基于《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》下的2023年高考物理命題趨勢(shì)及復(fù)習(xí)備考策略二輪精研明方向，備考施策重落實(shí)高考備考和高考命題的對(duì)比高考備考高考命題注重知識(shí)掌握和技能熟練固守死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)調(diào)深度理解和獨(dú)立思考堅(jiān)持以本為本和現(xiàn)成結(jié)論因循守舊，面面俱到突出知識(shí)體系和思維品質(zhì)刻意創(chuàng)新，重點(diǎn)突出中國(guó)學(xué)生回到家里，家長(zhǎng)都問(wèn)：

“你今天學(xué)到了什么新知識(shí)？”——接受知識(shí)猶太學(xué)生回到家里，家長(zhǎng)卻問(wèn)：“你今天問(wèn)了什么好問(wèn)題？”——提出問(wèn)題CONTENTS明

確

方

向一精

準(zhǔn)

施

策二一、明確方向2023-3-148思維方式核心素養(yǎng)必備品格：是一個(gè)人做人的根基，是道德人生的基石關(guān)鍵能力：是一個(gè)人做事的根基，是智慧人生的基石哲學(xué)家羅素:智慧不足和道德缺陷是人類災(zāi)難的兩大根源9從知識(shí)本位回歸到核心素養(yǎng)要的不是獲得知識(shí)，而是發(fā)展。教育無(wú)非

一切已學(xué)過(guò)的東西都遺忘掉的時(shí)候，所剩下來(lái)的思維能力東西。什么是素養(yǎng)？——?jiǎng)诙虍?dāng)你把在學(xué)校學(xué)的知識(shí)都忘掉的時(shí)候，剩下的就是素養(yǎng)。——愛(ài)因斯坦資源在什么價(jià)值觀指導(dǎo)下用裝了什么資源資源怎么用命題立意升

級(jí)知識(shí)立意高考1.0版能力立意高考2.0版素養(yǎng)立意高考3.0版解決問(wèn)題做題做人做事物理教學(xué)和考查目標(biāo)“知識(shí)為本”雙基目標(biāo)“以人為本”核心素養(yǎng)三維目標(biāo)1、形成物理基本觀念2、形成良好科學(xué)思維3、掌握科學(xué)探究方法4、培養(yǎng)正確科學(xué)態(tài)度逆向思維C封面新聞從教育部考試院了解到，2023高考將有重大調(diào)整：考試加入復(fù)雜情境，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想方法；閱讀包含政論、學(xué)術(shù)、科普等7種文體；融合我國(guó)傳統(tǒng)文化，詞匯量要求更大；著重考察探究意識(shí)、深度思維。不難看出，這些調(diào)整透露著重要導(dǎo)向：未來(lái)高考題目將著重考察綜合素質(zhì)水平，強(qiáng)調(diào)深度思維能力。新

高

考

改

革

進(jìn)

程202220212020河南山西陜西寧夏青海內(nèi)蒙古新疆云南四川西藏黑龍江吉林甘肅安徽江西廣西貴州2025新高考3+1+2停滯不前2021新高考3+1+22024新高考3+1+2物理學(xué)科核心素養(yǎng)學(xué)業(yè)質(zhì)量的五個(gè)水平之4：高中物理新課程方案高考水平（復(fù)習(xí)目標(biāo)）（1）理解所學(xué)的物理概念和規(guī)律及其相互關(guān)系，能正確解釋自然現(xiàn)象，綜合應(yīng)用所學(xué)的物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。選修1（2學(xué)分）

（2學(xué)分）選修2選修3（2學(xué)分）選修課程自主考核物理學(xué)與社會(huì)發(fā)展物理學(xué)與

近代物理學(xué)技術(shù)應(yīng)用

初步（2）能將實(shí)際問(wèn)題中的對(duì)象和過(guò)程轉(zhuǎn)換成所學(xué)的物理模型，能對(duì)綜合性物理問(wèn)題進(jìn)行分析和推理，獲得結(jié)論并作出解釋；能恰當(dāng)使用證據(jù)證明物理結(jié)論：能對(duì)已有結(jié)論提出有一句的質(zhì)疑，采用不同方式分析解決物理問(wèn)題。4固體、液體和氣體，熱力學(xué)定律，原子與原子核，波粒二象性選擇性必修3（2學(xué)分）選修性必修課程磁場(chǎng)，電磁感應(yīng)及其應(yīng)用，電磁振蕩與電磁波，傳感器選擇性必修2（2學(xué)分）（3）能分析相關(guān)事實(shí)或結(jié)論，提出并準(zhǔn)確表述可探究的物理問(wèn)題，作出有依據(jù)的假設(shè)；能制訂科學(xué)探究方案，選用合適的器材獲得數(shù)據(jù)；能分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，形成合理的結(jié)論，用已有的物理知識(shí)進(jìn)行解釋；能撰寫完整的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程與結(jié)果進(jìn)行交流和反思。等級(jí)性考試動(dòng)量與動(dòng)量守恒定律，機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波，光及其應(yīng)用選擇性必修1（2學(xué)分）靜電場(chǎng)，電路及其應(yīng)用，電磁場(chǎng)與電磁波初步，能源與可持續(xù)發(fā)展

合必修3（2學(xué)分）（4）認(rèn)識(shí)到物理研究是一種對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行抽象的創(chuàng)造性工作；有學(xué)習(xí)和研究物理的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，堅(jiān)持實(shí)事求是，在合作中既能堅(jiān)持觀片又能修正錯(cuò)誤；能依據(jù)普遍接受的道德與規(guī)范認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)物理研究與應(yīng)用。具有保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。格必修必修2機(jī)械能及其守恒定律，曲線運(yùn)動(dòng)與萬(wàn)有

性課程

（2學(xué)分）

引力定律，牛頓力學(xué)的局限性與相對(duì)論考試初步必修1機(jī)械運(yùn)動(dòng)與物理模型，相互作用與運(yùn)動(dòng)定律（2學(xué)分）物理2017版（2020修訂）與實(shí)驗(yàn)版課標(biāo)對(duì)比考點(diǎn)的變化序號(hào)1刪除要求變化用力的合成與分解分析日常生活中的問(wèn)題舉例說(shuō)明功是能量轉(zhuǎn)化的量度提高了關(guān)于“質(zhì)點(diǎn)”的教學(xué)要求2勻變速直線運(yùn)動(dòng)中提出體會(huì)抽象方法和極限方法3通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究恒力做功與物體動(dòng)能變化的關(guān)系用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器或光電計(jì)時(shí)器探究恒力做功與動(dòng)能變化的關(guān)系知道動(dòng)量守恒定律的普遍意義“力的合成與分解”從理解到了解4提出“能用共點(diǎn)力的平衡條件分析生產(chǎn)生活問(wèn)題”5增加：定性了解彈性勢(shì)能；增加：體會(huì)守恒觀念對(duì)認(rèn)識(shí)物理規(guī)律的重要性降低關(guān)于拋體運(yùn)動(dòng)的要求：分析平拋運(yùn)動(dòng)，體會(huì)物理思想降低了關(guān)于相對(duì)論的要求；增加：關(guān)注宇宙起源和演化的研究過(guò)程6了解惠更斯原理，能用其分析波的反射和折射活動(dòng)建議

“拍攝激光照射針尖時(shí)的衍射照片”78通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解電容器和電感器對(duì)交變電流的導(dǎo)通和阻礙作用

增加：體會(huì)探究庫(kù)侖定律過(guò)程中的科學(xué)思想和方法9知道飽和汽、未飽和汽和飽和氣壓。了解相對(duì)濕度。增加：體會(huì)物理量之比定義新物理量的方法10

舉例說(shuō)明空氣的相對(duì)濕度對(duì)人的生活和植物生長(zhǎng)的影響。11

初步了解熵是反映系統(tǒng)無(wú)序程度的物理量。12

會(huì)用半衰期描述衰變速度降低：對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度、電勢(shì)差、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件要求從理解到了解觀察計(jì)算機(jī)磁盤驅(qū)動(dòng)器結(jié)構(gòu)，了解手機(jī)無(wú)線電充電的原理增加：分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)情況13

能簡(jiǎn)單解釋輕核與重核內(nèi)中子數(shù)、質(zhì)子數(shù)具有不同比例的原因。

降低對(duì)電磁波的要求（應(yīng)用和影響）改變：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論推導(dǎo)，理解動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒定律，能用其解釋生產(chǎn)生活中的有關(guān)現(xiàn)象14

知道鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的發(fā)生條件，了解裂變反應(yīng)堆的工作原理。15

