（少年們無(wú)盡的夜）讀后感 _讀后感《少年們無(wú)盡夜》讀后感貌似在六年級(jí)之后， 我就在沒寫過啥子讀后感了， 花了2天時(shí)間把《少年們無(wú)盡夜》看完了，正要放下書，丫頭就發(fā)短信過來(lái)問進(jìn)度，然后喊我趁熱寫下讀后感。已經(jīng)很久沒寫東西了，生疏文筆，善良你們一定不會(huì)介意哈！灰暗，《少年們無(wú)盡夜》 是我用老忠卡在席珠書屋買， 正本書基調(diào)就和它封面一樣，灰暗，陰澀，文章記錄了兩兄弟成長(zhǎng)歷程，童年天真爛漫，少年意氣風(fēng)發(fā)，青年成熟又叛逆。年少盡杉有著一位慈愛而敢于擔(dān)當(dāng)母親，而父親卻嗜賭如命，成天無(wú)所事事，沉迷于酒精世界。 這隊(duì)一正一負(fù)夫妻為盡杉帶來(lái)了一個(gè)貧寒而又危機(jī)四伏家。好在盡杉有個(gè)好兄弟—涵宇，涵宇母親是位知名教師，也是他和盡杉班主任，父親是某工廠技術(shù)工，涵宇擁有一個(gè)在盡杉?jí)衾锍３３霈F(xiàn)安樂窩，哪里有恩愛父母，有舒適床，不必?fù)?dān)心下頓飯?jiān)谀睦镏?。二人從小便認(rèn)識(shí)，可以說得上是兩小無(wú)猜！初中時(shí)候，盡杉為了減輕母親身上擔(dān)子， 將所有心思都注入了課堂里，因?yàn)橹锌寄昙?jí)前十可以免 3年學(xué)費(fèi)升入本校高中部。相反，涵宇此時(shí)開始厭學(xué)，逃課，母親期待他早以不放在心上。在學(xué)校，盡杉是老師眼中好孩子，是女生心中白馬王子。涵宇似乎永遠(yuǎn)都只能被當(dāng)做反面教材。盡管二人每天都一起騎車回家，每天早晨騎車上學(xué)，盡管有心事時(shí)候還是會(huì)相互傾訴，但是涵宇內(nèi)心嫉妒開始不斷膨脹起來(lái)！高中時(shí)候涵宇完全放棄了學(xué)業(yè)，也疏遠(yuǎn)了盡杉，轉(zhuǎn)而和一群混混游走于街頭巷尾，在一次搶劫行動(dòng)中，涵宇負(fù)責(zé)放風(fēng)，當(dāng)時(shí)他眼睜睜看著同伴們搶奪了一位中年婦女包，婦女不服氣就去追，追逐過程中，婦女心臟病忽然發(fā)作，登時(shí)倒地，涵宇什么都沒做，只是站在原地靜靜看著，直到急救車來(lái)時(shí)候才慢慢離開，那婦女不是別人，正式涵宇母親，在到達(dá)醫(yī)院后便不治身亡了。從此盡杉便失去了生活動(dòng)力這事直接導(dǎo)致了他高考落榜，高考失利后盡杉一聲不響離開了，臨走前將曾經(jīng)涵宇送他自行車悄悄放在了涵宇家小院里。 在母親失望目光下，涵宇毅然和以前狐朋狗友們劃開了界限，選擇了復(fù)讀。之后考上了二本，雖然上了大學(xué)，但是涵宇身上始終背著一塊叫做“愧疚”牌子，兩年大學(xué)時(shí)光他都在不停尋找盡杉下落，希望能向他道歉，并得到原諒，做回曾經(jīng)好兄弟。但是一直都沒找到。以上便是故事主線情節(jié)， 其中還穿插了涵宇妹妹和女友故事，它向讀者訴說著單親家庭孩子對(duì)于父叮愛渴望， 父母分離于孩子心靈造成巨大創(chuàng)傷， 及對(duì)他們未來(lái)在情感、為人，方面影響。值得一提是作者在文章中頻頻使用了插敘方式，將主線和支線情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，讓我好生放之不下。