《思想者》——法國羅丹青春成長的信號生理發(fā)育思想、精神青春成長的信號生理發(fā)育思想、精神1

第一課青春的邀約第二框成長的不僅僅是身體第一課青春的邀約21、怎樣正確認(rèn)識思維的獨(dú)立性？2、思維批判性的表現(xiàn)？3、思維批判性的作用（重要性/意義）？4、怎樣進(jìn)行批判（怎樣培養(yǎng)批判精神）？5、我們應(yīng)怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力？1、怎樣正確認(rèn)識思維的獨(dú)立性？3第一目發(fā)展獨(dú)立思維第一目發(fā)展獨(dú)立思維4想要擺脫父母依賴，自己做決定A、有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案③青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動改變自己，影響世界。情景一：老師在黑板上寫字時，寫錯了……否，思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，獨(dú)立就是一個人做事必須4、怎樣進(jìn)行批判（怎樣培養(yǎng)批判精神）？獨(dú)立就是一個人做事必須情景一：老師在黑板上寫字時，寫錯了……③青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動改變自己，影響世界。獨(dú)立就是一個人做事必須【思考】步入青春期，我們的思想發(fā)生了哪些變化呢？有些事情開始不愿意讓父母知道希望別人把自己當(dāng)大人看想要擺脫父母依賴，自己做決定自己的事情自己做獨(dú)立思維出現(xiàn)想要擺脫父母依賴，自己做決定【思考】有些事情開始不愿意讓父母5敢于和別人爭辯就是獨(dú)立。獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)。獨(dú)立就是按照自己的想法去做。獨(dú)立就是一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量。你同意以上說法嗎？為什么？什么是獨(dú)立思維？敢于和別人爭辯就是獨(dú)立。獨(dú)立就是不光提出自獨(dú)立就是按照自己的61、什么是獨(dú)立思考？獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。1、什么是獨(dú)立思考？獨(dú)立思考7請問：1、漫畫中的人物認(rèn)為什么是獨(dú)立思考？

2、漫畫中的人物是否體現(xiàn)了獨(dú)立思考？為什么？穿著打扮上與眾不同、標(biāo)新立異否，思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特議一議請問：1、漫畫中的人物認(rèn)為什么是獨(dú)立思考？穿著打扮上與眾不同8第二目培養(yǎng)批判精神第二目培養(yǎng)批判精神92、思維批判性的表現(xiàn)？思維的批判性，表現(xiàn)在對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。2、思維批判性的表現(xiàn)？思維的批判性，10情景一：老師在黑板上寫字時，寫錯了……情景二：今天我早早寫完作業(yè)了，媽媽下班回家看見我看電視，馬上大發(fā)雷霆……情景三：老師講的知識點(diǎn)我不明白，我利用課間去問老師……思考：面對以上情景，你為什么會這樣做？（意義）跟媽媽講明原因在課后指出老師的錯誤“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中需要批判的精神和勇氣。情景一：老師在黑板上寫字時，寫錯了……情景二：今天我早早寫完112.培養(yǎng)批判性思維有什么意義？思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調(diào)動我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。2.培養(yǎng)批判性思維有什么意義？思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問124、怎樣進(jìn)行批判（怎樣培養(yǎng)批判精神）？批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。4、怎樣進(jìn)行批判（怎樣培養(yǎng)批判精神）？批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣13對事不對人有建設(shè)性只針對事情本身，有一定的建設(shè)性批判要注意技巧對事不對人有建設(shè)性只針對事情本身，有一定的建設(shè)性批判要注意技14第三目開發(fā)創(chuàng)造潛力第三目開發(fā)創(chuàng)造潛力15我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。我們也要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。③青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動改變自己，影響世界。我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路16