了解常用裂變反應(yīng)堆的類型，知道核電站的工作。16

初步了解恒星的演化。初步了解粒子物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。17

比較宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點(diǎn)增加：活動(dòng)建議

“觀察臺(tái)球碰撞前后的運(yùn)動(dòng)情況，嘗試用動(dòng)量知識(shí)定性解釋”增加：活動(dòng)建議“觀看3D電影，查閱資料，了解3D電影的原理。增加：用能量的觀點(diǎn)解釋楞次定律。增加：例

1

結(jié)合麥克斯韋電磁理論和牛頓萬(wàn)有引力定律，體會(huì)物理學(xué)發(fā)展過(guò)程中對(duì)統(tǒng)一性的追求18

了解康普頓效應(yīng)19

知道電子云，初步了解不確定關(guān)系增加

(

活動(dòng)建議

)

：藍(lán)牙傳輸、

WiFi

、微波爐等在生活中應(yīng)用。20

了解人類直接經(jīng)驗(yàn)的局限性。體會(huì)人類的探究是不斷深入的增加：知道四種基本相互作用，關(guān)注核技術(shù)應(yīng)用對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展的影響老課標(biāo)核心考點(diǎn)近代物理：無(wú)1、位移、速度和加速度2、勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其公式圖像16、庫(kù)侖定律17、電場(chǎng)強(qiáng)度、點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)18、電勢(shì)差19、勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系4、共點(diǎn)力的平衡5、牛頓運(yùn)動(dòng)定律及其應(yīng)用6、運(yùn)動(dòng)的合成和分解7、拋體運(yùn)動(dòng)20、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)核心考點(diǎn)（2級(jí)考點(diǎn)）力學(xué)電磁學(xué)

21、歐姆定律8、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力9、功和功率22、電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻23、閉合電路的歐姆定律24、勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的安培力25、洛倫茲力公式10、動(dòng)能和動(dòng)能定理11、重力做功與重力勢(shì)能12、功能關(guān)系、機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用3-3選修3-4選修光的折射定簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)公式和圖像橫波的圖像氣26、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)體實(shí)驗(yàn)定律13、萬(wàn)有引力定律及其應(yīng)用14、環(huán)繞速度律

27、法拉第電磁感應(yīng)定律28、楞次定律15、動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒29、理想變壓器舊版教材高中物理學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)新版教材高中物理學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)1.測(cè)量做直線運(yùn)動(dòng)物體的瞬時(shí)速度2.探究彈簧彈力與形變量的關(guān)系對(duì)比結(jié)果必修11.研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)必修1變化較大2.探究彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系3.驗(yàn)證力的平行四邊形定則4.驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律5.探究動(dòng)能定理3.探究?jī)蓚€(gè)互成角度的力的合成規(guī)律4.探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系5.驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律變化較大變化較大必修2必修2必修36.驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律6.探究平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)新增選修課程的物理實(shí)驗(yàn)7.探究向心力的大小與半徑、角速度、質(zhì)量的關(guān)系

新增1.測(cè)定金屬的電阻率（同時(shí)練習(xí)使用螺旋測(cè)微器）選修3-18.觀察電容器的充、放電現(xiàn)象新增2.描繪小電珠的伏安特性曲線3.測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻4.練習(xí)使用多用電表9.長(zhǎng)度的測(cè)量及其測(cè)量工具的選用10.測(cè)量金屬絲的電阻率11.用多用電表測(cè)量電學(xué)中的物理量12.測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻選擇性必修課程的物理實(shí)驗(yàn)將一個(gè)實(shí)驗(yàn)拆為兩個(gè)選修3-2

5.傳感器的簡(jiǎn)單使用選修3-3

6.用油膜法估測(cè)分子的大小7.探究單擺的運(yùn)動(dòng)、用單擺測(cè)定重選修3-4選擇性必修1

1.驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律2.用單擺測(cè)量重力加速度的大小力加速度8.測(cè)定玻璃的折射率9.用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)3.測(cè)量玻璃的折射率4.用雙縫干涉實(shí)驗(yàn)測(cè)量光的波長(zhǎng)選修3-5

10.驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律選擇性必修2

5.探究影響感應(yīng)電流方向的因素新增6.探究變壓器原、副線圈電壓與匝數(shù)的關(guān)系新增7.利用傳感器制作簡(jiǎn)單的自動(dòng)控制裝置增加難度選擇性必修3

8.用油膜法估測(cè)油酸分子的大小9.探究等溫情況下一定質(zhì)量氣體壓強(qiáng)與體積的關(guān)系

新增2022年高考全國(guó)卷物理學(xué)科考點(diǎn)細(xì)目表考點(diǎn)題型題號(hào)甲卷乙卷14（6分）

圓周運(yùn)動(dòng)、動(dòng)能定理15（6分）

勻變速直線運(yùn)動(dòng)萬(wàn)有引力定律及其應(yīng)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律及其應(yīng)用機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用光子的能量16（6分）

法拉第電磁感應(yīng)定律17（6分）

放射性元素的半衰期18（6分）

帶電的粒子在電場(chǎng)和磁場(chǎng)的作用下運(yùn)動(dòng)19（6分）

牛頓運(yùn)動(dòng)定律選擇題（48分）地磁場(chǎng)分布規(guī)律電場(chǎng)強(qiáng)度、點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量、功圓周運(yùn)動(dòng)、動(dòng)能20（6分）

電磁感應(yīng)、安培力，電容定義式，歐姆定律21（6分）

電勢(shì)能、動(dòng)能定理22（5分）

測(cè)量微安表內(nèi)阻勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律伏安法測(cè)電阻和電流表的改裝電磁感應(yīng)、安培力實(shí)驗(yàn)（15分）計(jì)算（32分）23（10分）

探究碰撞過(guò)程24（12分）

平拋運(yùn)動(dòng)25（20分）

光點(diǎn)式檢流計(jì)測(cè)量微小電流動(dòng)量守恒定律、能量守恒定律理想氣體狀態(tài)方程、熱力學(xué)第一定律氣體實(shí)驗(yàn)定律(1)(5分)(2)(10分)(1)(5分)(2)(10分)理想氣體狀態(tài)方程、氣體實(shí)驗(yàn)定律選考3-3（15分）選考3-4（15分）簡(jiǎn)諧橫波的圖像光的折射定律簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)與簡(jiǎn)諧橫波光的折射定律題號(hào)題型分值2021年考點(diǎn)2022年考點(diǎn)難度易易中中中中難中中難中中中難易中易中難度易易中中中中難中中難中中中難易中易中1234567891011121314單選單選單選單選單選單選單選多選多選多選實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)計(jì)算計(jì)算4444444666791115666原子核萬(wàn)有引力定律物體的平衡條件曲線運(yùn)動(dòng)共點(diǎn)力平衡萬(wàn)有引力定律曲線運(yùn)動(dòng)交變電流原子物理平拋運(yùn)動(dòng)磁場(chǎng)電磁場(chǎng)功率電磁感應(yīng)安培力靜電場(chǎng)交變電流直線運(yùn)動(dòng)平拋運(yùn)動(dòng)電磁感應(yīng)胡克定律機(jī)械能閉合電路的歐姆定律動(dòng)量守恒定律帶電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)熱力學(xué)第一定律氣體實(shí)驗(yàn)定律簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)閉合電路的歐姆定律動(dòng)量守恒定律電場(chǎng)15（1）

填空15.（2）

計(jì)算16（1）

填空16（2）

計(jì)算熱力學(xué)第一定律氣體實(shí)驗(yàn)定律機(jī)械波6光的折射定律光的折射定律2022年廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試物理本試卷共7頁(yè)，16小題，滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。注意事項(xiàng)：1、答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2、作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3、非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液，不按以上要求作答的答案無(wú)效。4、作答選考題時(shí)，請(qǐng)先用2B鉛筆填涂選做題的題號(hào)對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，再作答。漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無(wú)效。5、考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單項(xiàng)選擇題：本題共7小題，每小題4分，共28分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。三、非選擇題：共54分。第11~14題為必考題，考生都必須作答。第15~16題為選考題，考生根據(jù)要求作答。（一）必考題：共42分。（二）選考題：共12分。請(qǐng)考生從2道題中任選一題作答。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。2021-2022廣東物理試卷2023年高考物理試卷結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)1【單選】1開(kāi)篇簡(jiǎn)單新穎脫俗創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)2.

【單選】3.

【單選】4.

【單選】5.

【單選】6.

【單選】7.

【單選】8.

【多選】9.【多選】10.【多選】2【單選】34【單選】5/4力4/5電1原子【單選】5【單選】6【單選】7【單選】8【多選】9【多選】10【多選】11【多選】12

【實(shí)驗(yàn)】知識(shí)覆蓋合理能力考查全面素養(yǎng)體現(xiàn)充分梯度設(shè)置有序1】1力1電，1規(guī)1非1力1電，1直1曲壓軸厚重回味全卷圖文并茂13.

