2023年全國中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班在線考試答案+心得2篇（題目順序可能不同，可點(diǎn)擊ctrl+F（查找）功能進(jìn)行頁面搜索）中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得1篇中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得2篇2023年全國中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班在線考試答案中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得1篇本人通過本次班主任專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)如何提高中小學(xué)班主任班級(jí)管理有效策略上做了一些簡(jiǎn)單思考，具體內(nèi)容如下：1.加強(qiáng)與學(xué)生的深入溝通，打破師生間無形屏障相關(guān)研究表明，中小學(xué)班主任在實(shí)施班級(jí)管理時(shí)，必須要善于創(chuàng)造并牢牢抓住與學(xué)會(huì)溝通的機(jī)會(huì)，掌握更多溝通的技巧。班主任在與學(xué)生溝通時(shí)，要善于站到學(xué)生角度上思考問題，切實(shí)提高師生溝通效率。為了與學(xué)生展開更深層次的溝通，班主任首先要掌握學(xué)生各方面的信息，包括心理狀態(tài)、家庭環(huán)境、性格特征等，并以學(xué)生實(shí)際情況為基礎(chǔ)，制定適用于學(xué)生發(fā)展的班級(jí)管理策略。例如，工作過程可以通過家訪，縮小與學(xué)生之間的距離消除師生之間的無形屏障。2.與學(xué)生平等相處，提高德育管理的水平有些教學(xué)理念如“嚴(yán)師出高徒”已無法適應(yīng)教學(xué)改革的需求，倘若班主任一味簡(jiǎn)單地嚴(yán)格管理學(xué)生，很容易使學(xué)生產(chǎn)生窒息感，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)對(duì)下意識(shí)地躲著班主任，對(duì)于班集體的成長(zhǎng)與發(fā)展造成一定阻礙。鑒于此，班主任要變更“嚴(yán)師出高徒”的理念，掌握好管理的度，用真心、耐心、關(guān)心換取學(xué)生的信任與認(rèn)可，與學(xué)生友好、平等相處，做學(xué)生的良師益友，用自身的良好行為對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶，引導(dǎo)學(xué)生形成良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。如班主任可以利用大課間時(shí)間，與學(xué)生共同參加游戲活動(dòng)，與學(xué)生討論一些學(xué)生感興趣的話題，如爭(zhēng)論娛樂事件、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等。另外為了幫助學(xué)生解放與發(fā)展個(gè)性，班主任可以開放辦公室，鼓勵(lì)學(xué)生來尋求幫助，為學(xué)生提供及時(shí)表達(dá)自我的平臺(tái)，以便解決學(xué)生身心成長(zhǎng)的問題。3.堅(jiān)持因材施教管理原則，提高班級(jí)管理效果因材施教管理理念指的是將學(xué)生視為管理核心，在全面考慮學(xué)生個(gè)體需求的前提下，為學(xué)生提供針對(duì)性地管理方法?；谏鐣?huì)思潮多樣化的背景下，我國教育理念逐漸朝著多元化的方向發(fā)展，中小學(xué)學(xué)生受到各種因素的影響，逐漸出現(xiàn)詭異行為與叛逆思想，生源越來越復(fù)雜。由于每個(gè)班級(jí)由幾十名學(xué)生構(gòu)成，無形之中加大了班級(jí)管理的難度，因材施教的重要性日益顯現(xiàn)，需要班主任全面掌握學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，制定針對(duì)性的教育策略，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。為此，班主任要堅(jiān)持因材施教原則，對(duì)所有同學(xué)一視同仁，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)情，制定科學(xué)合理的班級(jí)管理計(jì)劃，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。4.加強(qiáng)德育教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展在中小學(xué)班級(jí)管理當(dāng)中，德育教育作為不可或缺的關(guān)鍵內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生快樂健康成長(zhǎng)具有積極影響。