《用文字和圖片說話》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：本課選自泰山出版社初中信息技術(shù)第3冊第一單元《讓PPT更有說服力》，微項(xiàng)目1《用文字和圖片說話》，這一課是關(guān)于幻燈片的第一課時，PPT有很多知識點(diǎn)和Word的使用方法很相似。特別是本課所提到的插入文本框和插入圖片，在Word中都有所講述。本節(jié)課主要講如何來制作一份簡單的圖文并茂的幻燈片。二、學(xué)生分析：學(xué)生雖然第一次接觸幻燈片，但由于老師平時的課件都是用PPT做的，所以學(xué)生們對此并不陌生.因?yàn)榻裉爝@一節(jié)課所學(xué)到的插入圖片和插入文本框在Word中都已學(xué)過，并且方法大致相同，學(xué)生是有一定的基礎(chǔ)的，所以掌握起來還是比較輕松的。但幻燈片的版式及這些知識的綜合運(yùn)用是新的知識點(diǎn)，對學(xué)生是一個挑戰(zhàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)：插入圖片、文本框和版式的使用教學(xué)難點(diǎn)：版式的美化四、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：（1）學(xué)會在PPT中插入圖片和文本框（2）學(xué)會使用幻燈片版式過程與方法：（1）通過學(xué)習(xí)在PPT中插入圖片和文本框，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力和知識的遷移能力。（2）通過對幻燈片的美化，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度與價值觀：在制作幻燈片的過程中，把愛國主義精神潛移默化的植入孩子的心中，通過作品的完成，激發(fā)孩子成就感和自信心。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入：教師：同學(xué)們，今年春節(jié)期間有一首歌以快閃的方式，唱響大江南北，你們知道是哪首歌嗎？學(xué)生：教師：來，讓我們大家一起來欣賞一下這首歌。播放視頻教師：同學(xué)們，你們聽完這首歌有什么感受？學(xué)生：老師：《我和我的祖國》是一首有著30多年歷史的老歌，我每次聽了都熱血澎湃，甚至熱淚盈眶。詩人艾青說，為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……同學(xué)們，你們愛不愛我們的祖國？學(xué)生：老師：同學(xué)們，愛我們的祖國吧，沒有祖國的繁榮、昌盛和穩(wěn)定，哪有我們今天的幸福生活。今年我們的偉大祖國將迎來她的70華誕，今天作為她的兒女我們要獻(xiàn)上我們的生日禮物——制作一份一個以“我和我的祖國”為主題的PPT作品。播放PPT（設(shè)計(jì)意圖：以視頻的方式引入本課，引起學(xué)生的興趣，通過這首愛國主義歌曲，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情，引導(dǎo)學(xué)生正確的價值觀。）2、新授老師：說起PPT，大家并不陌生，我們老師的課件大部分都是用幻燈片PPT來做的，咱們大家一塊來欣賞一個很簡單也很優(yōu)秀的幻燈片作品。欣賞的時候思考以下幾個問題：1、你所看到的幻燈片都是有哪些元素構(gòu)成的？2、幻燈片的內(nèi)容在幻燈片上是怎么分布的？播放幻燈片老師：咱們現(xiàn)在回答第一個問題：你所看到的幻燈片都是有哪些元素構(gòu)成的學(xué)生：老師：圖片和文字是幻燈片最基本的構(gòu)成元素，除此之外還有聲音、動畫、影片等很多的元素，這一節(jié)我們就來制作一個只用文字和圖片說話的最簡單的幻燈片。板書：用文字和圖片說話老師：第二個問題是:幻燈片的內(nèi)容是如何在幻燈片上分布的？大致有這幾種方式：幻燈片4/6/7/9/11，像這種幻燈片內(nèi)容在幻燈片上的排布方式就叫做幻燈片的版式。