【計(jì)算】1【實(shí)驗(yàn)】1314【計(jì)算】15【計(jì)算】16【計(jì)算】15選做（1）【填空】（2）【計(jì)算】16選做（1）【填空】（2）【計(jì)算】2020年-2022年山東新高考卷物理試題考點(diǎn)對(duì)照表題

分號(hào)

值2020年山東卷考查知識(shí)點(diǎn)（老教材，新高考）2021年山東卷考查知識(shí)點(diǎn)（老教材，新高考）2022年山東卷考查知識(shí)點(diǎn)（新教材，新高考）題型位移—時(shí)間圖像、失重和超重衰變及其核反應(yīng)方程氣態(tài)變化及熱力學(xué)第一定律變力做功玻意耳定律原子核的半衰期單

1

3項(xiàng)

2

3

衰變及電流動(dòng)量定理、動(dòng)能定理點(diǎn)電荷的電場(chǎng)強(qiáng)度疊加理想變壓器、交變電流分子動(dòng)理論、熱力學(xué)第一定律萬(wàn)有引力定律選擇光的傳播振動(dòng)方程及波的圖像理想變壓器、交變電流及串并聯(lián)電路

萬(wàn)有引力定律氣體變化p－V圖像及熱力學(xué)第一定律

庫(kù)侖定律、力的合成3

34

35

36

3萬(wàn)有引力及牛頓第二定律摩擦力及力的平衡光的折射及全反射電勢(shì)、電勢(shì)能簡(jiǎn)諧振動(dòng)、共點(diǎn)力平衡及功能關(guān)系薄膜干涉光的折射定律及全反射圓周運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)諧橫波的圖像光的干涉與衍射平拋運(yùn)動(dòng)7

38

3電磁感應(yīng)、安培力理想變壓器、遠(yuǎn)距離輸電波動(dòng)圖像、振動(dòng)圖像動(dòng)量守恒、曲線運(yùn)動(dòng)多

9

4項(xiàng)選擇10

411

4電磁感應(yīng)綜合電磁感應(yīng)綜合電磁感應(yīng)12

4重力加速度的測(cè)量研究碰撞過(guò)程中的能量損失利用牛頓第二定律測(cè)量物體質(zhì)量實(shí)

13

6驗(yàn)測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻傳感器、半偏法測(cè)電阻測(cè)量電阻阻值14

8理想氣體狀態(tài)方程、氣體實(shí)驗(yàn)定律(3-3)

光的折射及全反射（3-4）氣體實(shí)驗(yàn)定律力學(xué)綜合(功能關(guān)系、牛頓運(yùn)動(dòng)定律)電粒子在磁場(chǎng)、電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)計(jì)

15

7算

16

9

運(yùn)動(dòng)的合成與分解平拋運(yùn)動(dòng)、動(dòng)量定理帶電粒子在磁場(chǎng)、電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)帶電粒子在磁場(chǎng)、電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)17

14力學(xué)綜合(碰撞、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)能定理)力學(xué)綜合(功能關(guān)系、牛頓運(yùn)動(dòng)定律)

力學(xué)綜合(碰撞、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)能定理)18

16新課標(biāo)核心考點(diǎn)1、位移、速度和加速度2、勻變速直線運(yùn)動(dòng)及其公式圖像3、共點(diǎn)力的平衡17、庫(kù)侖定律18、電場(chǎng)強(qiáng)度、點(diǎn)電荷的場(chǎng)強(qiáng)19、電勢(shì)差4、牛頓運(yùn)動(dòng)定律及其應(yīng)用5、運(yùn)動(dòng)的合成和分解6、拋體運(yùn)動(dòng)20、勻強(qiáng)電場(chǎng)中電勢(shì)差與電場(chǎng)強(qiáng)度的關(guān)系21、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)22、歐姆定律7、勻速圓周運(yùn)動(dòng)的向心力8、功和功率23、電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻24、閉合電路的歐姆定律25、勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的安培力26、洛倫茲力公式9、動(dòng)能和動(dòng)能定理10、重力做功與重力勢(shì)能11、功能關(guān)系、機(jī)械能守恒定律及其應(yīng)用12、萬(wàn)有引力定律及其應(yīng)用13、環(huán)繞速度27、帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)28、法拉第電磁感應(yīng)定律29、楞次定律30、理想變壓器31、氣體實(shí)驗(yàn)定律32、光的折射定律14、動(dòng)量定理和動(dòng)量守恒15、簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)公式和圖像16、橫波的圖像知識(shí)思維升級(jí)高階能力方法方法模型建構(gòu)能力推理論證能力方法2022年高考命題規(guī)律及2023屆高考命題方向物

理深化基礎(chǔ)性，減少“機(jī)械刷題”。注重對(duì)高中物理核心、主干內(nèi)容的考查，不偏不怪，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，應(yīng)教盡教。同時(shí)，試題注重考查一些通用性的物理方法，引導(dǎo)減少“機(jī)械刷題”現(xiàn)象。例如全國(guó)甲卷第18題設(shè)計(jì)帶電粒子從靜止開(kāi)始在勻強(qiáng)電場(chǎng)和勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生深刻把握電場(chǎng)力、洛侖茲力以及兩者做功的特點(diǎn)。加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，提高問(wèn)題解決能力。高考物理創(chuàng)設(shè)聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的真實(shí)情境，考查學(xué)生建立物理模型，靈活運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提升實(shí)驗(yàn)探究能力。2022年高考物理在實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)儀器的選擇、基本儀器的使用、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出和解釋等方面加強(qiáng)設(shè)計(jì)，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)探究能力，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，切實(shí)提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?849機(jī)械刷題？。23:“考試命題應(yīng)注重緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查，要有利于促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展?！薄翱疾閷W(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展水平，需要以具體的真實(shí)情境作為執(zhí)行特定任務(wù)和運(yùn)用學(xué)科內(nèi)容的背景與依托。”52《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》高考評(píng)價(jià)體系還規(guī)定了高考的考查載體一一情境，以此承載考查內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)考查要求。核心價(jià)值是指即將進(jìn)入高等學(xué)校的學(xué)習(xí)者應(yīng)當(dāng)具備的良好政治素質(zhì)、道徳品質(zhì)和科學(xué)思想方法的綜合，是在各學(xué)科中起著價(jià)值引領(lǐng)作用的思想觀念體系，是其在面對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境時(shí)應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出的正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀的綜合。53小題小做科學(xué)精神54二、精準(zhǔn)施策551.計(jì)劃制定精細(xì)化一輪復(fù)習(xí)后學(xué)情調(diào)研診斷最好的方式：考查一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生存在的主要問(wèn)題?

審題能力普遍不足?

基礎(chǔ)知識(shí)還不扎實(shí)學(xué)科

學(xué)科知識(shí)

能力?

提取信息能力不足?

理科計(jì)算能力欠缺?

文科表述能力欠缺?

答題規(guī)范存在問(wèn)題?

知識(shí)點(diǎn)呈散點(diǎn)分布?

部分知識(shí)出現(xiàn)遺忘考試

學(xué)習(xí)技巧

心態(tài)?

激情不夠?

松懈放棄?

緊張焦慮?

書寫字跡不佳（最佳字體）?

答題位置超出掃描切割區(qū)?

學(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ)書寫錯(cuò)誤?

口語(yǔ)化答題?

