語(yǔ)文教師年終工作合集10篇語(yǔ)文老師年終工作合集10篇

語(yǔ)文老師年終工作總結(jié)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？依據(jù)多年的文秘寫(xiě)作閱歷，參考優(yōu)秀的語(yǔ)文老師年終工作總結(jié)樣本能讓你事半功倍，下面共享語(yǔ)文老師年終工作，供你選擇借鑒。

語(yǔ)文老師年終工作（精選篇1）

我是一名學(xué)校語(yǔ)文老師，平常做的就是教書(shū)育人的工作，已經(jīng)習(xí)慣了每年在結(jié)束的時(shí)候?qū)懗瞿杲K總結(jié)，總結(jié)我在過(guò)去一年工作的得失。

當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文老師其實(shí)并不難，難的是同學(xué)大部分對(duì)語(yǔ)文都沒(méi)有什么學(xué)習(xí)熱忱。究竟我們說(shuō)的就是漢語(yǔ)，學(xué)習(xí)起來(lái)并沒(méi)有什么動(dòng)力。

但是語(yǔ)文真的是很重要，作為世界上說(shuō)的人口最多的語(yǔ)種，語(yǔ)文漢語(yǔ)都應(yīng)當(dāng)引起全部人的留意，發(fā)揚(yáng)光大我們的語(yǔ)言是我的認(rèn)知。

我幻想全部的語(yǔ)文老師，都能給孩子打開(kāi)一片語(yǔ)言的空間，我說(shuō)的是我們的母語(yǔ)，我們朝夕與共，血肉相聯(lián)的母語(yǔ)，我們的孩子在這個(gè)母語(yǔ)的空間里精神得到自由的飛行，情感得到健康的成長(zhǎng)，才智發(fā)出閃爍的光線。

教了十多年的書(shū)，面對(duì)工作，應(yīng)當(dāng)是熟能生巧，應(yīng)付自如了。但是時(shí)代的進(jìn)展，學(xué)問(wèn)的變遷，同學(xué)的變化，常讓我無(wú)法按著老法規(guī)去做，總在無(wú)所適從中查找新的道路，總在新問(wèn)題面前探究著自己認(rèn)為對(duì)的方法。就這樣，我總覺(jué)得自己像一個(gè)剛踏入講臺(tái)的新老師一樣，永久吃不飽，永久面臨許多新問(wèn)題，永久要探究、改革、實(shí)踐、開(kāi)拓，就在這樣的環(huán)境下，就在這樣的追求中，又過(guò)了一年。

這一年上半年，我?guī)У氖浅跞?，特別的環(huán)境和短期的高目標(biāo)，讓我只能以應(yīng)試的角度，訓(xùn)練——教方法——做思想工作——占時(shí)間，拼精力，以自己的“下苦海”，贏得同學(xué)的“駕輕舟”，最終在中招中也取得不錯(cuò)的成果。

只是，這并不是我想要的，如何能實(shí)現(xiàn)自己的訓(xùn)練抱負(fù)呢?在下半年的初一教學(xué)中，我開(kāi)頭嘗試：

一、養(yǎng)成同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在初三時(shí)，我發(fā)覺(jué)，許多同學(xué)不會(huì)學(xué)習(xí)，首先表現(xiàn)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不知道什么該記，什么該背，什么該敏捷運(yùn)用，學(xué)完了僅有的學(xué)問(wèn)內(nèi)容后無(wú)所適從，不知道該干什么。

于是從剛接觸同學(xué)開(kāi)頭，我開(kāi)頭培育他們這些習(xí)慣，從寫(xiě)字到聽(tīng)課到記筆記、做標(biāo)注到隨筆的寫(xiě)作，作文的批改、提高。一步一步，從優(yōu)生開(kāi)頭，再以優(yōu)生帶差生。進(jìn)而形成每個(gè)人的習(xí)慣。

當(dāng)然，這樣很難，最初很辛苦，由于要事必躬親，半年過(guò)后，同學(xué)慢慢進(jìn)入佳境，一切都好了起來(lái)，自己也慢慢輕松了。

二、培育語(yǔ)文愛(ài)好。

任何學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，不僅僅是靠“扣”就能提高的，關(guān)鍵在于同學(xué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)，我把自己對(duì)母語(yǔ)的愛(ài)，全部?jī)A注在課堂上，帶同學(xué)觀賞，帶同學(xué)品評(píng)，讓同學(xué)深深沉醉在語(yǔ)文的漂亮之中。

