媽媽的愛

一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來。媽媽正在給我扇扇子，汗水濕透了她的衣衫。啊，媽媽的愛是清涼的風(fēng)。一個很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我。一把雨傘遮在我的頭頂，雨水打在媽媽身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱著我去醫(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，她著急地哭了，啊，媽媽的愛是滴落的淚。三八婦女節(jié)那天，我給媽媽獻(xiàn)上一束鮮花，媽媽把我抱在懷里，輕輕地親吻我的臉頰，啊，媽媽的愛是甜甜的吻，我在媽媽的愛里一天天長大。媽媽的愛1

母愛是無私的，是無微不至的。可是有一位母親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨(dú)自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子？她當(dāng)時又是怎么想的呢？我們一起來學(xué)習(xí)《學(xué)會看病》。

母愛是無私的，是無微不至的?？墒怯幸晃荒赣H，當(dāng)兒子生病發(fā)220

學(xué)會看病廣州市花都區(qū)新華七小李光明20廣州市花都區(qū)新華七小李光明3誰能說說看病的過程誰能說說看病的過程4學(xué)會看?。ㄍ昝腊妫﹑pt課件5學(xué)會看病（完美版）ppt課件6學(xué)會看?。ㄍ昝腊妫﹑pt課件7

畢淑敏，國家一級女作家，醫(yī)師，北師大碩士，被譽(yù)為“文學(xué)的白衣天使”。

長篇小說《血玲瓏》、《女心理師》等數(shù)十次獲獎。勵志經(jīng)典作品《我很重要》被選入高中語文課本，還有多篇被選入初中語文課本。畢淑敏，國家一級女作家，醫(yī)師，北師大碩士，被譽(yù)為“文學(xué)的8軍醫(yī)畢淑敏軍醫(yī)畢淑敏9畢淑敏與兒子畢淑敏一家人畢淑敏與兒子畢淑敏一家人10學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識11個生字。2.通過描寫母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化。3.有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。學(xué)習(xí)目標(biāo)：11蔫噢怔倚艱澀墜沓忐忑喋（zhèng）（niān）（打蔫）（ō）（發(fā)怔）生字學(xué)習(xí)（zhuì）（jiān）（艱難）（墜入）（dié）（tǎn）（喋喋不休）（tè）（tà）（拖沓）（忐忑不安）（sè）（yǐ）（倚靠）（苦澀）蔫噢（zhèng）（niān）12怔住艱澀墜入拖沓倚門滾燙后悔磨煉譴責(zé)冷漠埋怨打蔫兒我會讀喋喋不休雪上加霜按圖索驥忐忑不安毫無疑義聊勝于無來日方長大吃一驚怔住艱澀墜入拖沓我會讀喋喋不休13打蔫：殘忍：艱澀：喋喋不休：雪上加霜：按圖索驥：

忐忑不安：毫無疑義：本文指精神萎靡不振。本文是狠心的意思。本文是艱難緩慢的意思。說話沒完沒了。比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由?。心神不定，心中不安。一點(diǎn)也不懷疑。照圖上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照樣子做。詞語理解聊勝于無：比沒有要好一點(diǎn)。打蔫：本文指精神萎靡不振。本文是狠心的意思。本文是艱難緩慢的14滾燙

—（）驕傲—（）磨煉—（）埋怨—（）

近義詞滾熱鍛煉高傲反義詞虛弱—（）滾燙—（）埋怨—（）強(qiáng)壯冰冷抱怨諒解滾燙—（）驕傲—（）近義詞15

快速讀課文，說說主要講了一件什么事。我會概括時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果快速讀課文，說說主要講了一件什么事。我會概括16

課文主要講了一天，兒子在家發(fā)燒了，“我”讓他獨(dú)自去醫(yī)院看病，心里卻一直在后悔、擔(dān)心、自責(zé)，最后兒子學(xué)會了看病的事。我會概括時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果課文主要講了一天，兒子在家發(fā)燒了，“我”讓他獨(dú)自去醫(yī)17說說課文的寫法

人物語言人物心理活動說說課文的寫法人物語言18走進(jìn)母親的心1.邊讀邊畫出描寫母親語言和心理的句子。

2.把畫出的句子多讀幾遍,體會母親的感情變化，并把體會寫在句子旁。走進(jìn)母親的心1.邊讀邊畫出描寫母親語言和心理的句子。2.把19

兒子長得比我高了。一天，我看他有點(diǎn)兒打蔫兒，就習(xí)慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發(fā)燒。

讀讀句子，說說體會

說明作者非常疼愛她的孩子，包括以前也一樣。兒子長得比我高了。一天，我看他有點(diǎn)兒打蔫兒，就習(xí)20“你病了?！蔽艺f?！澳悴×??！蔽艺f。21“噢，可能是病了。我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點(diǎn)兒什么藥?”他問。“噢，可能是病了。我還以為是睡覺少了呢。22讀了對話，你讀懂什么？

“你病了?！?/p>

“噢，可能是病了。我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點(diǎn)兒什么藥？”