對(duì)于中小學(xué)班主任來說，應(yīng)該全力以赴開展好德育教育工作，在小學(xué)階段，德育教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于遵守交通秩序、國旗國歌以及講文明懂禮貌等方面；在中學(xué)階段，德育教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于理想教育、愛國主義教育以及法制教育等方面。如在小學(xué)德育教育過程中，班主任可以將愛國主義當(dāng)成是整個(gè)教育的起點(diǎn)。在開展主題班會(huì)時(shí)，班主任可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看相關(guān)紀(jì)錄片，讓學(xué)生了解新中國成立的來之不易；借助于影像資料，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)國旗、國歌誕生的背景，使學(xué)生萌生出強(qiáng)烈的愛國之情。此外，班主任還能為學(xué)生播放名人紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生形成高尚的理想信念，并為學(xué)習(xí)注入強(qiáng)大的動(dòng)力。作為知識(shí)的傳播者，班主任還是學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展中的引路人，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的影響是不容忽視的。因此，班主任應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己肩負(fù)的光榮使命，堅(jiān)持學(xué)生成績(jī)與素質(zhì)能力并重，更好地迎合素質(zhì)教育以及教育改革的要求，輸出更多滿足社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得2篇本人通過本次班主任專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)“雙減”政策背促進(jìn)教育回歸本然策略上做了一些簡(jiǎn)單思考，具體內(nèi)容如下：針對(duì)“雙減”政策所指向的教育失范現(xiàn)象，家、校、社應(yīng)在“以人為本”理念指導(dǎo)下，合力共建，促進(jìn)教育改革。1.學(xué)校教育要提升教學(xué)質(zhì)量，完善課后服務(wù)，指向?qū)W生核心素養(yǎng)發(fā)展。減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于提高教育質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效能水平，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。“雙減”在教學(xué)質(zhì)量和形式方面也做了加法，即提升教學(xué)質(zhì)量、完善課后服務(wù)機(jī)制。教學(xué)是學(xué)生發(fā)展的基本途徑，課后服務(wù)機(jī)制則是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障?！半p減”提出要完善課后服務(wù)機(jī)制，提升課后服務(wù)質(zhì)量，正是為了實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展人的教育目標(biāo)。首先，學(xué)校管理者和老師要清楚，課后服務(wù)的內(nèi)核是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，要尊重學(xué)生意愿，并保障教師權(quán)利。其次，對(duì)于課后服務(wù)的內(nèi)容，可以發(fā)揮學(xué)校和地方特色，創(chuàng)新性開展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其體悟到生活和學(xué)習(xí)中的樂趣。最后，學(xué)校應(yīng)充分利用學(xué)校教育資源，靈活開展教育教學(xué)工作，要秉持嚴(yán)格、仔細(xì)、開放的態(tài)度選用課后服務(wù)教師，將選用范圍擴(kuò)大至社會(huì)。2.家庭教育應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念，強(qiáng)化家庭教育責(zé)任意識(shí)。規(guī)范整治校外教輔機(jī)構(gòu)、嚴(yán)令禁止教師補(bǔ)課、減少基礎(chǔ)教育階段作業(yè)量，都可以減輕家庭在教育中的資產(chǎn)負(fù)擔(dān)和精神壓力。