水龍吟.登建康賞心亭辛棄疾水龍吟.登建康賞心亭辛棄疾1名詩(shī)對(duì)接，知人論世青山遮不住，畢竟東流去。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名。少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。點(diǎn)擊播放視頻名詩(shī)對(duì)接，知人論世青山遮不住，畢竟東流去。點(diǎn)擊播放視頻名詩(shī)對(duì)接，知人論世楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì),登臨意。休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣?？上Я髂?，憂(yōu)愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？思考：1，文章的主旨句詩(shī)什么？

本詞的感情基調(diào)是怎樣的?掌握生字讀音,注意停頓、語(yǔ)氣和情感的把握；結(jié)合課下注釋?zhuān)斫庠~的意思；充滿(mǎn)感情的朗讀。名詩(shī)對(duì)接，知人論世楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)傾情誦讀，整體感知登臨意詞中哪句話(huà)或哪個(gè)詞與題目相照應(yīng)？一心報(bào)國(guó)，卻壯志難酬傾情誦讀，整體感知登臨意詞中哪句話(huà)或哪個(gè)詞與題目相照應(yīng)？一心合作探究,析景悟情思古人臨古地（1~2組）（登臨所見(jiàn)）上、下闋各寫(xiě)了什么內(nèi)容？（3~4組）（登臨所感）這首詞那些字最能展現(xiàn)作者的情感？（5~6組）（登臨所想）詞中用了哪些典故？（7~8組）（登臨抒志）詞人對(duì)這些歷史人物各采取什么態(tài)度？小組討論合作探究,析景悟情思古人（1~2組）（登臨所見(jiàn)）上、下闋各寫(xiě)合作探究析景悟情浩渺壯闊氣勢(shì)雄渾蒼茫悲涼斷鴻江天山景落日水天相接無(wú)邊無(wú)際空寂蒼涼清秀之美獻(xiàn)愁供恨夕陽(yáng)西下光景消逝失群孤雁飄零孤寂報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)壯志難酬悲憤之苦景語(yǔ)情語(yǔ)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)下闋：登臨所見(jiàn)下闋：登臨所想上闋：愁恨下闋：休怕羞可惜憂(yōu)愁合作探究析景悟情浩渺壯闊氣勢(shì)雄渾蒼茫悲涼斷鴻江天山景落日含英咀華，品味情感妙比巧對(duì)中淺吟低唱欄桿拍遍”，則把詩(shī)人沉痛的心情外化為一個(gè)連續(xù)的動(dòng)作，如果是情緒太激烈，以詩(shī)人的身手，完全有可能“把欄桿拍斷”。一個(gè)“遍”字，讓我們眼前浮現(xiàn)出一個(gè)站在落日樓頭拍欄踱步的詩(shī)人形象。在踱步中，我們分明聽(tīng)到了詩(shī)人那心底的驚濤。驚濤過(guò)后，是“無(wú)人會(huì)，登臨意”的深深的落寞。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意。把吳鉤看了，欄桿拍斷，無(wú)人會(huì)，登臨意。把吳鉤看了，欄桿拍斷，無(wú)人會(huì),登臨意。含英咀華，品味情感妙比巧對(duì)中淺吟低唱欄桿拍遍”，則把詩(shī)人沉痛咀嚼涵詠，析典明情樂(lè)于歸隱謀取私利雄才大略用典抒請(qǐng)張翰許汜劉備桓溫嘆時(shí)光流逝咀嚼涵詠，析典明情樂(lè)于歸隱謀取私利雄才大略用典張翰許汜劉備咀嚼涵詠，析典明情西晉張翰，字季鷹，在洛陽(yáng)做官，見(jiàn)秋風(fēng)起，想到家鄉(xiāng)的味美的鱸魚(yú)，于是棄官回鄉(xiāng)。

——《晉書(shū)·張翰傳》借張翰來(lái)自比，不過(guò)卻是反用其意。既表明自己很難忘懷時(shí)事、棄官還鄉(xiāng)。還寫(xiě)了有家難歸的鄉(xiāng)思，并抒發(fā)了對(duì)金人、南宋朝廷的激憤，確實(shí)收到了一石三鳥(niǎo)的效果?！班l(xiāng)思”與前面的“游子”呼應(yīng)，是“落日”、“斷鴻”背景里“游子”的真情流露。休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？咀嚼涵詠，析典明情西晉張翰，字季鷹，在洛陽(yáng)做官，見(jiàn)秋風(fēng)起，想咀嚼涵詠，析典明情三國(guó)時(shí)許汜去看望陳登，陳登對(duì)他很冷淡，獨(dú)自睡在大床上，叫他睡下床。后來(lái)許汜把這事告訴劉備，劉備說(shuō)：“天下大亂，你忘懷國(guó)事，求田問(wèn)舍，陳登當(dāng)然瞧不起你，如果是我，我將睡在百尺高樓，叫你睡地下，豈止相差上下床呢？”

