第頁共頁老師培訓總結(jié)范文錦集9篇【實用】老師培訓總結(jié)范文錦集9篇老師培訓總結(jié)篇1在新課改中，老師應以學生為本位，關(guān)注學生的開展，不能把學生作為接納知識的容器，而應充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能，使學生的個性得到，潛能到達極限努力開發(fā)學生的最近開展區(qū)，使其“跳一跳摘桃子”。另統(tǒng)的教學具有一定的預設性，那就是老師事先寫好教案，教學方式過于固定化，形式化，存在一定的弊端。因為教育對象是有差異的，因此必須在彈性預設的前提下，根據(jù)不同的教學情境，自主構(gòu)建教學活動。2、新課改要求老師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色。在新課改形勢下，老師應成為學生潛質(zhì)的開發(fā)者，教育教學的研究者，學生心理的咨詢者、安康指導者。學生學習的引導者、合作者，而不是課堂教學的者。在教學中應教給學生學習方法，老師有一碗水，應給學生一桶水，教給學生學會取水的本領(lǐng)。培養(yǎng)創(chuàng)造力。到達拋磚引玉的效果。3、在新課改中應恰當運用多元智能理論。一個正，應具備八種智能，如：語言智能、音樂智能、邏輯———數(shù)學智能、空間智能、肢體———運作智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。但每個人在各種智能的開展程度上有所不同，所以在教學中應差異，促進學生個性開展，揚強不弱。因材施教，激發(fā)學生的好奇心、求知欲，鼓勵其創(chuàng)造創(chuàng)造。4、做新課改中的師。首先、要轉(zhuǎn)換師生關(guān)系。新課改形勢下的師生關(guān)系，應是師生平等、教學相長的關(guān)系。老師要尊重學生，要學會蹲下來與學生說話，要面帶笑容，目光要平視學生。其次、要爭當“嚴師”。要嚴而有方、嚴而有序、嚴而有度、嚴而有情。第三、要爭當“特師”。即課堂教學要有自己的特色、教學根本功要有自己的特色、培養(yǎng)的學生要有自己的特色。第四、要爭當名師。要成為名師，必須搞科研，是自己的教學有理論支配。5、老師應具備相應學科的專業(yè)知識和理論素養(yǎng)。作為老師應具備廣博德知識，做到橫亙古今，貫穿中外，這樣才能在講課時引人入勝，深化淺出，左右逢。還應具備深沉的理論素養(yǎng)，生動幽默的講課藝術(shù)。因為興趣在哪里，學生的注意就在哪里。還應具備的人格魅力，在學生中樹立威信。6、新課改要求改變老師如下心理素質(zhì)?！?〕改變過去只注重知識傳授，輕過程、輕才能輕方法的傾向?！?〕改變課程構(gòu)造過于單一，缺乏學科之間整合的現(xiàn)狀?！?〕改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活、現(xiàn)代社會及科技開展的聯(lián)絡。注重學生的興趣和經(jīng)歷，精選學生終身學習必備的根底知識和技能?！?〕改變課程施行過于強調(diào)承受學習、死記硬背和機械訓練的現(xiàn)狀。以上就是我培訓之后有關(guān)理論知識方面的總結(jié)。由于程度有限可能說的不太清楚不太透徹，和抱歉。下面在談一談我個人的體會：在培訓中，通過與其他老師的交流、溝通、碰撞，發(fā)現(xiàn)自己有很多缺乏。理論上，自己的教學缺乏足夠的理論作指導，教學中有的現(xiàn)象，沒有形成自己的教學形式。理論上，在培訓期間聽了六節(jié)高中課，兩節(jié)初中課。初中的師大附中馬艷輝老師的課對我很大。他的課堂組織才能、語言藝術(shù)、對學生積極性的調(diào)動都較好。特別是學生答復后的及時點撥正是我所缺少的。老師培訓總結(jié)篇2這樣的培訓學習已經(jīng)開展第三次了，我覺得很方便，很有時效，我在這頭，培訓者在那頭，通過這種方式的培訓，讓我們在教學中學習提升，同樣，老師掌握住方法也會以這種形式傳遞給我們得意的孩子們，我們不能怕孩子會不會看啊等等，不去嘗試怎么會知道呢？比方說，我們一起作業(yè)網(wǎng)，其他學校的老師上學期就開場用了，我下載后覺得我們的學生會按要求寫的就還是學習好的那幾個，有些家庭就沒有網(wǎng)絡等等給自己假設了很多沒法執(zhí)行的理由，導致沒有在網(wǎng)上布置一次作業(yè)，再后來覺得沒用就刪除了，直到上一周，我們第三單元講完后沒有練習可做了，想起了一起作業(yè)，我就抱著試試的態(tài)度，第一次布置就有三分之二還要多一點的孩子完成了，這讓我感到驚訝，也許是英語老師試行了半年的緣故吧，到第二次班上只有三四個學生沒有完成，說明時代在改變，我們作為老師也不能固步自封，要英勇面對，勇于承受。這次微課學習，我們主要學習了資的搜索、下載、存儲與管理，學習內(nèi)容非常實用。雖然有些是我們平時都會的東西，也有自己不會的，特別是聲音和視頻下載一直是我在平時備課時最頭疼的事情，總是出現(xiàn)這樣那樣的問題，不能順利下載。通過這次視頻微課學習，學到了一些方法，很受益！今后的工作會更得心應手！