我教同學(xué)填詞造句，教同學(xué)吟風(fēng)唱月，洞察人間真情，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，知道上進(jìn)，樂(lè)觀生活，陽(yáng)光人生。全部的一切感受在同學(xué)的情感中，流淌在同學(xué)的文字中。每一次的寫(xiě)作，每一次情感的表達(dá)，同學(xué)都能給我驚喜。就這樣，我運(yùn)用各種手段，敏捷調(diào)動(dòng)各種方法，使同學(xué)也越來(lái)越喜愛(ài)語(yǔ)文。每一次的語(yǔ)文課都能讓他們有所期盼。

三、不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

從一開(kāi)頭我就實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，六班有將近十多人起初基礎(chǔ)差，習(xí)慣差，行為慢，別人一節(jié)課完成的任務(wù)，只要老師不催，他們就可能一個(gè)星期也不完，為此，我親自“跟蹤”，他們的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，陪他們一起餓肚子。幾次下來(lái)，他們深知，不干不行。慢慢地，跟上了整個(gè)班級(jí)的步伐。李帥鋒，張志遠(yuǎn)，辛明等人還進(jìn)入語(yǔ)文優(yōu)生行列。

其實(shí)，當(dāng)同學(xué)看到老師不放棄自己，從最初被動(dòng)，到最終主動(dòng)，有個(gè)過(guò)程，當(dāng)同學(xué)跟上了班級(jí)步伐后，才能慢慢對(duì)學(xué)習(xí)有愛(ài)好。

四、給同學(xué)以目標(biāo)。

家長(zhǎng)會(huì)上，我對(duì)家長(zhǎng)們作出承諾，在年底會(huì)給大家一個(gè)交代。

于是我給同學(xué)擬出目標(biāo)，打入前四——沖擊前三——奮斗第一。

就這樣，一步一個(gè)目標(biāo)，同學(xué)也一步一個(gè)腳印的奮斗。每次考完，大家都仔細(xì)找問(wèn)題，相互督促，我親自談話，雖然未能奮斗到第一，但最終可以兌現(xiàn)給家長(zhǎng)承諾了。

其實(shí)，每個(gè)孩子都是一個(gè)寶藏，只要我們專(zhuān)心挖掘，將會(huì)布滿無(wú)限驚喜。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”，我想只要我不斷努力，自己的幻想終會(huì)實(shí)現(xiàn)。

教好自己的語(yǔ)文，督促同學(xué)們學(xué)好語(yǔ)文，是我的天職，我不能接受一名同學(xué)部仔細(xì)學(xué)習(xí)而成天就是想著玩，我也不能接受同學(xué)不喜愛(ài)自己的母語(yǔ)，而學(xué)起英語(yǔ)來(lái)勁頭十足，語(yǔ)文是我們傳承中華文明文化的最重要的工具。

可是許多同學(xué)并沒(méi)有意識(shí)到這樣的問(wèn)題，可能與我們的訓(xùn)練方式有關(guān)吧，改革我們的訓(xùn)練方式，深化訓(xùn)練改革，加快同學(xué)的素養(yǎng)訓(xùn)練，是最重要的。

“世界上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路”，我們必需要走出新的道路來(lái)，教好我們的同學(xué)，才能使我們的祖國(guó)更加的繁華、富強(qiáng)。

語(yǔ)文老師年終工作（精選篇2）

一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作，一年來(lái)，我仔細(xì)履行老師職責(zé)。下頭我就從以下幾方應(yīng)對(duì)自我所做的工作做以總結(jié)：

一、語(yǔ)文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改善自我的教學(xué)方式，培育同學(xué)良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙同學(xué)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培育同學(xué)自學(xué)和獨(dú)立思索的本領(lǐng)，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德訓(xùn)練。為了讓同學(xué)把握最好的，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)動(dòng)身，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)同學(xué)的進(jìn)取性。一切從同學(xué)動(dòng)身，使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位同學(xué)在一堂課中都能有所收獲。所以，在教學(xué)中，我總是鼓舞同學(xué)多講，多練，大面積鋪開(kāi)，鼓舞學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，學(xué)習(xí)愛(ài)好和求知欲，培育同學(xué)的制造力，提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予老師真誠(chéng)的愛(ài)，暗中給他們鼓舞，揚(yáng)其所長(zhǎng)，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的愛(ài)好。除此之外，我還組織同學(xué)“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同提高，既培育了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，也樹(shù)立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)推舉

在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探究的新時(shí)期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)和實(shí)踐本領(lǐng)。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自我教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了同學(xué)的喜愛(ài)以及老師們的確定。

