圈數(shù)字教案中班5篇圈數(shù)字教案中班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1。使幼兒目測(cè)數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

2。讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實(shí)物。

3。啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講解并描述操作過(guò)程。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒商量數(shù)量相等的不同物體可不行以放在一起？

活動(dòng)預(yù)備：

教具：實(shí)物卡6張〔有動(dòng)物卡、植物卡〕，紅、綠貼絨籃子各一個(gè)，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。

學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實(shí)物卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、圓點(diǎn)卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實(shí)物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實(shí)物卡。錄音帶。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)

1。復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認(rèn)讀數(shù)字的游戲。

2。目測(cè)數(shù)群出示實(shí)物卡。提問(wèn)：黑板上有什么？它們各有幾個(gè)？我們?cè)贋檫@些實(shí)物卡送數(shù)字朋友。

3。按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請(qǐng)小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個(gè)籃子里?！策叢僮鬟呏v〕提問(wèn)：放得對(duì)不對(duì)？為什么？數(shù)量一樣多的不同實(shí)物可不行以放在一起？為什么？誰(shuí)來(lái)給它們送數(shù)字朋友？

4。集體游戲：找朋友〔配音樂(lè)〕第一遍，幼兒手持實(shí)物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持?jǐn)?shù)字卡找實(shí)物。

二、小組活動(dòng)第一組，給實(shí)物卡送短線卡、圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。

第二組，給數(shù)字杯子送禮物。

第三組，給實(shí)物卡送數(shù)字卡。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1。請(qǐng)幾個(gè)小朋友出來(lái)講自己的操作過(guò)程。

2。教師小結(jié)

3。復(fù)習(xí)游戲：找飛機(jī)場(chǎng)〔穩(wěn)固對(duì)數(shù)字4、5、6、7的認(rèn)識(shí)〕

圈數(shù)字教案中班篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2．通過(guò)目測(cè)正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

活動(dòng)預(yù)備：

?秋風(fēng)》歌曲磁帶，實(shí)物樹葉若干，1—5點(diǎn)子卡片人手一張，寫有1—5數(shù)字的筐，數(shù)字6、7，實(shí)物卡片蘋果6個(gè)、橘子7個(gè)，幼兒連線操作卡人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、歌曲引出課題

播放歌曲《秋風(fēng)》：小朋友，如今是什么季節(jié)？深秋了，秋風(fēng)一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來(lái)，今日我們要和樹葉玩游戲了，讓我們一起去撿樹葉吧，不過(guò)老師還有個(gè)小小的要求，我們要撿的和椅子底下的點(diǎn)子卡片上的數(shù)量相等。

二、撿樹葉活動(dòng)，感知5以內(nèi)的數(shù)量

1．幼兒拿小椅子底下的點(diǎn)子卡片，看看有幾個(gè)點(diǎn)子。

2．根據(jù)點(diǎn)子數(shù)撿相應(yīng)數(shù)量的樹葉，并把樹葉分別放進(jìn)寫有1—5數(shù)字的筐子中去。

教師：我們把撿到的樹葉寶寶依據(jù)數(shù)量放回它們的家中吧！

三、分水果，認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，感知其所代表的數(shù)量。

師：秋天還有許多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。

1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，都有些什么水果？

2．請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)把水果分類，分別放在兩個(gè)筐中。

3．看一看，數(shù)一數(shù)，蘋果有幾個(gè)？6個(gè)蘋果可以用數(shù)字幾來(lái)表示？〔出示數(shù)字6〕看看6象什么？誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)表示6的樣子。

4、數(shù)字6還可以表示那些東西？

5、同樣方法認(rèn)識(shí)7。〔7個(gè)橘子〕

四、幼兒連線操作，穩(wěn)固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

1．師：果園里還有好多水果，要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市?！渤鍪緲?biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市，幼兒根據(jù)水果多少與相應(yīng)的水果超市連線?！?/p>

2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

3．講評(píng)作業(yè)狀況，個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

五、游戲：裝水果籃

讓我們也來(lái)變成養(yǎng)分豐富的各種水果吧，我們來(lái)裝成一個(gè)水果籃，看看誰(shuí)裝的好。

老師念兒歌：水果大，水果甜，秋天的水果真豐富。裝啊裝，裝啊裝，很多水果裝一籃。幼兒自由結(jié)合擺出造型。

第二遍，老師念兒歌，要求“6個(gè)水果裝一籃〞或者是“7個(gè)水果裝一籃〞。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在數(shù)學(xué)區(qū)讓幼兒操作連線，穩(wěn)固6、7的數(shù)量。

圈數(shù)字教案中班篇3

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：《數(shù)字寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。

2、在比較觀看中，了解發(fā)覺(jué)數(shù)字在生活中的意義。

3、數(shù)字改變后，幼兒對(duì)其樣子感興趣，幷愿意產(chǎn)生想象。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件、日歷、奶瓶、溫度計(jì)

