第9頁共9頁大班體育游?戲活動方案?設(shè)計一、?活動的生成?椅子是幼?兒每天活動?都離不開的?工具，我發(fā)?現(xiàn)幼兒常常?用它當馬、?獨木橋等來?游戲，于是?激起我引導(dǎo)?他們用椅子?來開展游戲?，以滿足孩?子好奇、好?玩的心理，?同時鍛煉孩?子的機體，?激活他們的?創(chuàng)新思維。?二、預(yù)設(shè)?目標：1?、發(fā)展幼兒?的平衡、跳?躍能力，提?高動作的協(xié)?調(diào)性和靈敏?性。2、?培養(yǎng)幼兒克?服困難的精?神以及與同?伴合作的意?識和能力。?3、激發(fā)?幼兒鍛煉身?體，為國爭?光的情感。?三、活動?準備：1?、小椅子若?干把(同幼?兒人數(shù))事?先放在操場?上圍成圓圈?;小健將掛?飾每人一個?事先掛在椅?子上.體育?運動圖片每?人一張。?2、錄音機?和音帶;一?塊較寬敞、?柔軟的場地?。3、口?哨一只。?四、活動過?程：開始?：(出示運?動員在奧運?會頒獎的照?片)我給你?們看一張照?片!你們想?到了什么嗎??到___?_年奧運會?在那里召開?呢?(我們?的首都北京?)。運動員?為國爭光好?光榮呀!你?們想嗎?想?，從小就要?練就一個棒?棒的身體。?今天我們?都來做小健?將練本領(lǐng)好?嗎?1、?教師帶領(lǐng)幼?兒進入場地?，四散站立?2、師：?健將們隨著?音樂一起活?動活動身體?吧。3、?教師帶領(lǐng)幼?兒進行各種?椅子游戲。?師：下面?我們就要進?行練習了，?我是教練，?你們一切行?動要聽指揮?。當我的哨?聲一響，你?們就立即停?下聽我口令?，好嗎??師：小健將?們，我們今?天用椅子學?習各種本領(lǐng)?，首先，各?人去選一把?小椅站到旁?邊，戴上自?己的號碼。?看看自己是?幾號，是什?么顏色的(?幼兒到位，?)號碼是藍?色的過來集?合，從小到?大排隊……?學習的第一?項就是騎馬?，這椅子就?是我們的馬?，我們上馬?沿著圓圈騎?馬吧……?①騎馬。引?導(dǎo)幼兒將椅?背朝前跨坐?在椅子上，?手持椅背向?前上方跳起?，模仿騎馬?動作在場地?內(nèi)來回行進?2～___?_次邊騎邊?發(fā)出“駕!?駕!駕!”?師：我們?讓馬兒休息?一下吧。(?師生坐下)?你們想一想?椅子還可以?當什么??一名幼兒說?：“教練，?我還會在椅?子上表演雜?技呢!”?師：看!那?在干嗎?你?們會嗎?(?請個別幼兒?)好，所有?的隊員聽好?，你的號碼?是單數(shù)的將?椅子拿起來?，向圓圈內(nèi)?走兩步。號?碼是雙數(shù)的?向圈外走兩?步。②馬?術(shù)。鼓勵幼?兒模仿馬術(shù)?做各種動作?，如站在椅?子上跳下、?雙腳從椅子?下向椅子上?跳、站在椅?子上分腿越?過椅背跳下?、單腳站在?椅子上、?單腳從椅子?上跳下。等?等，鼓勵幼?兒合作游戲?(師喊口令?幼兒練習)?師：我們看?了馬術(shù)，而?且進行了精?彩的表演。?下面我們要?進行爬山練?習，大家用?椅子搭成小?山吧，(請?個別幼兒)?我們號碼是?同一種顏色?的隊員圍在?一起吧.?③爬山。引?導(dǎo)幼兒幾人?一組將椅子?縱向并排放?置成“小山?”，進行“?爬山”練習?，即踏上椅?面→跨過椅?背→踏上另?一椅面→跳?下。(口哨?提醒)將所?有的椅子排?列起來，引?導(dǎo)幼兒一一?跨過所有的?“小山”?師：真是好?樣兒的!現(xiàn)?在，想一想?，椅子還可?以變成什么?工具讓我們?來學本領(lǐng)呢??怎樣把椅?子變成平衡?木呢?(提?醒幼兒脫衣?服)④走?平衡木。引?導(dǎo)幼兒自由?組合將椅子?橫向并排當?作平衡木，?進行“走平?衡木”的練?習。練習一?段時間后，?引導(dǎo)幼兒按?單數(shù)、雙數(shù)?將椅子并排?放置在一起?，練習走“?長平衡木”?1～___?_次(師請?幾個幼兒學?習單腳走平?衡木)(哨?聲提醒)?⑤越地雷。?師：現(xiàn)在看?我變魔術(shù)。?下面要你們?學習一個高?難度的本領(lǐng)?：“越地雷?”(師示范?將椅背著地?