蘇教版?zhèn)饔涍x讀《李方州傳》評課稿一、引言《蘇教版?zhèn)饔涍x讀》是一套針對中小學(xué)生歷史文化教育的讀物選集，其中包含有很多名人傳記。這些傳記不僅可以幫助學(xué)生了解歷史人物的生平軌跡和所處時代背景，還可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和思維能力。本次評課稿將重點介紹其中的一篇傳記——《李方州傳》。二、文本概述《李方州傳》是《蘇教版?zhèn)饔涍x讀》中的一篇傳記，全文共分為四個部分：一、家族世襲；二、矛盾重重；三、創(chuàng)業(yè)求變；四、人生軌跡。文章通過對李方州的生平事跡進(jìn)行全面的敘述，展現(xiàn)了他不斷自我拼搏、開拓進(jìn)取的精神和優(yōu)秀的品質(zhì)。同時，文章也通過李方州的一系列成就，表達(dá)了對于中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)的尊重和對于當(dāng)代民營企業(yè)家的肯定。三、文章結(jié)構(gòu)1.家族世襲文章中，先通過李方州家族的歷史沉淀，點明了其家族世襲背景。這樣的開篇便為讀者奠定了堅實的歷史背景基礎(chǔ)，使得他們更好地理解后文中李方州的發(fā)展歷程。2.矛盾重重接下來，文章主要講述了李方州在生活和工作中所面臨的各種挑戰(zhàn)和矛盾。從對家族產(chǎn)業(yè)遺留問題的繼承和解決，到與傳統(tǒng)行業(yè)之間的博弈，再到與市場競爭的考驗，這一部分詳細(xì)地描述了李方州在成長過程中所面臨的艱辛和困難。3.創(chuàng)業(yè)求變在此基礎(chǔ)上，文章突出創(chuàng)業(yè)求變的主題，重點介紹了李方州在創(chuàng)業(yè)中所采用的一系列策略。具體表現(xiàn)為李方州對于傳統(tǒng)手工藝術(shù)的挖掘和創(chuàng)新，對于市場需求的分析和把握，對于企業(yè)文化建設(shè)的注重等方面。通過這些有效的創(chuàng)新方式，李方州最終開創(chuàng)出了具有核心競爭力的自主品牌，取得了不俗的經(jīng)濟效益和社會影響。4.人生軌跡最后，文章通過對李方州的人生軌跡進(jìn)行總結(jié)，回顧了他通過自我拼搏和不斷創(chuàng)新獲得成功的歷程。同時，也通過對李方州的表述，提醒讀者應(yīng)該在追求成功的路上堅持自我，保持信念。四、文章特點1.歷史背景突出文章首先通過李方州家族的歷史沉淀，點明了其家族世襲背景，從而奠定了讀者對于后文中李方州個人成長過程的歷史背景理解基礎(chǔ)，更好地突顯了傳記的可讀性和可教育性。2.全面敘述個人成長史不同于傳統(tǒng)的“成功人士傳記”，本文并沒有太過花哨地提出“故事”的主旨。而是通過一個完整的人生路徑，詳細(xì)而全面地為我們呈現(xiàn)了李方州逐步成長的過程。3.重點突出創(chuàng)新精神文章強調(diào)了李方州的創(chuàng)新精神和開拓進(jìn)取的品質(zhì)，并通過個人實踐和成就，對與中國傳統(tǒng)手工藝術(shù)的尊重、對于當(dāng)代民營企業(yè)家的肯定等方面做出了實際貢獻(xiàn)。這種精神和品質(zhì)，不僅是李方州個人的典范，也是時代和生活對每個人的要求和考驗。五、教學(xué)意義通過這篇文章，我們可以讓學(xué)生了解到中國傳統(tǒng)手工藝的魅力，并且啟發(fā)他們對于傳統(tǒng)文化的尊重和欣賞。同時，通過李方州個人成長歷程的描繪，鼓勵學(xué)生在日常生活中不斷地開拓進(jìn)取，培養(yǎng)自我創(chuàng)新的精神和成功的品質(zhì)。通過有益的教育和實踐，不斷提高學(xué)生的人際交往能力、思維邏輯能力、表達(dá)能力等方面的素養(yǎng)。六、結(jié)語《李方州傳》作為《蘇教版?zhèn)饔涍x讀》中的一篇傳記，圍繞著李方州的個人成長歷程，展現(xiàn)了他自我拼搏、開拓進(jìn)取的精神和優(yōu)秀的品質(zhì)。文章通過全面的敘述，讓讀者在了解人物歷程的同時，感