三年級(jí)上冊口語交際訓(xùn)練策略天河區(qū)昌樂小學(xué)林曉蘭第1頁第1頁教材內(nèi)容三年級(jí)上冊口語交際訓(xùn)練策略

口語交際身邊事：《我們課余生活》（第1單元）《秋天高興》（第3單元）我發(fā)覺：《觀測中發(fā)覺》（第4單元）《動(dòng)腦筋處理問題》（第7單元）身邊人（物）：《風(fēng)景優(yōu)美地方》（第6單元）《夸夸我同窗》（第8單元）閱讀與分享：《講名人故事》（第2單元）《生活中老式文化》（第5單元）第2頁第2頁《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出了第二學(xué)段（3-4年級(jí)）口語交際要求：

1．能用普通話與人交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)略關(guān)鍵點(diǎn)，并能就不了解地方向?qū)Ψ秸埥?，就不同意見與人商討。

2．聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡明轉(zhuǎn)述。

3．能清楚明白地講述見聞，并說出自己感受和想法。

4．能詳細(xì)主動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。

。三年級(jí)上冊口語交際訓(xùn)練策略課標(biāo)要求第3頁第3頁三年級(jí)上冊口語交際訓(xùn)練策略（一）在平時(shí)語文教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生說話能力。（二）利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)說話。（三）強(qiáng)化各種常規(guī)訓(xùn)練，增強(qiáng)語感。(四)認(rèn)真上好每次口語交際課。口語交際訓(xùn)練有效策略第4頁第4頁如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練？（一）在平時(shí)語文教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生說話能力。每一節(jié)課都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行說話能力培養(yǎng)。1、要求學(xué)生能用完整語句回答教師提出問題，不說半句話。2、在識(shí)字教學(xué)中，要本著字不離詞，詞不離句原則進(jìn)行說話訓(xùn)練。3、教給學(xué)生一些交流過渡語言，以幫助學(xué)生組織語言。（“我很贊同你觀點(diǎn)，我還想補(bǔ)充一些我見解”；“聽了同窗發(fā)言，我深受啟發(fā)……”)第5頁第5頁（二）利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生練習(xí)說話

1、用好“本子”。2、搭好“梯子”。（1）仿句式說話；（2）看板書說話；（概括主要內(nèi)容）（3）用關(guān)聯(lián)詞語說話。（4）師生示范。3、出好“點(diǎn)子”。（創(chuàng)設(shè)情境：實(shí)物、表演、聯(lián)系生活）4、放開“膽子”。（勉勵(lì)和良好口語交際氣氛）5、會(huì)搭“臺(tái)子”。（有主題課前2分鐘、講故事比賽、“開心一刻”、“天南海北”等）如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練？第6頁第6頁課堂教學(xué)中要多用語句

你讀完后，想說點(diǎn)什么？你發(fā)覺了什么？發(fā)覺什么就說什么。

你還能告訴大家些什么呢？你怎么會(huì)有這個(gè)見解呢？能把思維過程告訴大家嗎？

沒關(guān)系，說錯(cuò)了不要緊，老師會(huì)幫助你。說得真好，我為你感到驕傲！

讓學(xué)生放開“膽子”說第7頁第7頁（三）強(qiáng)化各種常規(guī)訓(xùn)練，增強(qiáng)語感。

1、強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練。2、強(qiáng)化復(fù)述訓(xùn)練（簡樸復(fù)述、創(chuàng)造性復(fù)述、內(nèi)容提綱簡述、聽取別人復(fù)述后復(fù)述、多人接力復(fù)述等）3、強(qiáng)化語