這種形式的學習改變了以往的面對面的傳授，通過這種形式學習的好處是不用非得集中到一起，有什么不會的可以多看幾遍，我覺得這種變革是必然的，我們要緊跟時代潮流，當今社會，網(wǎng)絡很興隆，我們要讓網(wǎng)絡上的資為我所用就必須學會以上的各項技能。也只有學會了這些技能，我們在教學中也才會更加的得心應手！老師培訓總結(jié)篇3今年8月28日，開學前夕，我剛剛進入陵園小學，就有幸聽取了重慶師范學院李教授關(guān)于老師心理安康的專題講座。李教授那深化淺出的講解，讓我記憶猶新。這次培訓讓我收益頗豐，感觸良多。回憶半天的培訓過程，真是輕輕松松，笑聲掌聲不斷。李教授在引領(lǐng)我們充分認識老師心理安康的重要性和如何擁有安康的心理的過程中，結(jié)合我們實際工作和生活中的一些粗淺的事例，娓娓道來，可謂“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在李教授的講座中，我深化領(lǐng)悟了老師應該具有良好的角色認知和正確的自我意識：老師要能愉悅地承受自己的角色，積極投入到自己的工作中，從工作中得到快樂和滿足；要學會全面地、辯證地對待自己，珍惜自己所擁有的，運用積極的自我暗示，學會自我鼓勵。說句實在話，剛進陵園小學，我的心情是復雜的，感覺自身壓力好大好大。在為自己終于能走進陵小這所名?？鞓分H，更多的是忐忑不安的糾結(jié)。心里想著在這個新環(huán)境中，不知從哪里開場自己的工作?？倱鷳n自己能否完成得好，一切將如何面對，在心里為自己壘起了好高的坎！即將開學了，我努力地調(diào)整自己，希望能輕松上陣，但每當想到陵小的老師是何等地出類拔萃，工作是那么地出色，我就越來越感覺差距和壓力。怎么辦呢？工作是不能逃避的，生活還將繼續(xù)呀。這時，我在心里告誡自己：英勇面對，不能自己打倒自己！雖然我如今不能與這兒優(yōu)秀的老師們相比，但我可以一步一步學??；我清楚地知道如今已經(jīng)沒有一絲在下面教學時的優(yōu)越感，但正好在差距中前進唄。正好學校組織“師徒結(jié)對”，這就給我們這些新老師很大的幫助，讓我們有路可尋了！這時我也想到了李教授講到的：有時候阻礙我們前進的，不是無知，而是。我在心里暗暗提醒自己：拿出自己的熱情，虛心學習，不要過分擔憂；發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，在工作中保持樂觀的心態(tài)，承受挑戰(zhàn)；相信自己，應該沒有越不過的坎！如今，開學一周了，我跟隨我們年級組的老師們，積極進展新生的常規(guī)訓練，學生每天都有一點進步，增加了我工作的自信。我想：我會把壓力轉(zhuǎn)為動力，多用時間和精力來進步自己，擁有安康的心理，迎接后面的挑戰(zhàn)！老師培訓總結(jié)篇4新老師培訓活動雖接近尾聲，但卻是我們新老師進入新階段教學的開端，歷時一年的培訓活動，各位老師和領(lǐng)導通過在各環(huán)節(jié)的講解，方方面面地將多種優(yōu)秀的教學思維與方法傳授給我們每一位新老師?；貞涍@一年來的學習，我的體會如下：一、以身作那么，樹立意志做為老師，我們應該認真?zhèn)湔n、上課，努力去做好一名優(yōu)秀的老師。自古以來，以身作那么、為人師表、嚴謹治學被作為老師個人品德的典范。作為一名新老師，要始終堅持在培訓中學習到‘老師師德修養(yǎng)’，牢記“德高為師，身正是范”這八個字，努力使一言一行成為孩子的典范。二、愛心教育，培養(yǎng)學生老師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。做老師的每時每刻都提醒自己要用愛心去撫育孩子。愛是教育力量的泉，是教育成功的根底。老師要愛孩子，愛教育。愛孩子，就是要相信每個孩子，因為每個孩子都具有宏大的潛能，只有老師獨具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子不斷地自主探究，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。三、不斷學習，進步程度。1.要將培訓中學習到的理論知識與交流學習活動中汲取到的經(jīng)歷合理運用到課堂上，在教學中要模擬和運用優(yōu)秀老師教學特色嘗試多種教學方法，力求最大限度的調(diào)動幼兒的積極性，使他們更好的掌握本領(lǐng)。2.要加快成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結(jié)合理論反思自己的理論，在反思中真正做到理論聯(lián)絡實際，在理論中不斷總結(jié)與升華自己的理論程度和理論才能，不斷進步自己的教育教學程度。3.課程標準是新一輪課程改革理念、目的、內(nèi)容的詳細表達，是老師教學的根據(jù)，只有深化鉆研新課標，才能明確教學目的，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。4.備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著。老師教的目的是調(diào)動孩子學習的積極性和思維活動。在教學目的確定方面，要充分表達對不同年齡段的孩子在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。