課題：《念奴嬌·赤壁懷古》年級：高一教材：語文必修上冊版本：人民教育出版社單位：山東教師：新課導(dǎo)入貶到杭州，他說“我本無家更安住，故鄉(xiāng)無此好湖山”。貶到黃州，他說：“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”。貶到惠州，他說：“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”。貶到儋州，他說：“九死南荒吾不悔，茲游奇絕冠平生”。念奴嬌·赤壁懷古念奴嬌·赤壁懷古蘇軾

知識(shí)目標(biāo)：誦讀詩文，感受豪放詞風(fēng)。

能力目標(biāo)：把握“景、史、情”結(jié)合的寫法，提高詩詞鑒賞能力。

情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者曠達(dá)豪放的胸襟,

積極樂觀的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)古詩詞鑒賞方法1、從題目入手---明題材2、從作者入手---“知人論世”3、從內(nèi)容入手，明字意，抓意象，明典故4、從表現(xiàn)手法入手

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二、回顧作者生平1．生平：蘇軾(1037-1101)北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家，畫家，“唐宋八大家”之一。眉州眉山（今屬四川）人。一生宦海沉浮，詩與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱“蘇辛”，散文與歐陽修并稱“歐蘇”，書法與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱“宋四家”。與其父蘇詢、其弟蘇轍并稱“三蘇”。政治上蘇軾是失意的，但就個(gè)人創(chuàng)作成就而言，許多人認(rèn)為蘇軾堪稱“中國古代第一全才?！痹~發(fā)展至北宋中期，在人們心目中仍為“小道”，不能登大雅之堂。蘇軾一出，扭轉(zhuǎn)百余年的詞壇頹風(fēng)，開拓了詞的意境和表現(xiàn)手法。

蘇軾深受儒、道、佛三家思想影響，外儒內(nèi)道，儒家的積極入世；道家的超脫出世；佛家的四大皆空。既積極進(jìn)取又交織著齊生死、等是非的虛無態(tài)度。“入世與出世的矛盾”

蘇軾三、寫作背景

北宋元豐五年，蘇軾因“烏臺(tái)詩案”被貶為黃州團(tuán)練副使，游赤鼻磯，作詞抒懷。本首詞就是蘇軾貶官黃州后的作品。43歲時(shí)因作詩諷刺新法，被捕下獄，出獄后貶官為黃州團(tuán)練副使。這是個(gè)閑職，他在舊城營地辟畦耕種，游歷訪古，政治上的失意滋長了他逃避現(xiàn)實(shí)和懷才不遇的思想情緒，但由于他豁達(dá)的胸懷，在祖國雄偉的江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，借景抒情，寫下了一系列膾炙人口的名篇，此詞為其代表作。四、文題釋義

人物：東吳大都督周瑜。

念奴嬌：赤壁懷古：赤壁：懷古：詞牌名。地點(diǎn)（三國赤壁古戰(zhàn)場）；事件（明確赤壁之戰(zhàn)是魏蜀吳三足鼎立的分水嶺）；追懷古昔（古跡，古人，古事）五、整體感知朗讀：要求：1、讀準(zhǔn)字音2、讀清句讀3、讀出感情。一讀，讀準(zhǔn)字音，讀清句讀浪淘（）盡初嫁了（）綸（）巾檣櫓（）還酹（）táoliǎoguānqiánglúlèi

念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風(fēng)流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗

，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時(shí)/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢，一尊/還酹∕江月。二讀，讀懂詩意多情應(yīng)笑我：即應(yīng)笑我多情。故國神游：即神游故國。人道是：聽別人說

念奴嬌·赤壁懷古

蘇軾

大江/東去，浪/淘盡↘，千古/風(fēng)流∕人物。故壘西邊，人道是↘，三國/周郎∕赤壁↘。亂石/穿空↗

，驚濤/拍岸↗，卷起∕千堆雪↘。江山如畫，一時(shí)/多少↘豪杰。遙想∕公瑾當(dāng)年，小喬/初嫁了，雄姿/英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓/灰飛煙滅。故國/神游，多情/應(yīng)笑我，早生/華發(fā)↘。人生如夢，一尊/還酹∕江月。三讀，初知情感，讀出語氣感情變化：（上闕）雄壯------（下闕）曠達(dá)小結(jié)以飽滿感情的反復(fù)誦讀，可以感受詩詞的音韻之美、和諧之美，品味詩詞的意境，感受作者豐富細(xì)膩的情感。深入研讀：品詩情

