集美中學(xué)95組2017屆高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)·詩(shī)歌鑒賞PAGEPAGE4詩(shī)歌鑒賞——表達(dá)技巧一、知識(shí)整合1.修辭手法：比喻、比擬、夸張、借代、對(duì)偶、排比、反復(fù)、雙關(guān)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、用典、通感等2.表現(xiàn)手法：用典、襯托、對(duì)比、象征、渲染、烘托、比興等直接抒情表達(dá)技巧抒情方式景情（借景抒情、觸景生情、寓情于景、樂(lè)景哀情等）表達(dá)技巧間接抒情托物言志3.表達(dá)方式借古諷今正側(cè)、虛實(shí)、動(dòng)靜、點(diǎn)面、明暗描寫方式視聽(tīng)嗅觸各種感官、形聲色態(tài)、遠(yuǎn)近高低俯仰烘托、渲染、細(xì)節(jié)描寫、白描4.構(gòu)思立意：以小見(jiàn)大、卒章顯志、抑揚(yáng)、托物言志、借古諷今、托物言等二、考點(diǎn)突破1.常見(jiàn)命題詩(shī)中運(yùn)用了哪種表達(dá)技巧（表現(xiàn)手法）？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。請(qǐng)賞析這首詩(shī)的表達(dá)技巧（藝術(shù)手法、表現(xiàn)手法）。詩(shī)人是如何抒發(fā)自己情感的？有何效果？某聯(lián)在景物描寫上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)從某手法的角度賞析某聯(lián)。2.答題步驟及要點(diǎn)①明手法。（準(zhǔn)確地指出用了什么表現(xiàn)手法或何種技巧。）②闡運(yùn)用。（結(jié)合詩(shī)句具體分析該手法。）③析效果。（意境、情感、旨趣）3.答題示例例：早行（陳與義）露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴?！窘馕觥俊榜労帧保且环N用獸毛(不一定是駝毛)制成的上衣，露水不易濕透；詩(shī)人穿上此衣，其上路之早可見(jiàn)。而“露侵駝褐”，以至于感到“曉寒”，其行之久，也不言而喻?！瓣@干”，縱橫貌。古人往往用“闌干”形容星斗，問(wèn)：此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：①主要用了反襯手法(明手法)。②天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜(闡運(yùn)用)。③兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(析效果)。三、實(shí)踐演練練習(xí)1（2016·山東卷）：水仙子?舟中［元］孫周卿孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對(duì)客船。朔風(fēng)吹老梅花片，推開篷雪滿天。詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏。一笑瑯然。分析“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。（6分）【答案】①比擬、排比（2分，明手法）；②“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先”，用“爭(zhēng)先”“鏖戰(zhàn)”把“詩(shī)豪”“風(fēng)”和“雪”擬人化，“詩(shī)和雪繳纏”，用“繳纏”將“詩(shī)”擬物，把抽象的“詩(shī)”具象化（2分）?！霸?shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)和雪繳纏”構(gòu)成排比句，描寫了作者的詩(shī)情與風(fēng)雪難分難解的關(guān)系（1分）（闡運(yùn)用）③生動(dòng)形象地描寫風(fēng)雪交加的壯美，表現(xiàn)作者迸發(fā)的詩(shī)情（1分）。（析效果）【解析】試題分析：“詩(shī)豪與風(fēng)雪爭(zhēng)先，雪片與風(fēng)鏖戰(zhàn)，詩(shī)行和雪繳纏”，運(yùn)用了比擬和排比的手法，意思說(shuō)詩(shī)人頓時(shí)詩(shī)興大作，迫不及待要同風(fēng)雪爭(zhēng)先，表現(xiàn)出詩(shī)人高昂的詩(shī)興。雪片與暴風(fēng)攪作一團(tuán)，詩(shī)人的詩(shī)句又同飛雪互相糾纏。排比的手法寫出了風(fēng)雪的勁猛，渲染了湖上風(fēng)雪翻飛之景象，別具一種雄豪的陽(yáng)剛之美，描繪出一幅壯觀的江天風(fēng)雪行吟圖。練習(xí)2（2012·上海卷）：春江晚景張九齡江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。征路那①逢此，春心益渺然②。興來(lái)只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船?！咀ⅰ竣倌牵和澳摹薄＂诿烊唬簭V闊遼遠(yuǎn)的樣子。賞析本詩(shī)前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。（6分）【答案】首聯(lián)情景交融（明手法，1分）描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽(yáng)交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，景象清新。（闡運(yùn)用，2分）含蓄地傳達(dá)出作者喜悅的心情。（析效果，1分）頷聯(lián)則直接抒發(fā)（1分）作者在征路上見(jiàn)到美景時(shí)喜出望外的心情。