本次的新老師培訓很有意義，我深感收獲豐富。經(jīng)歷不同的訓練與理論，更重要的是各位老師領(lǐng)導對我們莫大的幫助，在教學與做人上給了我們許多啟發(fā)與經(jīng)歷，使我們獲得了較大的進步。作為一名新老師，我們需要學習和改良的還有很多，將來我們還面臨著更大的挑戰(zhàn)，但我們更應慶幸自己的選擇，當看到孩子們因為你學會了一首歌，一道題，甚至一個詞，當孩子們因為你而愿意學習，學會學習，你會感到發(fā)自心底的幸福與喜悅。就像《新老師手冊》中說到的一樣：“你假設把教育當做一項高尚而神圣的事業(yè)去踐行，你定會享受到無窮的快樂。”老師培訓總結(jié)篇5緊張而又充實的“國培方案”—河南省農(nóng)村中小學老師置換脫產(chǎn)研修工程”。第二階段—影子培訓一晃就要完畢了?；叵雭硇抨柕倪@一個月，真的感謝石家莊28中的領(lǐng)導和老師對我們學員的熱情關(guān)心和照顧，在28中，我很慶幸能到這樣文化底蘊遠流長的學校來學習。同時，也慶幸自己沒有浪費這次難得的學習時機。這一個月來，每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實。3月5日，我們一行來到了石家莊28中，在這里，學校領(lǐng)導給我們介紹了學校的開展，并且給我們每個學科安排了帶教組長，帶教組長又為為我們安排了相應的帶教老師。之后，我們和帶教老師進展了一次親切融洽的溝通。一、交流經(jīng)歷，分享收獲影子培訓前期，我們幾個學員上初始課，互相觀摩，讓指導老師參與我們的聽課、說課、評課，師徒如影隨形，共同研討教材、課堂理論這種互相交流體會，讓我找到了自己的缺乏，并為今后的開展教學提供了很大的幫助。我想，以后在教學中我們要不但反思，要挖掘教材，整理教材，靈敏處理，讓學生在輕松愉快的氣氛中學習。茶余飯后，我們幾個學員也分享自己的教育經(jīng)歷，在分享交流中，我們都感受到了學習的快樂。在這里，我們一直鼓勵著、收獲著。閑暇時間我們還與石家莊其他幾個影子基地學校的學員相聚一起，動物園、博物館、公園、植物園留下我們的歡聲笑語。一眨眼，我們就要離28中了，我們會記住同學間的友誼，記住師恩。作為一名信息技術(shù)老師，我們要放眼看世界，終身學習，不斷進取，在教學中反思，不斷成長。將學到的先進理念和教學特色，帶到我們的工作理論中，為農(nóng)村的教育事業(yè)奉獻自己微薄的力量。二、研修課在帶教老師的精心指導下，在小組成員的共同幫助下，以Word表格制作—設計一個課程表為內(nèi)容。我自己備課，在教研組說課，老師提出建議，修改教案之后，我上了一節(jié)研修課，效果很不錯，相比以前的教學有一個很大的進步，這也許是我這次培訓最大的收獲吧。三、團結(jié)互助，共同進步。不僅僅是老師之間的團結(jié)合作，也表達在學生之間。記得我在上初始課的時候，由于此次課內(nèi)容相對較多，難度相對較高，不易掌握。但本班也有不少學生學得快，興趣高。但是由于任務重，所以留給學生交流的時間很少，雖然我不時的在旁邊指導。但是學習效果不是很好。所以我認為教學應給學生足夠的時間然他們?nèi)タ紤]、去討論。老師只是在旁邊進展引導。讓學生之間、學生和老師之間進展有效的溝通。在研修課時注意到了這一點，所以那節(jié)課相對于開場的課要好得多。所以我們和學生之間要進展交流，去共同進步。經(jīng)過一個多月的緊張、快樂而充實地研修與開展，我在學校領(lǐng)導指導老師的幫助和勉勵下，高質(zhì)量地完成了學習任務，順利結(jié)業(yè)。希望自己的所學能在今后的教育教學中發(fā)揮作用，為自己的教學帶來福音。老師培訓總結(jié)篇6通過聆聽專家講座，觀摩優(yōu)秀的教學案例，以及網(wǎng)上合作交流的心的學習方式，使我開闊了眼界、增長了知識，進步了自身的業(yè)務程度，轉(zhuǎn)變了教學觀念也逐步將以往的以老師教為主的單一教學形式向以老師指導為主學生自己獲得知識的多種學習方式轉(zhuǎn)變。今天我想借此時機來談一點心得與體會。遠程教育學習充分發(fā)揮了它的`優(yōu)勢。在學習的過程中我們可以下載網(wǎng)絡課件，借助老師的講解結(jié)合教材進展學習；然后運用所學知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，假設此時碰到了疑難，也完全不必擔憂，可以和學習中心的在線老師或其他學員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同討論，還有許多學員在分組交流，大家彼此學習，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠程教育的魅力所折服。在學習過程中應做到了以下幾點：1、樹立學習信心，制定學習方案。2、培養(yǎng)積極的學習情緒，養(yǎng)成良好的學習習慣。3、多記筆記，進步領(lǐng)悟才能，增強記憶。4、重視交流與溝通，主動學習、主動探究。21世紀，人的觀念日新月異，社會的開展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地鼓勵著人們要繼續(xù)學習，讀書學習的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的降臨，教育正在經(jīng)歷深化的變革。