懷古詩：以他人之酒杯，澆自己之塊壘

蘇東坡走過的地方很多，，為什么一個(gè)僻遠(yuǎn)的黃州還能給他如此巨大的驚喜和震動(dòng)呢？黃州為什么能夠成為他一生中最重要的人生驛站呢？我們將從詞作中尋找答案。

蘇軾兀立赤壁，看到了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？大江赤壁亂石驚濤氣勢磅礴雄奇壯闊江山如畫，一時(shí)多少豪杰美景英雄探討一：煉字，體會(huì)用詞之妙亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪三句用詞非常精妙，請賞析其精妙之處(可結(jié)合寫景角度、修辭、等方面進(jìn)行分析）赤壁壯景字詞特點(diǎn)角度修辭感情亂穿驚拍卷雪險(xiǎn)怪洶涌高峭水石相擊狂瀾奔騰水色純白形聲形色夸張比擬比喻仰慕英雄心情澎湃亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。為下闕英雄人物的出場作了絕好的鋪墊。同時(shí)也表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。作者為何把眼前的大好河山描繪得宏偉、壯闊、氣勢磅礴？探討二：

我們知道三國時(shí)期正是英雄輩出的時(shí)代，在諸多英雄中，作者為什么只選擇了周瑜作為詠誦的對象？1、《三國志》中記載，赤壁之戰(zhàn)主戰(zhàn)方為東吳，主戰(zhàn)將為周瑜，赤壁之戰(zhàn)成就周瑜畢生功業(yè)。2、“抑曹揚(yáng)劉”之《三國演義》此時(shí)還未成書。3、？？？探討三：

詞中上片重寫景，下片寫人，抒懷。閱讀下闋前六句，討論蘇軾刻畫了周瑜什么樣的形象（從哪些方面描寫周瑜）？（學(xué)生分組討論，交流）遙想公瑾當(dāng)年······檣櫓灰飛煙滅

婚姻（側(cè)面烘托）→美人襯英雄少年得志風(fēng)流倜儻。（正面描寫）

雄姿英發(fā)，----寫其英俊瀟灑外貌羽扇綸巾，----寫其儒雅從容談笑···煙滅，寫其足智多謀、鎮(zhèn)定自若武略

江東大都督職位年齡

34歲想象虛寫小喬初嫁了？（為何初嫁？不符合歷史真實(shí)）總結(jié)：塑造了一個(gè)青年將領(lǐng)周瑜意氣風(fēng)發(fā)、春風(fēng)得意，雄姿英發(fā)的形象。探討四：

作者穿越幽幽的歲月，對周瑜無限仰慕，周瑜身上到底寄托了作者的什么情感呢？（用對比分析法分組討論，交流）早生華發(fā)團(tuán)練副使功業(yè)未就屢遭不幸雄姿英發(fā)東吳都督功名成就幸福美滿情場官場戰(zhàn)場場場得意黃州惠州儋州州州失意

時(shí)運(yùn)不濟(jì)壯志難酬(懷古)(傷己)34歲47歲

蘇軾亦有滿腔的報(bào)國熱忱，渴望像周瑜一樣有賞識(shí)自己的人讓自己建功立業(yè)，然而仕途卻頗為坎坷，一生飄蕩，屢遭貶謫，甚至險(xiǎn)遭殺頭之禍。這時(shí)的他已47歲，老之將至，卻功業(yè)無成，壯志未酬，心中涌動(dòng)的是一種惆悵與失意。消極精神情感的消沉？灑脫曠達(dá)的情懷？人生如夢，一尊還酹江月。

探討五：

有人認(rèn)為文章結(jié)尾“人生如夢，一尊還酹江月”有些消極你是如何看待的，請說明理由。(小組交流，展示)

人生如夢，英雄人物，豐功偉績，全都是過眼煙云，稍縱即逝，只有江月是永恒的，在無限的時(shí)間和空間中人只是滄海一粟，人生如此短暫，又何苦讓種種“閑愁”縈回我心呢？就把這杯酒敬給了千古不變的江月。一位胸襟