根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考湖北第二師范學院教師招聘

考試題庫真題2023一、單選題1.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.社會科技的發(fā)展B.經(jīng)濟增長的質(zhì)量與效果C.物質(zhì)資料的生產(chǎn)D.社會綜合實力的發(fā)展【答案】：B2.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據(jù)。A.高等學校培養(yǎng)目標B.學科教學目標C.教育法律法規(guī)D.課堂教學目標【答案】：A3.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）。A.本體性知識B.條件性知識C.文化知識D.實踐性知識【答案】：A4.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.感知覺特征B.思維特征C.記憶特征D.年齡特征【答案】：C5.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為（）。A.調(diào)查研究法B.文獻研究法C.觀察研究法D.實驗研究法【答案】：C6.大學生要學會品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.學思并重法B.省察克治法C.積善成德法D.啟發(fā)誘導法【答案】：D7.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.客體B.學生依賴教師C.主體D.教師代替學生思考【答案】：C8.（）是指人格構(gòu)成要素的氣質(zhì)、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發(fā)展。A.心理健康B.健康C.人格完整D.情緒穩(wěn)定【答案】：C9.高等教育的負向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學歷熱，導致人們競相追求高學歷而導致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A.不合理性B.延遲性C.難以消除性D.可減低性【答案】：C10.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。A.班級授課制B.道爾頓制C.個別教學D.分組教學【答案】：A11.關(guān)于建立健全一套科學完整、長期有效的學生緊急事件預(yù)警防控機制，下列說法不正確的是（）。A.健全日常工作機制,保證信息采集渠道通暢,輔導員應(yīng)保持全天候信息通暢B.建立組織有力、運轉(zhuǎn)高效、職責分明的組織機構(gòu)，形成及時、快捷、通暢的信息網(wǎng)絡(luò)C.構(gòu)建心理預(yù)警機制，制定緊急事件應(yīng)急處理方案D.樹立“管了沒用也要管"、“說了不聽也要說”的觀念，但對于防不勝防的突發(fā)緊急事件，屬于工作之外無法把握的,故不必采取相應(yīng)措施【答案】：D12.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發(fā)展工作,堅持標準,保證質(zhì)量,把優(yōu)秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對（）要注重早期培養(yǎng),加強制度建設(shè),嚴格發(fā)展程序,進行系統(tǒng)的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.貧困學生B.優(yōu)才生C.先進個人D.黨的積極分子【答案】：D13.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是（）。A.馮特B.弗洛伊德C.巴甫洛夫D.艾賓浩斯【答案】：D14.在德育過程結(jié)構(gòu)諸要素中，最基本的要素是（）。A.受教育者與德育內(nèi)容B.教育者與受教育者C.德育內(nèi)容與德育手段D.教育者與德育內(nèi)容【答案】：B15.人們常說的“江山易改，秉性難移”中，“秉性”指的是（）。A.能力B.認知C.人格D.脾氣【答案】：C16.孫老師給小華寫了這樣的評語，“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環(huán)小數(shù)的簡便記法等知識，等級評定為優(yōu)秀?！标P(guān)于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師以分數(shù)作為評價標準B.孫老師關(guān)注學生的知識掌握C.孫老師關(guān)注學生的學業(yè)水平D.孫老師關(guān)注學生的學習效果【答案】：A17.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人相一致的行為傾向被稱為（）A.社會行為B.親和行為C.人際交往D.從眾行為【答案】：D18.當進入一間屋時，有人關(guān)注盆景，有人注意看條幅，這是個體知覺的（）。A.選擇性B.理解性C.整體性D.恒常性【答案】：A19.教育教學工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（），促進學生的全面發(fā)展。A.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力B.獨立思考能力、創(chuàng)新能和實踐能力C.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力D.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力【答案】：B20.按照聯(lián)合國教科文組織1962年召開的高等教育會議對高等教育的定義，高等教育的基本入學條件為完成（）。A.中等職業(yè)教育B.中等教育C.普通中等教育D.初等教育【答案】：B21.做了錯事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是（）。A.道德情感B.道德判斷C.道德認識D.道德行為【答案】：A22.（）是建國以來國家正式立項在高等教育領(lǐng)域進行的規(guī)模最大的重點建設(shè)工程，學校整體條件、重點學科和高等教育公共服務(wù)體系建設(shè)三大部分。A.研究生院B.“211工程”C.全日制本科院校D.“985工程”【答案】：B23.力求成功類型的學生傾向于出現(xiàn)以下哪種行為？(??)A.選擇成功概率為10%的任務(wù)B.選擇成功概率為50%的任務(wù)C.選擇成功概率為90%的任務(wù)D.回避成功概率為50%的任務(wù)【答案】：B24.主張學習是個體對事物經(jīng)認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學習理論是（）A.