然而，“雙減”政策頒布后，部分家長(zhǎng)認(rèn)為作業(yè)減少，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的整改阻礙了孩子求知的腳步，放任學(xué)生自由，孩子會(huì)被社會(huì)淘汰。將屬于家庭教育的責(zé)任推給教輔機(jī)構(gòu)和學(xué)校教師，正是家庭教育責(zé)任意識(shí)淡漠的表現(xiàn)?！半p減”就是要讓學(xué)生回歸學(xué)校、回歸家庭，實(shí)現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的雙育人模式。隨著作業(yè)的精簡(jiǎn)，課外輔導(dǎo)的規(guī)范，學(xué)生在家里可自主支配的時(shí)間更多，家長(zhǎng)要擔(dān)負(fù)起家庭教育的職責(zé)，更新教育觀念，將學(xué)生身心健康放在首位，要以學(xué)生全面發(fā)展為導(dǎo)向。教育態(tài)度要真誠平等，要尊重學(xué)生需求和興趣，以溝通、交流代替武斷、專制，營造融洽、平等的家庭氛圍。教育方式上，應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，多鼓勵(lì)孩子運(yùn)用課堂所學(xué)進(jìn)行探究思考，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用；不否定孩子的好奇心，激發(fā)學(xué)生發(fā)散性思維；引導(dǎo)學(xué)生自主規(guī)劃時(shí)間，進(jìn)行自我反思，學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)自覺性。3.社會(huì)教育層面要充分利用社會(huì)教育資源，構(gòu)建良好教育生態(tài)系統(tǒng)。教育是民生之基，教育的發(fā)展有利于社會(huì)穩(wěn)定。目前我國教育資源分配不均，城鄉(xiāng)教育師資力量、教育技術(shù)等教育資源差距大，校外教育機(jī)構(gòu)的存在更是加劇了不公平現(xiàn)象，部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了盈利便給家長(zhǎng)施加壓力、販賣成績(jī)焦慮，導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)都叫苦不迭。而基礎(chǔ)教育階段的公益性、基礎(chǔ)性、全面性，不僅來源于我國社會(huì)的需求，也是其內(nèi)在屬性，社會(huì)貧富差距不應(yīng)也不能在基礎(chǔ)教育階段有明顯的體現(xiàn)。因此，必須匡正教育從“公益性”到“功益化”的有害傾向。“雙減”政策明確落實(shí)了各級(jí)政府、社會(huì)各部門機(jī)構(gòu)以及家庭的教育職責(zé)，以學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的開展為主，共同促進(jìn)和保障學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建教育良好生態(tài)，回歸教育本然。2023年全國中小學(xué)班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)示范班在線考試答案一、單選題1.核心素養(yǎng)背景下班主任促進(jìn)班級(jí)建設(shè)的重要原則不包括以下哪項(xiàng)?(2分)A隨意性B.主體性C.創(chuàng)造性D.建構(gòu)性正確答案：A2.核心素養(yǎng)與學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)系，以下哪項(xiàng)不正確?(2分)A核心素養(yǎng)深化了學(xué)生發(fā)展的內(nèi)涵B核心素養(yǎng)讓班主任找到了人才培養(yǎng)方向C核心素養(yǎng)讓班主任發(fā)現(xiàn)班級(jí)教育的立足點(diǎn)D核心素養(yǎng)大大加大了學(xué)生的負(fù)擔(dān)正確答案：D3.以下哪項(xiàng)不是班主任與學(xué)生溝通中禁忌言語?(2分)A.你怎么這么沒出息，連作業(yè)本也會(huì)忘帶，你怎么沒忘記帶你自己。B你臉皮真厚,換了我，早就找個(gè)地縫鉆進(jìn)去了。C.我看好你，加油干。D你是個(gè)什么人,我看你根本就不像個(gè)人!正確答案：C4.常見的學(xué)校心育活動(dòng)不包括()。(2分)A心理繪畫B團(tuán)體心理游戲C春游D心理劇正確答案：C5.以下不屬于主題式班主任生活指導(dǎo)課的素材的是（）。(2分)A.視頻B.圖片C音樂D.辯論正確答案：D6.特別教育是針對(duì)（）的中學(xué)生實(shí)施的矯治教育,具有專門和個(gè)別化特征，它是國家教育體系的組成部分。(2分)A.學(xué)習(xí)性不足B.社會(huì)性不足C.學(xué)習(xí)性不足和社會(huì)性不足D以上都不是正確答案：C7.以下不屬于班級(jí)標(biāo)志物的是（）。(2分)A.班級(jí)口號(hào)B校服C.