第9頁共9頁班主任個(gè)?人學(xué)期工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)模板?一學(xué)期又?要結(jié)束，?回顧這學(xué)?期的教育?與教學(xué)工?作，我們?班在學(xué)校?的統(tǒng)一組?織、領(lǐng)導(dǎo)?和同學(xué)們?的共同努?力下，在?任課老師?的大力支?持和配合?下，各項(xiàng)?工作順利?開展，安?全、學(xué)習(xí)?、工作等?方面都取?得較突出?的成績，?現(xiàn)將我所?做的一些?工作總結(jié)?如下：我?看到課堂?教學(xué)的可?喜變化。?為在今后?的工作中?揚(yáng)長避短?、再接再?厲，取得?更好的成?績，現(xiàn)將?本學(xué)期的?班務(wù)工作?總結(jié)如下?：一、?深入了解?學(xué)生，搞?活課堂教?學(xué)。本?學(xué)期初我?為了能更?深入班級?，每天利?用課余時(shí)?間輔導(dǎo)學(xué)?生，坐班?聽課，同?時(shí)通過任?課教師及?家長，了?解學(xué)生方?方面面的?表現(xiàn)。了?解每位學(xué)?生的學(xué)習(xí)?目的，詳?盡的分析?全班同學(xué)?的學(xué)習(xí)能?力、學(xué)習(xí)?狀況。通?過一年級?到二年級?一年半的?接觸，我?了解：我?們班的學(xué)?生比較有?個(gè)性，大?部分的學(xué)?生都有很?強(qiáng)的接受?能力，但?自覺能力?較差，缺?乏自信心?，男生女?生好講好?動(dòng)，較俏?皮，而且?懶惰，缺?乏耐性。?針對學(xué)生?的個(gè)性特?點(diǎn)，我在?教學(xué)過程?中作了一?些應(yīng)變措?施，盡量?提高課堂?的氣氛，?在教學(xué)內(nèi)?容里增加?一些有趣?的話題，?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，讓他?們集中精?神聽課。?上課基本?上借助多?媒體課件?達(dá)到直觀?且豐富的?教學(xué)手段?，并經(jīng)常?在課前大?聲說一兩?句振奮他?們自信心?的話語，?如：“我?最自信，?我最棒！?我是天才?！等”。?二、學(xué)?習(xí)優(yōu)秀班?主任工作?經(jīng)驗(yàn)，抓?好班級管?理。做?好班主任?工作，并?不是件容?易事，因?為班主任?工作繁雜?、瑣碎的?事多，如?果掌握不?好方法，?會(huì)做很多?重復(fù)性工?作。魏書?生老師曾?說過，一?件事有一?百種做法?。因此，?我在工作?之余，虛?心請教同?校的老師?，力求把?每件事處?理好。開?學(xué)初，我?與學(xué)生一?起學(xué)習(xí)《?小學(xué)生守?則》《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，組建?了班干部?集體，確?立了值周?班長輪流?順序，利?用《怎樣?當(dāng)好班干?部》主題?班會(huì)，教?給學(xué)生明?確工作的?方法，為?了能充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，培養(yǎng)學(xué)?生的各方?面能力，?我讓每個(gè)?值日班長?在工作期?間選擇一?項(xiàng)工作進(jìn)?行主抓，?并讓其他?班干部協(xié)?助其工作?，這樣既?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生工作的?積極性，?培養(yǎng)其工?作的責(zé)任?感又從中?挖掘?qū)W生?的潛力，?培養(yǎng)了更?多優(yōu)秀的?小干部。?三、言?傳身教，?培養(yǎng)學(xué)生?主人翁意?識?，F(xiàn)?在的學(xué)生?不管城里?還是農(nóng)村?，幾乎都?嬌生慣養(yǎng)?。在家里?父母根本?舍不得讓?孩子干活?，因此在?學(xué)校、在?教室看見?地上有紙?，哪怕是?踩上也不?撿起來。?每當(dāng)這個(gè)?時(shí)候，并?提醒學(xué)生?把地上的?紙撿起來?，放入垃?圾桶。這?樣持續(xù)了?一段時(shí)間?，學(xué)生還?是你讓我?撿我就撿?，你不吱?聲我也就?看不著，?沒有一點(diǎn)?兒積極主?動(dòng)性，這?時(shí)我就開?始思索，?怎樣才能?使學(xué)生人?人關(guān)心班?級，人人?講衛(wèi)生呢?？從這以?后，我每?天都早早?來到教室?，首先打?