如果你想了解一些關(guān)于 80、90后成長(zhǎng)經(jīng)歷，如果你像回頭看看一些成長(zhǎng)路上被自己遺忘畫面，就翻翻《少年們無(wú)盡夜》吧，一部關(guān)于友情，背叛，救贖，家庭青春小說。讀《世界 100位名人成長(zhǎng)故事》有感江蘇省如皋市磨頭小學(xué)五卩 11）班冒裕潔這本書是舅舅特意從海上寄給我， 它涵蓋了世界歷史和現(xiàn)代社會(huì)上許多成功人士經(jīng)歷，有著鮮明教育主題，其中，就包括阿基米德、哥白尼、牛頓、雨果等成功人士。書中有一位有著成功之路人士讓我記憶猶新，那就是輪椅上奇人—霍金?；艚鹩?/p>

1942年1月8日出生，真是巧很，這一天恰好是意大利偉大天文學(xué)家伽利略逝世300周年紀(jì)念日，同時(shí)又是英國(guó)偉大物理學(xué)家牛頓300周年紀(jì)念日。童年霍金與眾不同。從九歲開始，他房間里都擺滿科學(xué)儀器，立志要成為一位科學(xué)1942年1月8日出生，真是巧很，這一天恰好是意大利偉大天文學(xué)家伽利略逝世300周年紀(jì)念日，同時(shí)又是英國(guó)偉大物理學(xué)家牛頓300周年紀(jì)念日。童年霍金與眾不同。從九歲開始，他房間里都擺滿科學(xué)儀器，立志要成為一位科學(xué)家?？蛇@寧?kù)o而快樂生活，很快就被病魔打破了，霍金得了一種罕見肌萎縮性側(cè)索硬化病，是一種不治之癥。醫(yī)生宣布霍金只能活兩年，并且將永遠(yuǎn)被固定在輪椅上。這個(gè)噩耗好比晴天霹靂，讓霍金陷入了絕望之中，但很快，他又振作起來(lái)。他想：”雖然身體不能控制，但我還有大腦，還可以思考。”于是，在以后日子里，霍金完全沉浸在科學(xué)里，經(jīng)過自己不懈努力，終于拿到了博士學(xué)位。讀完這個(gè)故事，我若有所思。一個(gè)永遠(yuǎn)站不起來(lái)，身體不能活動(dòng)，嘴巴不能說出話來(lái)一個(gè)人，居然可以取得這樣驚人成績(jī)，更何況一個(gè)身體健全、四肢靈活人呢。我們應(yīng)該向霍金好好學(xué)習(xí)，珍惜光陰，不是嗎？100位名人都有一個(gè)成功人生，雖然他們走是100位名人都有一個(gè)成功人生，雖然他們走是100條不同成功之路，但是他們積累下來(lái)卻是名人故事給我啟示……—讀《世界100位名人成長(zhǎng)故事》有感安順市第五小學(xué)二年叮5）班黃雯昊家長(zhǎng)：胡思靜下來(lái)卻是名人故事給我啟示……—讀《世界100位名人成長(zhǎng)故事》有感安順市第五小學(xué)二年叮5）班黃雯昊家長(zhǎng)：胡思靜總是為自己找到懶于看書借口，所以我一直沒好好看看書，許多名人成才故事只是100條不同成功秘密。這本書教給我很多道理，讓我受益非齊納。（指導(dǎo)教師：俞勛國(guó)）100位本書精選了人類歷史上最具有代表性100位本書精選了人類歷史上最具有代表性100位名人，講述了他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域成長(zhǎng)故事。學(xué)生時(shí)代從老師講解中略知一二。而今年”五一”假期，孩子讓我陪他讀《世界名人成長(zhǎng)故事》這本書，我只好陪他細(xì)讀。他們經(jīng)歷都像一本生動(dòng)真實(shí)教科書。小時(shí)候十分好玩雄師事家劉伯承出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民家里。