中心幼兒園調(diào)研報告

調(diào)研報告：鎮(zhèn)中心幼兒園一、基本情況鎮(zhèn)中心幼兒園是唯一的公立幼兒園，但師資不足。大多數(shù)在職教師是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗過來的，專業(yè)能力不夠。雖然占地面積大，但硬件設(shè)施老舊，不符合示范園標(biāo)準(zhǔn)。缺乏資金改善設(shè)施，不能按示范園標(biāo)準(zhǔn)收費。幼兒園目前沒有招生問題，但存在小學(xué)化問題。二、成功經(jīng)驗與存在問題幼兒園的成功經(jīng)驗在于教師用細(xì)心、耐心、愛心照顧每個孩子，提供適合身體成長的飲食，增加設(shè)施和美化校園環(huán)境。存在的問題是小學(xué)化問題，需要與其他幼兒園和小學(xué)附屬幼兒園一起嚴(yán)格去小學(xué)化教學(xué)。三、師德建設(shè)問題與解決辦法師德建設(shè)存在譏諷、歧視、侮辱差生，體罰和變相體罰學(xué)生，有償家教或節(jié)假日補課向?qū)W生收費，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接收學(xué)生、家長財物，以教謀私、不尊重學(xué)生家長，弄虛作假、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范，侵占他人勞動成果，語言不規(guī)范，舉止不文明、賭博、酗酒等問題。解決辦法是嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律，規(guī)范教師教學(xué)行為，堅決杜絕體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生的行為。二、發(fā)揮榜樣的導(dǎo)向作用為了激勵全體教師發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性，我們需要充分發(fā)揮身邊榜樣的示范和導(dǎo)向作用。這意味著我們要堅持以先進(jìn)典型的思想和情操來影響和帶動全體教職工。同時，我們也需要加強(qiáng)干部的約束力，樹立勤儉節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)的良好風(fēng)尚，并實行干部工作責(zé)任制和目標(biāo)管理制。三、學(xué)前教育調(diào)研1.如何加強(qiáng)示范園建設(shè)？為了加強(qiáng)示范園建設(shè)，我們需要進(jìn)行以下措施：-加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高園領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)和現(xiàn)代化意識。-增加投入，改善辦園條件，提高幼兒園的現(xiàn)代化程度。-加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)理論和文化水平。-帶教師出去參觀、學(xué)習(xí)、開闊視野，鼓勵教師總結(jié)、思考，做好工作總結(jié)和反思。-初步形成自己的特色，為創(chuàng)建做好準(zhǔn)備工作。2.幼兒園保教工作評估建議在對幼兒園保教工作進(jìn)行評估檢查時，需要注意以下建議：-評估檢查標(biāo)準(zhǔn)需要根據(jù)城鄉(xiāng)區(qū)別進(jìn)行分開。農(nóng)村孩子的各方面發(fā)展水平與城里孩子不同，所以難以與城里幼兒園采用同一標(biāo)準(zhǔn)。-其他相關(guān)部門在檢查幼兒園時，不應(yīng)該用小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量幼兒園。幼兒園和小學(xué)的性質(zhì)不同，評估標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該有所區(qū)別。-農(nóng)村幼兒園師資力量短缺，師資水平參差不齊，所以評估標(biāo)準(zhǔn)也需要降低一些，以適應(yīng)實際情況。三、加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)幼兒園建設(shè)和農(nóng)村公辦幼兒園建設(shè)為了加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)標(biāo)準(zhǔn)幼兒園建設(shè)和農(nóng)村公辦幼兒園建設(shè)，我們需要采取以下措施：-加大對幼兒園的投入，改善辦園條件，提高現(xiàn)代化程度。-加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)理論和業(yè)務(wù)能力。-推廣現(xiàn)代化的教育觀和兒童觀，鼓勵教師創(chuàng)新和開展科研。-制定適合農(nóng)村幼兒園實際的評估標(biāo)準(zhǔn)，確保評估的公正性和準(zhǔn)確性。為了建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園，我們建議幼兒園首先應(yīng)該對自己進(jìn)行評估并撰寫報告，向上級匯報，并爭取上級的支持和幫助。例如，我們的幼兒園老教學(xué)樓存在窗戶無法關(guān)閉、瓷磚脫落、墻面粉化、廁所潮濕等問題，這些問題幾乎都屬于危房，但由于缺乏資金注入，孩子們?nèi)栽谑褂眠@些設(shè)施。我們鼓勵在農(nóng)村小學(xué)辦設(shè)附屬幼兒園。由于農(nóng)村小學(xué)的撤離，許多房屋處于閑置狀態(tài)，這些資源可以被合理利用，用于農(nóng)村幼兒園的建設(shè)和發(fā)展，這也有助于解決農(nóng)村孩子入園難的問題。政府和中心學(xué)校應(yīng)該大力支持這一工作，并借助計生辦的力量，了解各村孩子的數(shù)量，以便協(xié)助教育部門開展工作。同時，應(yīng)該嚴(yán)格禁止其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)私立幼兒園將孩子整車?yán)搅硪粋€鄉(xiāng)鎮(zhèn)上學(xué)，這需要教體局下令來推行。我們還要杜絕一些幼兒園承諾孩子在畢業(yè)后可以在本區(qū)域內(nèi)上小學(xué)的現(xiàn)象，這會加強(qiáng)家長對幼兒園的選擇，同時，讓幼兒早起乘坐校車也不利于他們的身體健康發(fā)展。如果農(nóng)村附屬幼兒園得以建立，這些問題就可以得到解決，對家長和孩子都有好處。為了解決農(nóng)村幼兒園師資短缺和教師專業(yè)化水平不高的問題，園長應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和專研，提高自己的能力，并對教師進(jìn)行培訓(xùn)和管理，盡量讓每位教師的業(yè)務(wù)水平都在不斷提高和發(fā)展。此外，應(yīng)該聘請責(zé)任心強(qiáng)、愛學(xué)習(xí)、愛專研的人來擔(dān)任幼兒園教師。為了提高民辦幼兒園的質(zhì)量，我們建議教體局嚴(yán)格控制發(fā)放幼兒園辦園合格證的門檻。目前，由于證件發(fā)放門檻過低，許多幼兒園魚龍混雜，有的幼兒園甚至在證件發(fā)放之前就已經(jīng)開始運營了，這些幼兒園的師資和硬件設(shè)施都不完善，質(zhì)量無法保證。因此，上級教育部門應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)，采取措施來提高民辦幼兒園的質(zhì)量。為了鼓勵民辦幼兒園的健康發(fā)