掃一下教?室，發(fā)現(xiàn)?地上有紙?再也不喊?學(xué)生了，?而是自己?把它撿起?來。幾天?過后，有?些同學(xué)看?見地上有?臟東西主?動(dòng)打掃干?凈，再也?不用老師?去指派了?，對這些?同學(xué)我及?時(shí)的予以?表揚(yáng)，夸?獎(jiǎng)他們愛?干凈、講?衛(wèi)生的優(yōu)?良品行。?漸漸地全?班同學(xué)都?養(yǎng)成了這?種良好的?習(xí)慣，誰?往地上扔?一塊紙屑?，馬上有?人譴責(zé)他?，大家都?把破壞班?級衛(wèi)生看?成是可恥?的事。全?班同學(xué)都?有了為班?爭光的集?體榮譽(yù)感?。通過這?件事我受?到了啟發(fā)?：指派是?被動(dòng)的行?為，不利?于學(xué)生良?好習(xí)慣的?培養(yǎng)，要?讓學(xué)生真?正養(yǎng)成好?習(xí)慣，用?正確的方?法去引導(dǎo)?，并率先?垂范，榜?樣的力量?是無窮的?。四、?重視對后?進(jìn)生的教?育工作?針對每一?個(gè)學(xué)生的?基礎(chǔ)和特?點(diǎn)，進(jìn)行?正確的指?導(dǎo)和必要?的幫助，?使每個(gè)學(xué)?生都能得?到良好的?充分的發(fā)?展。本班?女生較多?，占全班?的三分之?二，但女?生基本上?很能干且?很聽話、?懂事。男?生只有_?___個(gè)?，卻恰恰?是男生總?會(huì)惹事生?非，一部?分男生不?但難于管?理，而且?學(xué)習(xí)不刻?苦，成績?也較差，?所以利用?課間、政?教、休息?時(shí)間找他?們談心，?深入細(xì)致?地做他們?的思想工?作，讓他?們樹立學(xué)?習(xí)的信心?和勇氣，?幫助他們?制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃，和?劃分學(xué)習(xí)?小組，合?理有效并?科學(xué)地安?排同桌，?以“一幫?一”的形?式提高他?們的學(xué)習(xí)?成績。?五、注重?對班主任?工作的研?究經(jīng)常?向有經(jīng)驗(yàn)?的班主任?學(xué)習(xí)和向?書本學(xué)習(xí)?。工作中?不斷向有?經(jīng)驗(yàn)的班?主任請教?，總結(jié)班?主任工作?經(jīng)驗(yàn)，用?科學(xué)、合?理、有效?的方法指?導(dǎo)班級工?作，使班?級工作不?斷煥發(fā)新?的活力和?有新的起?色。六?、不斷更?新教育觀?念，努力?提高自己?的業(yè)務(wù)水?平新一?輪的課程?改革，啟?用課程標(biāo)?準(zhǔn)，教學(xué)?中必須有?新的理念?、運(yùn)用新?的教學(xué)方?法，才能?適應(yīng)培養(yǎng)?創(chuàng)新人材?的需要，?才能為學(xué)?生的終身?發(fā)展負(fù)責(zé)?。本學(xué)期?我校結(jié)合?茨開中心?校的教學(xué)?安排，實(shí)?施了“有?效教學(xué)，?和諧課堂?”活動(dòng)的?開展，在?活動(dòng)中我?們集體備?課，在備?課中發(fā)現(xiàn)?問題解決?問題，讓?每堂課都?在有效中?進(jìn)行，使?學(xué)生在和?諧的課堂?中愉悅的?獲取知識?，并重視?學(xué)生的自?我鍛煉和?個(gè)性發(fā)展?，使全體?學(xué)生的潛?能得到的?發(fā)揮，使?每名學(xué)生?都能得到?應(yīng)有的發(fā)?展。只?有過硬的?業(yè)務(wù)能力?，在學(xué)生?面前才有?威信，才?有利于班?級的管理?。所以樹?立終身學(xué)?習(xí)的思想?，努力提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，為班級?管理創(chuàng)造?更有利的?條件。?總之，在?這一個(gè)學(xué)?期里，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下?，在各方?面的積極?配合下，?我通過以?上幾方面?的努力，?班級工作?較以前有?了較大起?色，學(xué)生?的整體素?質(zhì)在不斷?的提高，?班級特色?也將日益?形成。但?在諸多方?面我也清?楚的認(rèn)識?到存在的?不足。比?如遇學(xué)生?犯錯(cuò)誤，?有時(shí)比較?急躁，和?一部分學(xué)?生溝通時(shí)?間較少等?等。這些?問題說明?班級的管?理任重而?道遠(yuǎn)，還?有諸多方?面需要努?力加強(qiáng)學(xué)?