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量變與質(zhì)變1．?文史通義?的作者章學(xué)誠，年輕時(shí)接受能力較差，記憶力也不十分好，讀私塾時(shí)，常為背幾十個(gè)字傷腦筋。但他日夜苦讀，由少積多，終于成為大學(xué)者。2．三國時(shí)的董遇，家貧無力上學(xué)，靠賣柴糊口，但他利用“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余〞，抓緊時(shí)間勤學(xué)苦讀，依靠自學(xué)終成名重一時(shí)的學(xué)者。3．一位青年畫家專程請(qǐng)教大畫家阿道夫·門采爾：“我畫一幅畫只要不到一天，可為什么賣掉它卻要等上整整一年？〞門采爾笑著答復(fù)：“請(qǐng)倒過來試試吧。要是你花一年工夫去畫，那么，只要一天工夫就準(zhǔn)能賣掉它了。〞青年畫家接受了門采爾的忠告，回去后認(rèn)真苦練根本功，深入搜集素材，經(jīng)過周密地構(gòu)思，用近一年工夫創(chuàng)作了一幅油畫。果然，這幅畫不到一天就賣掉了。【應(yīng)用角度】“勤奮〞“恒心〞“量變與質(zhì)變〞等。此前，山東省已在全國率先突破高考戶籍限制，從2021年起將允許非戶籍考生在山東參加高考。對(duì)此教育部長袁貴仁表示，教育部醞釀中的異地高考改革方案與山東出臺(tái)的政策“思路上一致〞。從去年1月起，教育部就在各省市展開方案調(diào)研、對(duì)接和征求意見的工作，現(xiàn)在已經(jīng)到了最后一個(gè)時(shí)期，很快就會(huì)出臺(tái)。袁貴仁說：“我們鼓勵(lì)各省市結(jié)合實(shí)際，盡快推出異地高考方案，有些省市確實(shí)存在難度的，教育部將具體協(xié)調(diào)。同時(shí)，異地高考也不意味著完全放開，而是存在‘條件準(zhǔn)入’：一方面要考慮城市的承載能力，另一方面也需要家長滿足在當(dāng)?shù)毓ぷ鞯葪l件。〞【媒評(píng)文摘】1.農(nóng)民工子女應(yīng)該享受和城市孩子一樣受教育的權(quán)利。各個(gè)城市都應(yīng)該走出這一步，這樣教育才有可能實(shí)現(xiàn)公平?！?齊魯晚報(bào)?2．要完成人民群眾真正期望的教育改革大動(dòng)作，需要的是財(cái)政投入、稅收體系建設(shè)、社會(huì)人口管理等多種體制機(jī)制改革創(chuàng)新的協(xié)調(diào)前進(jìn)。教育的公平
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