在我國西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，相處和睦。不同民族的孩子在一所學(xué)校上學(xué)。大家想不想跟隨老師到一所邊疆的小學(xué)去參觀一下？大青樹下的小學(xué)三年級上冊﹒人教版1

我國是一個多民族的大家庭，共有56個民族。其中，漢族人口最多，除漢族以外的其他55個民族人口較少，被稱為少數(shù)民族。新課導(dǎo)入傣族傣族是中國少數(shù)民族之一，具有悠久的歷史和燦爛的文化，也是世界上人口較多的民族之一。有潑水節(jié)、入夏節(jié)、出夏節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)慶，善跳孔雀舞。

知識鏈接（dǎi)景頗族

我國少數(shù)民族之一，主要分布在我國云南。傳統(tǒng)節(jié)日是目腦節(jié)。景頗族人民風(fēng)純樸、直爽、勤勞。景頗族婦女善編織，能夠織出數(shù)百種彩色圖案花紋，其中大多數(shù)是動植物的圖形，精美艷麗。阿昌族我國少數(shù)民族之一，主要分布在我國的云南省和貴州省。民族重大節(jié)日有火把節(jié)、窩羅節(jié)等。德昂族我國西南邊疆現(xiàn)有居民中最古老的民族之一，節(jié)日有關(guān)門節(jié)、開門節(jié)、燒白柴節(jié)等。hàn

漢yàn艷bàn扮yáng揚bà壩shuāi摔jiāo蛟fèng鳳jié潔dú讀我會認(rèn)坪壩bà漢族hàn鮮艷yàn打扮bàn飄揚yáng朗讀dú鳳尾竹fèng摔跤shuāijiāo潔白jié詞語熟讀晨絨球漢艷服裝扮靜停雀孔粗我會寫早晨穿戴鮮艷服裝打扮

敬愛國旗敬禮安靜樹枝好奇孔雀招引粗壯枝干影子詞語表【坪壩】平坦的場地?！敬┐鳌恐复┑暮痛鞯囊旅?、首飾等。【鮮艷】鮮明而美麗?！窘k麗多彩】形容燦爛艷麗，色彩豐富?！敬虬纭渴谷菝埠鸵轮每?；裝飾?！敬蛘泻簟坑谜Z言或動作表示問候?！揪磹邸孔鹁礋釔??！撅h揚】在空中隨風(fēng)飄動。詞語解釋【有趣】能引起人的好奇心或喜愛。【安靜】沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩?！竞闷妗繉ψ约核涣私獾氖挛镉X得新奇而感興趣。【招引】用動作、聲響或色、香、味等特點吸引?！緹狒[】熱鬧的景象?！具吔靠拷鼑绲念I(lǐng)土?！敬謮选浚ㄎ矬w）粗大而結(jié)實?！竟爬稀磕甏眠h(yuǎn)的?！緷嵃住考儼?，沒有雜色?！緭u晃】搖擺，搖動。鮮艷——艷麗打扮——裝扮

飄揚——飄蕩安靜——寂靜招引——吸引搖晃——搖動詞語對對碰近義詞安靜——喧鬧敬愛——憎恨

熱鬧——冷清古老——年輕粗壯——纖弱潔白——烏黑反義詞說說大青樹下的小學(xué)給你留下的總體印象是什么？這所小學(xué)和自己所在的小學(xué)有哪些不同之處？自由朗讀課文：整體感知美麗可愛、團(tuán)結(jié)歡樂?？傮w印象：不同之處：學(xué)生民族多，在同一間教室里學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：課文描寫了幾幅場景？各是怎樣的場景？課文詳解上學(xué)路上來到學(xué)校上課學(xué)習(xí)下課游戲思考：課文描述了大青樹小學(xué)的哪幾幅場景？漢族大青樹小學(xué)的學(xué)生都來自哪里？傣族景頗族阿昌族德昂族朗讀第1段的第1句話，邊讀邊想象，你仿佛看到了什么？

早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。

我仿佛看到不同民族的學(xué)生，他們早早地背著書包，沿著美麗的小路，從各地走路去上學(xué)。從中可以看出這是一所美麗而又團(tuán)結(jié)的小學(xué)。

排比句上學(xué)路上1.早晨，從各處走來了許多小學(xué)生。2.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生。比較句子

第2句字?jǐn)?shù)多，運用了排比句式，具體描寫了學(xué)生從哪里走來，讀起來更真實。1.走來了許多小學(xué)生。2.走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。比較句子第2句話運用了排比句式，介紹了學(xué)生來自哪些民族，從中可以看出這是一所多民族、多學(xué)生的團(tuán)結(jié)小學(xué)。