答題沒(méi)有邏輯順序6.1-6.5潛回

心自主復(fù)習(xí)4.16-5.31實(shí)戰(zhàn)演練積累經(jīng)驗(yàn)一輪復(fù)習(xí)——地毯式轟炸二輪復(fù)習(xí)——精準(zhǔn)式制導(dǎo)——實(shí)戰(zhàn)式軍演提升三輪復(fù)習(xí)厚積歸教三輪復(fù)習(xí)材

淡提升能薄發(fā)練題定應(yīng)試調(diào)心態(tài)8.5-2.15夯實(shí)基礎(chǔ)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)一輪復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打抓基礎(chǔ)感二輪復(fù)習(xí)的功能和目標(biāo)查缺補(bǔ)漏

通過(guò)專題知識(shí)和習(xí)題訓(xùn)練對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺突出重點(diǎn)二輪會(huì)加大高頻考點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí)的訓(xùn)練，不再面面俱到核心知識(shí)為主線，架構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。知識(shí)的縱橫整合，可以是本專題內(nèi)部的，也包括專題之間的，對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)更加深刻網(wǎng)絡(luò)整合強(qiáng)化規(guī)范得分意識(shí)知識(shí)理解與表述的規(guī)范、審題與答題的規(guī)范、學(xué)科思想規(guī)范實(shí)現(xiàn)由學(xué)生向考生身份的轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步提高我們的解題技巧和得分能力●針對(duì)性：針對(duì)一

高中物理的主要方法輪問(wèn)題、針對(duì)學(xué)生實(shí)際（問(wèn)卷）●重要性：主干知識(shí)、重要方法、高考內(nèi)容●概括性：核心知識(shí)點(diǎn)覆蓋、方法全面●綜合性：建立知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖像法；等效法；分析綜合方法；模型法；整體法和隔離法；推理法、極限法、對(duì)稱法、微元法、積分法等數(shù)學(xué)方法高中物理的典型問(wèn)題彈簧問(wèn)題；圖像問(wèn)題；臨界問(wèn)題；周期性運(yùn)動(dòng)問(wèn)題；聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題（尤其是高科技問(wèn)題）知識(shí)專題要以整合為主線索設(shè)置主干知識(shí)專題方法專題要結(jié)合學(xué)生實(shí)際突出典型方法的應(yīng)用熱點(diǎn)專題要研究當(dāng)年的高考最新信息和情境問(wèn)題專題要結(jié)合平時(shí)考試和作業(yè)錯(cuò)誤構(gòu)建專題專題講解模擬考試套題練習(xí)日常檢測(cè)提煉共性問(wèn)題確定專題名稱學(xué)生錯(cuò)誤專題訓(xùn)練專題展開(kāi)思路明確考點(diǎn)要求大專題建網(wǎng)絡(luò)突破高頻考點(diǎn)大專題建網(wǎng)絡(luò)，小專題供突破1勻速圓周運(yùn)動(dòng)及與圓周萬(wàn)有引力定律相結(jié)合天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題圓周

2.重力場(chǎng)及復(fù)合場(chǎng)中的變速圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題（不涉及組合場(chǎng)）運(yùn)動(dòng)

3.帶電粒子在磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)（側(cè)重有界，各類的磁場(chǎng)邊界）4.帶電粒子在組合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、周期性運(yùn)動(dòng)專題名稱專題類型專題要點(diǎn)物體的受力分析與靜態(tài)平衡物體的動(dòng)態(tài)平衡電、磁場(chǎng)中的平衡問(wèn)題運(yùn)動(dòng)圖象問(wèn)題力與直線運(yùn)動(dòng)力與曲線運(yùn)動(dòng)動(dòng)量和能量勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用剎車和追及相遇問(wèn)題……重要考點(diǎn)帶電粒子的運(yùn)動(dòng)電磁感應(yīng)與電路物理實(shí)驗(yàn)物理圖象數(shù)學(xué)工具解題方法估算分析專題內(nèi)容選擇題解題技巧代數(shù)方程幾何關(guān)系三角函數(shù)極值問(wèn)題能力技巧其它模塊實(shí)驗(yàn)題讀數(shù)規(guī)則第24題規(guī)范解答第25題解題思路氣體定律光路……橫波物理二輪共14個(gè)大專題（共34個(gè)小專題）專題課時(shí)數(shù)（小專題）1勻速圓周運(yùn)動(dòng)及與圓周萬(wàn)有引力定律相結(jié)合天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題2.重力場(chǎng)中及復(fù)合場(chǎng)中的變速圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題（不涉及組合場(chǎng)）3.帶電粒子在磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)（側(cè)重有界，各類的磁場(chǎng)邊界）4.帶電粒子在組合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（側(cè)重在電場(chǎng)中的不同運(yùn)動(dòng)形式）、周期性運(yùn)動(dòng)（有界磁場(chǎng)和組合場(chǎng)的周期性問(wèn)題）1、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒

功能原理1圓周運(yùn)動(dòng)1、平衡問(wèn)題的基本方法及摩擦力作用下的平衡問(wèn)題彈簧彈力平衡專題2.

電場(chǎng)力的復(fù)合場(chǎng)中及磁場(chǎng)中平衡問(wèn)題功能關(guān)系、

2、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒

功能原理21、重力場(chǎng)與電磁場(chǎng)多個(gè)物體在恒力作用下的直線運(yùn)動(dòng)守恒專題3、動(dòng)量、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律4、動(dòng)量、能量綜合動(dòng)態(tài)問(wèn)題

電路故障分析．含容電路

極值問(wèn)題

非純電阻電路

電路中能量功率問(wèn)題恒力作用下的直線運(yùn)動(dòng)

2、傳送帶以及綜合問(wèn)題3、板塊模型電路問(wèn)題1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象、法拉第電磁感應(yīng)定律2.自感

交流電

變壓器3.電磁轉(zhuǎn)化中的能量守恒問(wèn)題4.動(dòng)量，電磁感應(yīng)綜合恒力作用下的曲線運(yùn)動(dòng)電磁轉(zhuǎn)化重力場(chǎng)電場(chǎng)作用下的曲線運(yùn)動(dòng)1.運(yùn)動(dòng)的物體“達(dá)到最大速度”等的臨界條件2.力學(xué)圖像3.電、磁學(xué)中圖像問(wèn)題臨界及圖像問(wèn)題1、彈簧類的直線運(yùn)動(dòng)機(jī)車啟動(dòng)問(wèn)題及電場(chǎng)中的變力直線運(yùn)動(dòng)變力作用下的直線運(yùn)動(dòng)原子物理光學(xué)2、

電磁場(chǎng)中的導(dǎo)體棒切割問(wèn)題力學(xué)實(shí)驗(yàn)專

力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題11.原子物理（加入動(dòng)量的元素）、物理方法1.演示實(shí)驗(yàn)和選做實(shí)驗(yàn)及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及振動(dòng)和波

2.振動(dòng)和波

.光學(xué)題力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題2電學(xué)實(shí)驗(yàn)專

電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題1熱學(xué)題電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題21物質(zhì)由大量分子組成的

氣體

固體液體32第一期（1-4周）第二期（5-8周）周

星次

期周

星次

期內(nèi)容內(nèi)容帶電粒子在磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)（側(cè)重有界，各類的磁場(chǎng)邊界）帶電粒子在組合場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（側(cè)重在電場(chǎng)中的不同運(yùn)動(dòng)形式）、周期性運(yùn)動(dòng)（有界磁場(chǎng)和組合場(chǎng)的周期性問(wèn)題）1

平衡問(wèn)題的基本方法及摩擦力作用下的平衡問(wèn)題彈簧彈力2

動(dòng)態(tài)平衡問(wèn)題1一五23

電場(chǎng)力的復(fù)合場(chǎng)中及磁場(chǎng)中平衡問(wèn)題4

重力場(chǎng)與電磁場(chǎng)多個(gè)物體在恒力作用下的直線運(yùn)動(dòng)3

動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒

功能原理14動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒

功能原理25

習(xí)題講評(píng)9-10周）5

習(xí)題講評(píng)6

錯(cuò)題重做日

周測(cè)第三期（內(nèi)容6

錯(cuò)題重做日

周測(cè)周

星次

期1

傳送帶以及綜合問(wèn)題2

板塊模型二三四1

動(dòng)量、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律2

動(dòng)量、能量綜合12振動(dòng)和波

.光學(xué)3

重力場(chǎng)電場(chǎng)作用下的曲線運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)問(wèn)題

電路故障分析．含容電路

極值問(wèn)題

非純電阻電路

電路中能量功率問(wèn)題34彈簧類的直線運(yùn)動(dòng)機(jī)車啟動(dòng)問(wèn)題及電場(chǎng)中的變力直線運(yùn)動(dòng)分子動(dòng)理論、氣體、固體、液體六七5