二、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參與工作至今，我已擔(dān)當(dāng)了九年的班主任工作。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任或許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。依據(jù)我在班主任工作中的閱歷，我努力做到了兩個(gè)字：“愛(ài)”和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成果，既轉(zhuǎn)變了一大批后進(jìn)生，又培育了一批優(yōu)秀的同學(xué)。

1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。

愛(ài)同學(xué)，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就必需把同學(xué)當(dāng)作伴侶，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)同學(xué)，要以敬重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我常常從小處著手，從同學(xué)關(guān)懷的事尋求最佳訓(xùn)練時(shí)機(jī)，給同學(xué)春風(fēng)沐浴般的訓(xùn)練。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，能夠讓同學(xué)覺(jué)得你是真心地關(guān)懷他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就簡(jiǎn)單理解你的訓(xùn)練，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)同學(xué)思想構(gòu)成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)同學(xué)生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷。

2、細(xì)心、急躁、誠(chéng)意這是做好工作的基礎(chǔ)。訓(xùn)練同學(xué)不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的急躁。要擅長(zhǎng)在平常的工作中細(xì)心觀看，發(fā)覺(jué)了同學(xué)的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和同學(xué)溝通，共同探討解決問(wèn)題的途徑和方法。我想，只要付出努力，同學(xué)是能夠理解的。久而久之，同學(xué)就會(huì)喜愛(ài)你、相信你，也就情愿把心事傾訴給你，那樣的話許多問(wèn)題就能迎刃而解了。

3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。

同學(xué)的學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有著親密的關(guān)系，二者缺一不行。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開(kāi)展和進(jìn)行有著必需的幫忙和促進(jìn)。應(yīng)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面消失的問(wèn)題，我和家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)取取得聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通，共同探討訓(xùn)練孩子的方法，使家長(zhǎng)的訓(xùn)練更具理性。使同學(xué)、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。學(xué)校語(yǔ)文老師個(gè)人工作總結(jié)推舉

一年中，還有很多工作做得不夠細(xì)致，今后，要更加努力工作，爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大提高

語(yǔ)文老師年終工作（精選篇3）

在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并樂(lè)觀進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題?，F(xiàn)在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

素養(yǎng)訓(xùn)練要求搞好教研教改。要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我樂(lè)觀探究，大膽實(shí)踐。我樂(lè)觀向老師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，樂(lè)觀發(fā)揮每一名同學(xué)的樂(lè)觀性、主動(dòng)性和制造性，讓他們真正嘗試到勝利的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓舞同學(xué)敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。

為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我仔細(xì)備課、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都細(xì)心設(shè)計(jì)，力求做到同學(xué)愿學(xué)。在集體備課中，我仔細(xì)記錄，樂(lè)觀發(fā)言，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)積累

本學(xué)期的努力方向是同學(xué)的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我的同學(xué)的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀樂(lè)觀性，每天早上，我都堅(jiān)持在黑板上抄寫(xiě)美麗的古詩(shī)文和同學(xué)一起誦讀。激發(fā)同學(xué)背誦古詩(shī)文的愛(ài)好。

為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我始終要求同學(xué)堅(jiān)持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓舞同學(xué)大膽展現(xiàn)自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報(bào)等形式進(jìn)行展現(xiàn)。

三、抓科學(xué)討論，閱讀教學(xué)的主旨性的討論有肯定的熟悉

本學(xué)期，我的科研目標(biāo)是對(duì)討論閱讀教學(xué)目標(biāo)的討論。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)基本技能的培育。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的全面把握為前提。我們?cè)谒陌嗉?jí)語(yǔ)文組將大力加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為老師們所把握并敏捷運(yùn)用。留意進(jìn)展同學(xué)的力量，強(qiáng)化奇怪???心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓舞同學(xué)逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，老師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，樂(lè)觀實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的討論，讓每個(gè)同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。

樂(lè)觀創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在探究性學(xué)習(xí)中培育愛(ài)好，激發(fā)奇怪???心和求知欲。我們使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。仔細(xì)指導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，鼓舞同學(xué)自主地發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。

改革教法，注意學(xué)法。變滿堂問(wèn)式教學(xué)為同學(xué)自由進(jìn)展式教學(xué)。老師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給同學(xué)學(xué)習(xí)充分的時(shí)間與空間，讓同學(xué)充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。老師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)同學(xué)好學(xué)的火花。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的訓(xùn)練理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)力量也有了提高。但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。