班徽D.班旗正確答案：B8.“親其師,信其道”出自《（）》。(2分)A.學(xué)記B.論語C.中庸D.大學(xué)正確答案：A9.以下哪項(xiàng)不是為學(xué)生個(gè)體賦能的策略和途徑?(2分)A.以“課程”的形式開展的學(xué)法指導(dǎo)B以“一對(duì)一”的形式開展面向個(gè)體的學(xué)法指導(dǎo)C以“可視化評(píng)價(jià)”的形式實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展D找家長(zhǎng)告狀正確答案：D10.以下哪項(xiàng)不是完善學(xué)生自我規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)動(dòng)力的策略?(2分)A.營造積極向上的成長(zhǎng)空間B長(zhǎng)期無視學(xué)生C.激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的成長(zhǎng)動(dòng)力D.提升學(xué)生自代的成長(zhǎng)能力正確答案：B11.以下哪項(xiàng)不屬于班主任家訪時(shí)的溝通技巧?(2分)A.以情感人，耐心聆聽B.以誠待人，接納字生C.當(dāng)面狠狠打罵學(xué)生D.支持鼓勵(lì)，注重引導(dǎo)正確答案：C12.蘇霍姆林斯基德育思想明確承認(rèn)和主張教育的社會(huì)政治目的性，公開主張()的統(tǒng)一，使得他的德育思想更為真誠。(2分)A理論與實(shí)踐B物質(zhì)與精神C政治信仰與道德教育D以上都不是正確答案：C13.以下不屬于班主任心理輔導(dǎo)任務(wù)的是()。(2分)A.治療心理異常的學(xué)生B.幫助學(xué)生積極探索自我C.培養(yǎng)學(xué)生健康的情緒D幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)困境E幫助學(xué)生建立積極的行為方式正確答案：A14.為充分發(fā)揮“羅森塔爾效應(yīng)”，班主任不應(yīng)該對(duì)學(xué)生（)。(2分)A.謾罵B.贊美C.信任D.期待正確答案：A15.以下不屬于班主任了解考生個(gè)體心理狀況的方法的是（）。(2分)A恐嚇學(xué)生說出來B.問卷調(diào)研中發(fā)現(xiàn)C.細(xì)心觀察中埔捉D.從同班學(xué)生中了解E.從任課教師反映得知正確答案：A16.班主任運(yùn)用“契約管理"的前提條件是()。(2分)A.對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲B與學(xué)生擁有信任、平等的關(guān)系C.提供豐富的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)D.以上都不是正確答案：B17.以下不屬于學(xué)生上網(wǎng)過度的表現(xiàn)的是()。(2分)A停止游戲時(shí)，出現(xiàn)難受、焦慮、易怒等行為B放棄其他活動(dòng)，對(duì)之前其他愛好失去興趣C玩游戲達(dá)到歸定的時(shí)間后，能停下來去做別的事D.向家人隱瞞自己玩游戲時(shí)間正確答案：C18.班主任與任課教師溝通，錯(cuò)誤的做法是()。(2分)A.建立平等的對(duì)話性關(guān)系B.明確各自的角色意識(shí)C讓任課教師一切聽自己的D.成就任課老師的價(jià)值感正確答案：C19.“三全”育人不包括以下哪項(xiàng)?(2分)A全面發(fā)展B.全員育人C.全程育人D.全方位育人正確答案：A20.以下哪項(xiàng)不是為班集體賦能的策略和途徑?(2分)A通過班級(jí)制度的改革提升學(xué)生的自我成長(zhǎng)能力B通過班級(jí)活動(dòng)的創(chuàng)新增強(qiáng)學(xué)生自我發(fā)展的實(shí)力C通過多元評(píng)價(jià)提升激發(fā)學(xué)生的自我成長(zhǎng)動(dòng)力D集體體罰正確答案：D二、多選題21.以下哪些內(nèi)容是道家思想中的班主任智慧?(2分)A上善若水B.剛?cè)岵?jì)C.順其自然D.善于用人E.知足常樂F無為而治正確答案：ABCDEF22.教育評(píng)價(jià)由()四個(gè)部分組成，是科學(xué)性、人文性、育人性的融合。(2分)A量的呈現(xiàn)B質(zhì)的描述C價(jià)值判斷D人的生成E.提高分?jǐn)?shù)正確答案：ABCD23.以下哪些是建立良好班級(jí)輿論場(chǎng)的關(guān)鍵詞?(2分)A學(xué)生主體B平等溝通C真心為生D關(guān)系和諧正確答案：ABCD24.班規(guī)有以下哪些形式?(2分)A語錄書信式B游戲養(yǎng)成式B傳統(tǒng)文化式D詩歌繪本式正確答案：ABCD25.班級(jí)文化有哪些功能?(2分)A教育功能B凝聚功能C規(guī)范功能D熏陶功能正確答案：ABCD26.以下哪些是幫助班主任半路接班快速上手的策略?