習(xí)題講評(píng)4電磁感應(yīng)現(xiàn)象、法拉第電磁感應(yīng)定律6

錯(cuò)題重做5

習(xí)題講評(píng)6

錯(cuò)題重做日

周測(cè)3

板塊模型九日

周測(cè)4

組合場(chǎng)模型1

彈簧類的直線運(yùn)動(dòng)機(jī)車啟動(dòng)問(wèn)題及電場(chǎng)中的變力直線運(yùn)動(dòng)1

自感

交流電

變壓器2

電磁轉(zhuǎn)化中的能量守恒問(wèn)題3

動(dòng)量，電磁感應(yīng)綜合4

運(yùn)動(dòng)的物體“達(dá)到最大速度”等的臨界條件5

習(xí)題講評(píng)5

習(xí)題講評(píng)2電磁場(chǎng)中的導(dǎo)體棒切割問(wèn)題3

力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題14

力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題25

習(xí)題講評(píng)6

錯(cuò)題重做日

周測(cè)6

錯(cuò)題重做123復(fù)合場(chǎng)模型導(dǎo)軌單桿模型導(dǎo)軌雙桿模型計(jì)算題專題6

錯(cuò)題重做日

周測(cè)日

周測(cè)1

電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題12

電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題23

勻速圓周運(yùn)動(dòng)及與圓周萬(wàn)有引力定律相結(jié)合天體運(yùn)動(dòng)問(wèn)題1

力學(xué)圖像2

電、磁學(xué)中圖像問(wèn)題3

原子物理十

44重力場(chǎng)中及復(fù)合場(chǎng)中的變速圓周運(yùn)動(dòng)問(wèn)題（不涉及組合場(chǎng)）5

習(xí)題講評(píng)6

錯(cuò)題重做日

統(tǒng)考八

4

演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)5

習(xí)題講評(píng)6

一模5

習(xí)題講評(píng)6

二模日

休息7日

休息調(diào)整理想目標(biāo)對(duì)高考成績(jī)的理想期待，即以學(xué)生的理想學(xué)府的錄取線為依據(jù)，確定出物理科理想成績(jī)目標(biāo)。細(xì)化階段目標(biāo)以月為單位，即以四次周考、一次月考為一階段，制訂出近期理想成績(jī)目標(biāo)。充實(shí)學(xué)情記錄卡建立學(xué)生跟蹤信息檔案。將學(xué)生每次考試情況做全面細(xì)致分析，并記錄在案。主要記錄優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并落實(shí)在知識(shí)點(diǎn)上，還有學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維方式等方面的特點(diǎn)都要掌握從而充分了解學(xué)生情況，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)2.復(fù)習(xí)行為規(guī)范化教學(xué)方式的逐步升級(jí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方式教學(xué)結(jié)果雙

知識(shí)本位

以教師為中心

師講生聽(tīng)

結(jié)果導(dǎo)向，重視知識(shí)的記基的“灌輸式”憶，淺層的理解，不能遷移應(yīng)用。三

關(guān)注內(nèi)容、

以學(xué)生為中心

師問(wèn)生答

重視過(guò)程，強(qiáng)調(diào)知識(shí)、技維

重視過(guò)程

的“對(duì)話式”目

育人虛設(shè)標(biāo)能的獲取，重視遷移應(yīng)用，育人目標(biāo)模糊。創(chuàng)新習(xí)題課模式一“題”

一課美國(guó)著名數(shù)學(xué)家G.波利亞說(shuō)：“一個(gè)專心認(rèn)真?zhèn)湔n的教師能夠拿出一個(gè)有意義但不復(fù)雜的題目，去幫助學(xué)生挖掘問(wèn)題的各個(gè)方面，使得通過(guò)這道題，就好像通過(guò)一道門戶，把學(xué)生引進(jìn)一個(gè)完整的領(lǐng)域.”蘇聯(lián)數(shù)學(xué)教育家?jiàn)W加涅也說(shuō)過(guò)：“必須重視，很多習(xí)題潛在的進(jìn)一步擴(kuò)大其教學(xué)功能、發(fā)展功能和教育功能的可能性.”由此可見(jiàn)，解題教學(xué)在課堂教學(xué)，尤其在高三復(fù)習(xí)中的重要性，設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)慕忸}教學(xué)，往往能夠起到事半功倍的效果.“一題一課”模式就是對(duì)一道題或者一個(gè)微專題進(jìn)行深入研究，認(rèn)真琢磨其本質(zhì)，通過(guò)縱橫聯(lián)系，將孤立問(wèn)題“串”起來(lái)；通過(guò)課外拓展，讓學(xué)生思維“飛”起來(lái).基于學(xué)情，科學(xué)、合理、有序地組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)科探究活動(dòng)，以此達(dá)到多維教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程.。；；。一總結(jié)：bh《普通高中課程方案（2017年版）》：“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)與生活關(guān)聯(lián)的、任務(wù)導(dǎo)向的真實(shí)情境，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，提高課程實(shí)施水平。”無(wú)

情

境

不

教

學(xué)

！情

境

化

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來(lái)

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是

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高

一

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課

開(kāi)

始

的

。77以真實(shí)情境為教學(xué)載體路徑以實(shí)際問(wèn)題為教學(xué)任務(wù)以學(xué)科知識(shí)為解決工具以素養(yǎng)提升為評(píng)價(jià)要點(diǎn)核心素養(yǎng)是教學(xué)的燈塔！活動(dòng)型課堂操作及作業(yè)布置一覽表項(xiàng)

課前自主學(xué)習(xí)目自主學(xué)習(xí)效果檢測(cè)情境、目標(biāo)、問(wèn)題

教師點(diǎn)撥

當(dāng)堂檢測(cè)

總結(jié)與反思合作探究小組展示

（變式）鞏固作

預(yù)習(xí)作業(yè)業(yè)時(shí)間要求時(shí)間多少看內(nèi)

上課即考5

課內(nèi)展示效果好，不超過(guò)5分鐘課中固定

時(shí)間多少看內(nèi)

40分鐘

10分鐘時(shí)間（約

容，課中課后10分鐘）

因課定容課前約10-20

分鐘20

分鐘不可少分鐘明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

老師展示試

探究展示疑惑問(wèn)題；解決了解性

題，學(xué)生在

；學(xué)案中的理解與知識(shí)分析理解

作業(yè)本上完

應(yīng)用性問(wèn)題；生成針對(duì)學(xué)生

學(xué)生自主

總結(jié)收獲與原

教輔用

教輔用展示點(diǎn)評(píng)

學(xué)習(xí)、合

因；總結(jié)不足

書

書上預(yù)過(guò)程中遺

作探究與

與原因；找出

教材練

習(xí)部分漏或膚淺

展示的效

提高的方法的問(wèn)題提問(wèn)個(gè)別

當(dāng)堂考試

說(shuō)出感悟與啟

獨(dú)立完

獨(dú)立完學(xué)生；展

，鞏固提

發(fā)；寫出反思

成做什么性問(wèn)題清晰應(yīng)

成用性問(wèn)題性問(wèn)題習(xí)果怎樣做自主學(xué)讀思寫

作業(yè)上交組

小組討論與展示；三色筆長(zhǎng)，教師公布答案，小組長(zhǎng)批改成議、講、寫、辯示PPT升，及時(shí)

筆記反饋教師角色指導(dǎo)、督導(dǎo)、

隨機(jī)抽查2

誘導(dǎo)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥點(diǎn)撥，引

督導(dǎo)、輔

引導(dǎo)、引領(lǐng)、

檢查批

根據(jù)作組，組長(zhǎng)公布得分，學(xué)生訂正導(dǎo)導(dǎo)、評(píng)價(jià)

激勵(lì)改業(yè)題改編2-3道試題發(fā)現(xiàn)、分析問(wèn)題80電磁感應(yīng)專題：主要命題點(diǎn)動(dòng)-電-動(dòng)電

動(dòng)

電-

-根據(jù)焦耳定律求解焦耳熱克服安培力做功求解焦耳熱根據(jù)能量守恒求解焦耳熱根據(jù)功能關(guān)系求解功、功率電磁感應(yīng)專題：知識(shí)體系高考熱點(diǎn)1?電磁感應(yīng)中的單桿模型1．單桿模型的常見(jiàn)情況求電量求距離求速度求時(shí)間動(dòng)量守恒動(dòng)量定理單棒切割棒1棒2雙棒切割

v0q

動(dòng)量定理R圖1方法總結(jié)抓共性舍不同，形成解決這類問(wèn)題的“典型思路和方法”經(jīng)典題:

兩條相互平行的光滑金屬導(dǎo)軌位于水平面L，在導(dǎo)軌的左端接有阻值為R電阻，高考題：（

海南卷）如圖，ab和cd是兩條豎直放置的長(zhǎng)直光滑金屬導(dǎo)軌，MN和M’N’是兩根用細(xì)線連接的金屬桿，其質(zhì)量分別為m和2m。豎直向上的外力F作用在MN上，使兩桿水平靜止，并剛好與導(dǎo)軌接觸；兩桿的總電阻為R，導(dǎo)軌間距為L(zhǎng)。整個(gè)裝置處在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中磁場(chǎng)方向與導(dǎo)軌所在平面垂直。導(dǎo)軌電阻可忽略，重力加速度為g。在t=0時(shí)刻將細(xì)線燒斷，內(nèi)，距離為整個(gè)裝置處在與水平面垂直的均勻磁場(chǎng)中，磁感應(yīng)電磁

強(qiáng)度為B．現(xiàn)有一質(zhì)量為m電阻為r的金屬桿垂直放置在導(dǎo)軌上。1：請(qǐng)分析導(dǎo)體棒的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)？（a