（1分）【詩(shī)歌譯文】江邊的樹林枝葉繁茂，花朵盛開；云朵和夕陽(yáng)景色鮮麗，相互輝映。行途中哪料到逢此佳景，更教我情興幽遠(yuǎn)。此中佳趣只可心會(huì)，卻難用言語(yǔ)表達(dá)。黃昏時(shí)分，渡口邊的驛亭下，飄落的花朵灑滿客船?！驹?shī)歌賞析】《春江晚景》這首詩(shī)描寫了旅途中的繁花佳氣令人心醉的春日美景。首聯(lián)寫景，江畔林木茂盛，花兒盛開；天上云朵落日相輝映，景象明麗。三四句用虛筆。旅途逢此佳景，驚喜之情頓生。自覺(jué)春思渺然，賞心自得，其中佳趣，莫可言傳。此兩聯(lián)只寫情而景在其中。落句再補(bǔ)寫春江景色，而“眇然”意自見(jiàn)。尾聯(lián)復(fù)寫春江景色，日落西山，整個(gè)江面沐浴在夕陽(yáng)的余暉中，水面泛著金光。飄落的花瓣伴著晚霞灑落在渡口的客船上，這樣一幅綺麗迷人的景象，怎不讓人贊嘆。結(jié)句，以景物收束，余韻不盡，留下了美好的遐想。練習(xí)3：行香子·七夕李清照草際鳴蛩①，驚落梧桐。正人間天上愁濃。云階月地，關(guān)鎖千重?？v浮槎②來(lái)，浮槎去，不相逢。星橋鵲駕，經(jīng)年才見(jiàn)。想離情別恨難窮。牽?？椗?，莫是離中。甚霎兒晴，霎兒雨，霎兒風(fēng)?！咀ⅰ竣衮耍哼@里指蟋蟀。②槎：往于海上和天河之間的木筏。本詞運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請(qǐng)?jiān)嚺e其中兩例加以賞析。（6分）【答案】①借景抒情。（明手法，1分）如“草際鳴蛩，驚落梧桐”句，寒蛩哀鳴，梧桐葉落，借這凄涼之景，奠定了感傷的基調(diào)。又如，借描寫天上牛郎、織女分離之景，抒發(fā)自己的離愁。（闡運(yùn)用、析效果，2分）②反復(fù)。（明手法，1分）上片，連用兩個(gè)“浮槎”，寫有情人劃著木筏，游來(lái)蕩去，終不得相會(huì)聚首。下片，連用三個(gè)“霎兒”，寫天氣陰晴不定，忽風(fēng)忽雨，大概牛郎織女還在分離吧，將離別的幽怨表沒(méi)有分析不給分。意思對(duì)即可)練習(xí)10（2014·江西景德鎮(zhèn)一檢）：游廬山宿棲賢寺王安國(guó)古屋蕭蕭臥不周，弊裘起坐興綢繆。千山月午乾坤晝，一壑泉鳴風(fēng)雨秋。跡入塵中慚有累，心期物外欲何求！明朝松路須惆悵，忍更無(wú)詩(shī)向此留。1.第二聯(lián)從哪些角度來(lái)寫廬山夜色？請(qǐng)作簡(jiǎn)析。（5分）2.最后兩聯(lián)作者是如何表達(dá)自己的思想感情的？（5分）答：__________________________________________________【答案】1.動(dòng)靜結(jié)合,（1分）上句視覺(jué)(靜景)，寫山中月色，下句聽(tīng)覺(jué)(動(dòng)景)，寫山間泉鳴，（2分）靜景和動(dòng)景互相配合，出色地構(gòu)造了一個(gè)明凈、透徹、幽寂、清寒的塵外世界（2分）2.直抒胸臆。（1分）最后兩聯(lián)說(shuō)自己為塵世所累而不想有所求，穿越松柏蔽空的山路會(huì)惆悵不已且一定要題詩(shī)留念，（2分）體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)世俗的厭倦，對(duì)淡泊生活的追求，對(duì)廬山清幽之境的留戀。（2分）【解析】(1)第二聯(lián)集中筆力摹寫廬山之夜。皓月當(dāng)空，皎潔的月光簡(jiǎn)直把整個(gè)大千世界變成了朗朗白晝；山谷間，泉水淙淙，仿佛為人間帶來(lái)了風(fēng)雨交加的蕭瑟秋聲。一句寫山中月色，主要訴諸視覺(jué)；一句寫山谷泉聲，主要訴諸聽(tīng)覺(jué)。靜景和動(dòng)景互相配合，出色地構(gòu)造了一個(gè)明凈、透徹、幽寂、清寒的塵外世界，為人排解塵念、喚起遐思，布設(shè)了一種適宜的氛圍。(2)雖然“心期物外”，但還得“跡入塵中”，所以要離開這寧?kù)o高潔的環(huán)境，詩(shī)人還是會(huì)有所感慨的?！绊氥皭潯币晦D(zhuǎn)，“忍更”再轉(zhuǎn)，而以題詩(shī)留念收尾，很符合登覽游記詩(shī)的旨趣，十分得體。“忍更”二字強(qiáng)調(diào)必須有詩(shī)，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)廬山清境的低徊依戀，也表達(dá)了對(duì)塵世的厭倦。練習(xí)11：春怨金昌緒打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西?！耙孕∫?jiàn)大”就是以小景傳大境界，以平凡細(xì)微的事情反映重大的主題。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)劚驹?shī)是如何運(yùn)用這種手法來(lái)表現(xiàn)主旨的。（4分）【答案】本詩(shī)采用以小見(jiàn)大的手法寫了一位閨中少婦打跑啼叫驚夢(mèng)的黃鶯的情景，看似一首抒寫兒女之情的小詩(shī)，卻有深刻的時(shí)代內(nèi)容。（2分）它通過(guò)寫少婦懷念征人的小情景，反映了當(dāng)時(shí)兵役制下廣大人民所承受的痛苦的大主題。（2分）【解析】本詩(shī)攝取了一位少婦日常生活中一個(gè)饒有趣味的細(xì)節(jié)，反映了一個(gè)重大的社會(huì)課題。詩(shī)中所說(shuō)的遼西，為唐朝東北邊境軍事要地。據(jù)史載，當(dāng)時(shí)在唐朝東北邊境上居住著奚、契丹等少數(shù)民族，唐王朝和契丹族之間多次發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，廣大人民希望統(tǒng)治者能夠安撫邊庭，過(guò)安定團(tuán)聚的生活。在結(jié)構(gòu)上，這首詩(shī)不同于慣常的起承轉(zhuǎn)合的思路，而是突如其來(lái)地先寫一