《超越陌生》教課方案課題教科版七年級(jí)上冊(cè)第一課《走進(jìn)中學(xué)》版本教科版執(zhí)教者解讀理念解讀學(xué)生解讀教材

堅(jiān)持“教師為輔，學(xué)生為主”的教課原則，在教課中突顯“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的教課觀，努力培育學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)質(zhì)，經(jīng)過對(duì)話、交流、合作與研究意會(huì)知識(shí)，努力創(chuàng)立一種自由、民主、同等的教課講堂，。踴躍推動(dòng)教研教改，優(yōu)化講堂教課，切實(shí)提升教育教課質(zhì)量。學(xué)生剛才由小學(xué)進(jìn)入初中，面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的新問題，學(xué)生不免會(huì)碰到一些困難，也有可能產(chǎn)生恐懼的情緒。學(xué)生可否在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上掌握好自己的學(xué)習(xí)、生活，這對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)能否充滿信心有很大影響。所以，教師一定經(jīng)過教課，幫助學(xué)生走出窘境。注意諒解不一樣學(xué)生的要求，照料學(xué)生個(gè)性差別，使學(xué)生趕快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。《超越陌生》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想道德》內(nèi)容標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課《走進(jìn)中學(xué)》的第二框題。其主準(zhǔn)題是讓學(xué)生“適應(yīng)新學(xué)校”，即經(jīng)過與新同學(xué)，新老師的交流，來指引學(xué)生超越陌生環(huán)境。教課目感情態(tài)度熱愛新老師，團(tuán)結(jié)新同學(xué)，成立新友情，學(xué)會(huì)以標(biāo)價(jià)值觀目主人翁的身份融入班集體標(biāo)提升與同學(xué)、老師進(jìn)行交流和交往的能力，加強(qiáng)能力目標(biāo)自我管理、適應(yīng)新環(huán)境的能力。認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，趕快適應(yīng)新的中學(xué)生活；知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)交往的技巧；學(xué)會(huì)以主人翁的身份融入班集體教課資圖片、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源、講堂現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生資源源指引學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會(huì)如何與身旁的老師和同學(xué)交教課重往，才能成立一個(gè)很好的人際關(guān)系，為自己的順利成長(zhǎng)創(chuàng)立點(diǎn)一個(gè)優(yōu)異的外面環(huán)境，趕快地適應(yīng)初中生活。教課難讓學(xué)生真實(shí)融入新的集體，并愿意為建設(shè)優(yōu)異班集體做出自點(diǎn)己的努力教課準(zhǔn)創(chuàng)建情形、課件、照片解讀備方法教課方互動(dòng)式、活動(dòng)研究、啟迪懷疑式的教課方法法學(xué)習(xí)方體驗(yàn)感悟、自主學(xué)習(xí)、合作研究與交流法教課手多媒體協(xié)助教課段教課環(huán)節(jié)教課內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖1、教師提出學(xué)生感興趣的話題：面對(duì)新的同學(xué)，新的老師，新的班級(jí)以及新經(jīng)過這類方教的校園，都有些什么感覺式與學(xué)生交學(xué)??？學(xué)生回流，讓學(xué)生感過導(dǎo)入新課導(dǎo)入答各自覺到講堂寬2、教師出示自己微信中的程的感覺松的氛圍，也一些學(xué)生所發(fā)來談感覺的拉近了師生內(nèi)容，讓這些學(xué)生賞識(shí)。的關(guān)系。3、教師開出處方，解決學(xué)生的疑惑。講解新課

1、指引學(xué)生進(jìn)行自我畫像并在畫像旁邊設(shè)計(jì)自己有個(gè)性的名片。而后走開座位，把名片雙手送給自己最想結(jié)納的那些同學(xué)并和他們進(jìn)行簡(jiǎn)潔的語言交流。

1、取出準(zhǔn)備好1、讓學(xué)生在的卡紙，創(chuàng)作自畫像認(rèn)真自的的過程中畫像并領(lǐng)會(huì)如何能設(shè)計(jì)有讓他人更快個(gè)性化更正確地認(rèn)的名片。識(shí)自己記著自己。2、走開活動(dòng)（一）教課環(huán)節(jié)自我畫像2、鼓舞學(xué)生勇敢走上講臺(tái)一：走進(jìn)自我介紹。提示每一位同新同學(xué)學(xué)要突出自己的性格、愛好專長(zhǎng)及個(gè)性中的特別之處。3、教師出示一段自我介紹的視頻讓學(xué)生賞析。