？v？）2：產(chǎn)生的電熱感應(yīng)專題：典型例題保持F不變，金屬桿和導(dǎo)軌始終接觸良好。求（1）細(xì)線

燒斷后，任意時(shí)刻兩桿運(yùn)動(dòng)的速度之比；3：流過(guò)的電量及導(dǎo)體棒的位移提煉方法加深理解（2）兩桿分別達(dá)到的最大速度。改編題：導(dǎo)軌不計(jì)電阻和摩擦且水平放置，兩導(dǎo)體棒完全相同棒2以V0開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，圍繞此情境，你可以設(shè)置哪些問(wèn)題？易錯(cuò)題：若雙棒不等長(zhǎng)L

=2L

=2L，

m

=2m

=2m,1212R

=2R

=2R。（兩棒均不會(huì)到另一區(qū)域）試分析：12（1）求兩棒穩(wěn)定時(shí)速度？（2）開(kāi)始運(yùn)動(dòng)到達(dá)到穩(wěn)定過(guò)程中系統(tǒng)產(chǎn)生熱量Q？（3）此過(guò)程中通過(guò)某一截面的電量q？培養(yǎng)思維的靈活性，克服思維定勢(shì)電源電路動(dòng)力學(xué)能量動(dòng)量充

極

電

用

等

規(guī)

受

動(dòng)

運(yùn)

功

能

能

動(dòng)

動(dòng)

補(bǔ)當(dāng)

性

動(dòng)

電

效

律

力

力

動(dòng)

能

量

量

量

量

充導(dǎo)

判

勢(shì)

器

電分

學(xué)

學(xué)

關(guān)

守

轉(zhuǎn)

定

守

拓析

描

描

系

恒

化

理

恒

展體

別路述

述圖電磁感應(yīng)專題：課外拓展1AD電磁感應(yīng)中單桿電容模型的深度分析電路分析、受力分析、運(yùn)動(dòng)分析、能量分析易錯(cuò)點(diǎn):電路結(jié)構(gòu)分析、反感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)分析與上題答案相同難電磁感應(yīng)專題：課外拓展2電磁感應(yīng)專題：課外拓展3電磁感應(yīng)專題：課外拓展4金太陽(yáng)971.訓(xùn)練要求：①練習(xí)三化：自習(xí)考試化、考試高考化、高考平?；?。②意識(shí)三有：時(shí)間意識(shí)、效率意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)2.訓(xùn)練方式：（1）構(gòu)建知識(shí)體系，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練（高三專題卷）（2）提高應(yīng)試技能，進(jìn)行套題訓(xùn)練（高考題型卷）（3）提高實(shí)戰(zhàn)能力，進(jìn)行綜合訓(xùn)練（高考模擬卷）（4）提高答題速度，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練（高考限時(shí)卷）（5）提高規(guī)范意識(shí)，進(jìn)行經(jīng)典訓(xùn)練（高考真題卷）學(xué)生越是遇到“瓶頸期”，越要進(jìn)行“專項(xiàng)精進(jìn)訓(xùn)練”，反對(duì)過(guò)多過(guò)濫的“綜合考試”。精準(zhǔn)練規(guī)劃1、二輪實(shí)戰(zhàn)“審題練”A、練信息解讀能力：信息全、理解準(zhǔn)、找題干、找題眼；B、練陷阱突破能力：關(guān)注修飾的作用、看條件的變化；C、練新題應(yīng)對(duì)能力：去信息表述的偽裝、尋成熟模板的化歸。6、二輪實(shí)戰(zhàn)“限時(shí)練”。A、實(shí)戰(zhàn)演練必須限時(shí)：全面對(duì)準(zhǔn)高考，規(guī)定時(shí)間答卷；2、二輪實(shí)戰(zhàn)“速度練”A、練快速閱讀能力：找核心信息、手腦聯(lián)動(dòng)法；B、插空小練必須限時(shí)：根據(jù)老師要求，規(guī)定時(shí)間完卷；C、分支學(xué)科必須限時(shí)：用時(shí)分配訓(xùn)練，確保保底時(shí)間。B、練時(shí)間掌控能力：選擇題時(shí)間掌控、填空題時(shí)間掌控、主觀題時(shí)間掌控；C、練快速書寫能力：審題后快速作答，答題時(shí)書寫流利。5、二輪實(shí)戰(zhàn)“心態(tài)練”A、練“易題”應(yīng)對(duì)心態(tài)：我覺(jué)容易他也易，面對(duì)易題看陷阱，計(jì)算精準(zhǔn)才得分；3、二輪實(shí)戰(zhàn)“精準(zhǔn)練”A、練全國(guó)甲卷突破能力：類型精準(zhǔn)化、難度精準(zhǔn)化、權(quán)重精準(zhǔn)化；4、二輪實(shí)戰(zhàn)“卷面練”A、練工整書寫能力：大小合理，行距適宜，標(biāo)點(diǎn)正確，不打墨團(tuán)；B、練卷面美化能力：分步答題清晰，踩點(diǎn)答題清晰，排版美觀大方；C、練格式規(guī)范能力：該推導(dǎo)必推導(dǎo)，該闡述必闡述，該答語(yǔ)必答語(yǔ)。B、練“難題”應(yīng)對(duì)心態(tài)：我覺(jué)困難他也難，面對(duì)難題心不慌，左右關(guān)聯(lián)找靈感；C、練“生題”應(yīng)對(duì)心態(tài)：生題一般不會(huì)難，生題一定化熟題，生題可以全得分。B、練易混易錯(cuò)突破能力：辨析混淆點(diǎn)、突破差異點(diǎn)；C、練計(jì)算失誤突破能力：答題專注鎮(zhèn)靜，計(jì)算小心細(xì)心。三題管理要求1、穩(wěn)慎對(duì)待“易題”似曾相識(shí)看差異、找準(zhǔn)隱含再下手、遇過(guò)見(jiàn)過(guò)要小心、規(guī)范小心得全分；關(guān)注差異點(diǎn)、關(guān)注迷惑點(diǎn)、關(guān)注模糊點(diǎn)、關(guān)注陷阱點(diǎn)、得分點(diǎn)位齊、步驟羅列全、運(yùn)算結(jié)果準(zhǔn)、卷面書寫好；對(duì)“易題”要實(shí)施滿分戰(zhàn)略、定心戰(zhàn)略、保底戰(zhàn)略。2、坦然對(duì)待“難題”難題難在信息，你要解讀它；難題難在意境，你要讀懂它；難題難在化歸，你要轉(zhuǎn)化它。堅(jiān)持“三抓”：一是快速閱讀，文字過(guò)關(guān)，抓出題干題眼；二是聯(lián)想閱讀，類題關(guān)聯(lián)，抓準(zhǔn)建?；瘹w；三是精準(zhǔn)閱讀，去偽成真，抓住有用信息。3、欣然對(duì)待“生題”每一年的新增內(nèi)容和變化內(nèi)容原則上在考卷上均有所體現(xiàn)，幾十年高考實(shí)踐表明：生題一般不難、新題一般不難、臨考容易上手，只要讀懂意境信息、聯(lián)想熟題模型、化歸基本方法即可。多措并舉落實(shí)規(guī)范訓(xùn)練營(yíng)造氛圍

榜樣引領(lǐng)

規(guī)范講評(píng)規(guī)范改錯(cuò)