父親只念過幾天私塾，母親勤勞、善良，她們對(duì)孩子寄予了深沉愛和渴盼。劉伯承小時(shí)候膽子特別大，爬樹掏鳥蛋，上房捅蜂窩，他還是村里”孩子王”，是小朋友們公認(rèn)”頭兒”.他經(jīng)常向小朋友鳥蛋，上房捅蜂窩，他還是村里”孩子王”，是小朋友們公認(rèn)”頭兒”.他經(jīng)常向小朋友發(fā)動(dòng)號(hào)令與鄰村孩子展開石頭戰(zhàn)，并且經(jīng)常打勝仗，家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子上門”告狀”是常有事。劉伯承淘氣讓耐心教導(dǎo)他媽媽流下了傷心眼淚，看到媽媽流淚，劉伯承難過極了，從那以后，他奮發(fā)讀書，學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)。教導(dǎo)愛”發(fā)明大王愛迪生父親是一個(gè)木匠師傅，.兒時(shí)愛迪生同樣很調(diào)皮。一天，小愛迪生跑去問母親：母親當(dāng)過小學(xué)教師，對(duì)孩子布滿””媽媽，那只雞把蛋放教導(dǎo)愛”發(fā)明大王愛迪生父親是一個(gè)木匠師傅，.兒時(shí)愛迪生同樣很調(diào)皮。一天，小愛迪生跑去問母親：母親當(dāng)過小學(xué)教師，對(duì)孩子布滿””媽媽，那只雞把蛋放在屁股底下坐著干嘛？”媽媽笑瞇瞇地告訴他母雞孵小雞道理。當(dāng)天下午，愛迪生忽然不見了，家里人急得到處找。原來(lái)他在鄰居庫(kù)房里做了個(gè)窩，里面放了好些雞蛋，正一”二7歲多就被逐出了校門。媽媽本正經(jīng)地蹲在上面孵小雞呢！上學(xué)后，愛迪生喜好向老師提一些”怪”問題，如：加二為啥都是四？”為此經(jīng)常受到老師訓(xùn)斥、體罰，甚至心疼地把孩子領(lǐng)回家，親身指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。春天，樹木抽出嫩芽，母子倆在室外太陽(yáng)下上課；夏夜乘涼，母親給孩子講羅馬帝國(guó)盛衰；進(jìn)秋，母親教孩子讀《魯濱遜漂流記》”二7歲多就被逐出了校門。媽媽……假如劉伯承父母當(dāng)時(shí)沒有正確對(duì)待孩子調(diào)皮，采取武斷方式方法，約束甚至剝奪了假如劉伯承父母當(dāng)時(shí)沒有正確對(duì)待孩子調(diào)皮，采取武斷方式方法，約束甚至剝奪了他玩耍權(quán)利，他兒時(shí)沒有豐富游戲生涯積聚，缺少父母深切摯愛熏陶，失去媽媽勤勞善良影響，養(yǎng)成認(rèn)真讀書好習(xí)慣，他長(zhǎng)大后能成為卓著雄師事家嗎？愛迪生、達(dá)爾文、牛頓等這些名人他們兒時(shí)好問與調(diào)皮，正是他們聰慧曙光折射，是他早期生涯可喜收獲之一。如果擁有迂腐教導(dǎo)觀，視孩子好奇、好問、好玩為”笨”“沒有出息”“不可教也”那這些人會(huì)有后來(lái)成就嗎？靜下心來(lái)研討名家童年，他們成長(zhǎng)總有些共同規(guī)律。那么是些什么規(guī)律呢？名家不是天生，人才大樹必定有它發(fā)達(dá)根系， 這個(gè)根系從小就在土壤中默默汲取充分營(yíng)養(yǎng)，分杈、伸展、發(fā)達(dá)，終極才長(zhǎng)出粗大樹干。人假如脫離了生涯積聚、思維練習(xí)和良好情緒熏陶，成才只能是無(wú)本之木、無(wú)源之水。