那么版式怎么設(shè)置呢，咱們現(xiàn)在參照學(xué)案，完成任務(wù)一的操作。出示任務(wù)一：打開幻燈片，設(shè)置幻燈片版式為標(biāo)題幻燈片，并在文本框中輸入標(biāo)題：我和我的祖國。（提醒學(xué)生文本框在學(xué)習(xí)Word的時候已經(jīng)學(xué)過）老師：我現(xiàn)在和大家一塊操作，看誰操作的比較快。學(xué)生老師操作。老師：同學(xué)們，這是咱們的第一張幻燈片，大家認(rèn)為做的怎么樣？學(xué)生：老師出示任務(wù)二：在幻燈片中插入合適的圖片。老師：圖片和文字素材我已經(jīng)發(fā)到大家的桌面圖片文件夾了（教師邊演示變講解）這里有5個文件夾，港珠澳大橋文件夾（打開文件夾），港珠澳大橋是連接香港珠海和澳門的世界上最長的跨海大橋，在港珠澳大橋文件里有一個簡單的說明。3月30日下午6:00，四川省涼山州木里縣境內(nèi)發(fā)生森林火災(zāi)，造成31名救火人員犧牲，火災(zāi)文件夾里有詳細(xì)的介紹。（打開火災(zāi)文件）許多感動文件夾里是共和國許多讓人感動的事，祖國接你回家是當(dāng)游客在外國遇到困難的時候，我們的國家總是第一時間的接他們回國，相關(guān)的說明在文件里都有。老師：咱們現(xiàn)在先看以下要求（播放PPT）：1、先確定一個主題，主題可以從這四個文件夾中任意選取一個，也可以用這四個文件夾來隨意組合.2、內(nèi)容與主題一致。學(xué)生上臺操作老師：大家看看他插入的方法對不對？學(xué)生：老師：但是你發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？學(xué)生：？老師：對，圖片把文字蓋住了、那么我們怎么樣讓圖片露出來？兩個同學(xué)討論一下。學(xué)生探討、操作老師詢問做題情況，學(xué)生上臺演示。老師：這個問題你是怎么做出來的，學(xué)案上沒有答案。學(xué)生老師：團(tuán)體的力量是巨大的，謝謝你和你的同伴，掌聲送給他們兩個。老師：剛才有個學(xué)生插入的圖片太小了，有沒有插入太大的，那么我們怎么來調(diào)整圖片的大小呢？大家參照學(xué)案，調(diào)整圖片到合適的位置。老師：我們再用同樣的方法在一張新幻燈片中，插入一張圖片?？凑l做的又快又好。出示任務(wù)三：插入新的幻燈片，選擇版式為空白幻燈片，并插入一張圖片。學(xué)生操作，老師巡回查看。老師：接下來我們要對圖片配上相應(yīng)的文字，剛才我們把文字放到了圖片的上面，現(xiàn)在我們再做一張文字放到圖片上方的幻燈片。學(xué)生：老師：文字要寫到哪里呢？對，文字在文本框里寫的。任務(wù)四：給第二張幻燈片配上合適的文字，使文字在圖片的上方。學(xué)生操作完成，老師巡視指點(diǎn)。已完成任務(wù)的把圖片補(bǔ)充到4—6張。3,、作品評價展示學(xué)生作品，學(xué)生評價。4總結(jié)：老師：同學(xué)們，你們今天都學(xué)到了什么知識？學(xué)生：老師：同學(xué)們，愛國有很多種，無數(shù)的英烈們?yōu)樽鎳鴴侇^顱，灑熱血是愛國，鄧稼先們?yōu)榱俗鎳暮藢?dǎo)彈，貢獻(xiàn)自己的畢生心血和生命是愛國，雷鋒們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)是愛國。那么作為學(xué)生的我們做好每一道題，上好每一節(jié)課就是愛國。讓我們在齊喊：我們愛祖國，來結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。學(xué)情分析學(xué)生雖然第一次接觸幻燈片，但由于老師平時的課件都是用PPT做的，所以學(xué)生們對此并不陌生.因?yàn)榻裉爝@一節(jié)課所學(xué)到的插入圖片和插入文本框在Word中都已學(xué)過，并且在PPT中的方法大致相同，學(xué)生是有一定的基礎(chǔ)的，所以掌握起來還是比較輕松的。但幻燈片的版式及這些知識的綜合運(yùn)用是新的知識點(diǎn)，對學(xué)生是一個挑戰(zhàn)。