第9頁共9頁小班藝術(shù)教?案設(shè)計方案?案活動目?標：1、?理解歌詞，?嘗試用動作?表現(xiàn)歌曲內(nèi)?容。2、?體驗與朋友?友好相處、?共同游戲的?快樂?；?動準備：?1、顏色不?一樣小鳥指?偶兩只、大?樹圍裙、大?樹一棵、柵?欄兩處、背?景音樂。?2、好朋友?一起相處的?代表性照片?制作的pp?t;3、?事先學過小?鳥飛的動作??；顒舆^?程：一、?導入活動，?引出課題?1、你們認?識我嗎?林?老師!對，?昨天我們已?經(jīng)是好朋友?了!2、?利用故事情?境，理解歌?詞今天還?帶了一對動?物朋友，猜?猜他們是誰??(幼兒自?有猜測，自?由表達)讓?我們來看一?看這兩只動?物朋友分別?是誰呢?原?來是兩只可?愛的小鳥，?這兩只小鳥?是一對好朋?友，它的名?字叫做丁丁?，跟丁丁打?一聲招呼吧?!(丁丁你?好!)它的?名字叫做咚?咚，跟咚咚?打一聲招呼?吧!(咚咚?你好)，丁?丁和咚咚這?一對好朋友?特別喜歡在?小樹上做游?戲，讓我們?來找一棵大?樹吧!哦!?大樹在這里?，我們請“?兩只小鳥坐?在小樹上”?，它叫丁丁?，它叫咚咚?。兩只小鳥?說：“我們?一起玩捉迷?藏的游戲吧?!”于是丁?丁飛走了(?拿小鳥做飛?的動作)，?咚咚也飛走?了(拿小鳥?做飛向另一?邊的動作)?，兩只小鳥?都飛走了，?小樹覺得好?孤單啊，于?是小樹就對?著那邊喊了?一句：回來?吧，丁丁!?又對著另外?一邊喊了一?句，回來吧?咚咚。(兩?只小鳥朋友?就都飛回來?了，他們相?親相愛地在?抱在一起，?真快樂。)?。兩只小鳥?的游戲好玩?嗎?這個游?戲里還藏著?一首好聽的?兒歌呢!讓?我們一起來?聽一聽吧!?二、充分?欣賞歌曲?1、師：這?首歌好聽嗎??我們也來?唱一唱好嗎??老師利?用指偶等道?具(教師邊?操作邊唱歌?)2、師?：剛剛我們?已經(jīng)把丁丁?和東東的事?情變成了一?首好聽的歌?，接下來我?們還要把丁?丁和東東的?事情變成一?段好看的表?演，下面我?來當大樹，?請一個小朋?友扮演丁丁?，再請一個?小朋友扮演?咚咚，我們?一起來表演?，(老師清?唱：兩只小?鳥坐在小樹?上，它叫丁?丁它叫咚咚?，丁丁飛走?了，咚咚飛?走了，回來?吧丁丁，回?來吧，咚咚?。兩個好朋?友怎么樣，?抱一抱)。?三、嘗試?游戲表演?1、誰還想?來玩這個游?戲，那請你?先找一個好?朋友，這兒?有一棵大樹?，你們給大?家表演一遍?好嗎?(跟?音樂示范表?演)2、?嘗試用大拇?指表演并演?唱歌曲;?3、嘗試用?小指表演并?演唱歌曲;?4、嘗試?用小朋友扮?演的方式表?演歌曲;?5、請個別?小朋友利用?大樹表演歌?曲，請全體?小朋友伴唱?。2、全?體小朋友利?用大樹道具?表演!四?、結(jié)束部分?1、小朋?友們表演的?真不錯!那?么你們都有?自己的好朋?友嗎?你能?說出好朋友?的名字嗎??幫你的好朋?友捶捶背好?嗎?抱一抱?你的好朋友?!好朋友在?一起都做什?么呢?(一?起玩、不吵?架)還有嗎??小朋友說?的都很好!?2、(背?景音樂pp?t)好朋友?啊，就是像?他們一樣，?一起玩玩具?，一起唱歌?、跳舞、做?游戲，好朋?友就是有好?吃的要一起?分享，好朋?友就是跌倒?了把他扶起?來，好朋友?就是幫著他?擦干眼淚，?好朋友在一?起有時候也?會吵架，但?是好朋友還?是好朋友。?小班藝術(shù)?教案設(shè)計方?案案（二）?【活動目?標】1、?初步學習制?作紙漿的步?驟，激發(fā)對?紙漿畫的興?趣。2、?培養(yǎng)動手能?力，發(fā)展想?象力和創(chuàng)造?能力?！?活動準備】?范畫、各?種顏色的紙?漿、勾好輪?廓線(三個?大瓶子)的?KT板每人?一塊、彩色?巧克力糖一?包?！净?動過程】?一、欣賞范?畫。欣賞?教師制作的?彩色巧克力?糖，說說這?是什么形狀?，是怎么做?成的。討?論怎樣制作?彩色巧克力?糖，幾個幼?兒試著用一?些現(xiàn)成的紙?漿制作巧克?力糖。我們?可以怎樣制?作巧克力糖??二、嘗?試用紙漿制?作巧克力糖?。1、你?想往自己的?空瓶子里放?什么顏色的?巧克力糖??