人本主義學習理論B.建構(gòu)主義學習理論C.行為主義學習論D.認知主義學習理論【答案】：D25.1231年，在巴黎大學中，居各系科之首的是（）。A.法學B.文學C.神學D.醫(yī)學【答案】：C26.高校教學常規(guī)管理的中心環(huán)節(jié)是（）。A.教學實習B.安排任課教師C.學生成績評定D.編排課程表【答案】：D27.我國歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.立志樂道，甘于奉獻等B.以身作則，反躬自省C.學而不厭,誨人不倦D.教學相長，相互尊重【答案】：B28.關(guān)于“教材”，表達適當?shù)倪x項是（）。A.落實課程標準的媒介B.學校教學的惟一依據(jù)C.學生學習的客體和目的D.教師教學用書【答案】：A29.現(xiàn)代高等學校內(nèi)部微觀管理制度安排涉及的主要權(quán)力關(guān)系是（）A.管理權(quán)力與學術(shù)權(quán)力B.辦學權(quán)力與學術(shù)權(quán)力C.行政權(quán)力與學術(shù)權(quán)力D.政治權(quán)力與學術(shù)權(quán)力【答案】：C30.在學完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學習方法屬于（）。A.精細加工策略B.復(fù)述策略C.組織策略D.做筆記策略【答案】：C31.大學生對單詞、定義、符號、公式等的記憶屬于（）。A.情景記憶B.形象記憶C.動作記憶D.語義記憶【答案】：D32.人格的特征不包括（）。A.功能性B.獨特性C.多變性D.穩(wěn)定性【答案】：C33.人們常說的"以己之心，度人之腹"表現(xiàn)了社會知覺的（）特征？A.顯著性B.選擇性C.投射性D.兩極性【答案】：C34.庫馬爾說：“我們必須坦承，真正維護大學地位的是這樣一種學位：它被授予那些參加特定文化和社交活動的學生。人們現(xiàn)在常常提到的‘課外活動’必須作為大學生活的真正核心和大學存在的主要理由而得到重視?！睆恼n程類型的角度來說，其中指涉的課程屬于（）。A.多學科交叉課程B.科研項目課程C.隱性課程D.文化素養(yǎng)課程【答案】：C35.有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段,下列表述正確的是（）A.以上全是B.終身的C.有階段的D.創(chuàng)新的【答案】：A二、多選題36.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有（）。A.社會契約定向B.工具性的相對主義定向C.好孩子定向D.服從與懲罰定向【答案】：BD37.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以德立人的前提是（）。A.加強每一位公民的自我修養(yǎng)B.樹立社會主義公共道德C.知榮辱D.營造良好的文化氛圍【答案】：ABC38.遵紀守法包括（）。A.遵守職業(yè)紀律B.要提高對我國法律的認識C.要有一定的法律知識，認真執(zhí)行D.要善于用法律捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益【答案】：BC39.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.驗證假設(shè)B.發(fā)現(xiàn)問題C.提出假設(shè)D.明確問題【答案】：ABCD40.個性心理特征包括（）。A.注意B.能力C.氣質(zhì)D.性格【答案】：BCD41.吉爾福特認為，個體發(fā)散思維能力可分解為以下哪些指標？（）A.穩(wěn)定性B.獨創(chuàng)性C.流暢性D.變通性【答案】：BCD42.教師道德公正的作用體現(xiàn)在（）。A.有利于創(chuàng)造良好的人才環(huán)境，調(diào)動每個學生的成才積極性B.有利于塑造學生美好的心靈C.有利于形成一種和諧的工作環(huán)境，激發(fā)每個教師的工作熱情D.有利于激發(fā)學生尊敬和信賴教師之情【答案】：ABCD43.大多數(shù)社會學家認同專業(yè)的三個屬性是（）。A.專業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)B.專業(yè)應(yīng)該擁有深奧的知識和技能C.專業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標準D.專業(yè)應(yīng)該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務(wù)【答案】：ABD44.告訴學生，考試取得好的成績是由于個人付出努力、復(fù)習認真、準備充分等自己可控的原因。這種歸因訓練方式是（）。A.外在歸因B.不可控歸因C.可控歸因D.努力歸因【答案】：CD45.以下對態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度是一種反應(yīng)準備狀態(tài)B.態(tài)度決定人們的行為C.態(tài)度是通過學習而形成的D.態(tài)度是先天的【答案】：ABC46.師生關(guān)系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.警告、威脅B.命令、控制、指揮C.訓誡D.建議【答案】：ABC47.教師仁慈的特點包括（）A.教師仁慈的理性色彩B.教師仁慈無處不在C.教師仁慈的教育性D.教師仁慈的方法特性【答案】：ACD48.高等教育對個體社會化的作用主要表現(xiàn)在促進個體（）。A.行為的社會化B.思想意識和價值觀念的社會化C.角色的社會化D.參與社會公共事務(wù)的能力【答案】：ABCD49.不良品德的轉(zhuǎn)化一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個階段（）。A.醒悟B.鞏固C.遵從D.轉(zhuǎn)變【答案】：ABD50.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有（）。A.教師個人身體素質(zhì)B.教師個人的人生觀C.教師個人的世界觀D.教師個體能力素質(zhì)E.教師個體道德素質(zhì)【答案】：BCDE51.影響知識識記的因素有（）。A.對材料意義的理解度B.識記的目的性和積極性C.材料的性質(zhì)和長度D.識記的通道和途徑【答案】：ABCD52.學校心理健康教育的任務(wù)是（）A.成為"四有"新人B.維護學生心理健康C.培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)D.促進學生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)【答案】：ABCD53.感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象A.刺激物持續(xù)作用引起的B.感受性發(fā)生了變化的C.