[個人校本研修方案]小學校本研修方案大全小學校本研修方案一、指導思想校本培訓是推進學校課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本學期，我校的校本培訓工作將以學校教育教學工作要點為依據(jù)，結(jié)合我校實際，以新課標的逐步落實為契機，以新課程改革為推動力，以打造學習型團隊為載體，以促進教師專業(yè)發(fā)展為最終目標，立足學校實際，廣開培訓渠道，進一步加強教師駕馭教材能力、課堂教學方式轉(zhuǎn)變能力、教學基本功等教學素養(yǎng)的提升。二、培訓目標1、加強師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風尚，為教育奠基，做一個高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達100%。2、進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。3、幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學研究意識，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。4、使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展。5、提升在職教師的學歷層次。6、促進教師理論學習與教學實踐的聯(lián)系，提高教師課堂教學能力。三、培訓對象所有在職教師均需參加培訓和考核。四、培訓學時本學期培訓學時不少于12學時。五、培訓要點：1、注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。2、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系。3、繼續(xù)加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師的心理輔導能力。4、隨時關(guān)注每位教師的教學情況，實行隨堂聽課，不斷提高教師的課堂教學水平。5、注重骨干教師管理，實行動態(tài)管理，啟用骨干教師作為本校校本培訓的骨干力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。六、保障措施(一)健全的組織機構(gòu)1、成立校本培訓工作領(lǐng)導小組：組長：副組長：成員：教研處具體負責各項活動開展2、主要職責：了解學校教師教育教學水平實際現(xiàn)狀;明確學校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標;制訂校本培訓整體方案;落實校本培訓具體活動;評估教師參加校本培訓的實際效果。3、明確分工：組長是校本培訓第一負責人。副組長則負責宏觀調(diào)控和指導方案的落實情況，定期組織領(lǐng)導小組成員匯總情況，研究改進措施。教導主任是具體負責人，負責方案的制訂和修改工作，并組織和協(xié)調(diào)方案的落實;組織考核工作，并做好培訓記錄，登記學分，整理、存收檔案資料。培訓組成員負責專題培訓和校際交流的領(lǐng)頭作用。(二)嚴格的規(guī)章制度建立切實可行、行之有效的校本培訓管理制度，保障學校校本培訓工作正常有序、順利地開展。七、活動安排九月份：1、召開教研組長會議，制定相關(guān)工作計劃2、學習目標書的制定十月份：1、開展教學質(zhì)量分析2、開展校內(nèi)研討課(語文)3、開展第一次教學常規(guī)檢查4、專題培訓十一月份：1、開展校內(nèi)研討課(數(shù)學)2、專題培訓十二月份：1、開展教師讀書交流活動2、專題培訓3、開展第二次教學常規(guī)檢查一月份：1、撰寫期末工作總結(jié)2、資料整理、存檔小學校本研修方案一、指導思想校本培訓工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以更新教育觀念為先導，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以學習、研究新課程教材為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。二、培訓目標通過開展校本培訓，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的教師隊伍。為全面提高我校的教育教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。三、培訓內(nèi)容圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施新教材能力這一目標，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。1、師德培訓以活動為載體，對教師進行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。2、教育教學能力培訓以教研組為單位，不斷探索研訓一體化，開展教學研究活動，不斷提高教師的教育教學能力。3、信息技術(shù)培訓通過自學與集中培訓相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。4、教育科研能力培訓教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容，學校要樹立教研科研意識，把培訓和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。要注重教師教學科研意識和能力的培養(yǎng)。引導教師從教學實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。四、培訓形式1、加強對校本培訓工作的領(lǐng)導學校是校本培訓基地，建立由校長任組長的校本培訓工作領(lǐng)導小組，依托校內(nèi)教科研機構(gòu)，確定專人，具體組織實施校本培訓工作。認真制定校本培訓發(fā)展規(guī)劃與年度培訓計劃，要用現(xiàn)代教育思想指導工作實踐，緊緊圍繞學校發(fā)展和教師需求這個中心，探索符合學校發(fā)展特點的校本培訓模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。2、完善校本培訓的管理體制學校制定年度培訓計劃，確定培訓內(nèi)容，采取多種形式組織實施。對培訓質(zhì)量、培訓效益要及時進行考評、評估與反思，要建立健全激勵機制，將培訓的考核與期末教師考核結(jié)合起來。3、落實校本培訓經(jīng)費學校積極采取措施，保證對校本培訓的經(jīng)費投入。教師外出培訓，應(yīng)按規(guī)定報銷有關(guān)費用;要積極改善辦學條件，配備教學設(shè)施，逐步實現(xiàn)培訓手段的現(xiàn)代化。小學校本研修方案一、指導思想全面貫徹國家教育方針，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以曲阜市創(chuàng)建“教育名市”為契機，積極踐行市局提出的“正教風、樹形象、抓管理、提質(zhì)量”的教育方針，以提高教學質(zhì)量為中心，以課程改革為突破口，以教學管理機制改革和評價機制改革為動力，全面落實校本研究與教師成長要求，開展校本培訓，造就一支師德修養(yǎng)高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。