由于計算機及其網(wǎng)絡技術(shù)迅速開展，為遠程教育開拓了新的天地，這種開放式教育形式是現(xiàn)代遠程教學技術(shù)與多媒體教學手段的有機結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)形式，大大進步了人們承受教育的自主性，為終身學習、自主教育和高等教育群眾化創(chuàng)造了條件。用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮老師的人格魅力，運用老師的課程、教學、管理智慧，促進老師的自我成長，課堂中重視教學三維目的的統(tǒng)一，關(guān)注學生學習的過程，做快樂老師教快樂學生。老師培訓總結(jié)篇7本學年本人堅持以新課程理念為目的，實在進步教學質(zhì)量，促進老師專業(yè)開展，全面推進素質(zhì)教育的使命，努力把自已打造成為一個能掌握現(xiàn)代教育教學理念，具有時代氣息老師。從自已的教學實際出發(fā)，樹立以人為本，以校為本的理念，加強合作，互相商討，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學習和自我反思的習慣。課改和讀書相結(jié)合，不斷進步自身素質(zhì)和業(yè)務程度，以研究的目光審視、反思、分析^p和解決自已在教學理論中遇到的實際問題，進步教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)對本人一學年來的培訓情況做個小結(jié)：一、20xx年參加省縣基地培訓的工程有：2月至4月學習了《老師法治教育讀本》及考核；3月至5月積極參加了《治理“庸懶散貪奢”教育活動》的學習，3月至11月參加了《師德師風》的學習，10月至12月，積極參加初中“國培”方案培訓。二、成績與收獲：1、增強師德理念老師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學程度，教學藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的老師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。2、樂觀對待教育事業(yè)回首這一年的老師培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。新課程的教育教學理念和治學精神深深地烙印在我的心中。讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。作為老師，我們面臨著來自自身、學校、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力，我們必須先學會愛自己，要學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。要學會調(diào)試自己的心理，同時還要學會與學生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學生，才能有良好的教學效果。3、堅持讀書，豐富自己的內(nèi)涵。任何人想開展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進展精神對話。我們培訓的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名老師，我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深化地教學，如何在課堂上與學生進展對話？如何與時俱進地掌握教育教學的技巧？在培訓中，我深感自己的差距與缺乏。作為一名老師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己，博覽群書，授課時才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無味。教學需要老師不斷刷新，而不是復制。特別是如今的新教材新理念，為我們老師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位老師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的開展。4、要做創(chuàng)新型、研究型的老師通過培訓，我得以反思自我，尋找自己與“名老師”之間的間隔。我經(jīng)常會考慮：在詳細的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師？怎樣成為學生好的引導者？平時我們疲于應付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和考慮，因此，我覺得自己還有很多缺乏：1、教研別離?！袄蠋熢谛袆友芯恐谐砷L”，要想成為一名優(yōu)秀老師，光會教還不行，還得研。