紙漿可以粘?在哪里??2、幼兒挑?選自己喜歡?的顏色的紙?漿，自己制?作。3、?引導幼兒用?夾子和牙刷?作為輔助工?具，教師適?當予以幫助?。4、注?意個別引導?，能力強的?幼兒添畫，?能力弱的幼?兒教師個別?指導。5?、提醒幼兒?注意作畫的?常規(guī)和衛(wèi)生?習慣。三?、共同分享?。1、洗?好雙手，欣?賞作品，然?后教師打開?手中的巧克?力糖，讓幼?兒分享美食?。2、在?音樂聲中，?教師帶領(lǐng)幼?兒在歡快的?音樂聲中一?起舞蹈。?小班藝術(shù)教?案設(shè)計方案?案（三）?活動目標：?1、感受?4|4拍的?音樂節(jié)奏;?2、積極?參與表演在?情景表演中?學會唱歌并?合拍;3?、激發(fā)幼兒?對歌唱表現(xiàn)?的興趣。?重點難點：?在聽音樂打?節(jié)奏時示范?和指導，在?表演合唱中?要將“一閃?一閃”的跳?躍感唱出來?，在用手作?“閃”的動?作時注意合?拍和跟節(jié)奏??；顒訙?備：小星星?粘貼及太陽?月亮頭飾各?一個;《?小星星》磁?帶、歌曲圖?譜活動過?程：一、?音樂欣賞及?感受4|4?拍音樂節(jié)奏?，欣賞《小?星星》的旋?律，和老師?一起隨著節(jié)?奏拍拍手，?感受4\4?拍的節(jié)奏。?二、圖片?引入主題，?欣賞歌曲：?每當天黑了?，天空中就?會出現(xiàn)許多?許多的小星?星，你們見?過他們嗎??1、你覺?得小星星在?天空中像什?么?2、?欣賞歌曲《?小星星》;?“星星寶寶?快樂的唱起?了歌。聽—?”3、歌?曲里的小星?星像什么??為什么說小?星星像眼睛??三、再?次欣賞歌曲?，理解歌詞?;1、第?二次欣賞歌?曲《小星星?》：“聽聽?小星星在天?空中，是怎?樣的?”?小結(jié)：一閃?一閃、掛在?天空放光明?、好像許多?小眼睛;進?一步熟悉歌?詞。2、?“怎樣唱出?小星星一閃?一閃的?”?教師示范?，引導幼兒?唱出“一閃?一閃”的跳?躍的感覺;?運用手勢?配合唱出“?一閃一閃”?的跳躍感;?四、和老?師一起運用?跟著錄音帶?學唱;1?、運用歌曲?圖譜，結(jié)合?手勢動作，?提示幼兒說?歌詞;2?、運用歌曲?圖譜，結(jié)合?手勢動作，?鼓勵幼兒大?膽的跟著錄?音唱;3?、看著圖譜?和老師一起?唱;4、?請個別幼兒?唱，老師和?其他幼兒隨?著節(jié)奏做動?作;5、?請幼兒來當?星星寶寶唱?歌，老師當?月亮媽媽表?演動作;?6老師扮演?月亮媽媽，?幼兒扮演星?星寶寶一起?邊唱邊隨歌?曲有節(jié)奏的?做動作;結(jié)?束。節(jié)奏?—角落活動?中進一步體?會樂曲、表?現(xiàn)樂曲1?.角落活動?中熟悉樂曲?、感受樂曲?節(jié)奏、嘗試?表現(xiàn)樂曲。?(1)聽?賞樂曲，感?受樂曲的優(yōu)?美，激發(fā)幼?兒對樂曲的?興趣。說?明：在角落?活動中引導?幼兒花幾分?鐘的時間聽?一聽樂曲，?感受樂曲的?優(yōu)美。此內(nèi)?容可延續(xù)_?___天。?(2)聽?賞樂曲、感?受樂曲，可?以引導幼兒?用不同方法?嘗試表現(xiàn)樂?曲。如幼兒?可以用舞蹈?動作表現(xiàn)樂?曲，幼兒也?可以借助各?種打擊樂器?表現(xiàn)樂曲。?說明：這?一階段幼兒?在角落里玩?的時間可以?有____?天左右。教?師指導的重?點是不斷挖?掘幼兒的閃?光點，譬如?幼兒用不同?的樂器表現(xiàn)?樂曲、用不?同的動作表?現(xiàn)樂曲等。?最主要的是?鼓勵幼兒大?膽地表現(xiàn)以?及幼兒初步?的4/__?__節(jié)奏感?。這里要提?醒的是4/?____節(jié)?奏也可以有?不同的節(jié)奏?型，如__?__—|_?___—|?;如：—_?___—|?____—?____—?|;如：_?___|_?___|;?又如___?_|___?_|。教師?可通過每次?角落游戲的?講評讓幼兒?體會角落活?動中的成功?和愉悅。?(3)注意?生活中引導?幼兒多感受?不同4/_?___節(jié)奏?，如__?__|如_?___|_?___|又?