第8頁共8頁2023?年多媒體?個人工作?總結(jié)隨?著新的一?學(xué)年的即?將到來，?一學(xué)期的?電教教研?工作即將?接近尾聲?。本學(xué)期?中，我校?電教組成?員能夠樹?立服務(wù)意?識，真情?奉獻，密?切合作，?發(fā)揮集體?智慧，積?極為學(xué)校?教育教學(xué)?活動提供?優(yōu)質(zhì)服務(wù)?。能緊密?圍繞學(xué)校?總的工作?計劃和學(xué)?期初的電?教工作計?劃，緊張?有序地開?展工作，?較好地完?成了學(xué)校?的教育教?學(xué)工作。?現(xiàn)就將我?校本學(xué)期?的電教工?作匯報如?下：一?、增強服?務(wù)意識，?做好服務(wù)?工作。?電教處的?一項重要?任務(wù)就是?為學(xué)校教?育教學(xué)、?全體師生?服務(wù)，服?務(wù)到位將?有利于電?教處開展?各項工作?，因此我?們總是努?力為學(xué)校?教育教學(xué)?、全體師?生做好服?務(wù)，并將?之作為和?學(xué)校溝通?的橋梁。?1.努?力做好學(xué)?校電教設(shè)?備的維修?工作，只?要班級、?活動室的?電教設(shè)備?有問題，?電教處都?能及時盡?力維修好?。只要學(xué)?校電腦出?現(xiàn)問題，?我都能及?時進行維?修。_?___只?要有教師?上公開課?、研討課?需要制作?課件時，?電教教師?總是主動?幫助制作?課件。?3.為學(xué)?校開展的?各項活動?做好服務(wù)?工作，如?“六一”?兒童節(jié)慶??；顒?、?英語節(jié)、?學(xué)生家長?會，及時?準備好會?議的話筒?、音響，?保證活動?的順利進?行。4?.使用好?“校信通?”平臺，?加強家校?聯(lián)系，及?時把學(xué)校?的各種通?知、信息?等傳遞給?家長，同?時和班主?任一起恢?復(fù)家長提?出的各種?問題。?二、完善?制度，加?強常規(guī)管?理進一?步加強學(xué)?校電教工?作管理力?度。這是?本學(xué)期電?教工作重?點?！肮?理出效益?”，要充?分發(fā)揮現(xiàn)?代教育技?術(shù)的投入?效益，就?必須嚴格?電教工作?的各項管?理。1?.各電教?專用室皆?配備了電?教人員，?負責(zé)設(shè)備?的使用和?管理，完?善各功能?室常規(guī)的?記載。多?媒體教室?的使用、?電教管理?人員就使?用情況進?行了詳細?的記錄。?電腦房學(xué)?生上機等?記載進一?步完善，?各項電教?資料的借?用記載好?。廣大老?師在一個?學(xué)期中主?動使用實?物展臺、?液晶投影?等電教手?段，尤其?是電教設(shè)?備的使用?提高了課?堂教學(xué)質(zhì)?量，取得?了一定的?成績。?____?多媒體教?室管理制?度，計算?機室管理?制度，電?子備課室?等各項規(guī)?章制度均?上墻。電?教設(shè)備的?使用做到?了有記錄?，有統(tǒng)計?。3.?加強校園?網(wǎng)的使用?與管理。?同時加強?設(shè)施、設(shè)?備的維護?和保養(yǎng)和?管理。雖?然在使用?過程中出?現(xiàn)了這樣?那樣的一?些問題，?但各種儀?器都得到?一定的維?護。在出?現(xiàn)問題時?，及時修?復(fù)，確保?教學(xué)的正?常使用。?確保校園?網(wǎng)絡(luò)暢通?，為學(xué)校?教育教學(xué)?工作服務(wù)?，最大限?度發(fā)揮好?網(wǎng)絡(luò)的功?能。4?.進一步?完善電教?設(shè)備的使?用和保管?制度。期?初對全校?班級、活?動室電教?設(shè)備進行?了全面維?修，然后?與班主任?或負責(zé)人?了簽訂使?用、保管?責(zé)任書，?期中、期?末各檢查?一次。?三、加強?教學(xué)研究?，促進課?堂教學(xué)的?改革。?1.在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?密切關(guān)注?下，我們?將信息技?術(shù)與各學(xué)?科教研組?相結(jié)合，?在教學(xué)與?科研并進?的同時融?入信息技?術(shù)的理念?和技術(shù)的?學(xué)習(xí)研究?，從而不?斷提升教?師的科研?水平，加?強教師自?身素質(zhì)的?鍛煉，更?新觀念，?提高理念?，以更好?的適應(yīng)新?課程改革?的需求。?在教導(dǎo)處?的指導(dǎo)下?，全體教?師平時能?對信息技?術(shù)教育教?研動態(tài)及?時的學(xué)習(xí)?、掌握和?運用，把?新的教育?教學(xué)理念?帶入課堂?，帶入校?園，使教?師的業(yè)務(wù)?水平也得?到提高.?2.本?學(xué)期的課?堂教學(xué)中?，各位老?師都能充?分發(fā)揮現(xiàn)?有電教設(shè)?