小時(shí)候播下種子， 長(zhǎng)大了就會(huì)開花結(jié)果。 從這些名人小時(shí)候點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 我們領(lǐng)悟到：名家都不是天生，也不是單純從課堂里塑造出來(lái)，而是故鄉(xiāng)山山水水、父母無(wú)限愛心、正確引導(dǎo)及童年生涯情趣養(yǎng)育了他們健康美妙心靈，等健康心靈之樹長(zhǎng)大起來(lái)，枝繁葉茂時(shí)，人就成大器了！作為孩子成長(zhǎng)導(dǎo)航者，我們應(yīng)該正確對(duì)待孩子愛玩天性，多陪伴孩子，培養(yǎng)孩子喜讀書、讀好書習(xí)慣，讓他們擁有多彩多姿、饒有童趣豐富生涯。這次”雙閱讀” ，我?guī)ьI(lǐng)孩子去接近名人、感受名人，母子受益匪淺?？茖W(xué)家大自然探險(xiǎn)手記之探索火山之謎讀后感今天，我讀了《科學(xué)家大自然探險(xiǎn)手記之探索火山之謎》 ，這本書講了導(dǎo)游小黑帶作者來(lái)到五大連池山，考察火山噴發(fā)歷史和噴后新景象和資源。 給我印象最深還要數(shù)噴后帶來(lái)景象和資源。“野五大連池火山景色優(yōu)美，雖然經(jīng)受了巖漿炙烤，卻并不荒涼。在沒有土壤、不存雨水火山熔巖上，也有生物存在?；鹕綏?，便是這種生物，它長(zhǎng)在老黑山火山口巖石縫隙里，是跪著生。雖然長(zhǎng)有油綠葉子，卻極其稀少。據(jù)說火山楊要想長(zhǎng)成碗口粗，需要數(shù)百年時(shí)間，火山楊，不是它學(xué)名，而是寫意，是有精神，它每天接受獨(dú)特風(fēng)吹雨打，每一枝、葉、根、樹干，都在書寫生命力頑強(qiáng)！這讓我想到了學(xué)過一首《小草》詩(shī)，火燒不盡，春風(fēng)吹又生” ，一樣有著頑強(qiáng)生命力，這些都是大自然賦予我們榜樣，我們“野應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)。五大連池火山形成了豐富資源，五大連池有位列“世界三大冷礦泉”之首火山礦泉水，它種類繁多，有碳酸礦泉水，有重碳酸鹽礦泉水，還有偏硅酸礦泉水等等，這些圣水不僅可飲用還可醫(yī)用，是極少見地復(fù)合型珍貴礦泉水資源。還有珍稀瀕危植物，如石竹、鈍葉瓦松、紅皮云杉、野生大豆等等。讀完這本書，我也和作者一樣愛上了五大連池。等我放暑假，一定去實(shí)地，感受它神秘、圣潔和博大?！犊?威特教育》讀后感作為媽媽和老師，發(fā)現(xiàn)這本書。 《卡爾我對(duì)兒童教育方面書籍一直是更為關(guān)注一些。.威特教育》真是一本好書，這是一本關(guān)于幼兒教育方面書籍，是一一次在新華書店里，部有有著很長(zhǎng)歷史經(jīng)典教育書籍。因?yàn)槭墙處?，所以我?guī)е蓡栄酃庾x完老卡爾寫育兒經(jīng)驗(yàn)，卡爾威特在三個(gè)世紀(jì)前教育經(jīng)驗(yàn)在現(xiàn)世仍然具有很大參考意義。仍有很多地方可以借鑒。對(duì)現(xiàn)代小學(xué)教育，神秘、圣潔和博大?！犊?威特教育》讀后感作為媽媽和老師，發(fā)現(xiàn)這本書。 《卡爾我對(duì)兒童教育方面書籍一直是更為關(guān)注一些。.威特教育》真是一本好書，這是一本關(guān)于幼兒教育方面書籍，是一一次在新華書店里，部有有著很長(zhǎng)歷史經(jīng)典教育書籍。