語(yǔ)文老師年終工作（精選篇4）

一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)嗉?jí)全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長(zhǎng)的進(jìn)取協(xié)作和急躁幫忙下;圓滿地完成了訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)，我擔(dān)當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)文學(xué)科也取得了必需的成果，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在課堂教學(xué)中，我力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新奇。愛(ài)好是最好的老師。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。譬如，在導(dǎo)入新課，讓同學(xué)一上課就能置身于一種簡(jiǎn)便和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要依據(jù)不一樣的課型，設(shè)計(jì)不一樣的導(dǎo)入方式。能夠用多媒體展現(xiàn)畫(huà)面讓同學(xué)入情景;也可用敘述故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)潔的敘述更能激發(fā)同學(xué)的靈性，開(kāi)啟同學(xué)學(xué)習(xí)之門(mén)。

2、培育進(jìn)取探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維本領(lǐng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問(wèn)積累、熟悉本領(lǐng)、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問(wèn)題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不一樣的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。經(jīng)過(guò)辯論，讓同學(xué)進(jìn)一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問(wèn)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。

二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來(lái)。學(xué)校語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的奇妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)同學(xué)感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)同學(xué)一一感悟。為了使這些精彩給同學(xué)留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓同學(xué)在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華熟悉，填補(bǔ)空白。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了寬闊的天地。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，留意學(xué)科間的整合。讓同學(xué)從不一樣角度，采納不一樣的途徑獲得學(xué)問(wèn)，培育本領(lǐng)。

三、培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

有人說(shuō)：好的習(xí)慣是勝利的一半。也有人說(shuō)：習(xí)慣打算了成敗。的確是這樣，有不少同學(xué)之所以學(xué)習(xí)成果不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習(xí)慣差，或者了學(xué)習(xí)習(xí)慣不好造成的。為了少讓這種現(xiàn)象消失，我在教學(xué)中努力培育同學(xué)多方面的好習(xí)慣。首先是做人的習(xí)慣，教同學(xué)要懂禮貌，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷團(tuán)體等。其次是生活習(xí)慣，自已的事自我做，在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù)，要學(xué)會(huì)自我整理書(shū)包等。再次是學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，仔細(xì)聽(tīng)課、仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，常常查工具書(shū)，學(xué)會(huì)搜集資料，愛(ài)看課外書(shū)等習(xí)慣。經(jīng)過(guò)行為習(xí)慣的培育，同學(xué)的精神面貌和學(xué)習(xí)成果均有必需程度的提高。

四、擴(kuò)大語(yǔ)文學(xué)習(xí)范圍

俗話說(shuō)，生活到處是語(yǔ)文。要提高同學(xué)的語(yǔ)文成果，光憑課堂教學(xué)，光靠書(shū)本上有限的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，僅有用大語(yǔ)文觀才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)來(lái)。我在教學(xué)中，除了完成教科書(shū)上的任務(wù)外，還鼓舞同學(xué)到生活中去學(xué)語(yǔ)文，如給同學(xué)增加背誦《必背古詩(shī)七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)學(xué)問(wèn)，向同學(xué)推舉古今中外的名著，指導(dǎo)同學(xué)如何在生活中找到學(xué)語(yǔ)文的素材、和寫(xiě)作的材料。

五、仔細(xì)做好幫教工作

對(duì)雙有生的幫教工作，本人一向在仔細(xì)地做，特別是對(duì)學(xué)習(xí)成果不幻想、學(xué)習(xí)方面有困難的同學(xué)，常常利用時(shí)間找他們談心，幫他們找差距，鼓舞增加學(xué)習(xí)信念，幫忙他們補(bǔ)缺補(bǔ)差，交給他們必需的學(xué)習(xí)方法，讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道提高。

語(yǔ)文老師年終工作（精選篇5）

一年來(lái)，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的訓(xùn)練方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書(shū)育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的共性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還樂(lè)觀參與各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

在教學(xué)工作方面，我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無(wú)預(yù)備的仗。在備課過(guò)程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。

培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，由于一個(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，樹(shù)立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好。通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，同學(xué)得到了全面的進(jìn)展。

在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想訓(xùn)練。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

語(yǔ)文老師年終工作（精選篇6）

為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自我的教學(xué)水平有所提高，在此，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明：

一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好學(xué)校生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于愛(ài)好，愛(ài)好能激發(fā)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，增加求知欲望，增加克服困難的信念，而愛(ài)好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和訓(xùn)練影響下產(chǎn)生和進(jìn)展起來(lái)的，尤其是老師本身對(duì)同學(xué)的影響。在新課改的大背景中，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱點(diǎn)，爭(zhēng)論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓同學(xué)變得鮮活，讓同學(xué)學(xué)得興致盎然，使同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語(yǔ)拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音。