規(guī)范答題

規(guī)范審題高三物理規(guī)范月活動(dòng)方案二、學(xué)生規(guī)范系列規(guī)范就是能力，規(guī)范就是效率，規(guī)范就是分?jǐn)?shù)，規(guī)范就是第一周抓聽(tīng)課記筆記的習(xí)慣第二周抓審題、卷面答題的習(xí)優(yōu)異成績(jī)的突破點(diǎn)。高三2022—2023學(xué)年度規(guī)范月活動(dòng)方案如下：慣第三周抓改錯(cuò)的習(xí)慣三、安排落實(shí)：第四周全面鞏固階段活動(dòng)時(shí)間：9月21日至10月24日?；顒?dòng)內(nèi)容：規(guī)范月采用主題周的形式進(jìn)行，每周為一主題，分為兩個(gè)板塊?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人：備課組長(zhǎng)總體調(diào)控，各系列備課組長(zhǎng)主抓落實(shí)活動(dòng)對(duì)象：全體物理教師與學(xué)生一、教師規(guī)范系列活動(dòng)要求：（一)主題：教師規(guī)范系列：級(jí)部不限定參評(píng)名額，但我們要求青年教師全員參評(píng)，每一項(xiàng)每個(gè)校區(qū)至少兩位老師參評(píng)。學(xué)生規(guī)范系列：要做到：造聲勢(shì)、重落實(shí)、樹(shù)榜樣、重引領(lǐng)、查過(guò)程、重結(jié)果。第4周板書展；第5周習(xí)題組編展（作業(yè)批改）；第6周教師用語(yǔ)（教態(tài))展；第7周教案展(二）教師榜樣引領(lǐng)：（1）講課時(shí)攜帶教案，語(yǔ)言精練、表述準(zhǔn)確，同時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言敘述要準(zhǔn)確和嚴(yán)密造聲勢(shì)：要有總動(dòng)員課件，在動(dòng)員之前全體教師要熟知本學(xué)科對(duì)學(xué)生的規(guī)范性要求，要給學(xué)生講明“規(guī)范”的意義，明確規(guī)范的要求。；每周提醒；課堂和自習(xí)板書。樹(shù)榜樣：每一周規(guī)范主題開(kāi)始之前先展示規(guī)范案例查過(guò)程：每天查且要有持續(xù)性（2）板書、板圖、規(guī)范準(zhǔn)確，不寫簡(jiǎn)體字（3）組編習(xí)題時(shí)做到排版規(guī)范，語(yǔ)言規(guī)范，解析規(guī)范，分值設(shè)置習(xí)題數(shù)量都向高考看齊（4）批改作業(yè)時(shí)要嚴(yán)格、細(xì)致重結(jié)果：一定要讓學(xué)生懂規(guī)范、重視規(guī)范、堅(jiān)持規(guī)范，一定要讓學(xué)生有變化。（二調(diào)考試和一調(diào)考試試卷對(duì)比）（5）每周手寫一份規(guī)范的周測(cè)答案二輪復(fù)習(xí)講題講什么？01020304高三講評(píng)課七講切換法NO1NO2歸類講評(píng)法打破循序歸類重點(diǎn)講評(píng)法先統(tǒng)計(jì)再講評(píng)告別逐題講評(píng)NO7NO3限時(shí)講評(píng)法最長(zhǎng)講評(píng)時(shí)間分支學(xué)科統(tǒng)籌類比講評(píng)法幾次考試統(tǒng)整前面考試類比NO4NO6鏈接講評(píng)法聯(lián)系高考講評(píng)類比臨場(chǎng)講評(píng)拓展講評(píng)法講清意境變化1--N拓展延伸先講大題解答題先實(shí)施難度突破試卷分析的四個(gè)側(cè)重側(cè)重錯(cuò)誤原因分析-----歸因分析；側(cè)重思想方法的建立-----解題站位高度；側(cè)重解題思路的優(yōu)化-----解題路徑簡(jiǎn)捷；側(cè)重解題過(guò)程的準(zhǔn)確性和規(guī)范性------抓得分點(diǎn)。1、抓住題中關(guān)鍵詞語(yǔ)：（1）表示物體處于臨界狀態(tài)的詞語(yǔ)，如：剛好、恰能、至多、至少等。（2）對(duì)物理現(xiàn)象或物理過(guò)程理想化處理的詞語(yǔ)，如：不計(jì)空氣阻力、不考慮碰撞中的機(jī)械能損失等（3）容易誤解的表示物理量變化情況的詞語(yǔ)，如：“變化量”與“變化率”，“增加了多少”與“增加到多少”等2.充分挖掘隱含條件：對(duì)隱含條件的挖掘，通常注意以下幾個(gè)方面：（1）隱含在對(duì)象的性質(zhì)中，如“輕繩”“輕桿”“輕彈簧”等（2）隱含在一些給定的關(guān)系中，如“黃光照射在金屬上沒(méi)有光電子逸出”隱含信息為：黃光的頻率小于被照金屬的極限頻率（3）隱含在物體或物體所處的狀態(tài)中，如“研究對(duì)象做直線運(yùn)動(dòng)”，說(shuō)明其合力為0或者合力與速度共線（4）隱含在解析式、圖像中，從橫縱坐標(biāo)、斜率、截距或者面積中尋找隱含信息3.畫出草圖

以助分析：其一，使試題由抽象變得形象化，降低了試題的難度；其二，使試題由零碎變得整體化，便于從全局把握；其三，使試題所描述的過(guò)程明朗化，如果把題中已知量和未知量標(biāo)注其上，更易找到它們之間的聯(lián)系；其四，使閱卷老師更易于理解考生的解題思路。解題是水平，得分是能力；研究思路，更要研究評(píng)分細(xì)則這是復(fù)習(xí)必須強(qiáng)調(diào)部分，尤其在無(wú)法完全解答或者計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，盡可能多的拿到分?jǐn)?shù)全靠規(guī)范；規(guī)范已不是錦上添花，而是必不可少；規(guī)范也不是一蹴而就，抓在平時(shí)。書寫規(guī)范“能靠美顏解決的問(wèn)題，就沒(méi)必要靠才華”歸類明確（問(wèn)題落實(shí)到人）指導(dǎo)細(xì)化（臨摹指導(dǎo)跟蹤）考試量化（書寫制約總分）動(dòng)員到位（向書寫要十分）榜樣引領(lǐng)（卷面書寫展示）①

評(píng)卷是找對(duì)的給分，而不是找錯(cuò)的扣分。大膽書寫，不要空著，寫要點(diǎn)和關(guān)鍵詞，②

對(duì)于可給可不給的分，一般的處理是盡可能地給分。③

專業(yè)術(shù)語(yǔ)必須書寫正確。建議：

堅(jiān)決不留空，寫了東西，就有可能得分。書

寫

對(duì)

比不規(guī)范的地方：1.沒(méi)區(qū)分L1和L22.題中不能出現(xiàn)大括號(hào)或大箭頭3.沒(méi)有必要的文字說(shuō)明歸納本的應(yīng)用指導(dǎo)1.錯(cuò)題改正：

詳解+點(diǎn)評(píng)（點(diǎn)評(píng)：解答此類試題，應(yīng)注意哪些事項(xiàng)，如何克服常犯錯(cuò)誤等）2.錯(cuò)題集錦：

把同類習(xí)題歸類3.錯(cuò)題變形：

改變條件、選項(xiàng)，根據(jù)原條件設(shè)置新問(wèn)題4.錯(cuò)題回首：

經(jīng)常翻閱、溫故知新高分引領(lǐng)試題分析應(yīng)答總結(jié)成績(jī)分析報(bào)告根據(jù)答案找失分；針對(duì)失分找差距；對(duì)照差距找不足；依據(jù)不足找改進(jìn)。數(shù)據(jù)分析備考指引117測(cè)試到位授課內(nèi)容統(tǒng)一輔導(dǎo)到位糾錯(cuò)到位教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一細(xì)心跟蹤五到位管理落實(shí)五統(tǒng)一家訪到心理疏導(dǎo)到位測(cè)試內(nèi)容統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一位優(yōu)質(zhì)的備課組：“和諧、競(jìng)爭(zhēng)、合作、務(wù)實(shí)”。高度重視一課一研個(gè)人初備、集體討論、教師二次備課、教后反思。第一步，立足“個(gè)案”，備特色；第二步，研磨“初案”，備細(xì)節(jié)；第三步，精制“定案”，備共識(shí)；第四步，回修“復(fù)案”，備檢驗(yàn)；第五步，反思“補(bǔ)案”，備思想。（1）上節(jié)課課堂反饋說(shuō)教學(xué)目標(biāo)，明確總體構(gòu)思說(shuō)試題分析，明確重點(diǎn)難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)，明確教學(xué)結(jié)構(gòu)說(shuō)教學(xué)程序，明確教學(xué)思路說(shuō)學(xué)法指導(dǎo)，明確所提問(wèn)題說(shuō)特色創(chuàng)新，明確主攻方向（2）主講人說(shuō)課（3）組內(nèi)統(tǒng)一研討（4）修正教案研究考

題為什么老師和考生需要反復(fù)做高考真題？（1）高考真題代表的是考點(diǎn)和題型趨勢(shì)，能力強(qiáng)的教研團(tuán)隊(duì)還能從多年的高考真題中總結(jié)出命題規(guī)律呢！（2）高考真題是由一群專家級(jí)命題人花費(fèi)很多的時(shí)間，封閉式制作而成，其品質(zhì)能秒殺市面上的任何一套練習(xí)題。（3）做高考真題就像是和高手過(guò)招，“招式”見(jiàn)得多了，自然更容易解得其中的奧妙。近幾年的高考真題值得我們認(rèn)真研究，高三一年時(shí)間里至少要做。怎么評(píng)分的？怎么解答的？怎么樣考的？考了些什么？?3/14/20232021年湖北省普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試

物理試卷多維細(xì)目表題

題

分型

號(hào)

值難度必備知識(shí)關(guān)鍵能力理解能力理解能力情境核心素養(yǎng)單

1

4

原子彈和氫彈的原理項(xiàng)