大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。來到學(xué)校

這句話運用排比的修辭手法，表現(xiàn)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛、尊敬師長和熱愛祖國的特點，寫出了這所小學(xué)的與眾不同，抒發(fā)了作者自豪的情感。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。絢麗多彩絢麗多彩可以換成多姿多彩、五彩繽紛。再次朗讀第1自然段，邊讀邊想象，你仿佛看到了什么？我好像看到了：不同民族的學(xué)生由遠(yuǎn)及近、匯聚而來。同學(xué)們有禮貌地向老師問好、莊嚴(yán)地向國旗敬禮。

“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的鐘聲敲響了。

上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。上課學(xué)習(xí)

“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。

朗讀第2自然段，體會其作用：過渡句：鐘聲敲響，表明上課時間到，引出下文。朗讀第3自然段，回答問題：

你從哪些語句能感受到大家一起朗讀課文時的聲音真好聽？

這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。

從樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子等山林里的朋友們的表現(xiàn)，可以看出同學(xué)們讀得非常好聽。結(jié)合課文，發(fā)揮想象：

如果你是一棵小樹、一只小鳥、一只蝴蝶或一只猴子，看到同學(xué)們讀書這么認(rèn)真，課文朗讀得這么好聽，你會怎么做？

我會靜靜地欣賞，不忍打攪……

大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。朗讀這幾句話，說說你從中讀出了怎樣的氛圍？安靜、祥和。

下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。作者為什么要描寫這些小動物呢？

為了突出下課后孩子們的歡樂、愉快和自由自在，引得小動物們心生羨慕，前來看熱鬧?？傊菫榱艘r托孩子們幸福美滿的學(xué)校生活。下課游戲同學(xué)們想想：還有誰會來湊熱鬧呢？這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。（）的學(xué)校，（）的學(xué)校、（）的學(xué)校、（）的學(xué)校就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。團(tuán)結(jié)美麗歡樂與眾不同填一填：把“這”改為別的詞語，會是怎樣的呢？這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……有感情地朗讀第4自然段，回答問題：

1.第一句話在全文中起到什么作用？

2.文末的省略號在文中起到什么作用？這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……這句話是本文中心句，既點題，又抒發(fā)了贊美之情。省略號讓人感到意猶未盡，令人產(chǎn)生遐想。教室里操場上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下思考：你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做些什么？選擇一個場景說一說。

上課的時候……

放學(xué)了……

本文按照時間順序，描寫了西南邊疆的一所小學(xué)的學(xué)生上學(xué)、到校、上課學(xué)習(xí)和下課游戲的情景，反映了不同民族的孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛與團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者的自豪和贊美之情。主旨?xì)w納上學(xué)、到校課上、課下結(jié)尾點題穿戴不同文明有禮認(rèn)真讀書快樂游戲美麗可愛團(tuán)結(jié)歡樂層次梳理可愛美麗大青樹下的小學(xué)描寫校園好詞

干凈整潔歡樂寧靜綠茵茵靜悄悄熱鬧歡騰生機勃勃生機盎然生龍活虎人聲鼎沸書聲瑯瑯熱鬧非凡你追我趕歡聲笑語環(huán)境幽雅景色迷人

拓展延伸在田字格中書寫本課生字及詞語表的詞語。大青樹下的小學(xué)里，有很多學(xué)生都很想和其他地方的小朋友交朋友，成為書信往來的筆友。請你給他們寫封信，介紹自己的生活、學(xué)習(xí)情況，使他們對我們的生活也有一些了解。課后作業(yè)1

大青樹下的小學(xué)第一階：課前預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.朗讀課文，了解大意。2.了解作者、寫作背景。3.認(rèn)寫字詞。返回課文大意本文先寫了學(xué)生上學(xué)的路上和來到學(xué)校時的情景，然后寫了學(xué)生課上認(rèn)真讀書和課下盡情玩耍的情景，最后以贊美的文字點題，贊美了大青樹下的小學(xué)。作者簡介

吳然，原名吳興然，云南人，高中畢業(yè)后當(dāng)過工人和小學(xué)教師。作品曾獲中國作家協(xié)會第二、五屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎，第六屆宋慶齡兒童文學(xué)獎等。主要作品有《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鳥在歌唱》等。背景資料在高黎貢山西麓，我國西南邊睡最邊遠(yuǎn)的村寨——古浪、崗房，我就見到了這樣美麗的小學(xué)。我曾在一篇散文中記述到：喬銀秀(當(dāng)時的村長)送我們出來的時候，我們聽到一陣嗡嗡的讀書聲。鄉(xiāng)政府旁邊，大青樹下，是所民族小學(xué)。房子是新蓋的，青瓦白墻，大陽照著，很亮、很亮的，還有鮮紅的國旗。我們都停下來。一位老師正在教學(xué)生讀《王二小》這篇課文。用一種民族腔很濃的普通話，老師讀一句，學(xué)生讀一句。我想起我也讀過這篇歌頌抗日小英雄的課文，而幾十年前，為反抗帝國主義的侵略，在這里曾活躍著一支支憤怒的蓑衣兵和弩弓隊……回頭看看喬銀秀，她嘴角一動一動的，竟也跟著老師在誦讀著。