要朝著教育特長型開展，這就要求必須在一定行為標準的根底上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學活動中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學理論，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)歷。培訓使我認識到一個老師不僅要具有一定的教學經(jīng)歷，還應該從經(jīng)歷型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是老師專業(yè)開展的重要途徑，也是教育開展的一個重要趨勢。2、缺乏激情和創(chuàng)新。我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學生參與的時機少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù)。通過學習我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng)。作為老師，必須有淵博的學科知識，良好的思想品質(zhì)，更應掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù)。在以后的教學中我要將培訓中學到的新理念，新方法，運用到教學中去，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學理論。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我相信，孜孜以求，堅持不懈的理論沉積，一定能不斷進步自己的業(yè)務素養(yǎng)。老師培訓總結(jié)篇8萬分榮幸地參加“奧鵬老師培訓”。通過“緊張、繁忙、充實”的學習，增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為今后教育教學指明了開展方向，注入了成長活力。在“國培”即將完畢之際，特“細品所學，總結(jié)所得”，以促進自己專業(yè)成長的步伐邁得更快、更好。一、教育觀念得到更新。通過學習，不僅使我明白了“教什么、怎么教”的問題，并且從中受到了很多的啟發(fā)，教育理念發(fā)生深化變化。1、轉(zhuǎn)換角色，重點改變教學行為。學生是具有獨立個性的人，老師必須與時俱進，放下“權(quán)威”思想，改變教學行為。在詳細的課堂中，老師要由傳統(tǒng)的知識傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。2、創(chuàng)新方式，重點抓住教學過程。當今教育倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)其搜集和處理信息、獲取新知識、分析^p和解決問題等才能。為此，老師在教學過程中，要“注重設計，注重方法，注重課堂實效”，從而實現(xiàn)“知識技能為根底目的，過程方法為核心目的，情感、思維和價值觀為最終目的”的三維整合，樹立學生自信心，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、樂觀向上的精神，為他們絢麗人生作好奠基。3、“充電”提升，重點給力教學程度。新課程改革，使教學內(nèi)容從過去的“以教材為中心的單一書本知識”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙越滩臑檩S線，以活動為紐帶，與現(xiàn)實生活嚴密相聯(lián)，充分挖掘外鄉(xiāng)資和校本資”。這就要求老師應具有完好的、完備的知識構(gòu)造。教學程度低劣的老師，假設從事語文教學工作，一定會存在嚴重的缺乏〔甚至錯誤〕。只有語文素養(yǎng)深沉的老師，才能領(lǐng)悟文本的思想與本質(zhì)，才不會停留在教材層面上的照本宣科，才能對學生提供積極有效的幫助。二、明白教育責任重大。作為一名老師，為了國家的興隆，不僅應學習現(xiàn)代教育理論、運用現(xiàn)代教學方法、掌握現(xiàn)代教學手段，順應教育開展的需要，而且還應做教改浪潮的研究者、示范者。農(nóng)村老師不應自我看輕，唯有用強烈的責任心，激活農(nóng)村學生的創(chuàng)新思維，讓他們學會動手、動腦、學會合作、學會考慮、學會做人等，才能更好地建立祖國。三、將來方案.1、樹立終身學習觀點。學習不僅是教育開展的客觀需要，也是進步老師專業(yè)才能的有效途徑。在“不斷努力、不斷收獲”的過程里感覺很快樂。老師應以此次培訓為契機，強化“終身學習”理念。2、理論所學內(nèi)容。結(jié)合實際學以致用，積極落實新學知識和技能。在教學中，突出學生主體地位，激發(fā)學生良好興趣，讓學習成效在理論里大放光榮。3、注重引課的藝術(shù)：引課可以采取多種方式，如多媒體教具，掛圖、設問等，一定要有創(chuàng)意。既激發(fā)興趣，又能引起考慮。4、數(shù)學教學中老師探究活動的設計，培養(yǎng)學生動手，動腦才能，激活學生的創(chuàng)造性思維。5、利用現(xiàn)代教學技術(shù)：利用多媒體