“你長大了，你得學(xué)會看病?！?/p>

“看病還用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？”

“假如我不在家呢？”

“那我就打電話找你?！?/p>

“假如……你找不到我呢？”

“那我就……找我爸?！薄凹偃缒阕罱K也找不到你爸呢？”

“那我就忍著，反正你們早晚會回家的?！?/p>

“有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事

是上醫(yī)院?！?/p>

“媽媽，您的意思是讓我獨(dú)自去醫(yī)院看??？”

“正是?！?/p>

“那好吧……”

“你到街上去打車，然后到醫(yī)院。先掛號，記住，要買一本

病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺，護(hù)士讓你到幾號診室

你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體

溫表打碎……”

“媽媽你不要說了?！?/p>

“媽媽這就領(lǐng)你上醫(yī)院。”

“我不是那個意思。我是說我要去找一枝筆，把您說的看

病的過程記下來，我好照著辦?！?/p>

猶豫愛堅(jiān)定讀一讀讀了對話，你讀懂什么？“你病了?！?/p>

“噢，可能是病了。我23學(xué)會看?。ㄍ昝腊妫﹑pt課件24

三、分角色朗讀課文

1、好好體會母親的感情。

2、讀出各個人物的語氣。三、分角色朗讀課文25

這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨(dú)立面對疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病。

這樣可以體現(xiàn)出，作者是一位很負(fù)責(zé)的母親。讀讀句子，說說體會這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總26

“正是。”我咬著牙說，生怕自己會改變主意。

這說明母親很疼愛自己的孩子，但有為了孩子的以后而狠下心腸。讀讀句子，說說體會“正是?！蔽乙е勒f，生怕自己會改變主意。

讀27

“你到街上去打車，然后到醫(yī)院。先掛號，記住，要買一本病歷本。然后到內(nèi)科，先到分診臺，護(hù)士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎……”我喋喋不休地指教著。

作者生怕自己的孩子迷路或闖禍。讀讀句子，說說體會“你到街上去打車，然后到醫(yī)院。先掛號，記住，要28

A、請同學(xué)們自主默讀課文，用“～～”畫出描寫媽媽心理活動的句子，自主用“五步法”（讀-畫-圈-寫-讀）學(xué)習(xí)句子。B、小組合作學(xué)習(xí)：每生交流一句畫出的句子，其他學(xué)生補(bǔ)充。小組準(zhǔn)備向全班匯報最有感悟的一句。品讀母親內(nèi)心A、請同學(xué)們自主默讀課文，用“～～”畫出描寫媽媽心理活動的句29

小組匯報描寫母親心理活動的句子，抓住重點(diǎn)詞有感情地朗讀。感悟交流朗讀小組匯報描寫母親心理活動的句子，抓住重點(diǎn)詞有感情地朗30你能找到描寫母親心理活動的句子嗎？在課文中畫一畫。

11、這樣逼問一個生病的孩子也許是一種殘忍。但我知道，總有一天他必須獨(dú)立面對疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他看病。

20、是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。

21、我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指點(diǎn)指點(diǎn)，讓他先有個印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長，又何必在意這病中的分分秒秒呢？母親心理①你能找到描寫母親心理活動的句子嗎？在課文中畫一畫。31

23、假如事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！

27、孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。23、假如事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這32

我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。

母親心理活動我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且33

我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。

母親心理活動猶豫我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且34①“我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子?！敝攸c(diǎn)句子（母親內(nèi)心矛盾，愛子之心昭然若揭）

①“我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。35

兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子在病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。母親心理活動兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起36

兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子在病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。母親心理活動后悔兒子搖搖晃晃地走了。從他出門的那一分鐘起37

②“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。”

（出于對孩子生活能力的培養(yǎng)，“我”讓孩子獨(dú)自帶病上醫(yī)院看病，但孩子走后卻深深自責(zé)，足見愛子之切。）重點(diǎn)句子②“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病38

時間艱澀地流動著，像沙漏墜

入我忐忑不安的心房。兩個小時

過去了，兒子還沒有回來。雖然

我知道看病是件費(fèi)時間的事，但

我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。

愛痛苦擔(dān)心}母親心理活動時間艱澀地流動著，像沙漏墜

入我忐忑39學(xué)會看病（完美版）ppt課件40兒子搖搖晃晃地出門了，無數(shù)的擔(dān)心，無數(shù)的畫面涌上我的心頭：兒子是不是

（

）？兒子會不會（

）？兒子有沒有（

）？兒子能不能（）？……兒子搖搖晃晃地出門了，41

③

“時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……疼痛地收縮成一團(tuán)?！?/p>

（因?yàn)閾?dān)心孩子，心疼孩子，所以覺得時間的流動艱難緩慢。母親等待獨(dú)自看病的兒子歸來，“度日如年”，足見愛子真情。）③“時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的42

……但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了，這一刻，我只要他在我身邊！

母親心理活動……但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一43

……但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了，這一刻，我只要他在我身邊！

母親心理活動自責(zé)……但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一44

雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒，如果尋找適宜鍛煉看病的病種，這是最好的選擇，但我還是深深地譴責(zé)自己。我是一位（）的母親。