座位把2、鼓舞學(xué)生名片雙走出座位交手送給換名片，目的自己最是讓學(xué)生克想結(jié)納服羞怯心理。的那些同時(shí)在這個(gè)同學(xué)并過程中感覺與同學(xué)走近新同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)獲取新友情短的語的技巧。言交流。1、使學(xué)生了認(rèn)真看解自己經(jīng)過圖片，尋活動(dòng)認(rèn)識(shí)了找自己多少新朋友，認(rèn)識(shí)的深入其快樂出示學(xué)生的一些生活照同學(xué)并的感情體驗(yàn)?；顒?dòng)（二）片，讓學(xué)生找尋這些同學(xué)，說出他2、讓學(xué)生充走進(jìn)你，而且說出他們的名字，然們的名分領(lǐng)會(huì)如何認(rèn)識(shí)我后走近這些同學(xué)和他們打字。而后讓自己名字招呼。主動(dòng)走不被他人記近他們住的失意，從和他們而認(rèn)識(shí)到記說聲“你住他人的名好”字是優(yōu)異友誼的初步。（1）向同學(xué)敞高興扉，主動(dòng)伸出友情的“橄欖枝”，對(duì)新同學(xué)說聲“你好”。主動(dòng)給四周的人送小結(jié)：去一個(gè)好心的淺笑，也可以做出一個(gè)友善的動(dòng)作。（2）結(jié)納新同學(xué)，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)自己，接受自己，可以從介紹自己開始。教課環(huán)節(jié)活動(dòng)（一）二：您好，走近我們新老師的老師

（1）學(xué)生開始踴躍談?wù)搶?duì)老1、教師讓學(xué)生說說對(duì)新老（1）讓學(xué)生師的印師的印象以及怎么走進(jìn)新趕快認(rèn)識(shí)自象.老師的？己的新老師.（2）爭(zhēng)2、教師出示微信中一些學(xué)（2）掌握走先恐后生走近新老師的方法和技進(jìn)新老師的的提及巧。方法和技巧。各自走進(jìn)新老師的方法。小結(jié)：（1）主動(dòng)向老師請(qǐng)教，多與老師議論、交流。勇敢地走進(jìn)新老師（2）主動(dòng)找老師談心（3）認(rèn)真傾聽老師的教誨（4）請(qǐng)老師參加班級(jí)活動(dòng)1、教師提出疑問：（1）為什么要走進(jìn)我們的老師學(xué)生展感覺老師對(duì)呢？開熱情個(gè)人成長(zhǎng)的（2）與老師交往要注意的的議論，重要性，培育什么問題呢？分組回學(xué)生尊師、愛2、同學(xué)的微信又來了，給答各自師的美好情活動(dòng)（二）的看法。感。學(xué)生體現(xiàn)他們是怎么說敬愛、愛的。戴我們的老師小結(jié)：走進(jìn)新老師的原因：：（1）老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們做人的帶路人。2）不論是學(xué)習(xí)上的困難，仍是生活中的問題，都能夠向老師討教。學(xué)生認(rèn)真思考如何與老1、教師提出問題：你們渴師成立更好活動(dòng)（三）望一種什么樣的師生關(guān)系的師生關(guān)系，呢？是民主型、友善型還認(rèn)真思我們盼望同時(shí)，也讓老是合作型？考并作的師生關(guān)師認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)出回答系2、出示微信中學(xué)生的回學(xué)生，這樣，答。能夠增進(jìn)師生間的互相認(rèn)識(shí)把自己1、給學(xué)生提出要求，說說對(duì)新班教課環(huán)節(jié)活動(dòng)（一）對(duì)新班級(jí)的認(rèn)識(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)級(jí)的感三：讓我我說我新班集體的2、把微信中學(xué)生的認(rèn)識(shí)呈受都一們同行“家”熱愛。此刻多媒體一說出來。使學(xué)生認(rèn)識(shí)1、讓學(xué)生踴躍參加班級(jí)的到每個(gè)同學(xué)建設(shè)：（1）用自己的實(shí)質(zhì)列舉各都是班集體活動(dòng)（二）行動(dòng)創(chuàng)立優(yōu)異的班集體。自的行建設(shè)中不行我愛我（2）擬訂班規(guī)、班訓(xùn)等。動(dòng)及想缺乏的一分“家”法。子，都應(yīng)當(dāng)以2、把微信里一些同學(xué)的做主人的身份，法體現(xiàn)給學(xué)生融入班集體。班級(jí)是我們快樂成長(zhǎng)的園地，我們將在這個(gè)集體中朝夕相處，度過三年的美好光陰，我們將在這里一起學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。所以，小結(jié)：我們要從此刻做起，以主人的身份，融入班集體，規(guī)劃我們的遠(yuǎn)景，一同來創(chuàng)立一個(gè)值得回想的“家”。1、播放歌曲《相親相愛一傾聽歌師生間互相家》曲并一總結(jié)認(rèn)可，互相接起唱起2、賞識(shí)新校園的風(fēng)范納。來（1）如何認(rèn)識(shí)新同學(xué)走近新同學(xué)（2）讓他人認(rèn)識(shí)自己的好方法：板書如何超越陌生（1）如何與老師成立優(yōu)異的師生關(guān)系？設(shè)計(jì)2.您好，新老師（2）為何要走近新老師？（3）盼望的師生關(guān)系讓我們同行：如何成立新班集體？教本節(jié)