②字詞記憶：從開(kāi)學(xué)起，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、漸漸養(yǎng)成仔細(xì)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運(yùn)用范讀、聽(tīng)錄音讀、自由讀、有感情讀、分主角讀等方式，對(duì)同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

④閱讀：從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn)，也為了增加課外閱讀量，每周支配一節(jié)閱讀課，特地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。

⑤為了全面提高同學(xué)的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，采納一些共性化的方法：每位同學(xué)都有一本摘抄本，將所學(xué)課文，課外閱讀中看到的美麗詞句，喜愛(ài)的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。提高同學(xué)對(duì)古文化的感悟本領(lǐng)，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣。

2)培育進(jìn)取探究習(xí)慣，進(jìn)展求異思維本領(lǐng)

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與同學(xué)的生活經(jīng)受、學(xué)問(wèn)積累、熟悉本領(lǐng)、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)同學(xué)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思索辯論中奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)同學(xué)在激烈的爭(zhēng)論中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。老師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓同學(xué)對(duì)問(wèn)題充分思索后，同學(xué)依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問(wèn)的積累等發(fā)表不一樣的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂

氣氛很活躍，開(kāi)放的課堂教學(xué)，給了同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓同學(xué)去思索，爭(zhēng)論，真正讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。二、重學(xué)問(wèn)遷移，由課內(nèi)向課外拓展以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向同學(xué)的校內(nèi)生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延長(zhǎng)和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的訓(xùn)練，所以就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的訓(xùn)練。為了對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)訓(xùn)練能夠讓同學(xué)課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展，增加喜愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。為了提高同學(xué)的品質(zhì)，把學(xué)過(guò)課的文能夠延長(zhǎng)到家庭，說(shuō)說(shuō)自我在家的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)感恩，讓同學(xué)既學(xué)到學(xué)問(wèn)又品質(zhì)良好進(jìn)展。

三：備好課，做好充分預(yù)備教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和進(jìn)取性，所以，每一天我都花費(fèi)許多的時(shí)間在備課上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。課前，為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了許多的教具，的確教學(xué)效果非常幻想。同時(shí)，為了備好課，花許多的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自我加工、自我制作一些必需的課件，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒(méi)有仔細(xì)備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，同學(xué)也沒(méi)愛(ài)好聽(tīng)課，與此相比可見(jiàn)，仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)非常重要。

四、進(jìn)取參與教研活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。這學(xué)期的教學(xué)工作能夠說(shuō)是非常難忘的，在深鉆教材的同時(shí)，進(jìn)取參與各種教研活動(dòng)。

五、存在問(wèn)題同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：1、漢語(yǔ)拼音把握不堅(jiān)固，生字詞、練習(xí)中的成語(yǔ)記得似是而非;2、閱讀本領(lǐng)普遍不高，尤其是同學(xué)的獨(dú)立閱讀本領(lǐng)差，沒(méi)有急躁去仔細(xì)閱讀理解。3、書(shū)寫(xiě)的不規(guī)范的同學(xué)有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范?！耙环莞?，一份收獲”。好的老師就應(yīng)當(dāng)多下苦功夫去討論教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，明白學(xué)習(xí)的意義，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)而奮斗!

語(yǔ)文老師年終工作（精選篇7）

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間已做了一年的老師了。作為一名新老師，深刻體會(huì)到一句話的道理：萬(wàn)事開(kāi)頭難。當(dāng)我在第一堂課應(yīng)對(duì)46雙眼睛的時(shí)候，我感到有感動(dòng)，緊急，還有職責(zé)，深刻感到上好一堂課光有學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這一年的工作經(jīng)受中，有閱歷，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。我的工作是學(xué)校一班級(jí)的語(yǔ)文老師，自踏入訓(xùn)練這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以師德規(guī)范自我的訓(xùn)練教學(xué)工作，以當(dāng)一名好老師作為自我工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，進(jìn)取上進(jìn)。

我進(jìn)取參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，并思索我如何在自我的崗位上奉獻(xiàn)自我的力氣，我還深知要訓(xùn)練好同學(xué)，老師必需以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染同學(xué)，努力使同學(xué)、家長(zhǎng)能理解我、喜愛(ài)我。在新課程改革之際，為了適應(yīng)新形式，我仔細(xì)拜讀了各種有關(guān)訓(xùn)練的文章，努力使自我不被新課改的浪潮所沉沒(méi)。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)同學(xué)的全面培育。由于我深信良好的品德是每個(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和同學(xué)這一小氣候我把同學(xué)的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我進(jìn)取、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng)，樂(lè)于理解學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注意文化學(xué)習(xí)，參與了新老師的進(jìn)修。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自我的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)本領(lǐng)都得到較快的提高。