習(xí)。我相?信，用我?有限的能?力以無限?的熱情，?做好自己?應(yīng)盡的事?業(yè)！班?主任個(gè)人?學(xué)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）本學(xué)?期文理科?分班，我?擔(dān)任理科?28班的?班主任工?作。28?班是一個(gè)?普通班，?共___?_人，其?中男__?__人，?女___?_人。?開學(xué)伊始?，我認(rèn)真?準(zhǔn)備并組?織了第一?次班會(huì)。?由于全年?級分班，?新28班?成員來自?各個(gè)班級?，大部分?學(xué)生我不?熟悉，我?就分別向?原來的班?主任了解?學(xué)生情況?，做到“?不見其人?已熟其人?”。我了?解到班上?有一部分?學(xué)生是從?快班來到?普通班，?心理一時(shí)?難以接受?現(xiàn)實(shí)，就?找這些同?學(xué)來個(gè)別?談話，讓?他(她)?振作起來?，迎頭趕?上。班上?有些同學(xué)?認(rèn)為進(jìn)了?普通班就?沒希望了?，針對這?種想法，?我在第一?次班會(huì)上?做了激情?洋溢、信?心十足的?演講，我?讓大家正?視一個(gè)現(xiàn)?實(shí)：我們?是普通班?，但絕不?能是“爛?班”，只?要我們真?正努力了?，一步一?個(gè)腳印地?踏踏實(shí)實(shí)?地走，最?終一定能?走出一條?光明大道?來。原先?萎靡不振?的學(xué)生聽?著聽著就?立起了身?子，臉上?也透出一?些信心，?第一次班?會(huì)成功了?!緊接著?我又讓學(xué)?生寫周記?，我在每?一位學(xué)生?的周記本?上都寫上?了鼓勵(lì)的?話語，再?一次讓學(xué)?生少一些?自卑，多?一些自信?。在日?常的班主?任工作中?，我利用?與學(xué)生年?齡差距不?大的優(yōu)勢?，跟他們?交朋友，?促膝談心?，并且尊?重他們的?隱私權(quán)，?班上大部?分學(xué)生都?愿意把心?里話告訴?我。在課?堂之外，?我們是朋?友關(guān)系，?而在課堂?上，我們?是師生關(guān)?系，學(xué)生?犯了錯(cuò)誤?，我同樣?會(huì)嚴(yán)厲地?批評，在?下面我又?耐心地幫?助教育。?比如我班?學(xué)生王子?龍，他的?____?月份操行?分不及格?，主要原?因是缺席?和缺交作?業(yè)，我在?班上批評?他以后，?把他父親?從河口請?來，共同?幫助教育?他，讓他?感受到“?嚴(yán)是愛，?松是害”?。從那以?后，他的?表現(xiàn)有了?很大轉(zhuǎn)變?，我看在?眼里，喜?在心上，?并且在班?上表揚(yáng)了?他。對?待學(xué)生，?我從不“?貼標(biāo)簽”?，下定性?結(jié)論，我?能夠一分?為二地來?看問題，?每一位學(xué)?生都有優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?，不能因?為他犯了?錯(cuò)誤就否?定了他的?優(yōu)點(diǎn)。比?如我班學(xué)?生韋曼國?，他自制?力較差，?常有缺席?和缺交作?業(yè)，我沒?少在班上?批評他。?但我又發(fā)?現(xiàn)，他的?集體榮譽(yù)?感很強(qiáng)，?我班男生?打球他是?主力，女?生打球他?也是啦啦?隊(duì)主力，?干勞動(dòng)也?很積極，?我在班上?表揚(yáng)了他?。還有另?一位學(xué)生?羅瑞，他?常常缺交?作業(yè)，我?也批評過?他，但在?一次沖廁?所勞動(dòng)中?，我觀察?到他不怕?臟，不怕?累，很積?極地參加?勞動(dòng)，我?就及時(shí)在?班上表揚(yáng)?了他。我?想這樣做?并不矛盾?，同時(shí)也?教會(huì)了學(xué)?生全面地?看待問題?。我在?了解學(xué)生?情況時(shí)發(fā)?現(xiàn)我班有?____?名學(xué)生是?住校生，?所以每次?班會(huì)我都?針對住校?生問題發(fā)?言，比如?安全問題?、休息問?題等。這?些住校生?大多來自?農(nóng)村，家?庭經(jīng)濟(jì)不?寬裕，我?就盡量少?收班費(fèi)，?并讓管錢?與管帳的?兩位經(jīng)濟(jì)?委員計(jì)劃?使用班費(fèi)?，能從家?里拿來的?東西就動(dòng)?員同學(xué)從?家里拿來?，這樣來?節(jié)約班費(fèi)?。對于?學(xué)校布置?的任務(wù)，?我都帶領(lǐng)?學(xué)生按質(zhì)?按量地完?成，絕不?敷衍了事?，每一次?主題班會(huì)?