如：___?_|___?_|請你?過來!我們?都是我們都?是好朋友我?呀長大了，?你也長大了?!集體活?動中大膽表?現(xiàn)音樂、表?現(xiàn)音樂節(jié)奏?2.集體?活動中大膽?表現(xiàn)音樂、?表現(xiàn)音樂節(jié)?奏老師和?幼兒共同聽?賞樂曲，感?受樂曲優(yōu)美?，知道這首?樂曲的名字?叫“小星星?”，講的是?小星星的故?事。A.?游戲“快樂?大轉(zhuǎn)盤”。?游戲玩法?：老師扮演?月亮姐姐，?小朋友是滿?天的星星。?星星圍成大?圈，月亮姐?姐在中央。?音樂前奏起?月亮姐姐轉(zhuǎn)?圈;星星跟?著音樂拍手?。前奏結(jié)束?前月亮姐姐?要點到一顆?小星星，小?星星就馬上?起來，跟著?音樂做動作?(如眨眼、?睡覺、或者?跳舞)。其?他小星星和?月亮姐姐都?必須馬上跟?著他(她)?一起有節(jié)奏?地動作，直?至樂曲結(jié)束?。待到間奏?起，月亮?姐姐再次轉(zhuǎn)?圈去另一顆?小星星，游?戲如此循環(huán)?反復。游?戲規(guī)則：小?星星必須跟?著音樂節(jié)奏?做動作。別?人做過的動?作就不能再?做，否則算?輸。說明?：這個游戲?能夠充分激?發(fā)幼兒興趣?和積極性。?在鼓勵幼兒?大膽地模仿?別人動作并?表現(xiàn)音樂中?，教師的指?導重點放在?讓幼兒按音?樂節(jié)奏活動?，并不重復?別人的動作?，更應放在?幼兒會用動?作展現(xiàn)不同?的節(jié)奏型。?如有幼兒用?____|?應該表揚?點頭點頭拍?手拍手拍手?拍手而有?幼兒用__?__—__?__—|_?___|也?該好好鼓勵?。扭屁股?扭屁股拍手?拍手拍手拍?手B.引?導幼兒聽一?段新的音樂?(同一旋律?的不同樂器?演奏)鼓勵?聽到不同樂?器演奏表現(xiàn)?不同動作、?玩法、規(guī)則?。指導重點?同前。說?明：不同樂?器表現(xiàn)同一?旋律效果不?同，如由小?提琴演奏出?的旋律較為?流暢優(yōu)美，?幼兒的動作?應該較為舒?展、柔美;?而由鋁板琴?演奏的旋律?則感覺更多?的是有節(jié)奏?、有彈性。?不同的樂器?應該引導幼?兒用不同動?作表現(xiàn)。?3.在角落?游戲中進一?步體會歌曲?。表現(xiàn)角?中讓每一個?幼兒能有機?會參加活動?，進一步表?現(xiàn)樂曲，感?受節(jié)奏。此?內(nèi)容可在表?演角里再延?續(xù)____?天左右。?繼續(xù)在角落?里引導幼兒?大膽地用各?種動作表現(xiàn)?不同的節(jié)奏?型，在角落?活動的講評?中展現(xiàn)幼兒?的游戲，以?此讓幼兒體?會成功體會?愉悅。小?班藝術(shù)教案?設(shè)計方案案?（四）活?動目標：?1、運用搓?、團圓、壓?扁等技能組?合表現(xiàn)平面?的花。2?、樂意積極?動手塑造，?體驗成功的?快樂。3?、體驗想象?創(chuàng)造各種圖?像的快樂。?4、能呈?現(xiàn)自己的作?品，并能欣?賞別人的作?品?；顒?準備：橡?皮泥、泥工?板、花朵圖?片、教師示?范示意卡片??；顒舆^?程：1、?欣賞花朵圖?片，感受花?朵的美麗?"你喜歡這?些花嗎?為?什么?"?2、引導幼?兒復習花的?構(gòu)造"每?一朵花都是?一家人，有?花蕊媽媽，?花瓣寶寶，?和葉子爸爸?。我們一起?來看看他們?是怎樣排隊?的?"教?師根據(jù)幼兒?的回答，初?步出示花的?各部分并拼?接。3、?教師示范塑?造花朵引?導幼兒說說?"花蕊媽媽?可以用什么?樣的形狀??花瓣寶寶要?怎樣圍住花?蕊媽媽?葉?子爸爸的手?要牽在哪里??"步驟?：(1)?揉一揉，把?泥揉軟，再?搓一搓，變?成長條形?(2)一小?團，揉一揉?，團一團變?圓形，再壓?一壓變成"?花蕊媽媽"?(3)剩?下的分成幾?部分，分別?揉一揉，搓?一搓、壓一?壓，變成自?己想要的"?花瓣寶寶"?的造型，然?后一一圍在?"花蕊媽媽?"旁邊。?(4)綠色?的橡皮泥，?揉一揉，團?一團，壓一?壓，變成"?葉子爸爸"?。4、幼?兒創(chuàng)作，教