能分幾個給小兔子？

3.教師組織學生小組合作，根據(jù)數(shù)字卡片，先分配最大的蘿卜和第二大的蘿卜，再根據(jù)數(shù)字卡片的提示，嘗試將其他蘿卜分配給小組中的其他成員。

4.教師組織學生個別交換，嘗試將小組中的蘿卜平均分配給每個同學。

5.教師總結(jié)活動過程，宣布活動結(jié)束。

活動延伸：

1.教師可以讓學生回家后和家長一起合作，用數(shù)字卡片給小兔子分配蘿卜，讓學生體驗合作分配蘿卜的樂趣。

2.教師可以讓學生設(shè)計一個“小兔王國”，讓學生通過數(shù)學活動，了解小兔子在“小兔王國”里的生活，提高學生的數(shù)學興趣。

中班數(shù)學活動小兔分蘿卜活動方案篇2

活動名稱：中班數(shù)學活動小兔分蘿卜

活動目標：

1.知道1個蘿卜可以分給1只小兔。

2.知道將蘿卜和兔子一起分給其他小兔。

3.愿意合作將蘿卜和兔子一起分給其他小兔。

活動準備：

1.課件或圖片，蘿卜、兔子的圖片或模型。

2.蘿卜和兔子的分配規(guī)則。

活動過程：

1.教師出示圖片或模型，引導幼兒觀察，師：小兔喜歡吃蘿卜，它們有多少個蘿卜？它們分給了多少只小兔？

2.教師出示課件或圖片，引導幼兒感知，師：1個蘿卜可以分給1只小兔，小兔有多少個？可以分給幾只小兔？

3.教師組織幼兒小組討論，教師引導幼兒討論：如果我們將1個蘿卜和1只小兔一起分給其他小兔，可以分給幾只小兔？小兔會吃什么？

4.教師帶領(lǐng)幼兒一起動手操作，教師引導幼兒合作將蘿卜和兔子一起分給其他小兔，教師提供協(xié)助。

5.教師總結(jié)，師：我們分蘿卜的時候，要一起分，不能分開分，一起分可以不分先后，也可以不分大小，分給幾只小兔就分給幾只。

活動延伸：

1.教師在日常生活中引導幼兒觀察，師：小兔喜歡吃什么？我們家里有什么？小兔和我們的有什么區(qū)別？

2.教師帶領(lǐng)幼兒進行觀察，師：如果我們將家里的蘿卜和兔子一起分給其他小兔，我們分得怎么樣？小兔會吃什么？我們有什么體會？

中班數(shù)學活動小兔分蘿卜活動方案篇3

中班數(shù)學活動——小兔分蘿卜活動方案

一、活動目的

數(shù)學是幼兒園教育的重要組成部分，通過數(shù)學活動的開展，能夠培養(yǎng)幼兒的觀察能力、邏輯思維能力以及數(shù)學基本概念等。本次活動的目的是通過小兔分蘿卜的游戲，幫助幼兒培養(yǎng)對數(shù)字的認識、數(shù)數(shù)的技能、集合的概念以及對“多少”的理解。

二、活動準備

1.小兔和蘿卜道具：制作一只可愛的小兔和一些不同大小的紙?zhí)}卜，以便進行游戲。

2.數(shù)字卡片：準備一些數(shù)字卡片，從1到10。

3.游戲規(guī)則：制定游戲規(guī)則，包括小兔分蘿卜的方式、得分計算方法等。

三、活動流程

1.導入環(huán)節(jié)：通過唱歌、問答等形式引入活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。可以唱一首關(guān)于小兔和蘿卜的兒歌，再向幼兒提出一些問題，如“你們見過兔子嗎？”、“你們知道蘿卜是什么？”等，以引起幼兒的思考和回答。

2.游戲介紹：簡要介紹本次活動的目的和規(guī)則，向幼兒展示制作的小兔和蘿卜道具。告訴幼兒他們將扮演小兔子的角色，幫助小兔子分配蘿卜。

3.游戲過程：

a.分組：將幼兒分成若干個小組，確保每個小組都有機會參與到游戲中。

b.角色扮演：給每個小組分發(fā)一個小兔子道具，讓幼兒們輪流扮演小兔子的角色。

c.蘿卜分配：在游戲區(qū)域內(nèi)放置一些紙?zhí)}卜，每個小組的小兔子需要將蘿卜按照不同的要求進行分配。例如，可以要求小兔子將蘿卜分成兩堆、三堆等等，或者根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字進行分配，如“將四個蘿卜分成兩堆，每堆有幾個？”。

d.得分計算：根據(jù)小兔子們的分配結(jié)果，為每個小組計算得分?？梢栽O(shè)定不同的得分標準，讓幼兒們在游戲中體驗比較多與少的概念。

4.結(jié)束總結(jié)：游戲結(jié)束后，組織幼兒們進行總結(jié)。可以邀請幼兒們分享他們在游戲中的體會和觀察到的現(xiàn)象。老師也可引導幼兒們總結(jié)出一些數(shù)學概念，如“多少”、“相同”、“不同”等，并加以強調(diào)和講解。

四、活動延伸

1.擴展游戲內(nèi)容：根據(jù)幼兒的實際水平，可以增加游戲的難度和變化，例如增加蘿卜的數(shù)量、設(shè)置更多的分配要求等。

2.數(shù)學故事講解：通過講述有關(guān)兔子、蘿卜以及數(shù)學的故事，加深幼兒對數(shù)學概念的理解。

3.數(shù)學造型活動：繼續(xù)以小兔子和蘿卜為主題，進行一些數(shù)學造型活動，如用紙板制作數(shù)字卡片，或者用玩具搭建數(shù)學模型等。

通過這樣的一次小兔分蘿卜的數(shù)學活動，幼兒們能夠在玩耍中學習，增強數(shù)學概念的學習和理解，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維