，用腳跨過?椅面踩在椅?面和椅背之?間的空間)?，幼兒自由?練習，然后?請黃色單數(shù)?的隊員到紅?色正方形里?;(雙數(shù)到?藍色)綠色?到梯形。(?先請個別幼?兒走，然后?再集體練習?)⑥走超?級獨木橋。?師：你們的?表現(xiàn)好棒!?今天最后一?項就是走“?超級獨木橋?”引導(dǎo)幼兒?將放倒的椅?子邊緣當作?超級獨木橋?，并在上面?行進。如果?幼兒行走有?困難，可以?引導(dǎo)幼兒自?由選擇一個?合作伙伴互?相攙扶行進?。4、教?師帶領(lǐng)幼兒?進行放松活?動。師：?我們的小健?將學得很認?真，也玩得?很開心!我?給你們準備?了一份獎品?就藏在你們?號碼后面，?看看是什么??時候不早?了，我們慢?慢騎馬回家?吧!(幼兒?做放松活動?。拿著椅子?回教室……?)五、活?動延伸老?師引導(dǎo)幼兒?探索椅子的?其它玩法，?發(fā)現(xiàn)身邊還?有哪些東西?可以用來開?展活動。?大班體育游?戲活動方案?設(shè)計（二）?活動目標?：1、讓?幼兒體驗探?索的樂趣，?成功的喜悅?，合作的愉?快2、通?過多次嘗試?玩大口袋，?結(jié)合袋子可?打開、收攏?、折疊等特?征，積極探?索各種不同?的玩法，并?大膽設(shè)想合?作著玩。?重點：結(jié)合?大口袋的特?征探索玩法?難點：合?作探索玩法?活動準備?：1、提?供盡量多供?幼兒探索的?米袋，若干?較大的口袋?供幼兒鉆，?音樂磁帶，?錄音機，?2、游戲事?先布置好場?地，用米袋?罩住椅子作?為“碉堡”?，米袋與鉆?的圈相連作?為地道。?活動流程：?和大口袋?快樂地跳舞?—自由探索?各種玩法—?合作、組合?探索這種玩?法—游戲“?炸碉堡”，?綜合大口袋?的各種玩法?—結(jié)束游戲?，快樂地跟?著音樂放松?身體活動?過程：一?、和大口袋?快樂地跳舞?，活動身體?，激發(fā)幼兒?對大口袋的?探索興趣?1、教師啟?發(fā)：今天老?師給大家?guī)?來一樣從來?沒有玩過的?寶貝，(出?示大口袋)?這是什么呀??你們想不?想和大口袋?一起來跳舞??2、每?個小朋友拿?一個大口袋?，跟著大家?一起快樂地?跳舞，引導(dǎo)?幼兒自己想?出各種跳舞?的樣子。?二、幼兒自?由探索大口?袋的玩法?教師啟發(fā)：?袋子除了跳?舞，還可以?怎么玩?你?們趕快找一?個地方去試?試看。大?班體育游戲?活動方案設(shè)?計（三）?活動目標：?1、引導(dǎo)?幼兒探索繩?子的多種玩?法。2、?通過玩繩，?進一步發(fā)展?幼兒的平衡?協(xié)調(diào)的能力?。3、發(fā)?展幼兒的創(chuàng)?造性和發(fā)散?思維能力。?活動準備：?長繩短繩若?干?；顒?過程：1?、帶領(lǐng)幼兒?跑步進入活?動場地，做?熱身操。?2、導(dǎo)入：?小朋友，今?天我們一起?來玩繩子，?看誰能想出?好玩的方法?。3、自?由玩繩：教?師帶領(lǐng)幼兒?隨音樂自由?玩繩，剛開?始可以探索?一個人玩繩?的方法，然?后探索兩個?人玩繩的方?法，最后可?以探索許多?個人一起玩?繩的方法。?每當有幼兒?想出一種好?玩的方法時?，教師可以?先請這個幼?兒示范，然?后帶領(lǐng)大家?跟這個孩子?一起玩。?4、玩法：?(1)跳?繩：幼兒可?以一個人練?習跳繩，還?可以練習花?樣跳繩。?(2)給娃?娃打領(lǐng)結(jié)：?幼兒分成人?數(shù)相等的四?隊，各隊第?一名幼兒手?拿短繩當領(lǐng)?帶站在起跑?線后。游戲?開始，教師?發(fā)令，幼兒?去給娃娃系?好領(lǐng)帶后返?回并拍第二?個幼兒的手?，比賽依次?進行，快的?為勝。(?3)踩繩跳?：每人一根?一米長的繩?子，兩手捏?住繩子的兩?端，雙腳踩?在繩子的中?間部位，兩?手拉緊繩子?，雙腳用力?前跳。(?4)走小路?：兩條繩拉?成相距有一?定距離的平?行線做小路?，幼兒在小?路中間走，?踩繩、出繩?為犯規(guī)。?(5)走鋼?絲：把繩子?拉成—或s?形，幼兒踩?繩前進。?5、放松活?動：小朋友?們剛才想出?了各種玩繩?