二、在訓(xùn)練教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程老師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程到達(dá)有機(jī)的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè)等整合進(jìn)校本課程，圍繞雷鋒學(xué)校開(kāi)展教學(xué)工作。有的課堂讓同學(xué)觀看寫(xiě)話，品析美麗的文章，有的課堂讓同學(xué)想象繪畫(huà)，有的課堂讓同學(xué)唱歌，觀賞名曲。在低班級(jí)嘗試讓同學(xué)經(jīng)過(guò)觀看、調(diào)查等開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。此刻對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要依據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展同學(xué)學(xué)習(xí)資源。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師應(yīng)當(dāng)擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自我的訓(xùn)練教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)技能和技巧，豐富教學(xué)手段。抓住學(xué)校支配外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)消化，吸取別人的精華，在自我的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平常向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自我的課堂教學(xué)水?？傊?，在這一學(xué)年中，不管是在業(yè)務(wù)本領(lǐng)上，還是在訓(xùn)練教學(xué)上都有了必需的提高。但我平常工作中消失需改善的地方也較多，如理論學(xué)問(wèn)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦學(xué)問(wèn)進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。

三。在分管工作上，聽(tīng)從支配，進(jìn)取主動(dòng)。

在每周13節(jié)課的情景下，要支配好自我的工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，我能夠把分管的工作思路理清楚，做到合理方案，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，準(zhǔn)時(shí)反思小結(jié)，進(jìn)行期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推動(dòng)新課程，教育處支配了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，根據(jù)方案，落實(shí)教研工作，準(zhǔn)時(shí)與老師探討、溝通。

我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境，還是領(lǐng)導(dǎo)、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的團(tuán)體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較簡(jiǎn)便、開(kāi)心的，所以工作上比較主動(dòng)，期望自我能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力氣。平常能準(zhǔn)時(shí)把工作情景、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同事之間能做到顧全大局，聽(tīng)從支配，相互關(guān)懷，相互幫忙，相互溝通。

四。提高素養(yǎng)，加強(qiáng)方案落實(shí)。

在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地熟悉到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。我在管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)方案、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評(píng)價(jià)同學(xué)和老師，如何作好班級(jí)管理，這些還需不斷地努力。

以上是我從教一年來(lái)的一些工作和體會(huì)，從同學(xué)到老師的主角轉(zhuǎn)變，又到熟悉到老師更需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，從滿懷熱忱躊躇滿志到必需干好每一件詳細(xì)而瑣碎的小事，老師的工作平凡而宏大，從平凡中見(jiàn)宏大，所以在今后的工作中，我將不斷克服自身的一些不足，更加嚴(yán)格要求自我，仔細(xì)學(xué)習(xí)、體會(huì)和總結(jié)優(yōu)秀老師好的教學(xué)方法和閱歷，刻苦鉆研，不斷提高自我的教學(xué)水平，和工作本領(lǐng)，在教學(xué)實(shí)踐中逐步完善自我，使自我成為一名合格的老師。

語(yǔ)文老師年終工作（精選篇8）

轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的崗位上又平凡地走過(guò)了一年。追憶往昔，展望將來(lái)，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長(zhǎng)，成為一名合格的“人民老師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號(hào)，我現(xiàn)將20__年度工作狀況總結(jié)如下：

一、師德方面

加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給同學(xué)一個(gè)好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學(xué)，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面

虛心求教，強(qiáng)化自我。20__年度我的教學(xué)工作分為兩個(gè)階段：20__年_月20__年_月我擔(dān)當(dāng)__級(jí)_班的教學(xué)工作，20__年_月至今擔(dān)當(dāng)20__級(jí)__兩個(gè)外語(yǔ)試驗(yàn)班的教學(xué)。對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我學(xué)問(wèn)的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問(wèn)上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)理論和教學(xué)方法的書(shū)籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和進(jìn)展這種理論。

其次是從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的力量大大增加。

第三是做到“不恥下問(wèn)”

教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，同學(xué)也是老師的“老師”。由于同學(xué)接受新學(xué)問(wèn)快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問(wèn)。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的相信和同學(xué)的盼望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較精彩的完成高三語(yǔ)文教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身學(xué)問(wèn)體系，打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，連續(xù)向老老師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)學(xué)習(xí)他們上課的支配和技巧。