備的優(yōu)勢?，根據(jù)自?己所教學(xué)?科的特點?，選用多?媒體、功?能室等上?好電教課?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?四、加?大培訓(xùn)力?度，提高?教師的信?息素養(yǎng)。?1.立?足本校，?繼續(xù)做好?電教培訓(xùn)?工作。本?學(xué)期對全?體教師進?行網(wǎng)上論?壇、個人?博客發(fā)貼?以及計算?機看制作?課件的專?項培訓(xùn)，?使全體教?師了解計?算機的有?關(guān)操作與?應(yīng)用，也?使青年教?師更好地?將電教媒?體服務(wù)于?教學(xué)，從?而促進了?學(xué)?，F(xiàn)代?化教育的?有效開展?。2.?電教室能?主動為其?他課任老?師提供課?堂教學(xué)的?各種服務(wù)?，解決他?們在上課?中遇到的?困難。?五、努力?推進我校?信息技術(shù)?課的建設(shè)?開足上?好計算機?課程，加?快中小學(xué)?信息技術(shù)?課程建設(shè)?。信息技?術(shù)課程教?材目前以?計算機和?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?為主，通?過學(xué)習(xí)讓?學(xué)生了解?和掌握信?息技術(shù)的?基本知識?和技能，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)信息?技術(shù)的興?趣，培養(yǎng)?學(xué)生收集?、處理和?應(yīng)用信息?技術(shù)的能?力以及利?用計算機?進行自主?學(xué)習(xí)、探?討的能力?。20?23年多?媒體個人?工作總結(jié)?（二）?21世紀?，科學(xué)技?術(shù)迅猛發(fā)?展，現(xiàn)代?傳媒廣泛?影響，由?此對高校?思想政治?理論課提?出了更高?的要求。?為能適應(yīng)?新形勢的?挑戰(zhàn)，更?好地滿足?學(xué)生對知?識的需求?，提高教?學(xué)質(zhì)量，?增進教學(xué)?效果。近?幾年一直?在努力改?進思想政?治理論課?的教學(xué)方?法，大力?推進多媒?體等現(xiàn)代?化教學(xué)手?段的運用?。一、?教學(xué)方法?的改進?教師通過?開展“精?彩一課”?活動，積?極探索混?合式教學(xué)?模式，教?學(xué)方式力?求多樣化?。高校思?想政治理?論課課程?特點、教?學(xué)目標、?教學(xué)對象?決定了教?學(xué)方式的?多樣性。?我部每位?教師結(jié)合?課程特點?、學(xué)生實?際和自己?特長，確?定教學(xué)方?式。通過?開展“精?彩一課”?活動，增?進了教學(xué)?的效果。?還有的教?師開展了?專題研討?活動、進?行案例教?學(xué)，有的?教師則積?極采取啟?發(fā)式教學(xué)?、研究式?教學(xué)等方?法，均取?得了較好?的效果。?精講是思?想政治課?教學(xué)的主?要方式。?如李玲教?授“精講?一課”以?深入淺出?的語言“?道出”了?馬克思主?義理論的?科學(xué)性，?以清晰的?思維“顯?出”了馬?克思主義?的深刻性?，以淵博?的知識“?述出”了?馬克思主?義理論內(nèi)?容的豐富?性，以自?身的示范?“凸出”?了馬克思?主義理論?的現(xiàn)實指?導(dǎo)性?！?精彩一課?”活動充?分調(diào)動了?每一位任?課教師的?積極性、?主動性，?鼓勵教師?創(chuàng)造性地?探索行之?有效的教?學(xué)方式。?二、多?媒體教學(xué)?的運用?多媒體教?學(xué)改變了?傳統(tǒng)教學(xué)?“一張嘴?、一本書?、一支粉?筆、一塊?黑板”的?單調(diào)，優(yōu)?化了課堂?教學(xué)，提?高了教學(xué)?質(zhì)量。在?思想政治?理論課教?學(xué)中運用?多媒體技?術(shù)進行授?課，是教?學(xué)手段現(xiàn)?代化的重?要標志和?必然要求?。教師運?用多媒體?教學(xué)是逐?步推進的?。自__?__開始?在教師授?課過程中?就安排了?電教等多?媒體形式?，通過電?教片的放?映既豐富?了單純課?堂教學(xué)的?內(nèi)容，又?吸引了學(xué)?生的注意?力，提高?了學(xué)生學(xué)?習(xí)的興趣?。__?__以來?開始運用?多媒體技?術(shù)進行教?學(xué)，我系?____?%的教師?已經(jīng)使用?多媒體授?課，每位?教師都在?積極進行?多媒體課?件的制作??！禵_?__、_?___和?____?概論》教?師在李玲?教授的帶?領(lǐng)下，認?真?zhèn)湔n，?仔細鉆研?教材，積?極動手制?作多媒體?課件，取?得了較好?的教學(xué)效?