都認(rèn)真開?展，在這?些活動(dòng)中?我能夠更?加深入地?了解學(xué)生?，發(fā)現(xiàn)學(xué)?生身上的?閃光點(diǎn)并?在班上及?時(shí)表揚(yáng)。?對于班?主任工作?，雖然我?的熱情很?高，但我?的經(jīng)驗(yàn)很?少，幸運(yùn)?的是我身?邊的教師?都熱心地?幫助我出?了不少主?意，解決?了不少難?題，我打?算在以后?的班主任?工作中繼?續(xù)向老教?師學(xué)習(xí)，?不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，改進(jìn)工?作方法，?進(jìn)一步把?班級管理?好。班?主任個(gè)人?學(xué)期工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（三?）班主?任是班級?的組織者?和教育管?理者，是?學(xué)生健康?成長的引?路人，是?聯(lián)系各任?課教師的?紐帶。班?主任工作?既是艱巨?的，也是?光榮的，?有樂趣的?。本學(xué)期?我擔(dān)任了?四年級(?1)班的?班主任工?作。下面?是我班主?任工作的?幾點(diǎn)做法?：一、?苦練基本?功，努力?提高自身?素質(zhì)。?班主任自?身建設(shè)的?關(guān)鍵是提?高班主任?自身的素?質(zhì)，樹立?班主任的?權(quán)威。班?主任，首?先是教師?，而教師?是知識的?傳播者，?是智慧的?化身。這?正是班主?任權(quán)威產(chǎn)?生的前提?。我盡力?用智慧和?才干在學(xué)?生心目中?樹立起這?種權(quán)威，?在工作中?起到“不?令而行”?的效果。?不斷用新?的知識充?實(shí)自己，?做知識的?富有者。?教師的天?職是“傳?道、授業(yè)?、解惑”?。在知識?更新加快?，傳播渠?道多樣化?的今天，?教師已不?再是學(xué)生?獲取知識?的途徑。?因此學(xué)?生并不因?為教師年?齡比他大?就信服和?尊重你，?而是因?yàn)?你確實(shí)有?知識才敬?重和信任?你，班主?任如果沒?有真才實(shí)?學(xué)是很難?在學(xué)生中?樹立威信?的。我不?僅精通所?教學(xué)科，?還熟悉所?學(xué)專業(yè)的?很多知識?。是加強(qiáng)?品德修養(yǎng)?，做學(xué)生?的楷模。?班主任是?各項(xiàng)工作?任務(wù)的中?間者和具?體執(zhí)行者?。一言一?行都對學(xué)?生起潛移?默化的作?用，都會(huì)?在學(xué)生心?目中留下?深刻的印?記。注意?自身的修?養(yǎng)，努力?通過自己?的言行舉?止，為人?處事給學(xué)?生以示范?，做學(xué)生?的榜樣。?二、做?好學(xué)生工?作，形成?良好班風(fēng)?，組建有?力班委。?首先，?樹立良好?的班風(fēng)。?班級是一?個(gè)整體，?學(xué)生要在?這個(gè)集體?里學(xué)習(xí)、?生活、成?長。要在?學(xué)校的各?項(xiàng)活動(dòng)中?顯示自己?的力量和?風(fēng)貌。好?的環(huán)境能?夠激勵(lì)人?，可以改?造人。因?此這個(gè)集?體需要有?一種精神?，那就是?蓬勃向上?的集體主?義精神，?爭先創(chuàng)優(yōu)?，愛班好?學(xué)的精神?，這種精?神從何而?來它來源?于班主任?堅(jiān)持不懈?的思想教?育工作。?重視思想?工作是班?主任做好?各項(xiàng)工作?的基礎(chǔ)，?是建好班?級的法寶?。我充分?認(rèn)識思想?政治工作?在班級建?設(shè)中的地?位和作用?，利用班?會(huì)等多種?途徑對學(xué)?生進(jìn)行思?想政治教?育，幫助?他們樹立?起正確的?人生觀、?價(jià)值觀。?集體主義?教育是班?級思想教?育的重要?內(nèi)容之一?，是樹立?好班風(fēng)建?立良好集?體的重要?表現(xiàn)。?其次，組?建強(qiáng)有力?的班委會(huì)?。做好學(xué)?生各方面?工作、單?憑一個(gè)班?主任是絕?對做不好?的，而應(yīng)?形成以班?干部為中?心的學(xué)生?骨干力量?。有人形?象地說，?班委會(huì)是?班主任的?左膀右臂?，此話很?有幾分道?理。班干?部在班級?中起到核?心骨干的?作用，他?們是班級?各項(xiàng)活動(dòng)?的組織者?和倡導(dǎo)者?。班級?的興衰與?他們的工?作密不可?分，利用?他們的優(yōu)?勢做好學(xué)?生工作，?班干部的?工作包括