背景資料不用說，我當(dāng)時是很感動的。真的，不論是誰，在那樣偏遠(yuǎn)的、靠近國境線的小學(xué)里，聽到孩子們稚嫩的、唱歌一樣的讀書聲，你不能不感動，那是多么好聽的聲音??！我把這美麗的感動寫進(jìn)我的散文，寫成了一篇《我們的民族小學(xué)》。我想，從許許多多的小學(xué)校里，會傳來那些好聽的讀書聲吧？我多么希望，這篇課文能把云南的美麗帶給孩子們，從而喚起孩子們對云南的向往與熱愛。

——節(jié)選自《作家和你談?wù)n文》之《那些好聽的聲音——(我們的民族小學(xué))創(chuàng)作談》注:《我們的民族小學(xué)》選作課文時，題目改為《大青樹下的小學(xué)》。會認(rèn)字坪壩絨球漢族鮮艷

打扮飄揚朗讀

摔

跤

潔白

鳳尾竹bàhànyànbànyángdúshuāijiāojiéfèng我會認(rèn)揚扌扮扮相飄揚扌bànyáng分我會認(rèn)摔跤摔跤把對方摔倒在地上，也是世界上最早的競技體育運動。形旁，表示摔跤要手腳并用形旁，表示摔跤要手腳并用聲旁，表示讀音是jiao壩我會認(rèn)形聲字，“土”是形旁，表示用土做成；“貝”是聲旁。攔截水流的建筑物。易讀錯“晨、絨、摔、裝”是翹舌音；“壩”讀bà，不讀bèi；“粗”是平舌音。會寫字絨球漢服扮停粗孔艷靜晨裝雀左窄右寬左右同寬上下結(jié)構(gòu)書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：上下日晨上短下長，下邊部分筆畫多而緊湊。上邊的日子頭要寫得短而扁。下邊的“辰”，第一筆橫要長，第二筆撇要舒展。書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：絨左右左窄右寬，右邊“戈”橫短斜鉤長，豎撇要穿插到左邊部分提的下面。纟絨球花易寫錯扮粗右部“且”里面是兩橫，不要寫成三橫。右部“分”的上面是“八”。詞語聽寫早晨鮮艷服裝打扮安靜孔雀粗壯穿戴敬愛國旗敬禮樹枝好奇招引

枝干絨布城市皮球好漢停止近義詞穿戴—穿著粗壯—壯實鮮艷—艷麗打扮—裝扮安靜—寂靜招引—吸引飄揚—飄動絢麗多彩—五彩繽紛反義詞安靜—喧鬧古老—年輕粗壯—纖細(xì)潔白—烏黑鮮艷—素凈詞語聽寫【坪壩】平坦的場地?！敬蛘泻簟坑谜Z言或動作表示問候?！竞闷妗繉ψ约核涣私獾氖挛镉X

得新奇而感興趣?！緹狒[】熱鬧的景象?！緭u晃】搖擺?！窘k麗多彩】燦爛艷麗，色彩豐富。返回第二階：閱讀理解學(xué)習(xí)內(nèi)容找出并體會有新鮮感的詞句。找出并體會有新鮮感的詞句。早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有漢族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子有新鮮感的句式開滿了鮮花小路用“從……從……從……”的句式說一說小學(xué)生還可能從哪里走來。找出并體會有新鮮感的詞句。大家穿戴不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子同學(xué)們的服裝學(xué)校打扮得絢麗多彩有新鮮感的表達(dá)找出并體會有新鮮感的詞句。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。有新鮮感的詞語有新鮮感的句式向歡唱的小鳥打招呼天真可愛有新鮮感的表達(dá)找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子有新鮮感的句式有新鮮感的表達(dá)絨球花、太陽花、景頗族、阿昌族、德昂族、鮮艷的、絢麗多彩……那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩。向在學(xué)校里歡唱的小鳥打招呼……從……從……從……有……有……還有……鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮的絢麗多彩。向小鳥打招呼、歡唱的小鳥……找出并體會有新鮮感的詞句?！爱?dāng)，當(dāng)當(dāng)！當(dāng)，當(dāng)當(dāng)！”大青樹上的銅鐘敲響了。有新鮮感的事物鐘聲是鈴聲找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子有新鮮感的表達(dá)好奇的聽著擬人這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。仿照例句，寫寫有新鮮感的句子。樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。不，不，