二、主要任務(wù)與目標1、不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;2、更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;3、進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和特色;4、進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學效益，進一步提高理論功底和科研能力，使之成為學科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。5、培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，樹立典型，引導中青年教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，同時逐步構(gòu)建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。6、提高教師對新課改的研究、探索能力，提高教師的科研水平。三、重點工作及工作措施1、加強新課程標準的研究與學習，努力提高教師的理論水平。課程改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié)，要把推進課程改革作為重點工作，通過開展理論學習，使教師的教學水平有所提高。開展理論學習活動采用自學與集中相結(jié)合的方法。教師的理論學習筆記每學期不少于1萬字，并每學期寫出自己的教學體會與心得。2、大力加強教師隊伍建設(shè)，認真開展以探索構(gòu)建“務(wù)實、高效“主題的培訓和研討活動。學校將建立相應(yīng)教學教研制度，詳細制定出新教材培訓計劃。加強對各學科教師的培訓，使他們在實施新課程前，對新課標有所了解，有所認識。另外根據(jù)學校實際，通過參加全鎮(zhèn)小學開展的“構(gòu)建務(wù)實、高效課堂”活動，選拔評比業(yè)務(wù)水平高，教改意識強，具有創(chuàng)新精神的教師作為重點培養(yǎng)對象，讓他們通過上研究課，參加評比活動，成為各學科帶頭人。3、圍繞提高教學質(zhì)量這一核心，扎實有效地開展各項教研活動。(1)繼續(xù)實行“四個一”工程，即：每學期寫一篇優(yōu)秀教學論文，寫一篇優(yōu)秀教案，上一次優(yōu)質(zhì)課，寫一篇優(yōu)秀教案。(2)繼續(xù)實行“集體備課制度”，間周舉行一次，分學科實行單元備課首席制，每位教師輪流做主講。(3)圍繞新課程改革舉行一系列活動，旨在提高教師的業(yè)務(wù)理論素質(zhì);如講座、觀摩錄相、新教材研討、教法和學法研討等。(4)內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。安排好本學期“師徒活動周”的內(nèi)容，啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的學科帶頭人、骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù)，做相關(guān)理論講座、交流平時的心得體會、網(wǎng)上學習發(fā)布會等。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益。四、本校校本培訓實施意見和考核辦法(一).實施意見：采用必學和自學相結(jié)合的途徑進行校本培訓：1.師德教育。以鄧小平理論為指針，認真學習黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，學習《“四五”普法教師讀本》，認真貫徹落實教育部《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，廣泛開展以“愛生行動”為核心的各類師德教育活動，配合今年開展的師德教育活動，經(jīng)常性檢查、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實情況，堅決杜絕教師隊伍中體罰學生、精神欺壓等嚴重違反師德的情況，積極引導教師以先進為榜樣，提高師德修養(yǎng)，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。⑴利用每周二教師政治學習時間，學習黨的精神，學習國家政策方針，有關(guān)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、實踐能力培養(yǎng)的文件和材料。⑵利用有影響的報刊，開展集體和自主學習、提高的培訓工作。⑶學習教育法規(guī)，結(jié)合我鎮(zhèn)“師德標兵”事跡，開展校本培訓工作。2.教學業(yè)務(wù)。實施教師本職崗位的培訓，學習現(xiàn)代教育理論，強化教育觀念的轉(zhuǎn)變，更新和拓展業(yè)務(wù)知識，進行教育教學能力和技能培訓，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。在課程理念、課程標準、課程功能和教學方式上的重大變化，達到更新教育理念，改變教學方式，提高教學質(zhì)量的目的。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學習研究活動，努力提高廣大教師實施新課程的能力和水平。⑴加強理論培訓，主要輔導《走進新課程》、《課程標準解讀》、《教師校本研究》等理論和經(jīng)驗。⑵利用每周四業(yè)務(wù)學習時間，開展教學反思交流。培訓反思能力，課堂教學實踐能力，教學評價和檢測能力。⑵組織示范課、匯報課、試驗課實踐活動和開展評議輔導講座，提高操作能力。3.教育科研。培訓教師掌握教科研的基本知識，增強教師進行教科研的自覺性，提高教科研水平。解決實施新課程過程中存在的問題，提高教師對教科研內(nèi)容的選擇、研究形式和方法的確定，研究過程的實施和研究成果的總結(jié)等方面的能力。⑴培訓課題選擇，設(shè)計報告，立項要點，研究成果，開展課題活動的能力。⑵運用理論和實踐聯(lián)系的方式，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗總結(jié)的能力。組織教師積極撰寫教育教學論文，參加教育機構(gòu)的論文評選和各級論文競賽活動。鼓勵在正式報刊發(fā)表論文和經(jīng)驗總結(jié)。⑶開展有目的、有計劃的專題教科研培訓。⑷開展教研組、備課組、課題組的培訓活動，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢的作用。(二)組織與保障1、成立以李甲國校長為組長的校本培訓領(lǐng)導小組職責，認真組織此項工作，確保校本培訓工作順利進行。2、完善制度，加強督查學習制度：每周二下午為校統(tǒng)一安排學習、活動時間，平時老師抽時間自學?？记谥贫龋悍矊倮^續(xù)教育活動、學習，均由登記員作好考勤記錄，將記錄作為核定繼續(xù)教育學時學分的依據(jù)。3、檢查、登記制度按上期計劃規(guī)定要求，開展六個一活動。有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記;每月一次教學反思;每期一個案例;每期一節(jié)研究課、一節(jié)自薦課，每人建一個班學生成長記錄袋;每月提一個有關(guān)教育教學問題并組織研討，對以上工作予以督查并及時。4、認真考核，獎懲兌現(xiàn)學校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾，對未完成此項工作學時學分的實行一票否決。5、保證經(jīng)費投入落實，為教師學習、培訓提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。6、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核、評優(yōu)、評先、評職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的教研組和個人予以表彰和獎勵，對不重視教