--《三國(guó)志·陳登傳》劉郎在這里泛指有大志的人，這個(gè)典故用在這里是說(shuō)他既不學(xué)為吃鱸魚(yú)而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不學(xué)求田問(wèn)舍的許汜，“怕應(yīng)羞見(jiàn)”中的“怕應(yīng)”二字是詞人為許汜設(shè)想，表示懷疑：你這樣的小人，有何顏面去見(jiàn)劉備那樣的英雄人物？表達(dá)了對(duì)英雄的追慕，折射出了辛棄疾的雄心壯志。求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣。咀嚼涵詠，析典明情三國(guó)時(shí)許汜去看望陳登，陳登對(duì)他很冷淡，獨(dú)自咀嚼涵詠，析典明情下片小結(jié)下片張翰—樂(lè)于歸隱（反）鄉(xiāng)思、仇恨、激憤許汜—謀取私利

（反）鄙夷自私自利、胸?zé)o大志劉備—雄才大略（正）—為國(guó)為民桓溫—時(shí)光流逝（正）—控訴當(dāng)朝、哀嘆虛擲年華用典--為國(guó)為民咀嚼涵詠，析典明情下片小結(jié)下片張翰—樂(lè)于歸隱（反）鄉(xiāng)思、拓展延伸用典抒情過(guò)華清宮杜牧長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門(mén)次第開(kāi)。一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)。注：①華清宮：故址在今陜西臨潼縣驪山，是唐明皇與楊貴妃游樂(lè)之地。此詩(shī)以“一騎紅塵”與“妃子笑”之間的戲劇性沖突為中心組織全詩(shī)，構(gòu)思、布局之妙，令人嘆服。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一句的理解。中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛(ài)，不是死，而是懷古之情、興亡之?！嗲镉臧l(fā)思古之幽情，繪當(dāng)今之狀況——詠史懷古詩(shī)鑒賞越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿(mǎn)春殿，只今惟有鷓鴣飛。蘇臺(tái)覽古李白舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。只今惟有西江月，曾照吳王宮里人注：①蘇臺(tái)即姑蘇臺(tái)，是春秋時(shí)代吳王夫差游樂(lè)的地方，故址在今江蘇省蘇州市。②越中：即唐越州，治所在今浙江紹興同是李白的懷古詩(shī)，但兩首的藝術(shù)手法和抒發(fā)的思想感情都不相同。請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)的思想內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā！对街杏[古》著重渲染越宮昔日的繁華，結(jié)句聚焦在今日荒涼的遺址，以強(qiáng)烈的對(duì)比描寫(xiě)了姑蘇臺(tái)今日的荒涼，表達(dá)了昔盛今衰的感慨；《蘇臺(tái)覽古》著重描繪姑蘇臺(tái)今日的荒涼，以今古常新的自然景物襯托人事的變幻無(wú)常。拓展延伸用典抒情過(guò)華清宮杜牧中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情知人論世，回探深意時(shí)間辛棄疾的宋朝大事記

辛棄疾大事記1127年靖康之變，北宋滅亡

1141年紹興和議，納貢稱(chēng)臣生于金國(guó)，長(zhǎng)于濟(jì)南。（1歲）1161年金主南侵，生靈涂炭起義反金，為掌書(shū)記。（22歲）1164年北伐失利，隆興和議江陰簽判，任滿(mǎn)去職。（25歲）1195—1202年宰相專(zhuān)權(quán)，慶元黨禁瓢泉退隱（56—63歲）1206年軍事冒進(jìn)，開(kāi)禧北伐浙東安撫使，力辭召命。（67歲）1208年嘉定和議，侄伯關(guān)系

男兒到死心如鐵，英雄悲歌白發(fā)生這首詞作于淳熙元年（1174）秋。這一年春天，辛棄疾由滁州知府改調(diào)江東安撫司參議官，得以再返建康（今南京）。這時(shí)他（已經(jīng)三十五歲）南歸已逾十年，壯志依然難酬，胸中充滿(mǎn)郁憤之氣。為了消愁解悶而登上賞心亭時(shí)，辛棄疾面對(duì)著大好江山，郁結(jié)在胸的“國(guó)恨”和“鄉(xiāng)愁”觸動(dòng)了無(wú)限感慨，遂寫(xiě)下了這首慷慨激昂的豪放佳作。知人論世，回探深意時(shí)間辛棄疾的宋朝大事記

辛棄疾大事記研讀拓展妙比巧對(duì)1.求同存異同作者不同時(shí)期

相同點(diǎn)題材手法情感不同點(diǎn)年齡閱歷手法風(fēng)格情感水龍吟·登建康賞心亭永遇樂(lè)·京口北固亭懷古懷古（臨古地—思古人—憶古事—抒己懷）用

典報(bào)國(guó)無(wú)路、壯志難酬的憤懣，激昂慷慨的情調(diào)。35歲66歲江東安撫司參議官

輾轉(zhuǎn)任職

鎮(zhèn)江知府暮年出山

不被重用上片借景抒情，下片用典。連續(xù)用典，對(duì)比。蒼涼渾茫主色，清秀婉麗點(diǎn)綴。悲壯蒼涼，剛健雄放。欲進(jìn)不能，欲退不忍。英雄難覓，現(xiàn)狀堪憂(yōu)，我心未老。研讀拓展妙比巧對(duì)1.求同存異