活動(dòng)過(guò)程：

一：導(dǎo)入

1、出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。

2、幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

二：1、給數(shù)字寶寶排序〔提示順序，倒序，單數(shù)，雙數(shù)〕

0123456789

9876543210

13579

2468

2、共享老師展示的各種排列方式

〔1〕認(rèn)識(shí)基數(shù)13579

〔2〕順時(shí)針，圓形，三角形

〔3〕從大到小，從小到大

三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，教師展示ppt中不同的物體

〔1)日歷

(2)奶瓶

〔3〕溫度計(jì)

〔4〕名目

四：數(shù)字寶寶的組合圖形

幼兒逐一觀看每個(gè)有數(shù)字寶寶組成的圖形，說(shuō)一說(shuō)畫的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？

五：活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒選擇自己喜愛(ài)的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫一畫。

課程觀看感:

上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》，給我的感覺(jué)和別人不一樣，她上課時(shí)的表情平淡而不嚴(yán)峻，語(yǔ)氣溫柔而不做作，時(shí)而帶點(diǎn)淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來(lái)越靠近。

在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中，老師運(yùn)用課件上不完好的數(shù)字形象使奇妙的數(shù)字猜想引起了幼兒濃濃的學(xué)習(xí)興趣，從身邊的環(huán)境開(kāi)始觀看，讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的東西，孩子的學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，如常見(jiàn)的藥瓶、名目、日歷、溫度計(jì)等，通過(guò)讓數(shù)字排隊(duì)和玩數(shù)字游戲讓幼兒對(duì)改變后的樣子產(chǎn)生了興趣，從而讓孩子在活動(dòng)中豐富了對(duì)數(shù)字的認(rèn)知能力。

而這位吳老師也是很有智慧，因?yàn)檫@位男孩發(fā)言主動(dòng)，老師就跟他說(shuō)；“男孩，你是博士，你把簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給別人回答吧！〞這又反映出吳教師的機(jī)靈和照看個(gè)別的能力?？傊@位吳佳瑛老師她能依據(jù)孩子的改變作出理想的語(yǔ)言引導(dǎo)和示意是最值得我學(xué)習(xí)的地方。

當(dāng)然在這次的教學(xué)觀摩中，不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺，而是整個(gè)幼教師資隊(duì)伍讓我值得學(xué)習(xí)，在她們的教學(xué)中，讓我學(xué)到了自己在書上所學(xué)不到的，通過(guò)這樣的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩，開(kāi)闊了我的眼界，讓我學(xué)到了許多，也讓我得到了更多啟發(fā)，使我認(rèn)識(shí)到自己的缺乏和努力的方向，我將在工作中好好消化，把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到我的實(shí)際工作中

圈數(shù)字教案中班篇4

設(shè)計(jì)意圖：

數(shù)字活動(dòng)大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過(guò)程中難以體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。假如把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來(lái)就能為幼兒所接受，體驗(yàn)到數(shù)字的重要和好玩。教學(xué)中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字〞教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在真實(shí)的情境和實(shí)踐過(guò)程中發(fā)覺(jué)數(shù)字、學(xué)習(xí)數(shù)字。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看圖片，能分辨數(shù)字，對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字感興趣。

2、初步了解數(shù)字在生活中的運(yùn)用。

重點(diǎn)：

讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用處。

預(yù)備：

ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕、教師展示ppt，引出數(shù)字

1.出示空格子提問(wèn)：“看看一共有幾間房？〞“是的，這里有10個(gè)顏色不同的房間〞

2.幼兒依據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

師：“每間房里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個(gè)數(shù)字寶寶？〞

“你找到了哪個(gè)數(shù)字寶寶？是從哪里看出來(lái)的？〞

教師小結(jié)：珍寶們真棒，10個(gè)數(shù)字寶寶都找到了，他們預(yù)備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊(duì)嗎？〔請(qǐng)小朋友來(lái)試一試?！硵?shù)字寶寶們排好了隊(duì)，預(yù)備散步了。

〔二〕、數(shù)字寶寶去散步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。

1、教師展示ppt中不同的物體，豐富幼兒對(duì)生活中數(shù)字的理解。

師：“他們走啊走啊，來(lái)到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告知我們什么呢？〞

師：“他們搭上汽車?yán)^續(xù)出發(fā)，來(lái)到了溫度計(jì)上，溫度計(jì)上的數(shù)字能告知我們什么呢？〞

“數(shù)字寶寶們離開(kāi)鬧鐘，來(lái)到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？〞

2、同伴共享自己的畫師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請(qǐng)小朋友們拿起你們的畫，說(shuō)說(shuō)你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告知我們什么呢？請(qǐng)你們跟朋友共享共享。〞

師：“我聽(tīng)到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方，誰(shuí)想來(lái)跟大家共享共享，你的數(shù)字寶寶到了哪里，又能告知我們什么呢？