因?yàn)槭墙處?，所以我?guī)е蓡栄酃庾x完老卡爾寫育兒經(jīng)驗(yàn)，卡爾威特在三個(gè)世紀(jì)前教育經(jīng)驗(yàn)在現(xiàn)世仍然具有很大參考意義。仍有很多地方可以借鑒。對(duì)現(xiàn)代小學(xué)教育，素質(zhì)教育很早就開始有了，至少在卡爾威特教育方式上就是這樣應(yīng)用。非智力因素打下基礎(chǔ)，在上面建筑一個(gè)神童般宮殿，這就是卡爾威特成功秘訣。以素質(zhì)教育教育孩子要有正確方法，要培養(yǎng)孩子生活自理和良好行為習(xí)慣，要開發(fā)孩子智力，引導(dǎo)孩子對(duì)周圍事物興趣，養(yǎng)成勤于思考、善于思考習(xí)慣。培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力，要鼓勵(lì)孩子敢于向成人提問，作為老師和父母，我們可能什么都知道，只要把問題思考和解決方法和步驟展現(xiàn)在孩子面前。 明確告訴孩子你不懂或不清楚，但可以一起查書，上網(wǎng)或者請(qǐng)專家。在引導(dǎo)孩子查書找資料、向別人請(qǐng)教過程中，孩子學(xué)到不僅僅是知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了孩子對(duì)讀書好奇心、發(fā)現(xiàn)問題恒心、解決問題自信心。要養(yǎng)成孩子好習(xí)慣。 專心致志習(xí)慣——學(xué)習(xí)必須專心致志才能有好結(jié)果。學(xué)語(yǔ)文時(shí)就只考慮語(yǔ)文， 學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)就專心于數(shù)學(xué)， 如果在學(xué)習(xí)時(shí)想著玩， 玩時(shí)又擔(dān)心學(xué)習(xí)跟不上，不能用心一處，即使學(xué)生整天坐在書桌旁，那也只不過是裝裝樣子而已，只是一種對(duì)自己和別人一種欺騙。學(xué)習(xí)任何學(xué)科也是一樣，只有專心致志才能學(xué)好。敏捷靈巧習(xí)慣——一部分學(xué)不拖到最后就不想做， 久而久之，這些學(xué)生作業(yè)一直遲交，甚至不交，其實(shí)這些學(xué)生不明白，迅速完成作業(yè)之后，多余時(shí)間可以做自己喜歡做事，發(fā)展自己愛好。如果不養(yǎng)成敏捷，靈巧習(xí)慣，能做事就更少了！堅(jiān)持不懈習(xí)慣——在學(xué)習(xí)上會(huì)有很多難以預(yù)料困難，但是只要有恒心，只要能夠堅(jiān)持，那么一切困難都會(huì)迎刃而解。好習(xí)慣是從小養(yǎng)成，小學(xué)階段是養(yǎng)成好習(xí)慣關(guān)鍵時(shí)期，所以我覺得無(wú)論是老師還是父母，都應(yīng)該重視培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣。從玩中學(xué)是孩子更易接受，父母要常深入研究。輔導(dǎo)孩子過程和孩子學(xué)習(xí)過程都應(yīng)是快樂，并且成效顯著話，我想智慧大門就打開了。早期教育是非常重要，不都是說“三歲決定人一生”嗎？但又是什么在三歲之前決定了孩子一生呢？是早期識(shí)字教育？早期數(shù)學(xué)教育？還是早期才藝教育？這些并非不重要，但卻不是最