停在，好像都在聽同學(xué)們讀課文。找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子有新鮮感的表達(dá)連松鼠也趕來看熱鬧擬人下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠也趕來看熱鬧。找出并體會有新鮮感的詞句。有新鮮感的詞語有新鮮感的句子歷史悠久、美麗和諧的學(xué)校學(xué)校歷史悠久民族氣息古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的墻上搖晃……，你喜歡這所學(xué)校嗎？說說理由吧！結(jié)構(gòu)圖示大青樹下的小學(xué)上學(xué)路上和來到學(xué)校穿戴不同美麗可愛課上和課下認(rèn)真讀書充滿歡樂可愛的學(xué)校歷史悠久美麗和諧團(tuán)結(jié)友愛歡樂祥和返回返回第三階：方法學(xué)用學(xué)習(xí)內(nèi)容關(guān)注有新鮮感的詞語和句子。關(guān)注有新鮮感的詞語和句子關(guān)注有新鮮感的詞語和句子有新鮮感的詞語有新鮮感的句式有新鮮感的表達(dá)坪壩、鳳尾竹、傣族、景頗族、絢麗多彩開著絨球花和太陽花的小路從……從……從……有……有……還有……鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮的絢麗多彩。向小鳥打招呼、歡唱的小鳥……用鳥兒、蝴蝶、猴子的狀態(tài)襯托學(xué)生上課的專心……關(guān)注角度課文內(nèi)容返回返回第四階：課后練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后習(xí)題。2.隨堂檢測。

(1)選出字讀音錯誤的一項，填序號。

(2)看拼音寫詞語。

(3)積累、理解有新鮮感的詞語。課后習(xí)題1朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。

這篇課文抒發(fā)了作者的自豪之情和對大青樹下的小學(xué)的贊美之情。朗讀本文時，要用自豪、贊美的語氣，聲音清脆。如，朗讀描寫鮮艷的服裝的部分時，要用自豪的語氣；朗讀描寫同學(xué)們上課讀書的情景的部分時，要體現(xiàn)出自豪、贊美之情，“真”要重讀；朗讀描寫同學(xué)們下課玩耍的場景的部分時，要用輕松、活潑的語氣。課后習(xí)題1老師指導(dǎo)：“新鮮感”因人而異，可能是感到新鮮的、陌生的名詞，也可能是感到新鮮的事物，還可能是感到新鮮的句式。先自由讀一讀課文，畫出自己覺得有新鮮感的詞語和句子，然后和同學(xué)們交流，說說自己為什么感到新鮮，在交流的過程中進(jìn)一步了解詞句的意思，并積累運用。在文中畫出有新鮮感的詞句和同學(xué)交流。課后習(xí)題2這是一所邊疆小學(xué)，學(xué)校的學(xué)生來自不同的民族。校園里種植著漂亮的鳳尾竹，大青樹的枝干上掛著古老的銅鐘。同學(xué)們上課時，窗外十分安靜，就連附近的猴子也來聽課；下課了，大家在大青樹下玩耍，許多小動物也趕來看熱鬧，人與自然和諧共處。這所學(xué)校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。課后習(xí)題3你的學(xué)校是什么樣的？同學(xué)們在學(xué)校里做些什么？選擇一個場景說一說。教室里操場上花壇邊圖書室里教學(xué)樓前大樹下上課的時候……放學(xué)了……課后習(xí)題3下課了，操場上可真熱鬧哇！同學(xué)們有的玩單杠，有的跑步，有的踢毽子，還有的玩老鷹捉小雞……但我最喜歡玩開火車了。有時，我們的火車太長了，車頭和前面的車廂跑得快，后面的車廂跟不上，火車經(jīng)常會斷成幾截?；疖嚁嗔艘院螅倚Φ么贿^氣，使勁兒喊:“哈哈哈，車廂出問題了。哈哈哈，火車斷啦……”這一喊，火車頭和前面的車廂才轉(zhuǎn)過頭來。我們的火車又開始跑起來了，還邊跑邊“放音樂”。我們唱：“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開啦！火車開得多么好，咔嚓咔嚓向前跑！”

哈哈哈！課間活動真是快樂無比，操場上總是充滿歡笑聲。隨堂檢測一、選出每組中加點字讀音錯誤的一項，將序號填在括號里。1.A.坪壩(bèi)

B.影子(yǐng)

C.飄揚(yáng)

D.打扮(bàn)

(

)

2.A.摔跤(shuāi)

B.鳳尾竹(fèng)

C.潔白(jié)

D.絨毛(réng)

(

)AD隨堂檢測二、看拼音寫詞