名校長事跡材料

李淑霞是一位教育工作者，她的人生追求是“為師生盡心盡力，為事業(yè)盡職盡責(zé)”。她畢業(yè)于鐵嶺師范學(xué)校，并曾在東北師范大學(xué)就讀小學(xué)教育專業(yè)。她現(xiàn)在是開發(fā)區(qū)九年一貫制學(xué)校小學(xué)部副校長，曾擔(dān)任過其他學(xué)校的副校長和教學(xué)副校長。李淑霞的目標(biāo)是讓學(xué)校盡快進(jìn)入市先進(jìn)行列，她致力于培養(yǎng)全面德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)的學(xué)生。為此，她全身心地投入到教育這片熱土，把所有精力都放到了教學(xué)管理上。她的辛勤付出讓她獲得了多項(xiàng)榮譽(yù)，如獲得國家級、省級、市級骨干教師稱號和鐵嶺市師德標(biāo)兵稱號等。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，李淑霞積極帶頭學(xué)習(xí)提高，她貫徹“教到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念，勇于創(chuàng)新，用自己的實(shí)際行動帶動學(xué)校教師共同做好工作。她會親自過問學(xué)期全校各項(xiàng)教學(xué)工作總體部署安排和一個(gè)班的一節(jié)課的調(diào)整，并且積極參與指導(dǎo)工作。李校長始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負(fù)責(zé)的精神，積極、熱情的態(tài)度，嚴(yán)格的管理，為教育教學(xué)做好服務(wù)工作，為學(xué)校教師做出了表率。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，提高教育教學(xué)質(zhì)量是每個(gè)教育工作者的天職。李淑霞主抓學(xué)校教育教學(xué)工作，并擔(dān)任六年級畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。她深入研究教材教法，探索提高課堂教學(xué)效率的最佳途徑，形成最優(yōu)的教學(xué)特色。她的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生動、有趣、實(shí)效性極高，多次被評為區(qū)、市優(yōu)秀課、示范課和國家級優(yōu)秀課。她的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)愈加成熟豐富，她任教的六年級的學(xué)生的創(chuàng)新能力、動手能力都得到了大幅度提高。除了教育教學(xué)工作，李淑霞還獨(dú)立主持多項(xiàng)省級、國家級科研課題，并在國家、省級刊物上發(fā)表。她勇于創(chuàng)新，推進(jìn)科研課改，為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。李校長一直以黨員的身份自勉，始終以身作則，成為全校教師的榜樣。她認(rèn)真負(fù)責(zé)、獨(dú)具匠心的教學(xué)方法和大膽創(chuàng)新的教學(xué)科研成果廣為人知。為了提高全校各科目的教學(xué)質(zhì)量，她組織了教學(xué)研討課、聽評課活動、座談會和各類質(zhì)量分析手段，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。在陽光課改方面，她帶領(lǐng)小學(xué)部五六年級的6個(gè)班級開展了課堂教學(xué)改革，通過學(xué)習(xí)理論、觀摩課、自己組織上課、評課再上課等方式，不斷磨課，取得了顯著的效果，學(xué)校榮膺全國語文教改示范校的榮譽(yù)。李校長不僅是一名優(yōu)秀的教育家，更是一名充滿愛心的教師。她身體力行，與學(xué)生一起做操、掃雪，每天早晨第一個(gè)走進(jìn)教室的門。她甚至在結(jié)婚后放棄婚假回來給孩子上課，讓學(xué)生感動不已，從此再也不輕易請假。在學(xué)校所在的小村莊里，經(jīng)常需要老師和學(xué)生親自去做一些勞動，比如運(yùn)煤，這項(xiàng)工作既臟又累，但李校長從不推卸責(zé)任，與學(xué)生一起揮鍬勞動，激發(fā)了學(xué)生的干勁。即使在懷孕三個(gè)半月時(shí)流產(chǎn)了，她仍然不顧丈夫和婆婆的反對提前回到學(xué)校上班，忘我地工作讓原一小的教學(xué)成績節(jié)節(jié)攀升。她還甘做人梯，淡泊名利，以靜心守初心。李校長的故事激勵(lì)著全校師生，她的愛心投入和身體力行，讓學(xué)生深刻感受到了她的關(guān)愛，也激發(fā)了學(xué)生們的積極性。她的教育理念和工作方法，為全校教師樹立了榜樣，成為激勵(lì)全校教師的精神力量。李校長總是把教師的利益放在第一位，特別是年輕教師的發(fā)展，甘愿扮演鋪路石的角色。她在教育教學(xué)和科研方面十分執(zhí)著，但在榮譽(yù)和待遇面前，總是讓著年輕人。在學(xué)校評選骨干教師、學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師時(shí)，她最忙碌、最操心，幫助年輕教師備課和準(zhǔn)備材料，但從不參加此類評選。每次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做工作，她總是淡淡地說：“多給年輕人一些機(jī)會吧?！彼€積極致力于青年教師的培養(yǎng)，親自指導(dǎo)青年教師申澤坤和王宏春參加市教學(xué)大賽活動，獲得了很好的成績。在李校長的帶動下，學(xué)校廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研教材、研究學(xué)生、改進(jìn)教法，教師綜合素質(zhì)穩(wěn)步提升，在開發(fā)區(qū)教學(xué)質(zhì)量檢測中，學(xué)校的教學(xué)成績比往年有大幅度的提高。李校長在到達(dá)每所學(xué)校時(shí)都能堅(jiān)持做實(shí)事、留業(yè)績的原則。尤其是在調(diào)入一所小學(xué)后，她積極為學(xué)校發(fā)展提出了許多具有建設(shè)性的意見，為改善學(xué)校的教育教學(xué)做出了貢獻(xiàn)。除了擔(dān)任教學(xué)工作外，她還負(fù)責(zé)協(xié)助戴校長管理小學(xué)部，必須具有全局意識，工作不能有一絲馬虎大意。雖然工作繁瑣，但她始終要求自己做到周密、周到。多年以來，李校長對學(xué)生的愛心、對同事的誠心、對工作的責(zé)任心，