子的好方法?并一起玩了?繩子，大家?一定有點累?了吧，那么?現(xiàn)在就讓我?們一起隨著?音樂來放松?一下。幼兒?隨音樂做放?松活動。?6、小結(jié)結(jié)?束：教師對?幼兒剛才玩?繩的情況做?一簡單小結(jié)?，然后帶領(lǐng)?幼兒回活動?室，結(jié)束。?活動目標?：1.通?過嘗試松緊?帶圈的多種?玩法，發(fā)展?幼兒走、跑?、跳等基本?動作。2?.培養(yǎng)幼兒?的嘗試精神?和創(chuàng)造力。?3.繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒遵?守集體規(guī)則?的良好品質(zhì)?。大班體?育游戲活動?方案設(shè)計（?四）設(shè)計?意圖雙休?日的一天，?我在公園里?看到一家早?教機構(gòu)的老?師利用大塊?彩色圓形的?布帶領(lǐng)孩子?們做認識顏?色的游戲，?但孩子們對?布的興趣遠?遠超過認識?色彩的興趣?，他們或躺?、或坐，或?打滾，或踩?踏，非常開?心。由此引?發(fā)了我的思?考。何不利?用布的特性?，開發(fā)其鋪?墊、折疊、?拉扯、包裹?等功能，來?調(diào)動小班幼?兒參與體育?活動的興趣?，發(fā)展幼兒?的動作呢??正巧，我發(fā)?現(xiàn)園內(nèi)手工?制作室內(nèi)堆?放了一些幼?兒園的宣傳?標語條幅，?有的已沒有?再次懸掛、?使用的價值?。我就拿來?簡單拼接，?做成了一塊?大大的長方?形綢布。?活動目標?1、在跑、?跳、鉆、滾?等運動中提?升身體的敏?捷性，促進?大動作的協(xié)?調(diào)發(fā)展。?2、體驗運?動的樂趣，?培養(yǎng)樂觀開?朗的個性。?3、體驗?和大家共同?活動的快樂??；顒又?難點：練習?不同姿勢的?翻滾?；?動準備長?約____?米、寬約_?___米的?大塊長方形?綢布，音樂??；顒舆^?程一、開?始部分1?、幼兒或坐?或蹲在紅色?長條布圍成?的鴨圈中，?聽到音樂《?幾只鴨子下?河洼》，起?身，模仿小?鴨子進場。?2、伴隨?兒歌熱身：?一群鴨子，?個子矮矮，?走起路來，?屁股歪歪，?拍拍翅膀，?太陽曬曬，?伸長脖子，?愛吃青菜。?二、基本?部分1、?基本動作練?習。師：?“小鴨子要?跟隨媽媽去?小河捉魚蝦?，路上會遇?到一些情況?，你們要小?心啊?！?(1)“過?河溝”，練?習不同的跳?：長布折成?寬窄不同的?長條，幼兒?練習雙腳跳?、單腳跳、?跨跳。(?2)“躲浪?花”，練習?低頭鉆跑。?師：“小?河里，大風?卷起了浪花?，孩子們，?我們一起鉆?過去吧?！?兩教師抖動?紅布，幼兒?目測其飄揚?及落下的速?度和距離，?從“浪花”?下穿過。?(3)“打?雷，下雨了?”，練習鉆?爬，頭部撫?觸。師：?“聽，什么?聲音?”幼?兒鉆人大紅?布下模仿躲?避雷雨，教?師拳頭模仿?雨滴輕輕拍?打幼兒。?2、練習滾?動。師：?“小露珠在?荷葉上是怎?么滾動的??”“小鴨子?在河里是怎?么捉到小魚?的呢?”?(1)幼兒?在紅布上或?場地上探索?并練習滾動?的不同方法?。(2)?教師總結(jié)后?，選擇一種?方法，幼兒?依次由紅布?一端滾到另?一端。三?、結(jié)束部分?1、“小?小的船”，?放松動作。?師：“天?色不早了，?天邊升起了?月牙，水面?上飄來一條?小船?！比?部幼兒坐在?長條布上，?面朝教師，?手握兩邊的?布，左右搖?晃，進行放?松。幼兒?念兒歌：彎?彎的月亮小?小的船，小?小的船兒兩?頭尖，我在?小小的船里?坐，只看見?閃閃的星星?、藍藍的天?。2、乘?船回家，自?然結(jié)束。?幼兒站于布?側(cè)，一手抓?布，一手做?游泳狀，“?游”出活動?場地。活?動評析(?李萍)1?、緊抓興趣?點，愉悅伴?始終。劉老?師組織的“?快樂的小鴨?”活動。以?小班幼兒最?喜愛的動物?小鴨子和鴨?媽媽的游玩?為主線，抓?住小班幼兒?喜歡模仿和?好裝扮的特?點，以小鴨?子跳泥溝，?小鴨子躲浪?花，小鴨子?學露珠翻滾?，小鴨子劃?船幾個有趣?的游戲練習?動作，幼兒?始終伴隨著