相題材手法情感不研讀拓展妙比巧對(duì)2.異曲同工：同技法不同作者相同點(diǎn)題材手法情感不同點(diǎn)年齡閱歷手法風(fēng)格情感水龍吟·登建康賞心亭念奴嬌·赤壁懷古懷古（臨古地—思古人—憶古事—抒己懷）用

典報(bào)國(guó)無(wú)路、壯志難酬的憤懣，激昂慷慨的情調(diào)。江東安撫司參議官

輾轉(zhuǎn)任職

鎮(zhèn)江知府暮年出山

不被重用上片借景抒情，下片用典。連續(xù)用典，對(duì)比。蒼涼渾茫主色，清秀婉麗點(diǎn)綴。悲壯蒼涼，剛健雄放。欲進(jìn)不能，欲退不忍。英雄難覓，現(xiàn)狀堪憂(yōu)，我心未老。研讀拓展妙比巧對(duì)2.異曲同工：相題材手法情感不研讀拓展妙比巧對(duì)3.同時(shí)期不同風(fēng)格當(dāng)婉約撞上豪放當(dāng)柔美遇上壯美永遇樂(lè)—李清照水龍吟—辛棄疾內(nèi)容生活瑣事歷史大事語(yǔ)言凄涼哀婉氣勢(shì)宏大意境凄美哀婉豪邁開(kāi)闊情感抒寫(xiě)離情別緒悲嘆個(gè)人淪落表現(xiàn)愛(ài)國(guó)精神感慨壯志難酬風(fēng)格婉約詞豪放詞研讀拓展妙比巧對(duì)3.同時(shí)期不同風(fēng)格永遇樂(lè)—李清照水講練結(jié)合，當(dāng)堂檢測(cè)1.課內(nèi)練習(xí)（超乎象外，得其環(huán)中）由已知到未知（文本）閱讀下面這首詩(shī)，回答其后問(wèn)題。（5分）1、上片寫(xiě)水天相接，無(wú)邊無(wú)際的壯麗景象，表現(xiàn)了詩(shī)人的失落憂(yōu)傷之情2、一個(gè)“遍字”，讓我們眼前浮現(xiàn)了一個(gè)站在落日樓頭拍欄踱步的詩(shī)人形象，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人深深的落寞3、“休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾”一句用典，借張翰自比，寫(xiě)出了有家難歸的鄉(xiāng)思，與前文“游子”響應(yīng)4、本詞通過(guò)作者的所見(jiàn)所感，抒發(fā)了其報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，壯志難酬的情感5、這首詞作于辛棄疾改調(diào)之時(shí)，他為了消愁解悶登上賞心亭，并寫(xiě)下了這首慷慨激昂的豪放佳作講練結(jié)合，當(dāng)堂檢測(cè)1.課內(nèi)練習(xí)（超乎象外，得其環(huán)中）由已高考對(duì)接，能力提升2.入乎其內(nèi)，出乎其外（高考鏈接）閱讀下面一首宋詞，完成后面的題目。（8分）水調(diào)歌頭·壬子被召，端仁相餞席上作①辛棄疾長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽(tīng)我楚狂聲？余既滋蘭九畹，又樹(shù)蕙之百畝，秋菊更餐英②。門(mén)外滄浪水，可以濯吾纓。一杯酒，問(wèn)何似，身后名？人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂(lè)莫樂(lè)新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟?！咀ⅰ竣俳B熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詞。②“余既”三句《離騷》：“余既滋蘭之九畹，又樹(shù)蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。（1）概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。（2分）答：蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來(lái)象征詞人高尚、純潔的品格和節(jié)操。（2）指出“聽(tīng)我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達(dá)了什么情思？（6分）答：兩個(gè)典故分別出自《論語(yǔ)》和陶淵明的《歸去來(lái)兮辭》。前者以楚狂接輿的典故，表達(dá)了詞人抗金復(fù)國(guó)理想無(wú)人理解的悲憤；后者以陶淵明自況，抒發(fā)了詞人淡泊名利、潔身自好的情懷。高考對(duì)接，能力提升2.入乎其內(nèi)，出乎其外閱讀下面一首宋詞，完評(píng)詞寫(xiě)詞深悟其志1.稼軒印象頒獎(jiǎng)詞給稼軒寫(xiě)段100字以?xún)?nèi)的頒獎(jiǎng)詞他生于亂世，戎馬一生，用滿(mǎn)腔熱血譜寫(xiě)了一曲愛(ài)國(guó)贊歌。他文武雙全，雖命運(yùn)坎坷，卻從未忘懷家國(guó)天下。《美芹十論》，洞悉紛亂政局。豪放詩(shī)詞，光耀千古文壇。他就是他，一代英才辛棄疾!評(píng)詞寫(xiě)詞深悟