3、〔看狀況而定〕教師展示ppt，近一步提升幼兒的閱歷。

教師小結(jié)：

原來(lái)在我們生活中處處都有數(shù)字寶寶，當(dāng)他們?cè)陂T上，是門牌號(hào)的時(shí)候，能告知我們家的具體位置；當(dāng)他們?cè)跍囟扔?jì)上的時(shí)候，能告知我們溫度的高低；當(dāng)他們出如今鬧鐘上的時(shí)候，能告知我們時(shí)間。所以說(shuō)數(shù)字在生活中的用途是不一樣的。

〔三〕、數(shù)字蹲游戲，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣

1.講解游戲規(guī)則，幼兒示范“數(shù)字蹲〞游戲。

好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來(lái)到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過(guò)吧，今日我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲〞。

兩邊的桌上有許多數(shù)字寶寶，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己去選擇一個(gè)數(shù)字寶寶，記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶后，把它撕開(kāi)，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰(shuí)的反應(yīng)最快，誰(shuí)是游戲王。

2、開(kāi)始游戲。

如今請(qǐng)小朋友去選擇數(shù)字牌，記住自己是幾號(hào)數(shù)字寶寶哦?！矄?wèn)問(wèn)小朋友，“你是幾號(hào)？〞〕從我開(kāi)始，預(yù)備……

3、分小組自己玩。

〔四〕、活動(dòng)延長(zhǎng)：

好了，珍寶兒們，今日我們的游戲先玩到這里，原來(lái)數(shù)字寶寶這么好玩，請(qǐng)你們回到家跟爸爸媽媽也共享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲〞的游戲哦。

圈數(shù)字教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜愛(ài)識(shí)數(shù)，并對(duì)身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

2、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。

3、能力目標(biāo)：通過(guò)點(diǎn)數(shù)或心數(shù)推斷物體的個(gè)數(shù)〔1、2、3個(gè)〕并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做朋友

活動(dòng)預(yù)備：

學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3;聽(tīng)懂別人談話的內(nèi)容。

教具預(yù)備：皮球1個(gè)，紅花3朵，口杯3個(gè)，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、齊唱歌曲《找朋友》

并讓小朋友說(shuō)說(shuō)你的朋友是誰(shuí)？好朋友之間應(yīng)當(dāng)怎樣做？

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)興趣。

1、教師接聽(tīng)電話，要求小朋友們清靜聽(tīng)一聽(tīng)，是誰(shuí)給老師打電話來(lái)了〔"喂，你好！請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？""什么？你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事？""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩，怎么玩呀？""讓我們班的小朋友幫他們找朋友，可以呀！""那他們什么時(shí)候來(lái)？""如今就來(lái)了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，""好的，我如今就去迎接他們。"〕

2、提問(wèn)小朋友：剛剛誰(shuí)給來(lái)老師打電話了？誰(shuí)要到我們教師來(lái)？他們要來(lái)干什么？那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇？〔鼓舞幼兒〕

3、迎接數(shù)字娃娃的到來(lái)。

〔1〕數(shù)字"1"娃娃進(jìn)教室，放錄音聽(tīng)他的自我介紹："大家好！我是數(shù)字娃娃'1'，很高興見(jiàn)到各位，今日我想請(qǐng)中班的小朋友幫我找朋友，因?yàn)槲沂?1'，所以我只和表示'1個(gè)'的東東做朋友，記住了喲。"

〔2〕迎接數(shù)字娃娃"2"，聽(tīng)錄音："小朋友們好，今日我將和你們一起玩游戲，大家喜愛(ài)嗎？你們幫我找朋友好不？凡是表示有'2個(gè)'物體都可以和我做朋友，知道了嗎？"

〔3〕數(shù)字娃娃"3"來(lái)了。聽(tīng)錄音〔不耐煩的語(yǔ)氣〕"真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來(lái)和中班的小朋友做找朋友的游戲，他們那么小，誰(shuí)會(huì)幫我數(shù)字3找朋友??！不該來(lái)，真是不該來(lái)！"

4、鼓舞幼兒，聽(tīng)數(shù)字3說(shuō)我們小，不能幫他找到朋友，小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友？那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？〔再次明確目標(biāo)〕

三、玩數(shù)字娃娃找朋友的游戲

1、通過(guò)出示數(shù)字娃娃帶的玩具〔一些實(shí)物〕，比方：2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友，要引導(dǎo)幼兒把找朋友的結(jié)果說(shuō)下來(lái)，如：1和1個(gè)皮球做朋友，2和2個(gè)口杯做朋友，3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒：看，剛剛數(shù)字3小看我們說(shuō)我們不能幫他找到朋友，這不，如今我們不是幫他找到朋友了嘛，看來(lái)我們中班的小朋友真了不得！

2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友?！脖M可能讓每一個(gè)幼兒都有展