殘忍的、最狠心的、冷漠雖然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒45終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平日拖沓。我開了門，倚在門上。終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲，只是較平46孩子……

終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲只是較平日拖

沓，我開了門，倚在門上。

補(bǔ)充說明我的心理活動孩子……終于，走廊上響起了熟悉的腳步聲只是較47“我已經(jīng)學(xué)會了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事。不過，也沒什么大不了的?！眱鹤域湴恋匦肌Ｈ缓笥盅a(bǔ)充說:“您讓我記的那張紙，有的地方順序不對?！薄拔乙呀?jīng)學(xué)會了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)48

我看著他，勇氣漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。

母親心理活動我看著他，勇氣漸漸回到心里。我知道應(yīng)該49

我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。

母親心理活動勇氣回升我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)50孩子看完病回來后……我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。對孩子的磨煉：獨(dú)自看病對自己的磨煉：飽受擔(dān)心與痛苦的折磨考驗(yàn)孩子看完病回來后……我看著他，勇氣又漸漸回到心里。51

④

“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己?！?/p>

（讓孩子獨(dú)自去看病，是對孩子的考驗(yàn)。在這個過程中，母親飽受著擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說也是對母親自己的考驗(yàn)。）④“我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己。”52

我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。母親的心

我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。

時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。

我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個過程，也磨練自己。（猶豫、后悔）（自責(zé)）（擔(dān)心、心疼孩子）

（勇氣回到心里）

我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩53

孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶?，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面

對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你

口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，

但聊勝于無。議一議：

母親為什么要讓生病的兒子獨(dú)自上醫(yī)院看?。开?dú)立面對生活特殊的愛

孩子，不要埋怨我54母親獨(dú)白：

“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶欤阋x我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任?！?/p>

目的：培養(yǎng)孩子的生存能力，讓他學(xué)會生活。責(zé)任：鍛煉孩子的生存能力。路線圖課文中—告訴孩子看病的程序生活中—面對生活，面對困難的辦法。母親獨(dú)白：“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸?5

⑤

“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶欤阋x我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任?！?/p>

（這段話講的是母親這樣做的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能力，學(xué)會生活?！翱谑谝粡埪肪€圖”，文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進(jìn)一步體會到，作為父母，應(yīng)該對孩子“口授”更多的“路線圖”，并有意識地鍛煉他們生存的能力，這是父母的責(zé)任。)⑤“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠?？傆幸惶?，56表現(xiàn)媽媽心理變化的詞語：怔住咬著牙心立刻軟了后悔忐忑不安心疼痛地收縮成一團(tuán)譴責(zé)自己勇氣又漸漸回到心里表現(xiàn)媽媽心理變化的詞語：57請選擇一個場景寫寫兒子的心理活動：（1）媽媽決定讓我獨(dú)自去醫(yī)院……

（埋怨懷疑）（2）媽媽改變主意了，要領(lǐng)我上醫(yī)院……（賭氣想嘗試）（3）我學(xué)會看病了走在回家的路上……（高興驕傲）還可以是其他的場景請選擇一個場景寫寫兒子的心理活動：58在看病的過程中，兒子的內(nèi)心又有怎樣的變化呢？仿照描寫母親心理活動的方法，自主選擇一個場景，相像寫兒子的心理活動。場景一：母親要我一個人去醫(yī)院看病，我想……場景二：在醫(yī)院里，我看到別的孩子有父母陪伴，聽到病童的哭聲不時從病房里傳出來，我想……場景三：我終于學(xué)會了看病，獨(dú)自走在回家的路上，看到前面回家的路，我想……

我會仿寫心理活動在看病的過程中，兒子的內(nèi)心又有怎樣的變化呢？仿照描寫母親心59

后來，兒子長大了，拿到了三個碩士文憑。當(dāng)他與母親談起小時候母親讓她獨(dú)自學(xué)會看病的事，他會說些什么？小練筆后來，兒子長大了，拿到了三個碩士文憑。當(dāng)他與母親談起小60

本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事。

本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會了看病的事。母親用這種方式，磨煉兒子獨(dú)自面對生活的能力，表達(dá)了母親對兒子深深的愛。主要內(nèi)容：中心思想：主要內(nèi)容：中心思想：61

今天，我們通過閱讀課文，走進(jìn)了作者的心靈，她告訴我們母親如何給予兒女“愛”；同時我們也走近了母親的世界，她讓我們深深地感受到被愛是同樣的沉重?！皩W(xué)會看病”不僅是我們自己獨(dú)立生活能力的提高，也是對“母愛”的最好報答。母親對兒女的愛的表達(dá)可以是多種多樣的，同樣我們對“母愛”的報答也不要千篇一律。讓我們在今后的學(xué)習(xí)、生活和工作中，時時用自己的實(shí)際行動來報答它！謝"母愛"今天，我們通過閱讀課文，走進(jìn)了作者的心靈，她告訴62推薦好作品1、《孩子，我為什么打你》

“每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