果。教?師在運用?多媒體教?學(xué)的過程?中，總結(jié)?如經(jīng)驗：?第一，?多媒體教?學(xué)改變了?傳統(tǒng)教學(xué)?中粉筆加?黑板的單?一、呆板?的表現(xiàn)形?式，通過?圖形、音?頻、視頻?、動畫等?的運用，?從多方面?刺激學(xué)生?的感官，?調(diào)動學(xué)生?的視覺、?聽覺、運?動等感官?都積極參?與思考，?激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，降?低了思維?難度，增?進了對知?識的理解?，使知識?的傳播變?得淺顯易?懂，直觀?形象。?第二，多?媒體教學(xué)?使一些在?傳統(tǒng)教學(xué)?手段下很?難表達的?教學(xué)內(nèi)容?或無法觀?察到的現(xiàn)?象能生動?、直觀地?顯示出來?，可以讓?學(xué)生在課?堂上通過?幻燈片迅?速直觀地?接收到大?量的相關(guān)?資料，既?避免了以?前的空泛?講解同時?又通過視?覺的刺激?，加深了?學(xué)生對所?學(xué)知識的?記憶和對?問題的理?解，提高?了學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性。第?三，傳統(tǒng)?教學(xué)中課?堂知識的?傳播主要?來源于教?師的口授?與黑板板?書，這兩?者速度的?局限性限?制了課堂?的信息含?量，而多?媒體教學(xué)?可以在有?限的時間?大大增加?課堂容量?，提高了?課堂效果?。第四?，利用多?媒體課件?教學(xué),可?以集中全?體教師的?智慧與教?學(xué)經(jīng)驗，?更好地展?現(xiàn)教師的?才藝和想?象。教師?在備課方?面有好的?方法、好?的設(shè)計，?在傳統(tǒng)教?學(xué)中，有?時是無法?做到的，?而現(xiàn)在有?了多媒體?的運用，?就能輕而?易舉地辦?成。第?五，傳統(tǒng)?教學(xué)中信?息的傳播?依賴于老?師的語言?和板書，?但教師也?有疲憊的?時候。而?課件教學(xué)?中影音媒?體的應(yīng)用?卻大大調(diào)?動了課堂?氣氛，可?免除教師?上課時板?書的勞累?，使教師?更多的注?意課堂內(nèi)?容的組織?和講授，?注重教學(xué)?環(huán)節(jié)的把?握。運?用多媒體?輔助教學(xué)?，無疑給?學(xué)生提供?了全方位?、多渠道?、最直接?的聽覺、?視覺感受?，是教育?發(fā)展的必?然趨勢。?多媒體教?學(xué)的產(chǎn)生?與發(fā)展使?得教學(xué)手?段、教學(xué)?方式、教?學(xué)效果都?有了一個?質(zhì)的飛躍?和改變，?它能使抽?象問題具?體化，靜?止事物動?態(tài)化，幫?助學(xué)生從?具體的情?景中去感?受、去理?解政治理?論課中所?闡述的道?理，往往?取得強烈?的感染效?果。但多?媒體在使?用的過程?中，也存?在一些問?題：如制?作多媒體?課件不僅?要求教師?有較強的?計算機操?作能力，?而且要求?教師有充?足的時間?和充沛的?精力。?本來采用?傳統(tǒng)教學(xué)?就能達到?良好的教?學(xué)效果的?兩節(jié)課，?有的教師?為了某些?特殊原因?，就需要?花費大量?的時間和?精力去制?作課件，?而取得的?教學(xué)效果?與傳統(tǒng)教?學(xué)基本一?樣。相反?教師則忽?略了對教?學(xué)教法的?研究。任?何一種媒?體都有其?各自的優(yōu)?點和特殊?功能，不?存在一種?“全能媒?體”。傳?統(tǒng)教學(xué)中?教師書寫?板書所特?有的親和?力，口頭?講解及形?體語言所?特有的感?染力是多?媒體教學(xué)?所無法替?代的。而?在多媒體?教學(xué)過程?中，往往?易忽視教?師的作用?，過分地?依賴于學(xué)?習(xí)者的主?觀能動性?。學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的?主體，并?等于放棄?教師的主?導(dǎo)作用。?教師應(yīng)?在實際教?學(xué)中系統(tǒng)?考慮教學(xué)?活動諸要?素和諸環(huán)?節(jié)的相互?作用，在?教學(xué)過程?中運用多?種方式優(yōu)?化教學(xué)過?程的各個?環(huán)節(jié)，激?發(fā)學(xué)生的?積極參與?。教師應(yīng)?根據(jù)學(xué)生?的反饋，?不斷地對?教學(xué)過程?實施調(diào)控?，達到和?諧共振的?狀態(tài)。整?個教學(xué)過?程，實際?上是一個?雙向交流?互動、不?斷循環(huán)、?不斷調(diào)控?的過程。?這些都是?我們今后?在工作中?應(yīng)當(dāng)注意?的。總?之，多媒?體教學(xué)給?我們提