第三課畫家筆下的色彩教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能:

能認(rèn)識(shí)色彩，了解色彩給人的感受，知道色彩的基本知識(shí)。2、過(guò)程與方法：

通過(guò)欣賞色彩圖片了解色彩，通過(guò)欣賞畫家作品，知道色彩的情感表達(dá)。大膽運(yùn)用色彩作畫。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感受運(yùn)用色彩知識(shí)技能表達(dá)自己的思想感情，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。走進(jìn)五彩繽紛的世界

3、明度：指色彩的明亮程度。1、色相：色彩的相貌名稱。2、純度：色彩的飽和度（色彩的鮮艷程度）。認(rèn)識(shí)色彩：紅橙黃綠青藍(lán)紫其中哪幾種顏色比較特別？三原色：紅黃藍(lán)，有什么特點(diǎn)？又稱為基色，即用以調(diào)配其他色彩的基本色，可以調(diào)配出絕大多數(shù)色彩，而其他顏色不能調(diào)配出三原色。三原

色在兩種原色之間調(diào)配出來(lái)的顏色叫做間色。間色色輪色輪梵·高

梵·高（1853～1890），荷蘭畫家，主要生活在法國(guó)。他是后印象派的三大巨匠之一。梵·高敏感易怒，聰敏過(guò)人，卻一直貧窮潦倒，幾乎沒(méi)有受過(guò)什么正規(guī)的繪畫訓(xùn)練。他1881年開始繪畫，1886年在巴黎初次接觸了印象派的作品。他對(duì)繪畫創(chuàng)作近乎癡狂，擅長(zhǎng)用濃重的色彩表達(dá)自己強(qiáng)烈的感情。他是繼印象主義之后在畫壇上產(chǎn)生重要影響的革新者，但是，生前他的作品一直沒(méi)有引起人們注意，直到去世后，才引起了評(píng)論家一致的好評(píng)。知識(shí)提升《加歇醫(yī)生的肖像》花瓣用筆粗獷豪放，富有動(dòng)感和節(jié)奏感，與背景形成了對(duì)比?！诒尘暗囊r托下，金黃色的葵花顯得更加耀眼?！p析：

《向日葵》這幅作品，畫面上朵朵葵花夸張的形體和激情四射的色彩，使人頭暈?zāi)垦?。他?nèi)心充滿激情地去畫那些面朝太陽(yáng)而生的花朵，花蕊畫得火紅火紅,就像一團(tuán)熾熱的火球；黃色的花瓣就像太陽(yáng)放射出耀眼的光芒一般。畫家用奔放不羈、大膽潑辣的筆觸，仿佛使其中的每一朵向日葵都獲得了強(qiáng)烈的生命力。

觀察色彩，你覺(jué)得梵·高在畫這張畫時(shí)心情怎么樣？為什么？

色彩的冷暖—

失望、悲觀、冷漠

色彩是能夠傳遞的情感

冷暖色分別可以傳遞怎么樣的情感？

冷色調(diào)象征著大海、森林、藍(lán)天，給人一種安靜、寒冷、陰暗的情感

暖色調(diào)象征著秋天、太陽(yáng)、火焰等，給人溫暖、熱鬧、豐收的情感能帶給人溫暖、熱情、喜慶等氣氛的色彩能帶給人冰涼、清爽、安寧等感覺(jué)的色彩暖色冷色冷暖對(duì)比

你的心情是什么