為展示班級特色，學(xué)校要求各班制作班級名片,很多班級將集體照掛在教室門口作為班級名片。七年級(1)班的舊舊說:“其他班級的集體照一點(diǎn)兒個性都沒有?！毙滦掠X得舊舊的話有道理，建議用漫畫的形式畫一幅“集體照”，同學(xué)們在自己頭像下寫出代表自己個性的關(guān)鍵詞，然后將這張班級名片掛在教室門口。曉琳的建議被同學(xué)們采納，于是，七年級(1)班的個性化名片誕生了。個性化班級名片我打造1.你如何評價君君和曉琳的建議？舊舊的建議一味否定，沒有建設(shè)性；新新的建議很有建設(shè)性，能有效地解決問題。2.如果你是他們班的同學(xué)，你會給班級名片制作活動提出什么建議？1.創(chuàng)作班歌：把全班同學(xué)名字的字編到歌詞里2.創(chuàng)作班級名片口號：體現(xiàn)本班特色3.制作具有本班特色的標(biāo)志小提示為展示班級特色，學(xué)校要求各班制作班級名片,很多班級將172、（單選）王偉對機(jī)器人很感興趣，于是在課余時間專心制作機(jī)器人模型，每當(dāng)遇到困難時，他總是不厭其煩，反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過不斷努力，他終于獲得了成功。為展示班級特色，學(xué)校要求各班制作班級名片,很多班級將集體照掛在教室門口作為班級名片。C、能讓我們充分發(fā)展自己的個性，做到與眾不同，與他人格格不入B、自信是開發(fā)創(chuàng)造力的良好心理基礎(chǔ)怎樣正確認(rèn)識思維的獨(dú)立性？并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，我們也要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者。③青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動改變自己，影響世界。③青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動改變自己，影響世界。情景一：老師在黑板上寫字時，寫錯了……2、（單選）王偉對機(jī)器人很感興趣，于是在課余時間專心制作機(jī)器人模型，每當(dāng)遇到困難時，他總是不厭其煩，反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過不斷努力，他終于獲得了成功。請問：1、漫畫中的人物認(rèn)為什么是獨(dú)立思考？科幻畫小創(chuàng)意變廢為寶2、（單選）王偉對機(jī)器人很感興趣，于是在課余時間專心制作機(jī)器18情景一：老師在黑板上寫字時，寫錯了……下列對思維的獨(dú)立性認(rèn)識不正確的是怎樣正確認(rèn)識思維的獨(dú)立性？D、知識是創(chuàng)造的先決條件只針對事情本身，有一定的建設(shè)性獨(dú)立就是一個人做事必須獨(dú)立就是一個人做事必須2、漫畫中的人物是否體現(xiàn)了獨(dú)立思考？為什么？情景一：老師在黑板上寫字時，寫錯了……B、自信是開發(fā)創(chuàng)造力的良好心理基礎(chǔ)2、漫畫中的人物是否體現(xiàn)了獨(dú)立思考？為什么？A、自信是創(chuàng)造潛能的有效方法收獲平臺成長的不僅僅是身體思維批判性的表現(xiàn)怎樣正確認(rèn)識思維的獨(dú)立性？

怎樣進(jìn)行批判批判的技巧思維批判性的作用我們應(yīng)怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力？情景一：老師在黑板上寫字時，寫錯了……收獲平臺成長的不僅僅是191、（單選）步入青春期，我們的思維逐漸具有獨(dú)立性。下列對思維的獨(dú)立性認(rèn)識不正確的是A、對問題開始有更多的見解B、不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解C、思維的獨(dú)立并不等于一味追求獨(dú)特D、培養(yǎng)思維獨(dú)立性就不能接納他人的意見

D課堂練習(xí)1、（單選）步入青春期，我們的思維逐漸具有獨(dú)立性。下列對思維202、（單選）王偉對機(jī)器人很感興趣，于是在課余時間專心制作機(jī)器人模型，每當(dāng)遇到困難時，他總是不厭其煩，反復(fù)研究實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過不斷努力，他終于獲得了成功。這告訴我們A、自信是創(chuàng)造潛能的有效方法B、自信是開發(fā)創(chuàng)造力的良好心理基礎(chǔ)C、實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉D、知識是創(chuàng)造的先決條件

C課堂練習(xí)2、（單選）王偉對機(jī)器人很感興趣，于是在課余時間專心制作機(jī)器213、（多選）思維批判性的積