這一年來(lái)，通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老老師學(xué)習(xí)，我自己感到我比前兩年的我在教學(xué)方面有了較大的提高。同學(xué)的語(yǔ)文成果也證明了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成果，名次一般保持在班級(jí)前三四名。接手這兩個(gè)外語(yǔ)試驗(yàn)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老老師年輕老師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。一學(xué)年的工夫沒(méi)有白費(fèi)，這兩個(gè)班語(yǔ)文成果都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責(zé)

我所帶的__級(jí)_班是我踏上老師，崗位第一年就擔(dān)當(dāng)班主任的班級(jí)。從擔(dān)當(dāng)班主任第一天開(kāi)頭，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和同學(xué)上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉?jí)、訓(xùn)練同學(xué)的過(guò)程中，我始終堅(jiān)持這一原則，要求同學(xué)做到的，我首先做到;反對(duì)同學(xué)做的，我也堅(jiān)決不做。

經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班同學(xué)基本做到令行止禁，班級(jí)風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持“對(duì)事不對(duì)人”，從不卑視任何一個(gè)同學(xué)，因此同學(xué)和我關(guān)系特別融洽，班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色，取得大量成果。不虛心的說(shuō)__級(jí)_班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作取得的成果都名列前茅，先后獲得：學(xué)年學(xué)習(xí)成果第一，校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評(píng)比其次，衛(wèi)生流淌紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。隨著升入高三，我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái)。假如說(shuō)高一高二我是在培育同學(xué)全方面進(jìn)展，給他們打好一個(gè)良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)，那麼現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在同學(xué)各方面力量大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己的高校夢(mèng)。我盼望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ耐瑢W(xué)都是“合格品”，都是有用之才。

四、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)狀況：樂(lè)觀參加活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我

仔細(xì)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天，也未耽擱一節(jié)課。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后連續(xù)堅(jiān)持。

舊的一年即將過(guò)去，新的一年立刻來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需連續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

語(yǔ)文老師年終工作（精選篇9）

一、要成為一名優(yōu)秀的老師。首先，應(yīng)當(dāng)在思想上樂(lè)觀進(jìn)步，能夠樂(lè)觀參與各類(lèi)訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。訓(xùn)練之本在于老師，老師之本在于師德。這就更堅(jiān)決了我要努力做一名具有崇高信仰的優(yōu)秀人民老師的信念。在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中以身作則，要求同學(xué)做到的自己必需先做到，起到模范帶頭作用。我知道作為一名優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。俗話說(shuō)：“要給同學(xué)一杯水，老師必需要有一桶水”。所以我在努力工作的同時(shí)也不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，并于20_年撰寫(xiě)的教學(xué)論文《淺談學(xué)校生閱讀力量的提高》榮獲梧州市三等獎(jiǎng)，另一篇教學(xué)論文《作為班主任，怎樣專(zhuān)心管好自己的同學(xué)》榮獲廣西區(qū)二等獎(jiǎng)。我深知作為一名優(yōu)秀老師肩上的責(zé)任有多么重大，不但要有寬敞的學(xué)問(wèn)面，還要有持之以恒的工作態(tài)度，只有這樣才會(huì)離勝利不遠(yuǎn)。

二、在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中課后的各項(xiàng)工作。仔細(xì)鉆研教材課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想。要提高質(zhì)量還要課后輔導(dǎo)工作，不斷討論新大綱，新教材。對(duì)于教學(xué)，我是一個(gè)新手;對(duì)于新大綱、新教材，我更是一個(gè)新手。俗話說(shuō)：知己知彼百戰(zhàn)不殆。為此，為了更好的了解新教材，為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的，我在教學(xué)之余利用電腦網(wǎng)上資源和學(xué)校訂的有關(guān)書(shū)刊，通過(guò)各種途徑去討論新大綱。在每一個(gè)學(xué)期初，我就始去翻閱新教材，了解這一冊(cè)教材的內(nèi)容和各個(gè)學(xué)問(wèn)的關(guān)聯(lián)點(diǎn)，做到了解并熟識(shí)教材。