效果分析新課程標(biāo)準(zhǔn)要求要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，根據(jù)這節(jié)課的情況，我主要是讓學(xué)生以自主探究為主，教師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法。設(shè)置版式、插入圖片、插入文本框的方法絕大部分學(xué)生都能掌握，調(diào)整圖片的大小這個知識點(diǎn)，由于一部分學(xué)生沒能仔細(xì)看學(xué)案，掌握的不太好，通過老師的提醒和知道后，也大都掌握，只是操作不熟練。本課要求制作一份圖文并茂的PPT作品，在圖片與文字的協(xié)調(diào)搭配、作品的創(chuàng)意上還有相當(dāng)一部分學(xué)生不能做到。總之，教學(xué)任務(wù)絕大部分學(xué)生都能完成，但能做出優(yōu)秀作品的學(xué)生并不多。教材分析本課選自泰山出版社初中信息技術(shù)第3冊第一單元《讓PPT更有說服力》，微項(xiàng)目1《用文字和圖片說話》，這一課是關(guān)于幻燈片的第一課時，PPT有很多知識點(diǎn)和Word的使用方法很相似。特別是本課所提到的插入文本框和插入圖片，在Word中都有所講述。本節(jié)課主要講如何來制作一份簡單的圖文并茂的幻燈片。評測練習(xí)1、在一張空白幻燈片中寫入一段文字的方法是。2、用鼠標(biāo)拖動法調(diào)整圖片的大小時，應(yīng)該把鼠標(biāo)放在圖片的什么位置？。3、當(dāng)圖片遮擋住文字的時候，怎么讓文字露出來？應(yīng)執(zhí)行操作。教學(xué)反思對于本節(jié)課，我的具體反思如下：一、課堂教學(xué)我以學(xué)生為主體，教師都作為引導(dǎo)者和組織者。課堂的一切教學(xué)從學(xué)生的需求出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的問題進(jìn)行課堂探究，從而解決問題，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在完成任務(wù)的時候，參照學(xué)案，一步步自己探究、操作。老師巡視、查看、指點(diǎn)。這整個過程的完成既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，又提升了學(xué)生的自信心。學(xué)有余力的學(xué)生總是提前完成，我要求他們?nèi)椭A(chǔ)較差的學(xué)生，使他們有事做，提升了他們的自信心的同時，也熟練了他們的操作能力，并幫助了同學(xué)。同時這種小老師的幫扶方法還解脫了老師，可以說是一舉三得，是真正意義上的學(xué)生的課堂。對于絕大部分學(xué)生不能掌握的，這個時候就需要老師的講解了。二、本節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，以層層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)學(xué)生一步步攻克難點(diǎn)。首先是一個愛國視頻導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，引出本課。再通過觀看優(yōu)秀PPT作品，引出版式的概念，然后根據(jù)本課要求插入文字；只有文字太單調(diào)引出插入圖片；圖片把文字蓋住，引出調(diào)整圖片次序。學(xué)會了插入圖片，引出怎么寫入文字，基本技能到此結(jié)束。在作品展示的時候，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出優(yōu)秀的作品標(biāo)準(zhǔn)是什么，最后呼應(yīng)開頭，告訴學(xué)生什么是愛國，最后提升了學(xué)生的精神境界。整個過程如行云流水，層層遞進(jìn)。需要改進(jìn)之處：學(xué)生的積極性還需要再調(diào)動，還有我的語言還不夠精煉，教態(tài)不能應(yīng)用自如等等。課標(biāo)分