2

4

自由落體運(yùn)動(dòng)選

3

4

動(dòng)量定理?yè)?/p>

4

4

動(dòng)能定理5

4

光的折射和干涉我國(guó)成功研制兩彈我國(guó)國(guó)際標(biāo)賽冠軍跳水抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中繳獲的機(jī)槍斜面和圖像科學(xué)態(tài)度和責(zé)任

易科學(xué)態(tài)度和責(zé)任

易理解能力理解能力模型建構(gòu)能力科學(xué)思維科學(xué)思維科學(xué)思維中中中三棱鏡和雙縫干涉裝置6

4

理想變壓器7

4

開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)第三定律多

8

4

電場(chǎng)模型建構(gòu)能力推理論證能力推理論證能力理想變壓器模型天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器探火星電場(chǎng)物理觀念科學(xué)思維物理觀念中中中項(xiàng)選擇9

4

帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)10

4

橫波的圖像11

4

電場(chǎng)力，共點(diǎn)力平衡理解能力模型建構(gòu)能力模型建構(gòu)能力磁場(chǎng)中的粒子圓周運(yùn)動(dòng)橫波帶電小球在電場(chǎng)中物理觀念科學(xué)思維科學(xué)思維中中中實(shí)

12

7

測(cè)量重力加速度驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究能力實(shí)驗(yàn)探究能力模型建構(gòu)能力相機(jī)拍小球下落電路和圖像氣缸活塞封閉的氣體光滑半圓軌道和滑塊科學(xué)探究科學(xué)探究科學(xué)思維科學(xué)思維中中難易13

9

估測(cè)電阻阻值計(jì)

14

9

理想氣體狀態(tài)方程算題15

15

動(dòng)量守恒，機(jī)械能守恒定律

推理論證能力16

16

電磁感應(yīng)，安培力創(chuàng)新能力軌道滑桿模型科學(xué)探究中“總結(jié)”高考命題規(guī)律必考知識(shí)點(diǎn)頻考知識(shí)點(diǎn)冷考知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)不考知識(shí)點(diǎn)23:37逐題整體XX學(xué)校2022至2023學(xué)年度第二學(xué)期物理學(xué)科高考試卷說(shuō)題計(jì)劃周次

試卷名稱說(shuō)題要求12021年湖南卷2022年河北卷2021年江蘇卷2022年江蘇卷2020年山東卷2022年湖南卷3教師根據(jù)計(jì)劃，提前一周對(duì)下周的計(jì)劃試卷解題兩遍，兩遍之間間隔2-3天，制作多維細(xì)目表，給同事或?qū)W生試講一遍，參考評(píng)分表的各項(xiàng)脫稿口述一遍，方能從容熟練說(shuō)題。說(shuō)題前20分鐘抽簽決定說(shuō)題順序，按順序說(shuō)題，每人10-15分鐘，說(shuō)完后，其他老師評(píng)分，包組教干收集評(píng)分表。可分年級(jí)備課組完成。每個(gè)教研組或備課組根據(jù)評(píng)分匯總排序。每研究三套試卷寫一份反思總結(jié)，對(duì)教學(xué)和備考的啟示。579111315172022年全國(guó)卷2022年河北卷2021年河北卷192021年全國(guó)卷學(xué)校學(xué)科組高考試卷說(shuō)題活動(dòng)評(píng)分表試卷名稱：

年

卷

說(shuō)題時(shí)間：

年

月

日

說(shuō)題人：

評(píng)分人：一、逐題解說(shuō)（75分）題序說(shuō)題得分

說(shuō)必備知識(shí)（10分）說(shuō)關(guān)鍵能力（10分）

說(shuō)情境（10分）

說(shuō)解法（40分）

說(shuō)難度（5分）

總分（75分）類項(xiàng)1234567891011121314一項(xiàng)總分（75分）分（忘記題目，他人提示2題后，每提示一次該項(xiàng)總分扣10分）二、整體解說(shuō)（25分）得分類項(xiàng)說(shuō)變化（5分）說(shuō)創(chuàng)新（10分）說(shuō)教學(xué)方向（10分）得分二項(xiàng)總分（25分）分最后得分（100分）

：分用考試的形式讓學(xué)生自主構(gòu)建單元知識(shí)思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖不僅僅是一個(gè)思維工具，它還能反映集記憶、分析、概括、歸納、

創(chuàng)造等綜合思維的過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)的重要載體。學(xué)科活動(dòng)是解決學(xué)科教學(xué)瓶頸的有效途徑。開(kāi)展構(gòu)建思維導(dǎo)圖活動(dòng)解決學(xué)生掌握知識(shí)體系的有效手段。程序：倡議書

活動(dòng)計(jì)劃

案例示范

課后試行

課堂測(cè)試

批閱總結(jié)

獎(jiǎng)懲激勵(lì)------讓構(gòu)建思維導(dǎo)圖成為專題知識(shí)系統(tǒng)掌握的習(xí)慣。每個(gè)專題復(fù)習(xí)前學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂讓學(xué)生自主構(gòu)建本專題知識(shí)的思維導(dǎo)圖，定時(shí)間，不準(zhǔn)翻書，閉卷完成，時(shí)間一到馬上上交組長(zhǎng)或老師。131高中物理教材知識(shí)體系熱學(xué)電磁學(xué)光的折射粒子性光學(xué)力學(xué)高中物理動(dòng)量定理近代物理初步核心理論()“力與平衡”知識(shí)結(jié)構(gòu)力的概念力是物體間的相互作用產(chǎn)生條件、大小、方向作用點(diǎn)重力彈力G

mg常見(jiàn)的三種力胡克定律:力與物體的平衡F

kx力滑動(dòng)摩擦力:

FFNf摩擦力原則滑動(dòng)摩擦力:

0

F

Ffmax力的作用效果相同（等效替換）原則力的合成與分解方法平行四邊形定則方法共點(diǎn)力作用下的平衡：靜止、勻速直線運(yùn)動(dòng)平衡狀態(tài)平衡狀態(tài)物體的平衡共點(diǎn)力的平衡條件：合外力為零F合0學(xué)生不憑借教材教輔能獨(dú)立構(gòu)建專題知識(shí)思維導(dǎo)圖是檢驗(yàn)并強(qiáng)化學(xué)生真正掌握專題知識(shí)的有效方式。對(duì)知識(shí)的真正理解和會(huì)應(yīng)用（會(huì)解題），必須具備三要素1.

“學(xué)進(jìn)去”學(xué)習(xí)是一個(gè)“對(duì)話與連接”過(guò)程，那么“學(xué)進(jìn)去”即發(fā)生了“對(duì)話與連接”。2.

“講出來(lái)”獨(dú)立閱讀講出來(lái)小組交流講出來(lái)師生互動(dòng)講出來(lái)總結(jié)反思講出來(lái)只有學(xué)習(xí)者能夠把自己的理解、建構(gòu)與思考、想象講出來(lái)，才真正發(fā)生了學(xué)習(xí)。用自己的語(yǔ)言講出來(lái)用規(guī)范的語(yǔ)言講出來(lái)用學(xué)科的語(yǔ)言講出來(lái)用優(yōu)美的語(yǔ)言講出來(lái)3.

“寫下來(lái)”概括提煉寫下來(lái)聽(tīng)課記錄寫下來(lái)課堂訓(xùn)練寫下來(lái)錯(cuò)題重做寫下來(lái)這是一個(gè)整理思維、內(nèi)化知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題、提高遷移能力的過(guò)程，因而是一個(gè)使學(xué)習(xí)變得真正有效的過(guò)程。寫下來(lái)使人精確寫下來(lái)使人深刻寫下來(lái)使人嚴(yán)謹(jǐn)寫下來(lái)使人智慧解題方法，學(xué)生一聽(tīng)就懂，獨(dú)立做題時(shí)卻不會(huì)使用。二、主要實(shí)施策略：？一、“說(shuō)題”的提出:教師采用"說(shuō)課"一輪復(fù)習(xí)對(duì)核心考點(diǎn)讓學(xué)生自選試題，二三輪復(fù)習(xí)由老師提供試題，學(xué)生自主解析試題，同學(xué)之間互相講解，讓對(duì)方聽(tīng)懂后再參加老師設(shè)計(jì)的“每周說(shuō)題”活動(dòng)，四周時(shí)間達(dá)到人人會(huì)說(shuō)題，教學(xué)過(guò)程中也通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生去主動(dòng)的說(shuō)題，包括讓學(xué)生放聲去讀題，找關(guān)鍵字眼，找突破口，思考、發(fā)現(xiàn)本題主要考查什么內(nèi)容?牽扯到哪些規(guī)律?解決它需要哪些過(guò)程?

然后，做一次