(2分)A通過“望”，找準(zhǔn)班級(jí)工作“切入點(diǎn)”B通過“聞”，找準(zhǔn)問題解決“立足點(diǎn)”C通過“問”，找準(zhǔn)工作拓展“延伸點(diǎn)”D通過“切”，找準(zhǔn)班級(jí)發(fā)展“生長(zhǎng)點(diǎn)”E通過“談”，找準(zhǔn)精準(zhǔn)施教“著力點(diǎn)”F通過“講”，找準(zhǔn)喚醒斗志“激發(fā)點(diǎn)”正確答案：ABCDEF27.班級(jí)從“管理“到“治理”,能帶來下列哪些變化?(2分)A帶來平等和多元B帶來持續(xù)的互動(dòng)C帶來學(xué)生自主參與D帶來實(shí)踐多問發(fā)展心正確答案：ABCD28.不斷譜寫馬克思主義中國化時(shí)代化新篇章，是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人的莊嚴(yán)歷史責(zé)任，必須堅(jiān)持()。(2分)A人民至上B自信自立C守正創(chuàng)新D問題導(dǎo)向E.系統(tǒng)觀念F胸懷天下正確答案：ABCDEF29.班主任正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，包含以下哪些內(nèi)容?(2分)A引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣B引導(dǎo)學(xué)生掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法C引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣D引導(dǎo)學(xué)生彎掌握正確的復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧正確答案：ABCD30.以下哪些是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課的設(shè)計(jì)原則?(2分)A內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性B能力的遞進(jìn)性C活動(dòng)的靈活性D情境的真實(shí)性正確答案：ABCD三、判斷題31.中國特色社會(huì)主義是改革開放以來的黨的全部理論和實(shí)踐的主題。(2分)A正確B.錯(cuò)誤正確答案：A32.無論哪一個(gè)老師，都不能單獨(dú)地進(jìn)行工作，不能作個(gè)人冒險(xiǎn)，不能要求個(gè)人負(fù)責(zé)，而應(yīng)當(dāng)成為教師集體的一分子。(2分)A．正確B錯(cuò)誤正確答案：A33.班級(jí)活動(dòng)越多越好。(2分)A．正確B錯(cuò)誤正確答案：B34.班級(jí)文化是“班級(jí)群體文化"的簡(jiǎn)稱,指的是班級(jí)成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度等復(fù)合體，表現(xiàn)在班級(jí)成員的言行傾向、生活方式、人際環(huán)境、班級(jí)風(fēng)氣等方面，具體包括班級(jí)物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和精神文化。(2分)A正確B.錯(cuò)誤正確答案：A35.班主任與學(xué)生溝通了解問題時(shí)，宜多用詢問形式，少用質(zhì)問形式。(2分)A正確B.錯(cuò)誤正確答案：A36.班主任的每一次亮相，說過的每一句話，做過的每一事，都是對(duì)班級(jí)的一次經(jīng)營，都是一次教育力量的培注。每一個(gè)成功班集體的塑立都不是放養(yǎng)式隨心所欲的結(jié)果，而是用心用情有規(guī)劃有落實(shí)打磨的成果。(2分)A正確B.錯(cuò)誤正確答案：A37.解決師生矛盾的根本舉措在于幫助教師讀懂學(xué)生的基本心理需要，盡可能減少“誤判”。(2分)A正確B.錯(cuò)誤正確答案：A38.緩解憤怒學(xué)生四招有降低重心、傾聽、重復(fù)和拍腦袋(2分)A正確B.錯(cuò)誤正確答案：B39.召開班集體主題班會(huì):應(yīng)符合學(xué)生發(fā)展階段，切合班級(jí)實(shí)際，適應(yīng)班會(huì)主題,引領(lǐng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀,切忌空泛、夸大。(2分)A正確B.錯(cuò)誤正確答案：A40.不要總是等到學(xué)生出問題了叫家長(zhǎng)來學(xué)校，而應(yīng)在日常工作中主動(dòng)了解情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。(2分)A正確B.錯(cuò)誤正確答案：A41.發(fā)展性評(píng)價(jià)著眼于具體學(xué)生的發(fā)展，注重診斷反饋,嵌入教育過程。(2分)A正確B.錯(cuò)誤正確答案：A42.解決屢禁不止的學(xué)生抄襲現(xiàn)象，不需要家長(zhǎng)的幫助。(2分)A正確B.錯(cuò)誤正確答案：B43.《中