三、支持并樂(lè)觀進(jìn)行課堂改革。

當(dāng)課堂改革的春風(fēng)吹遍全國(guó)的時(shí)候，作為一個(gè)新的老師，我對(duì)這一次的課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實(shí)際行動(dòng)去支持和樂(lè)觀進(jìn)行課堂改革。由于對(duì)于我們這些年輕老師來(lái)說(shuō)，剛踏上講臺(tái)才幾年，對(duì)于這一種新的教學(xué)思想和教學(xué)手段都較易接受，由于我們受傳統(tǒng)的教學(xué)方法的影響較小，教學(xué)模式尚未定下來(lái)。因此，在平常的教學(xué)當(dāng)中，我都是留意不斷探究各種新的，好的教學(xué)方法，嘗試用多種有效的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中發(fā)揮堅(jiān)持以同學(xué)為主體。同學(xué)是教學(xué)的對(duì)象，也是教學(xué)的主體。老師只是教學(xué)的引路人。在教學(xué)中，同學(xué)是主體，老師是主導(dǎo)。俗話說(shuō)的好，授之以魚(yú)不如授之以漁。意思是送給人家魚(yú)來(lái)填飽肚子，不如教他們捕魚(yú)的方法。我覺(jué)得這句話用在教學(xué)上也是特別適當(dāng)?shù)?。所以，在平常，我都是先讓同學(xué)去預(yù)習(xí)，試著去做新的內(nèi)容，當(dāng)他們消失問(wèn)題和遇到困難時(shí)，準(zhǔn)時(shí)賜予他們正確的指導(dǎo)。讓同學(xué)遇到困難時(shí)，先產(chǎn)生一種求知欲，再適時(shí)也告知他們方法，這樣，同學(xué)對(duì)于該學(xué)問(wèn)點(diǎn)就會(huì)有更深的印象，有利于學(xué)問(wèn)的把握。

四、在教學(xué)中對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育滲透。

同時(shí),由于我還兼任班主任工作。所以，對(duì)同學(xué)的德育訓(xùn)練也是我的主要工作之一。平常，我除了利用品德課和班隊(duì)課對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練外，在平常我教學(xué)中我也注意對(duì)同學(xué)的德育滲透。老師假如不當(dāng)心的話，培育出的同學(xué)不只可能是成果不好差生這么簡(jiǎn)潔，還有可能是危害社會(huì)、危害人民的社會(huì)敗類(lèi)。所以，在教學(xué)中我很留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育滲透。班主任的工作是瑣碎的，卻更需要急躁和細(xì)心。我喜愛(ài)每一位同學(xué)，他們和我是公平的，我敬重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到同學(xué)當(dāng)中去，和他們談天，聽(tīng)同學(xué)反映，觀同學(xué)的精神狀態(tài)和心情變化。誰(shuí)進(jìn)步了，賜予表?yè)P(yáng)和勉勵(lì);誰(shuí)退步了，賜予點(diǎn)醒和鞭策;誰(shuí)有困難，賜予關(guān)心和勸慰。讓同學(xué)親近自己，使自己成為他們的伴侶。在工作中，我發(fā)覺(jué)與同學(xué)交談，特殊是進(jìn)行思想訓(xùn)練時(shí)，需要把握同學(xué)心理，運(yùn)用肯定的談話技巧。因此，我正潛心研讀相關(guān)的心理學(xué)和訓(xùn)練教學(xué)資料，學(xué)習(xí)他人珍貴閱歷，努力使自己做得更好。孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我盼望我?guī)Ыo同學(xué)的的一片晴空、綠地、清水......這些最純凈、最漂亮的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。

作為語(yǔ)文老師謙班主任，我深感自己責(zé)任重大。因此我特殊注意培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，要求同學(xué)從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向。對(duì)同學(xué)“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中”，做同學(xué)的良師益友，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，解決同學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。將愛(ài)心灑向每一個(gè)同學(xué)，不卑視同學(xué)。建立家訪制度，使學(xué)校、社會(huì)、家庭共同關(guān)懷同學(xué)的成長(zhǎng)，受到了同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)的全都好評(píng)。由于我工作努力，在20__年春五班級(jí)語(yǔ)文全鎮(zhèn)統(tǒng)考中平均分排全鎮(zhèn)第三名，優(yōu)秀率排全鎮(zhèn)第三名，20__年秋六班級(jí)抽考獲語(yǔ)數(shù)雙科平均分全鎮(zhèn)第一名。20__年春六班級(jí)全鎮(zhèn)抽考中獲語(yǔ)文科平均分第一名、獲獎(jiǎng)人數(shù)排其次名，我并在20__年春全鎮(zhèn)學(xué)校生“書(shū)法”競(jìng)賽中，榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。我能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從學(xué)校的各項(xiàng)工作支配，每月出滿勤，工作以身作則，樂(lè)觀主動(dòng)，從不計(jì)較個(gè)人得失。由于工作精彩，我班多次